四川省成都市2019年中考語(yǔ)文真題試題(含解析)

年成都市中考語(yǔ)文試題人卷（共100分）第1卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí) （每小題3分,共12分）下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是A.惦記(di⑻翌日(y1)哄堂大笑（heng）B.驀然（m。山澗（ji⑻自出心裁（c⑴C.教誨(hu1)棧橋(zhcn)不折不撓（nao）D.氣氛（f的）熱忱億h的）強(qiáng)詞奪理（qimg）下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是俄國(guó)作家托爾斯泰給人留下的難忘形象 ,來(lái)源于他那猶如卷起的濤濤白浪的大胡子。這里除了光彩 ,還有淡淡的芳香 ,香氣似乎也是淺紫色的 ,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。大致說(shuō)來(lái) ,蘇州園林里的那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗 ,即使儉樸而別具匠心。D.一個(gè)人，如果對(duì)自己親人的習(xí)慣和愿望總是莫不關(guān)心 ，那就不能說(shuō)他是個(gè)有教養(yǎng)的人。下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是當(dāng)代勞動(dòng)者奮斗在各自領(lǐng)域中 ,用精益求精的職業(yè)品質(zhì) ,彰顯著“工匠精神”。漫畫往往用讓人忍俊不禁的畫面暗寓犀利的諷刺 ,具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。峨眉山的猴子 ,或相依相偎 ,或交頭接耳 ,或追逐嬉戲 ,情態(tài)各異 ,栩栩如生。林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣 ,創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味。下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是通過(guò)閱讀劉慈欣的作品 ,使我們看到恢弘的科幻世界 ,感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。成都市申辦 2025年世運(yùn)會(huì) ,無(wú)疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。為了后代能遙望星空蕩舟碧波 ,我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念 ,增強(qiáng)低碳生活方式。市教育局推動(dòng)的“研學(xué)旅行”項(xiàng)目,在豐富學(xué)生見聞的同時(shí)提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、文言文閱讀 （每小題3分,共12分）閱讀下面三個(gè)文段，完成5?8題。甲客問(wèn)元方 :“尊君在不 ?”答曰 :“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行 ,相委而去。 ”元方曰:“君與家君期日中。日中不至 ,則是無(wú)信 ;對(duì)子罵父 ,則是無(wú)禮。 ”友人慚,下車引之。元方入門不顧。乙康肅問(wèn)曰 :“單汝亦知射乎 ?吾射不亦精乎”翁曰 :“無(wú)他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射 !”翁曰:“以我的油知之?！蹦巳∫缓J置于地,以錢覆共口 ,徐以構(gòu)的油瀝之 ,自錢孔入 ,而錢不濕。因曰 :“我亦無(wú)他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。丙秦王謂唐雎曰 :“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人 ,何也?且秦滅韓亡魏 ,而君以五十里之地存者 ,以君為長(zhǎng)者 ,故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地 ,請(qǐng)廣于君 ,而君逆寡人者 ,輕寡人與 ?”唐雎對(duì)曰 :“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之 ,雖千里不敢易也 ,豈直五百里哉？”下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是元方入門不顧 ．顧:照顧吾射不亦精 ．乎精:精湛

