培訓(xùn)班家長會發(fā)言稿

培訓(xùn)班家長會發(fā)言稿【篇一：藝術(shù)教育培訓(xùn)中心家長會發(fā)言稿】在藝術(shù)教育培訓(xùn)中心家長會上的發(fā)言尊敬的各位家長：下午好！今天，天格外藍(lán)，風(fēng)格外輕，水格外綠，人格外美，陽光也顯得格外和煦。在這樣美好的日子里，我非常感謝各位家長長期對我園的支持與信任，感謝你在百忙之中蒞臨我園，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，為孩子的健康成長與我們共商大計(jì)。 寶童幼兒園成立于 2010年8月。雖然剛剛走過短短的 1年，但這一年卻是寶童幼兒園不平凡的一年。這一年里，寶童幼兒園實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)效益與社會聲譽(yù)的同步發(fā)展。 辦園一年來，我園堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，堅(jiān)持為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為家長提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的目標(biāo)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，外塑社會形象，重點(diǎn)抓好了師資隊(duì)伍建設(shè)，打造了一支專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良，政治思想過硬的教職工隊(duì)伍；重點(diǎn)抓好了園內(nèi)規(guī)范化管理，完全按照公立學(xué)校的辦學(xué)模式開展工作，在素質(zhì)教育、安全教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒養(yǎng)成教育、品德教育等方面開展了系列豐富多彩的活動(dòng)。成功舉辦了我園的第一屆畢業(yè)典禮暨六一慶?；顒?dòng)。在活動(dòng)中，所有幼兒先后登場獻(xiàn)藝，有展示良好舞蹈素質(zhì)的，有展示力量的跆拳道表演，有充滿兒童情趣的幼兒童話表演，他們?nèi)缣焓拱愕奈枧_形象，給參會的所有家長、所有領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)居民留下了深刻的印象。成功舉辦為回興敬老院老人獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們將全園幼兒組織外出開展社會實(shí)踐活動(dòng)，在向敬老院老人獻(xiàn)愛心的同時(shí)，孩子們得到了社會的歷練，培養(yǎng)了愛心，得到了感恩教育。我們還開展了向貧困兒童捐款的活動(dòng)，王園長私人出資 20000元，全園師生、部分學(xué)生家長捐款 9000余元，成立愛心基金，為貧困家庭幼兒提供幫助。我園高度重視幼兒安全衛(wèi)生工作，配備了專業(yè)保安和必要安保器具，安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，聘請了兼職衛(wèi)生保潔員，全方位保證了幼兒安全衛(wèi)生。我們成立了寶童藝術(shù)教育中心，開設(shè)舞蹈、美術(shù)、跆拳道、英語、鋼琴等項(xiàng)目的培訓(xùn)活動(dòng)，全園 320余名幼兒有近 300名幼兒參加了藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的活動(dòng)，有的家長還為幼兒選擇了兩門以上的課程。通過培訓(xùn)，所有幼兒得到了比較好的特長發(fā)展，為他們今后的人生道路奠定了更為堅(jiān)實(shí)的發(fā)展力量。這一年里，回興教管中心、區(qū)教委多次視察我園，對我園的規(guī)范管理、優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的辦園理念等給予了高度評價(jià)。這一年里，社會主流媒體先后對我園進(jìn)行了專題報(bào)道。渝北電視臺分別于 5月、8月兩次近 20天在《創(chuàng)業(yè)之路》欄目中對我園進(jìn)行報(bào)道，展示了我園良好的教育環(huán)境、辦學(xué)效益。重慶法制報(bào)也對我園開展了相應(yīng)的報(bào)道，收到了良好的社會效應(yīng)。以上成績的取得離不開廣大家長的支持，離不開你們的關(guān)愛，在此，我再次對各位家長表示衷心的感謝。成績只能說明過去，只有在不斷追求卓越的過程中才能更好地發(fā)展自己，才能全面提升幼兒綜合素質(zhì)，為廣大家長提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。家長們，未來的競爭是激烈的。未來的競爭是人才的競爭。