康肅笑而遣 ．之遣:打發(fā)D.故不錯(cuò)意也 錯(cuò)：同“措”，安放A.下車引之A.下車引之B.以錢覆其口C.而錢不濕D.且秦滅韓亡魏介胄之士不拜醒能述以．文博學(xué)而．篤志年且．九十對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是A.即使方圓千里的土地也不敢輕易B.即使方圓千里的土地也不敢交換C.A.即使方圓千里的土地也不敢輕易B.即使方圓千里的土地也不敢交換C.雖然方圓千里的土地也不敢輕易D.雖然方圓千里的土地也不敢交換（答應(yīng)）,哪里能直接用五百里的土地 （交換）呢?,哪里只是用五百里的土地 （就交換）呢?（答應(yīng)）,哪里只是用五百里的土地 （就交換）呢?,哪里能直接用五百里的土地 （交換）呢下列對(duì)文段理解和分析有誤的一項(xiàng)是A.三組對(duì)話皆聚焦沖突。三組選文中的人物對(duì)話 ,分別圍繞“誰(shuí)未守信”“本領(lǐng)是否值得炫耀”“要不要服從秦國(guó)要求”進(jìn)行、三組對(duì)話均展現(xiàn)應(yīng)答智慧。甲文元方有理有據(jù) ,睿智回應(yīng) ;乙文賣油翁現(xiàn)身說(shuō)法 ,類比說(shuō)理;丙文唐雎?lián)矸丛?,沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)。三組選文皆用對(duì)比。甲文客人沖動(dòng)無(wú)禮對(duì)比元方有禮有節(jié) ,乙文康肅神閑氣定對(duì)比賣油翁驕傲自信 ,丙文唐雎不卑不亢對(duì)比秦王盛氣凌人。三組選文語(yǔ)言簡(jiǎn)練。甲文僅“引”字就寫出友人慚愧示好 ,乙文只用“安敢”就顯出康肅居高臨下 ,丙文以一“否”字就表現(xiàn)出唐雎態(tài)度鮮明。第n卷（非選擇題，共76分）TOC\o"1-5"\h\z三、默寫 （共 6分）默寫古詩(shī)文中的名篇名句。 （6分）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。 （任選其中兩句作答 ;如三句皆答 ,按前兩句判分 ）（2分）① ，儉以養(yǎng)德 （諸葛亮《誡子書》 ）②山氣日夕佳 , 。（陶淵明《飲酒 （其五）》）③為籬下黃花開遍 , 。（秋瑾《滿江紅 （小住京華 ）》）請(qǐng)?jiān)诶畎椎?《峨眉山月歌》 和逢入京使》 中任選一首 ,在答題卡上寫出題目再默寫全詩(shī)。（4分）四、現(xiàn)代文閱讀 （共 10分）閱讀下面文章，完成10?12題。中國(guó)古人愛“海淘”①大米、寶塔、中醫(yī)……不少我們熟悉的 “中國(guó)造”，估計(jì)許多人都不知道，其實(shí)都藏著外來(lái)基因 ,來(lái)自“海淘” 。②我們熟悉的小麥、 牛、羊、馬都源自西亞和中亞 ,被引進(jìn)至少 5000年。石榴原名叫“安石國(guó)的榴” ,標(biāo)明其伊朗基因。漢代 ,中國(guó)陸續(xù)引入首蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物種。菠菜和榨菜則是唐太宗時(shí)候從尼泊爾引入的。③如果沒(méi)有外國(guó)美食 ,我們的飯桌會(huì)單調(diào)許多 ;如果不曾引種外國(guó)植物 ,中國(guó)也養(yǎng)活不了數(shù)量龐大的人口。 1593年,福建人陳振龍從菲律賓將番薯藤帶回中國(guó)。幾十年后 ,番薯成了中國(guó)又一種主糧。同為晚明時(shí)期，中國(guó)從菲律賓引進(jìn)了多種源自美洲的作物 ，比如玉米、花生、南瓜等,使得中國(guó)人口翻番。④金庸在以宋朝為背景創(chuàng)作的小說(shuō)《天龍八部》 《射雕莢雄傳》神雕俠侶》中多次寫到人物食用花生、玉米的細(xì)節(jié) ,出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤?？梢?,許多人對(duì)這些物種何時(shí)傳入中國(guó) ,知之不詳。⑤除了這些讓我們先輩受益的外來(lái)物種 ,還有許多物種或物品屬于“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷” 。⑥水稻原產(chǎn)中國(guó) ,但北宋從越南引進(jìn)了耐旱的占城稻。 1011年,宋真宗在宮里種植 ,并推廣到全國(guó)。這種穗子長(zhǎng)、不挑地的越南水稻很快成為中國(guó)的主糧 ,使宋朝出現(xiàn)了人口高峰和商業(yè)繁榮。⑦造紙術(shù)是我們引以為豪的創(chuàng)造 ,但唐朝中期進(jìn)貢來(lái)的日本紙有蠶繭的光澤 ,國(guó)人未見唐宋時(shí)高麗紙為貢品 ,時(shí)稱“發(fā)墨可愛,此中國(guó)所無(wú) ,亦奇品也” 。另外,日本的泥金畫漆 ,還有貝殼嵌漆器 ,也令漆器祖源的中國(guó)人愛不釋手。⑨元初,忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠。 其中,阿尼哥技藝精湛 ,1273年被任命為匠人總管,首都的寺觀 （如北京的白塔寺 ）多出其手。 同受忽必烈重用的 ,還有阿拉伯人也黑迭兒父子,他們建造了元大都的城墻。 忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫(yī)療 ,皇家醫(yī)院全用阿拉伯醫(yī)生。明初,朱棣從交趾網(wǎng)絡(luò)人才 16000名,建筑師阮安是最有名的一位。 紫禁城的前三殿后三殿,就是阮安主持監(jiān)造的 ,北京的明代內(nèi)城墻也是他的手筆。⑩茫茫人海里 ,沒(méi)有人是孤島。 世界上,也沒(méi)有哪一種文明可以孤立地存在。 與亞洲鄰國(guó)的各種交流 ,是中國(guó)古代文明強(qiáng)大的基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的進(jìn)步 ,這種交流將會(huì)更加多元和深入。中國(guó)古人“海淘”的對(duì)象有哪些 ?請(qǐng)聯(lián)系全文 ,概括作答。 （3分）參照第五段 ,在第八段畫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?（不超過(guò)20字）（3分）就全文內(nèi)容安排來(lái)看 ,文章哪段可以刪除 ?請(qǐng)作出判斷并聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。 （4分）五、作文 （60分）從……到……”是生活中常用的短語(yǔ)，它所表達(dá)的或許是時(shí)間的推移 ，或許是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或許是不同事物的關(guān)聯(lián)……請(qǐng)將“從 到 ”補(bǔ)充完整,并將其作為題目 ,寫一篇文章。 （60分）要求:①要有真情實(shí)感 ;②自定立意 ,自選文體 （詩(shī)歌除外 ）;③不少于 600字;④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞 （共4分）閱讀下面的宋詩(shī)，完成1?2題。夜杜耒寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒 ,竹爐湯沸火初紅尋常一樣窗前月，才有□口便不同后人評(píng)價(jià)該詩(shī)“寒夜無(wú)寒” ,請(qǐng)簡(jiǎn)述這樣評(píng)價(jià)的理由。 （2分）詩(shī)中口口處 ,填入哪一個(gè)選項(xiàng)更符合詩(shī)意 ?請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。 （2分）A.雪花B.梅花C.菊花二、文言文閱讀 （共12分）閱讀下面的文言文，完成3?5題萬(wàn)里橋記（宋）劉光祖自秦置守 ,李冰通二渠 ,為蜀萬(wàn)世利。 今萬(wàn)里橋之水 ,蓋秦渠也。 其后諸葛孔明用蜀 ,以公信仁義懷而服之 ,法度修明 ,禮樂(lè)幾于可復(fù)。古今相傳 ,孔明于此送吳使張溫 ,曰:“此水下至揚(yáng)州萬(wàn)里。 ”后因以名。或則曰 ,費(fèi)祎聘①吳,孔明送之至此 ,曰:“萬(wàn)里之道,從此始也。 ”孔明沒(méi)又千載 ,橋之遺跡亦粗具 ,非有所甚壯麗偉觀也。 以千載之間 ,人事更幾興廢 ,而橋獨(dú)以孔明故,傳之亡窮。其說(shuō)雖殊 ,名橋之義則一。厥今天下 ,兼有吳蜀。 朝廷命帥 ,其遠(yuǎn)萬(wàn)里。 其于此橋 ,孰不懷古以圖今 ,追孔明之道德勛庸②而思仿佛 ③其行事 ?侍御趙公之鎮(zhèn)蜀也 ,始至,謁古相祠 ,即命葺之。每曰 :“諸葛公,三代TOC\o"1-5"\h\z遺才也。用法而人不怨 ,任政而主不疑 ,非天下之至公 ,其孰能與于此 ?”今其遺跡所存尚多 ,而萬(wàn)里橋者乃通吳之故事。前帥沈公常修廣之 ,猶陋,弗稱,且易壞,久將莫支。則命釃 ④水,為五道,梁板悉易以木而屋之。風(fēng)煙渺然 ,岸木秀而川景麗。公與客登此 ,蓋未嘗不徘徊而四顧也。茲橋也 ,過(guò)而弗能玩 ,玩而弗能思者 ,眾矣。