你的孩子，我們的未來，在未來的社會生活中將處于一個(gè)什么樣的競爭位置呢？大家心里都不知道，但我們知道，他們在未來的競爭力取決于我們，取決于我們現(xiàn)在的努力。為回饋廣大家長對幼兒園的支持與厚愛，為孩子的未來提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力和持續(xù)的競爭力，寶童幼兒園將在新的一年里秉承全心全意為幼兒發(fā)展服務(wù)，為家長提供優(yōu)質(zhì)幼兒教育服務(wù)，為社會樹立良好民辦教育形象的宗旨，繼續(xù)狠抓內(nèi)部管理，在幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、思想道德養(yǎng)成教育、身體素質(zhì)發(fā)展教育、教師師德師風(fēng)教育、幼兒安全衛(wèi)生教育、家庭教育等方面開展務(wù)實(shí)工作，爭取在新的一學(xué)年里取得更好的成績。重點(diǎn)做好以下工作：一、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造具有優(yōu)良業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚師德的幼教師資隊(duì)伍。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，高素質(zhì)的幼教隊(duì)伍，必然會為在座各位家長提供高質(zhì)量的幼兒教育。我們將從以下幾個(gè)方面抓好師資隊(duì)伍建設(shè)：一是大力開展師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師政治思想素質(zhì)，構(gòu)建和諧幼兒園。我們首先要訓(xùn)練教師愛崗敬業(yè)，為人師表，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，樹立良好形象。要求每位教師自覺做好本職工作，有主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，并利用宣傳欄向家長、幼兒服務(wù)承諾，使教師的工作受到家長嚴(yán)格的監(jiān)督，以良好的師德形象服務(wù)于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。二是加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，廣泛開展唱讀講傳活動(dòng)，提振師生精氣神。我們以“青春照亮三尺講臺，熱血澆灌萬家學(xué)子 ”為主題，緊緊圍繞 “微笑、激情、責(zé)任 ”開展系列教育活動(dòng)。周一由副園長主持開展師德演講訓(xùn)練，學(xué)習(xí)唱紅歌，唱童謠；利用業(yè)余時(shí)間誦讀經(jīng)典詩文作品，陶冶情操，提高全體教師精氣神。開展師德演講比賽、征文比賽及師德沙龍活動(dòng)。三是開展每日一訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德訓(xùn)練；開展師生慶生會活動(dòng)，豐富師生情感，營造家的溫馨氛圍。二、大力開展教師基本功訓(xùn)練，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。我們將從音樂、舞蹈、兩筆字、簡筆畫、故事、詩歌、多媒體信息技術(shù)、普通話、朗誦與演講、備課、說課、上課、評課、教學(xué)案例與反思等方面開展教師基本功培訓(xùn)。我們的教師現(xiàn)在每天下午都要練習(xí)粉筆字、簡筆畫，每周都要進(jìn)行舞蹈、故事、詩歌訓(xùn)練，周一下午進(jìn)行集體的師德演講練習(xí)。就在昨天下午，我們還舉行了英語培訓(xùn)、教師備課培訓(xùn)。我們還將于 11月開展教師教學(xué)技能大賽，全園教師上課、賽課；12月開展基本功大賽、演講比賽、說課競賽，全面檢驗(yàn)教師基本功訓(xùn)練情況。到時(shí)候歡迎廣大家長光臨監(jiān)督。我們希望通過一系列培訓(xùn)、競賽活動(dòng)，以最快的速度提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與文化素質(zhì)，以適應(yīng)幼教日新月異的改革與發(fā)展。三、繼續(xù)開展豐富多彩的幼兒教育活動(dòng)我們將繼續(xù)開展好每月一次的幼兒慶生會，讓幼兒感受到集體的溫暖和與他人分享快樂的品德教育；舉辦械操比賽、親子游戲、班級文藝匯演、班級故事賽、紅歌賽、詩歌朗誦活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)、家長助教日等活動(dòng)，讓我們的幼兒在活動(dòng)中得到鍛煉提高，得到品德、行為的養(yǎng)成教育。我們還將開展規(guī)范化的升國旗儀式。在民辦幼兒園開展此項(xiàng)活動(dòng)是我們的創(chuàng)舉，同時(shí)將是對幼兒愛國主義教育的重要實(shí)踐。