如公所懷 ,風(fēng)景抑末 ⑤耳。公命光祖為之記 ,記其大者而遺其細(xì)。若曰橋美名 ,公又與之為美觀 ,非知公者。知公莫如光祖。（選自《全蜀藝文志》卷三十三 ,有刪改）【注】①聘：訪。②勛庸：功績(jī)。③仿佛：相仿。④醐；疏導(dǎo)。⑤末：非根本的。下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 （在答題卡的相應(yīng)位置填出代表該選項(xiàng)的字母）（2分）孔明沒(méi)．又千載象 沒(méi):去世其說(shuō)雖殊． 殊:奇特C孰不懷古以圖,今圖：謀劃D.記其大者而遺,其細(xì) 遺：舍棄將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （6分）人事更幾興廢 ,而橋獨(dú)以孔明故 ,傳之亡窮。 （3分）茲橋也,過(guò)而弗能玩 ,玩而弗能思者 ,眾矣。（3分）本文題為“萬(wàn)里橋記” ,為何多處提到諸葛亮 ?請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容 ,簡(jiǎn)要分析。 （4分）三、名著及現(xiàn)代文閱讀 （共22分）（一）名著閱讀 （4分）在敘述中插入詩(shī)詞 ,是《西游記》行文的一個(gè)特點(diǎn)。下面是從《西游記》中摘錄的有關(guān)孫悟空的詩(shī)句 ,請(qǐng)概括出相應(yīng)的故事情節(jié)。 （2分）（1）渴飲熔銅捱歲月，饑餐鐵彈度時(shí)光。天災(zāi)苦困遭磨折 ，人事凄涼喜命長(zhǎng)。（1分）（2）棒架威風(fēng)長(zhǎng) ,槍來(lái)野性狂。一個(gè)是混元真大圣 ,一個(gè)是正果善財(cái)郎。 （1分）下面是《紅星照耀中國(guó)》中有關(guān)三位紅軍領(lǐng)袖的評(píng)價(jià) ,哪一項(xiàng)匹配不當(dāng) ?請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn) ,作出判斷并寫出正確的評(píng)價(jià)對(duì)象。 （2分）A.朱德——他是堅(jiān)忍不拔精神的化身,是新舊歷史間的橋梁 。B.周恩來(lái)一一他的自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分的誠(chéng)懇。C.彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人 ,是一個(gè)大的滑稽家。（二）現(xiàn)代文閱讀 （18分）巴山夜雨錢歌川①我對(duì)雨雖不特別愛好 ,也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走 ,我并不覺得難過(guò),毋寧有一種超然的心情。②你只要不以打濕衣帽為意 ,便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機(jī)中的雨絲。 真的,那就和春蠶剛吐出來(lái)的絲一樣光亮、細(xì)長(zhǎng) ,而且整齊地排列著 ,似乎要把天空和大地縫織起來(lái)。那時(shí)你就像一把梭子 ,從那些雨絲中穿過(guò)。③雨不僅可看 ,而且可聽。聽雨最好是在夜里 ,沒(méi)有市聲混雜 ,你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨聲 ,什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清徹 ,瓦上之雨沉重。傾盆大雨如怒號(hào) ,霏霏細(xì)雨如嗚咽 ,一個(gè)是英雄氣短 ,一個(gè)是兒女情長(zhǎng)。④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩(shī)人大半都有寫巴山夜雨的詩(shī)句 ，尤以李商隱的一絕最為膾炙人口。 他那一首詩(shī) ,使得巴山夜雨更多了一重意義 ,令人聯(lián)想到高貴的友情。 于是乎雨又可話了。⑤說(shuō)來(lái)奇怪 ,四川的雨 ,大都是夜里降落 ,天明又止。我初到四川 ,住在城中 ,房子是瓦蓋的，夜來(lái)雨灑庭前樹，仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書睡去，夢(mèng)中還在低吟“蜀星陰見少，江雨夜聞多”之句。早晨出門 ,路面已千 ,夜雨化成朝云橫在山腰 ,遮斷樹身 ,構(gòu)成絕好圖畫。 你想會(huì)TOC\o"1-5"\h\z有人不愛巴山夜雨么 ?⑥然而妤景不常 ,城中居不多時(shí) ,我便被日本的炸彈逐到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下田地多而房屋少 ,于是我出建筑費(fèi) ,在本地人的地上蓋茅屋 ,約定住兩年 ,就把房子送給地的主人 ,如果再住下去 ,我另出房租。我知道這房子終將屬于他人 ,不愿投資過(guò)多 ,能蔽風(fēng)雨就不錯(cuò)了。⑦那茅屋從第一年就漏 ,愈漏愈甚。第二年 ,愈漏愈不成樣子了。起初是一處漏 ,后來(lái)竟妤幾處。南邊漏水 ,恰在床頭 ,只妤把床北移 ,雨水跟著追來(lái) ,最后追到床鋪靠緊北窗 ,無(wú)法再退。我既不能把床移到墻外 ,只好以困獸精神 ,作背水之戰(zhàn)。所有的武器 ,一把雨傘而已。我把它撐在床頭 ,像臨到危險(xiǎn)的鴕鳥 ,只要把頭部遮住不受雨淋之苦便算滿足。⑧巴山多夜雨 ,室內(nèi)少睛夭 ,又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人 ,滿望他可以負(fù)責(zé)來(lái)修理。他果然滿口答應(yīng) ,并說(shuō)要換瓦 ,以作一勞永逸之計(jì)。我只希望早點(diǎn)動(dòng)工 ,從春望到夏,從夏等到秋。直到秋盡冬來(lái) ,房主人才叫匠人預(yù)備來(lái)興工了。⑨瓦匠到來(lái) ,第一步工作 ,當(dāng)然是破壞。他們爬上屋頂 ,把茅草全給掀了。他們答應(yīng)三天把瓦蓋好第二天來(lái)釘格子 ,一片瓦也沒(méi)有蓋 ,但天氣已有雨意。我提心吊膽過(guò)了一夜 ,滿以為早晨瓦匠來(lái) ,誰(shuí)知直到下午還是毫無(wú)人影。 天色暗淡 ,云霧翻涌 ,看去十分險(xiǎn)惡 ,而時(shí)候已近黃昏。原來(lái)他們又在別家接了生意 ,過(guò)兩天再回頭來(lái)做。⑩巴山之雨 ,與夜俱來(lái)。起初幾滴 ,后來(lái)愈下愈大 ,萬(wàn)箭齊集 ;跟著竟像黃河決口 ,滿屋泛濫。我將家中所有草席 ,全鋪在床頂。 睡不多時(shí) ,忽聽枕邊有滴水聲 ,伸頭去看 ,床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下 ,別無(wú)辦法。再也不能安睡 ,一夜中忙著疏浚 ,直到天明雨過(guò)方停。⑩張志和《漁歌子》描寫漁翁，說(shuō)“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，似乎很可羨慕。讀者讀這些詩(shī)句時(shí)被詩(shī)人支配 ,欣賞那詩(shī)中有畫 ,用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實(shí)漁翁冒雨打魚 ,在他本身并無(wú)詩(shī)情 ,也無(wú)畫意 ,毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書 ,我相信你對(duì)雨不會(huì)發(fā)生惡感。?你對(duì)巴山夜雨 ,一定會(huì)覺得怪可愛的。然而 ,我可不能和你發(fā)生同感了。關(guān)于雨有無(wú)詩(shī)意 ,作者的看法是什么 ?請(qǐng)結(jié)合全文 ,簡(jiǎn)要分析。 （6分）

9.本文題為“巴山夜雨”9.本文題為“巴山夜雨”的作用。（4分）.第二段中畫線的比喻句有哪些妙處 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）那時(shí)你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過(guò)。.文章第十一段，提及哪些讀詩(shī)的方法？你更贊同哪一種？請(qǐng)以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為例簡(jiǎn)要分析。（5分）四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）.童謠，融入我們的生活，伴隨我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)要求 ，完成下列題目。（12分）（1）結(jié)合下面思維導(dǎo)圖的提示，用四字短語(yǔ)補(bǔ)全空缺處。（4分）（2）閱讀下面有關(guān)“童謠”的短文，聯(lián)系全文，將空缺內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語(yǔ)意連貫。（4分）①據(jù)史料,童謠最早見于《詩(shī)經(jīng)?魏風(fēng)》。 ②如古人還將其稱為“孺子歌”“童兒歌”“兒童謠”“小兒語(yǔ)”等?！