我們尤其要重視幼兒園外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，我們將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織幼兒開展諸如獻(xiàn)愛心活動(dòng)、參觀、訪問等活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒適應(yīng)社會的能力。四、加強(qiáng)特色課程管理我們將努力抓好早期閱讀、 abc英語特色課程的管理工作，選擇優(yōu)秀的教師，甚至是外籍教師任教，首先注重特色課程教師培訓(xùn)與管理，邀請家長來園實(shí)地考察幼兒特色課程學(xué)習(xí)情況，務(wù)必讓你們的孩子學(xué)有所得、有所進(jìn)步。五、繼續(xù)開設(shè)藝術(shù)教育中心，為廣大幼兒提供強(qiáng)勁的發(fā)展后勁。我們將采用聯(lián)合辦學(xué)與獨(dú)立辦學(xué)相結(jié)合的模式，擇優(yōu)選配教師，做到有能力的教師上，家長、學(xué)生不歡迎的教師下，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。藝術(shù)教育中心本期開設(shè)的科目有：舞蹈、美術(shù)、英語、語言、跆拳道、鋼琴等六個(gè)項(xiàng)目。一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園不是舉辦方一方培養(yǎng)出來的，她是集教師、學(xué)生、廣大家長的共同的力量培養(yǎng)出來的。在這里，我對廣大家長提出如下希望：一、繼續(xù)高度關(guān)注幼兒，保持與幼兒的密切交流與溝通。過去一年我們雙方在這一方面做得很好，本年度希望大家繼續(xù)【篇二：啟智教育輔導(dǎo)中心家長會發(fā)言稿】啟智教育輔導(dǎo)中心家長會發(fā)言稿（一）關(guān)于會議、今天這個(gè)會議是道歉會，不是表功會。過去我們雖然一直在做輔導(dǎo)，但我們還沒有做到令家長非常滿意，讓學(xué)生取得更大的進(jìn)步。、今天這個(gè)會議是研討會，不是總結(jié)會。在過去的基礎(chǔ)上，我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，學(xué)生進(jìn)步更大，更能體現(xiàn)我們的辦學(xué)理念：啟迪智慧、激發(fā)興趣、快樂學(xué)習(xí)、提高成績。、我們把輔導(dǎo)班搬到崇高路上來就是要辦最專業(yè)的輔導(dǎo)，讓家長最滿意的學(xué)校。非常高興的告訴各位，今年教體局為我們頒發(fā)了辦學(xué)許可證，得到了上級的支持，李成林局長親自到我們新校來驗(yàn)收，并給了高度的評價(jià)，這是天時(shí)；我們租了整棟樓作為我們的校區(qū)，這是地利；我們有代課多年的老師任教，這是人和。（二）關(guān)于教育、為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，我們才讓孩子參加輔導(dǎo)班。a、家長朋友必須要知道 7-1等于零的道理，一個(gè)意思是 7科當(dāng)中有一科成績差，成績就會拉下來，重點(diǎn)學(xué)校就會考不上。還有一種道理就是一周七天不抓住周日這一天你也會趕不上。鄭州的孩子到了周末沒有不上輔導(dǎo)班的，否則你就趕不上其他同學(xué)。學(xué)校的要求也是同學(xué)們要上補(bǔ)習(xí)班，甚至老師每周布置的作業(yè)就是奧數(shù)題。只一點(diǎn)看一下在鄭州上學(xué)的學(xué)生每周回來帶的作業(yè)就知道了。b、學(xué)習(xí)好的。有的家長說，俺的孩子學(xué)習(xí)好，不用參加輔導(dǎo)班?；蛘哒f他學(xué)習(xí)還可以，我不想給他增加壓力。其實(shí)這個(gè)好只是在登封、在學(xué)校好，要和鄭州比，和上專業(yè)班的孩子比差距還是有的。另一種思想是學(xué)習(xí)好才更應(yīng)該參加輔導(dǎo)班，讓他上到初中高中還保持前幾名的優(yōu)勢。很多孩子小學(xué)很優(yōu)秀。但到了高中又刷了下來，這樣的例子不勝枚舉，尤其女生最多，女生家長可要多考慮了。c、學(xué)習(xí)差的，抓緊時(shí)間給孩子補(bǔ)，不然當(dāng)他心理上養(yǎng)成懼怕某一學(xué)科時(shí)，那是非?？膳碌模虼宋乙嵝鸭议L，你要做智慧家長。這一點(diǎn)我要表揚(yáng)蔡一帆的家長。來讓蔡一凡的家長講一講她剛開始是為什么讓孩子來上數(shù)學(xué)課的。掌聲！學(xué)習(xí)差的學(xué)生趕早不趕晚。等到了初中那是要費(fèi)大勁的。、為了孩子的將來，我們讓孩子參加課外輔導(dǎo)班。朱镕基就是因?yàn)橐黄恼聦懙煤帽秽囆∑桨l(fā)現(xiàn)，我們身邊不乏這樣的人，因?yàn)槲恼聦懙煤枚惶岚?