芭滞迌号粥洁津T馬上成都，成都又好要，胖娃兒騎白馬……”一首首川西童謠伴著孩子們清脆的童音，在深深的巷子里，③，在幽幽的小院中久久回蕩。一代又一代的孩子就這么說(shuō)著，唱著，長(zhǎng)大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童謠卻④（3）下面是一首名為“四季花兒歌”的童謠 ，請(qǐng)?jiān)诳杖碧帉懗銮‘?dāng)?shù)木渥印?（4分）三月里，桃花紅，桃園結(jié)義當(dāng)英雄。八月里，桂花香，廣寒宮里看吳剛。②,,。臘月里，梅花開，喜鵲鬧梅好運(yùn)來(lái)。語(yǔ)文試題參考答案A卷第I卷(選擇題)1.D2.B3.C4.D二、文言文閱讀5.A6.B7.B8.C第n卷(非選才i題)三、默寫9.(1)①靜以修身 ②飛鳥相與還 ③秋容如拭(2)《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋 ,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽 ,思君不見下渝州《逢入京使》故園東望路漫漫 ,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆 ,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安四、現(xiàn)代文閱讀10.外國(guó)物種 ,“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”的物種或物品,外來(lái)的各種人才示例:除了物種和物品 ,被引進(jìn)的還有人才?？梢詣h除第四段。 文章就中國(guó)古人“海淘”的不同對(duì)象安排內(nèi)容,第四段說(shuō)明許多人對(duì)物種引進(jìn)時(shí)間不熟悉 ,與前后內(nèi)容不匹配。五、作文答案略B卷一、詩(shī)歌鑒賞1.詩(shī)歌雖以“寒夜”為背景,但重在寫寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼。2.B。梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面 ，與煮茶當(dāng)酒的高雅意趣相符，以梅花的高潔暗贊來(lái)客二、文言文閱讀3.B人間世事又經(jīng)歷了多少次興盛衰亡 ,而這座橋唯獨(dú)因?yàn)榭酌鞯木壒?,留存下來(lái) ,沒(méi)有盡頭(2)這座橋,經(jīng)過(guò)卻不能觀賞 ,觀賞卻不能深思的情形 (人),很多啊.①萬(wàn)里橋的得名與諸葛亮有關(guān)。諸葛亮曾在此送別吳、蜀的使臣，“萬(wàn)里”出自他之口。②萬(wàn)里橋的修繕與諸葛亮有關(guān)。趙公因仰慕諸葛亮的道德、功績(jī)而修繕此橋 ，作者借此記表達(dá)對(duì)趙公的期許。三、名著及現(xiàn)代文閱讀(一)名著閱讀.(1)被定五行山 (2)大.B徐海東(二)現(xiàn)代文閱讀在作者看來(lái) ,雨是否有詩(shī)意 ,不能一概而論 ,要看人的經(jīng)驗(yàn)和心境。只有在欣賞文學(xué)或現(xiàn)實(shí)中悠閑不迫的時(shí)候 ,雨才可能是有詩(shī)意的 ,如初到四川 ,居住城里 ,夜雨伴讀 ,充滿詩(shī)意 ;當(dāng)它帶來(lái)現(xiàn)實(shí)生活的妨礙 ,詩(shī)意就不復(fù)存在 ,如居住鄉(xiāng)下 ,夜雨漏屋 ,飽受雨淋之苦 ,雨之詩(shī)意頓消。①?gòu)挠陮懙揭褂暝俚桨蜕揭褂?,漸次引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受 ;②從看雨聽雨到話雨 ,表現(xiàn)雨的詩(shī)意和情趣 ,與后文中巴山夜雨帶來(lái)的痛苦經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)比。①用梭子在絲中穿過(guò)的情形 ,生動(dòng)寫出了人在雨絲中穿行的情景。 ②梭子在絲中輕巧穿行的比喻，貼切地表達(dá)出雨中行走的愜意。 ③與前面“織女機(jī)”和以蠶絲喻雨相呼應(yīng)，前后一體。第一問(wèn):①根據(jù)詩(shī)中的畫境 ,欣賞詩(shī)歌的詩(shī)情畫意 ;②設(shè)身處地進(jìn)入詩(shī)中的世界 ,去感受和認(rèn)識(shí)詩(shī)所反映的生活現(xiàn)實(shí)。第二問(wèn):示例略四、語(yǔ)言運(yùn)用(1)①歷史悠久 ②分布廣泛 ③內(nèi)容淺顯 ④形式多樣④把那份純真永示例:①童謠起源于何時(shí) ②童謠別稱很多 ③在青青的田野上④把那份純真永遠(yuǎn)留在了他們心里示例:①六月里 ,荷花放,花中君子美名揚(yáng)。