、重用，從而輝煌一生的人，而專業(yè)的寫作能力單靠學(xué)校的教育是不可能完成的。所以我們要參加校外專業(yè)的作文輔導(dǎo)。其他方面的專業(yè)人才，比如，音樂、美術(shù)、舞蹈、滑冰等等都是靠課外輔導(dǎo)完成的。、小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是帶有強(qiáng)制性的，而輔導(dǎo)班就是為使每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人健康成長的完美教育手段，屬過程中的實(shí)際完美，強(qiáng)制孩子從一開始就消滅負(fù)積累。小孩并沒有很強(qiáng)的是非觀念，多是隨性而為，比如玩玩具、看動(dòng)畫片、買喜歡的東西等，所以條件好了家長也不可隨性而為，要什么給什么，這樣的孩子是沒教養(yǎng)的。其實(shí)很多時(shí)候是通過孩子看家長。一個(gè)彬彬有禮的孩子一定有一個(gè)懂教育的媽媽。孟子成為亞圣，是因?yàn)槊夏傅膫ゴ蟆Ｔ滥复套忠彩悄赣H的典范。這樣的例子身邊就會有，大家一定能找得到。因此說小學(xué)階段的教育其實(shí)是家長教育。有意引導(dǎo)，甚至于陪伴前行。前面提到的蔡一帆就是有意引導(dǎo)，其實(shí)我們過去有幾個(gè)出成績比較好的有高子惠、喬靖琪是家長陪同的結(jié)果等。附：教育內(nèi)容（ 1）理想教育（ 2）習(xí)慣教育（ 3）明理教育（ 4）文化教育（三）關(guān)于文化文化成就人的一生，影響一個(gè)家族。文化經(jīng)歷了幾個(gè)階段：封建社會，萬般皆下品，惟有讀書高。讀書只是少數(shù)人能做的事。讀書是為了升官。后來又經(jīng)歷了 “讀書無用論 ”時(shí)代，很多人放棄了讀書。浮躁之后歸于平靜，人們經(jīng)過理性思考，文化又被重新認(rèn)識。讀書是成家立業(yè)報(bào)效祖國的最基礎(chǔ)的事情。孩子的成長關(guān)鍵是要有一個(gè)優(yōu)秀的家長，孩子的成才關(guān)鍵是在每一個(gè)階段要有一個(gè)適合自己發(fā)展的環(huán)境。這也是育人的文化。時(shí)代不同，讀書的要求也不同。封建社會讀書是為了升官，上個(gè)世紀(jì)讀書是為了改變命運(yùn)，想從農(nóng)民變身為國家人，想世襲，所以競爭激烈；今天讀書是為什么？大家討論一下，你可以說一說你為什么讓孩子讀書（家長發(fā)言）九年義務(wù)教育是國家政策，是為了提高全民族的素質(zhì)。 70%的孩子可以進(jìn)入大學(xué)。將來拼的是什么？名牌、實(shí)力。就像人穿衣，過去是為了穿暖，今天大家議論的是品牌，將來呢？名牌、品牌、品味才是我們的選擇。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該為孩子走向名校而努力。一個(gè)沒有文化的家族，是一個(gè)可怕的家族，是一個(gè)沒有希望的家族，是一個(gè)落后的家族。今年辦班思想1、明確我們辦學(xué)目標(biāo)：為孩子走向名校奠基2、走 “改革開放 +逐步建立有自己特色的啟智教育之路 ”過去我們加盟了佳一數(shù)學(xué)、東方作文、新理念英語，使我們有了專業(yè)的項(xiàng)目、專業(yè)的教材，教師有了培訓(xùn)的基地、交流的場所，今后我們逐步要走有自己特色的教育之路。特色在哪里？、硬件，多媒體，小班額。、軟件，選項(xiàng)、教材、后期支持、教師力量。a、老師上好課。每一個(gè)老師沒上課之前都要講一遍課，讓大家提提意見，這樣保證內(nèi)容質(zhì)量；每一個(gè)老師都會組織好課堂，通過組織課堂展示智慧課堂教學(xué)藝術(shù)；教師的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，基本工資、獎(jiǎng)勵(lì)工資、工作量工資等。b、學(xué)生有興趣。今年將針對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)（加分，笑臉、物品獎(jiǎng)勵(lì)），并適當(dāng)開展各種激勵(lì)活動(dòng)。c、引進(jìn)晉級機(jī)制。開展好作文大賽、數(shù)學(xué)邀請賽、英語講故事大賽等活動(dòng)。逐步推出學(xué)習(xí)明星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等。（四）關(guān)于寒假安排及春季安排（五）家長發(fā)言【篇三：培訓(xùn)學(xué)校家長會流程及發(fā)言技巧】第一部分：學(xué)校簡介：大家好！首先歡迎同學(xué)們來到玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，感謝家長對玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的信任。玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)成立于 1999年9月，是一所正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校。目前學(xué)校開設(shè)二十多個(gè)教學(xué)班，擁有專兼職教職工二十多名，目前，我校在三臺。是規(guī)模較大，師資力量雄厚的一所培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建以來，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，我校英語教師均為英語專業(yè)畢業(yè)的兼職和專職教師。兼職教師有較強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教學(xué)管理能力的一線骨干教師。專職教師均是英語專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)嚴(yán)格面試、試講、培訓(xùn)、試用的過程，精心篩選而被錄用的。第二部分：我校的課程及特色簡介：教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是各位家長最關(guān)心的問題，下面我向大家介紹一下我校的辦學(xué)特色：1.關(guān)于課程簡介劍橋英語是英國劍橋大學(xué)考試委員會 (universityofcambridgelocalexaminationssyndicate,簡稱ucles)設(shè)計(jì)的劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，致力于非英語母語國家少年兒童的英語能力培養(yǎng)和提高，為他們邁進(jìn) 21世紀(jì)國際大社會奠定基礎(chǔ)。劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)由教育部考試中心引進(jìn)并主辦，為我國 6至14歲的少年兒童拉開了英語“第二課堂 ”學(xué)習(xí)的帷幕，該系統(tǒng)注重口語訓(xùn)練及 “聽、說、讀、寫能力的綜合提高，實(shí)行小班化教學(xué)，采用當(dāng)今流行的 “交際教學(xué)法 ”和“情景教學(xué)法 ”，讓少年兒童在 “玩中學(xué)，學(xué)中玩 ”，使其在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。在內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)上符合少兒的認(rèn)知能力和心理特征，突出了 “活潑、有趣、輕松、連續(xù) ”的特色。目的是讓孩子們利用課余時(shí)間，在輕松活潑的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)和使用英語，目前已有 200萬人參加了《劍橋少兒英語》的學(xué)習(xí)。第三部分 :每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況簡介本學(xué)期中這些同學(xué)的口語相當(dāng)好這些同學(xué)的書寫相當(dāng)好這些同學(xué)課程中俑躍發(fā)言等等第三部分 :其它課程簡介 :尊敬的各位家長 :幾年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有真正做到了 “一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ”學(xué)校才能更上一層樓。定期對孩子進(jìn)行單元測試、單詞抽查，每學(xué)年還將會組織 “英語手抄報(bào) ”展覽等活動(dòng)，通過多種多樣活動(dòng)，提高孩子的英語綜合能力，不僅如此，我們在課堂中鼓舞孩子展示自我才藝， “游戲.活動(dòng).獎(jiǎng)品”等更始激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，努力做到關(guān)心每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。您的孩子就是玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的孩子，玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的發(fā)展離不開您的信任和支持，孩子的進(jìn)步離不開我們的互相配合和共同努力，我們相信，在這里孩子會學(xué)的更好。家長會的藝術(shù)家長會是家庭與學(xué)校聯(lián)系與溝通的重要渠道。高質(zhì)量的家長會能使學(xué)校教育與家庭教育進(jìn)行有效地互動(dòng)，相互合作、相互影響，從而使學(xué)校教育與家庭教育形成合力，更加有利于孩子的成長。