②九月里 ,菊花黃,東籬采菊登高忙。2019年成都市中考語(yǔ)文詞懣解析A?iWfr）茅f$ 共見分〉一、智就知識(shí)（ftU5>）Lt?考警事】Dr解所〕料愫cmm.故通。利力t小喏1■用編n隼無(wú)《*e怎白求利？》2（MM1B1卿所】人褥清一福節(jié)《出門九年報(bào)匕里案二般無(wú)（列夫?托*：斯事））C決一帽《出自八年康上冊(cè)第五單國(guó)《蘇州園林））口英-整《出口九年理上用第二睢化（能收彝>>4［參與答案】《［鯽悔J/fit求H*ti"已爨■好了.還■現(xiàn)我里野*（出自七年掘上循事西單元t苑叁自水■?h&?忍也不修?畿庭是區(qū)不住美卅來(lái).it隼理F冊(cè)事W隼元（*??#^））,c.摒喝如斗.取容?悻??牙中的苫米恚象等牛動(dòng)遢AL就像活的用.就處懈界K幢別山倒事子’?不怕，.f九年制下冊(cè)第四單元（無(wú)營(yíng)之美））*D.-?A#W期容?■讓人行編體會(huì).??.（土年HF房第六單元《太空一日》）此蚣4B+口均用合句意.aiic.4r警辱德塞】?t蝴折】?jī)好叻皱e(cuò)*,裝少上詼.“住貨怛?到慎工世界?的主證應(yīng)談尾?網(wǎng)清朗甚股的4H“送你/,應(yīng)■去"通過(guò)-成』使.”日不合理幅.“無(wú)險(xiǎn)”為五?否定泰胃定.苴處和.不是*逐期程否定.故Wh彖危宙上.玉“.C■精配不當(dāng).“埔次，與”室溫方式.疆配摹與*應(yīng)為.墉品……的量說(shuō)”或■附*……的生病方式?*tti&O.二,文在文的豫（^11#>51零號(hào)答案J鼻EW折】本網(wǎng)號(hào)立文寄文宴⑶白工中的才義.%慟頭小e【陌丐裨寞】et解析】本題考查理解義言虛聞在爻中的意義和用法*兒下隼引之?代同?他（元方）：介青之士不拜士

助詞，的｝氏介詞，用；匚而錢不溫：連詞，表轉(zhuǎn)折?惻而；博學(xué)而篤志：連詞，表并列；口,且秦及林連詞，況且;年且九十：副司.將近.7,【參考答案】B【解析】本題考查文言文的翻譯.尤其注盍#民““易卜和”直"的詞義辨析."雖”在此處應(yīng)譯為“即使"：“易”在此虻應(yīng)譯為'交接"；"直”在此處應(yīng)譯為“只是"口備【參考答案］?！窘馕觥勘景婵疾閷?duì)文章主要內(nèi)容和A物形象的辨析。（:選項(xiàng)的理解有誤,神闈餐定的是賣他筋，驕傲自信的是康肅.三.默寫正分）上就寫古詩(shī)文中的名篇名句.（6分）（1）1舉考答案】①靜以修身匕②飛舟相與還；③秋雪如武【解析】①出自七年級(jí)上冊(cè)第四單元諸鬲亮t滋子書》*近1。年成都中考未考察.②出自八年級(jí)上冊(cè)第六地元《詩(shī)詞五首》陶淵明《依酒（其五）｝。近1。年成都中考未考察，③出自九年級(jí)下冊(cè)第三電元《詞四首》秋瑾《滿江紅（小餐金華））r其中*就*易耳鉗.近1。年成都中考未考察.（2）1叁考答案】做眉山月破唐李白峨眉山月半輪秋，能人平羌江水流.夜發(fā)清淡向三理，思君不見下洎州.逢入京使唐岑參故附東里鹿漫漫,雙軸龍錚游不干.馬上相逢無(wú)城相.憑君傳話很平安.【解析】《崎眉山月歌）出自七年毀上冊(cè)第三單元后課外古詩(shī)詞誦讀，曾在川口年成都中考考察過(guò).考生最寫錯(cuò)的字有1r羌”“請(qǐng)”和“淌”.（逢人克使》出自七年級(jí)下冊(cè)第三單元后諜外古詩(shī)詞誦讀,曾在劉14年成都中看考察過(guò),考生易寫錯(cuò)的字有”漫""髀"和'憑四、現(xiàn)代文閱詼（共10分）成都中考A卷閱詼分為設(shè)鑿文，說(shuō)明文兩種,明19年說(shuō)明文《中國(guó)古人愛“海淘”》;20陰年設(shè)電文（也說(shuō)酸值，:羔17年說(shuō)明艾I漫畫醫(yī)棍了；2。秀年說(shuō)明文t股年說(shuō)雅》?壕觀近幾年試題，口卷閱讀的雕度有所津加.主要體現(xiàn)在：①出題形式顯活多變（例如去年考題以填充圖表的形式考查）；②考查即里更加琮合】③對(duì)于文體知識(shí)的理解要求更高《今年的題干中沒(méi)有明顯的標(biāo)志詞r造成一部分同學(xué)對(duì)文體誤判）.ia【解析】此題為信息要點(diǎn)概括題.較為直單。只需要按照我們平時(shí)講過(guò)的步驟分層、概括即可.iL［解析】此題為作用題的變式考直.雅度較大.由于瓶學(xué)同學(xué)對(duì)于文體認(rèn)識(shí)不到他，在盤型判斷上容易“犯迷糊”*題干中有“等照第五段*的相關(guān)提示.我們需般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度來(lái)分析.