然而我們更多的見到的是下面這些情況。學(xué)校決定明天召開家長會，老師、學(xué)生、家長什么反應(yīng)？老師：又開啊，沒什么講的！學(xué)生：??！家長：怎么這個(gè)時(shí)候開？又要請假！為什么會是這樣呢？傳統(tǒng)的家長會形式幾乎大同小異，都是先集中聽領(lǐng)導(dǎo)講座；而后與教師、任科老師見面，聽教師與任科老師介紹班級情況以及對家長的一些要求。這樣的結(jié)果，到底是家長會這種形式有問題呢，還是教師召開家長會的方式有問題？家長會達(dá)不到預(yù)期的效果，反而使學(xué)生反感。教師應(yīng)該怎么召開家長會才能有效的與家長溝通，同時(shí)加強(qiáng)師生關(guān)系，從而提高學(xué)生的成績，促進(jìn)學(xué)生成長。我們還對教師召開家長會的技巧與策略提出以下兩點(diǎn)指導(dǎo)：、注重談話技巧，力求和諧融洽家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態(tài)度死板。回答家長問題時(shí)要耐心，做到實(shí)事求是，不夸大，不掩飾。對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關(guān)心，對學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不要“告狀”，而應(yīng)嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學(xué)校對所有學(xué)生一視同仁，甚至對后進(jìn)生更為關(guān)心，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。、有意創(chuàng)設(shè)氛圍，注重情感作用教師還應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景，在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標(biāo)語，而不是讓家長產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。我們認(rèn)為只有家長與學(xué)校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。、家長會變成 “家長學(xué)習(xí)會 ”。告訴家長在平時(shí)和學(xué)生溝通的過程中了解到的一些學(xué)生的一些想法，以及對家長的一些看法。同時(shí)給家長提出一些建議，讓家長了解自己的孩子的一些表現(xiàn)，以及針對這種表現(xiàn)家長該如何 教育孩子的藝術(shù)、學(xué)會與孩子交流。 父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒有畢業(yè)就不對父母說實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會再說什么嗎？不少家長很不注意對孩子說話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長時(shí)間孩子就不愿再對家長說真話，這是家長的過失。 那么學(xué)會與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？ 樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè) ”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒有任何機(jī)會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學(xué)會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認(rèn)真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。 要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯(cuò)了事，對你講了實(shí)話，你不能以后批評孩子時(shí)總是抓住這一 “把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點(diǎn)自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。 少批評，多鼓勵(lì)。有一個(gè)孩子回家高興地對家長說： “我今天單元測驗(yàn)94分，以前從來沒上過 90分，”而家長立即板者臉說； “單元測驗(yàn)算什么，要期末考試 90多分才算能干。 ”孩子頓時(shí)掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現(xiàn)出極大的興趣，對孩子獲得進(jìn)步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵(lì)。這樣的收益是多重的，既鼓勵(lì)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，又鼓勵(lì)了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達(dá)、詞匯積累也是很有作用的。、家長要學(xué)會使用表揚(yáng)。 孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對，孩子容易對自己沒有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，表揚(yáng)應(yīng)大大多于批評。有的家長說“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評 ”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高；批評懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表揚(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長耐心堅(jiān)持，孩子就會在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。 家長只喜歡用批評，覺得批評孩子才是嚴(yán)格要求，這不對。比如孩子不能按時(shí)睡覺，家長老是批評，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺了，家長卻不表揚(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表揚(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。 批評、懲罰的方法不是不能用，但它的使用要依賴一定的條件，所以少用、慎用，尤其對自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。單純使用批評、懲罰，有時(shí)似乎收效較快，但多次重復(fù)，孩子也就無所謂了，批評變成了家長的嘮叨。懲罰制止某種行為效果明顯一些，但懲罰很難喚起主動(dòng)性。比如孩子分心，如果用懲罰，可以使孩子暫時(shí)集中一下注意力，卻很難使孩子主動(dòng)去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厭惡學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)習(xí)，想方設(shè)法逃避學(xué)習(xí)，那樣就很糟了。 有家長說： “很想多表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，但孩子經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤，我就失去了耐心。 ”還有的家長說： “一見做錯(cuò)題，心理一股火就往上竄——這么簡單的題都不會做！ ”“有時(shí)控制不住發(fā)怒，甚至打孩子，哪里還有可能找機(jī)會用表揚(yáng)。 ”“自己也知道教育孩子的方法不對，但控制不住想打人。 ” 現(xiàn)在還有比例較大的家長打罵孩子，認(rèn)為 “黃荊棍下出好人 ”，教育民主發(fā)展到今天，最好的方法是多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，使孩子獲得自信，獲得主動(dòng)，獲得勤奮。如今的孩子大都是獨(dú)生子女，被一大家子人視為 “掌上明珠 ”、“心肝寶貝 ”，因此可以說，絕大多數(shù)家長在滿足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的，唯獨(dú) “贊揚(yáng)”不輕易給予孩子。而不少家長誤認(rèn)為孩子只需要經(jīng)常 “敲打”，而無需贊揚(yáng)，理由是孩子缺乏自覺性。但孩子發(fā)展的真正動(dòng)力卻是孩子的內(nèi)部的需要，“被贊揚(yáng)”就是這樣的一種需要。如果家長能不失時(shí)機(jī)地贊揚(yáng)孩子如：孩子肯幫助別人，你告訴他 “做得對”，孩子通過獨(dú)立思考解決了一道難題，你告訴他 “你真是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的孩子！ ”無論是一句由衷的話語，一個(gè)會心的微笑，還是摸摸頭，拍拍肩，無不傳遞著你對孩子的肯定，那么孩子就能經(jīng)常去追求成功。相反，如果家長對孩子只是一味地 “敲打”，或批評，或指責(zé)，孩子或許也能進(jìn)步，但那只是在一種外力的作用下的進(jìn)步。一旦沒有了外力，孩子也就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。例如：一個(gè) 9歲的女孩第一次在家做飯，結(jié)果是一鍋夾生飯，女孩很傷心，可她的媽媽卻首先表達(dá)了對孩子的極大贊賞，贊賞孩子主動(dòng)做家務(wù)，同時(shí)也指出孩子由于平時(shí)觀察不仔細(xì)而導(dǎo)致失誤。這使女孩大受鼓舞，不僅沒有放棄做飯，反而增強(qiáng)了做好飯菜的欲望。二、做人的教育：、責(zé)任心的培養(yǎng)。 責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，給小狗喂食，給花澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露屝」佛I肚子，讓花要枯萎，那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。 比如：吃的問題，孩子的衣作問題，家長應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況提供選擇范圍，讓孩子自行選擇。還有一個(gè)必須明確的責(zé)任范圍，那就是孩子的家庭作業(yè)。嚴(yán)格說來，家庭作業(yè)是孩子和老師的事。但不少父母出于對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，承擔(dān)起監(jiān)督和檢查孩子家庭作業(yè)的任務(wù)。有些家長則成了孩子的 “校對”，孩子做不出來的算術(shù)題，造不出來的句子，寫不出來的段意，自然成了陪讀父母的任務(wù)，檢查作業(yè)更是被看作 “份內(nèi)的事 ”，父母的簽字似乎成了應(yīng)為孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任的證據(jù)，而孩子還會理直氣壯地指責(zé)你為什么不仔細(xì)點(diǎn)檢查，害他沒得到好分?jǐn)?shù)。這樣的孩子是不會為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的。因此，家庭作業(yè)應(yīng)該是孩子自己的事，家長的簽字只表明家長要告訴老師，孩子已獨(dú)立完成了作業(yè)。 教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。、勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要手段，目前孩子勞動(dòng)觀念的淡薄已經(jīng)到了驚人的地步。某小學(xué)一個(gè)班 44人，家長每日給整理書包的占 39﹪，家長給洗腳的占 52.3﹪。不少家庭認(rèn)為如今的家務(wù)活少了，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)又重，沒有什么可讓孩子干的，還有的家長認(rèn)為孩子只要能讀書，以后跳出 “農(nóng)門”就更不用擔(dān)心做家務(wù)事了。但沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)磨煉的孩子，往往不懂得勞動(dòng)成果來之不易，常有糟蹋糧食，不愛護(hù)公物，不尊重勞動(dòng)者。如某小學(xué)一個(gè)孩子課間上廁所不小心把眼鏡掉進(jìn)便坑中了，沒辦法，一位工人用手從便坑中幫他掏出來。沒想到孩子轉(zhuǎn)身就走了，不愿再碰帶著臭氣的眼鏡，更不用說給那位工人道謝了。同學(xué)問他怎么不謝人家，孩子居然說： “謝什么，他就是干這個(gè)的。 ”這是何等的可怕。、說謊——一個(gè)古老的教育話題。 孩子說謊的原因：避免受到責(zé)罰可能是孩子說謊的第一大原因，有時(shí)也是大人不讓他們說真話。例如：孩子對媽媽說： “我不喜歡數(shù)學(xué)課。”由于他講了真話，差點(diǎn)挨了一頓揍，但如果他當(dāng)時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，聲稱他說的是假話，其實(shí)他最喜歡數(shù)學(xué)課，媽媽定會對他加以贊賞。孩子從中得出了什么結(jié)論呢？說真話挨罵，說假話有賞！因此，作為家長不但能聽得進(jìn)去令人愉快的真心話，也應(yīng)該能聽得進(jìn)去令人傷心的真心話。否則孩子會為取悅大人而說謊。 孩子為了獲取獎(jiǎng)勵(lì)或取悅父母也有可能說謊。比如：父母規(guī)定，凡是考試成績上 95分則獎(jiǎng)，那么 90分變成了 96分，93分變成了98分，報(bào)喜不報(bào)憂。說謊就挨揍，讓他下次不敢再說謊，這是最拙劣的一種對付孩子說謊的辦法。原因是，孩子為了避免挨揍，下一次可能會撒更大的謊。家長應(yīng)該充分了解孩子說謊的動(dòng)機(jī)。并且對孩子的謊言不宜夸大其嚴(yán)重性。如果父母無法