結(jié)構(gòu)方面主要運(yùn)用我捫講過(guò)的“旦句分析”的相關(guān)技巧.注意從文索整體培構(gòu)把損以及結(jié)合此處具體內(nèi)容分析.n.1解析】此題考查說(shuō)明文的培構(gòu),需要同學(xué)們對(duì)睨明文的結(jié)構(gòu)足期的清新，而現(xiàn)在有很多說(shuō)明文中的結(jié)構(gòu)趨于更雜r因此現(xiàn)in在平時(shí)的錐習(xí)中一定不要只關(guān)注后邊題目的對(duì)情，更貿(mào)要提升時(shí)文本的分析能力.文體卻識(shí)一定要扎實(shí)掌握，方能在考場(chǎng)上員活應(yīng)變.五、作文f見成都心里花開公眾號(hào)）B卷一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）1J解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌意境的理解能力，心田花開我年雄已炫講過(guò)本詩(shī)T曲起來(lái)泰度不大.可根據(jù)平時(shí)秋歌和己有記憶對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行㈱評(píng)理解即可.冬天的就晚，來(lái)了客人.用茶當(dāng)酒，吩咐小童煮茗I火爐中的火苗開始紅起來(lái)了，水在壺里濡騰著，屋子里盟小性的.月光照射在窗前，與平時(shí)井沒(méi)有什么兩樣I只是窗前有幾枝梅花在月光下幽幽地開著,芳香裝人，這使得今日的月色顯得與往日格外地不同了.我們會(huì)發(fā)現(xiàn)題目雖然是率硬.但作者僅將其作為皆景.著重描寫的是寒夜里與友人圍爐煮茶的泡暖象困以及朋友之間的深厚情誼.再造合整首詩(shī)的意境理解“寒夜無(wú)塞”含義，從而揣摩作者意圖.分析理由a，［解析】本棲考宣分析詩(shī)歌意象的能力，我們已經(jīng)多欣講過(guò)詩(shī)歌意象的分析，若還記得我們課堂上講的本詩(shī)答案則此題無(wú)虞；若不記得，則首先可以根據(jù)時(shí)節(jié)排除簿花，再將其他兩個(gè)意象帶入詩(shī)歌中I所謂意象就是寓逢"之‘象".指用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象，緒臺(tái)全文的意境分析，梅花與腳前月拘成清稚面面.與煮茶當(dāng)酒的高稚意趣相符，且“梅花”有高潔的志趣，詩(shī)人寫梅有除雙梅花高潔的意，亂更多的是在暗費(fèi)來(lái)客品質(zhì)，寫出了詩(shī)人的熱情I表明自己和客人一樣志向道合，具有高潔的志趣.而雪花則少了梅花傲苗獨(dú)放，高潔曲岸這一層意思，用"雪花"不居體現(xiàn)詩(shī)歌中心思理.解答本題的關(guān)犍站要站舍我們課堂所講過(guò)的“梅花H這一物象本導(dǎo)的特點(diǎn)，再根據(jù)具體的情境，麟系詩(shī)人的主觀情思遵行分析.二.文盲文四讀（12分）今年成都課外文言文考查的《萬(wàn)里柝記》屬與景湖圮英篇目*萬(wàn)里橋位于成都市老南11是成都當(dāng)?shù)氐臍v史名橋。因此，讀選文篇目依I日體現(xiàn)了成都中考注重體現(xiàn)本土地域文化特色的特點(diǎn)。選文難度適中，文中的生難字詞不多1特別是文中較難理解的字詞在文下均配有相應(yīng)注釋，大大算低了考生理解文意的難度口從電白設(shè)置來(lái)看，今年中考延桀了以往考查寫景游記類篇目的一貫?zāi)Ｊ?出題規(guī)范，容易入手?考生只要仔班閱讀分析文童，一般都能*到比較好的分散.生【參考答案】日【解析】本JS實(shí)除上考杳考生對(duì)“沒(méi)”“珠“"圖””遺*等4個(gè)實(shí)詞意義的髀折.“殊”在文中壕合運(yùn)用心田花開為考生講授的五種文言文實(shí)詞含義常用推斷法中的其中兩抻，即“語(yǔ)境法推斷法"與“結(jié)構(gòu)推斷法”,進(jìn)行推斷即可得鈍，此蚣“殊"應(yīng)照譯為"不同”,而不是“奇特”,因?yàn)榇颂幍?殊"與下文”名橋之義叫一.的“一”,在培構(gòu)上大體可以對(duì)向；在此處很容易判斷出其含義為“相同"或“同一"t而從"其說(shuō)雖殊”的.雖“表示的轉(zhuǎn)折關(guān)系,可得加11殊”與“一”的含義應(yīng)相反.再結(jié)合上文內(nèi)寤所提及的關(guān)于"萬(wàn)里橋命名由來(lái)存在有多種說(shuō)法"這一語(yǔ)境信息T進(jìn)行提合推斷，即可得出正確答案.4（1）人事更幾用龐，而橋獨(dú)以孔明故，傳之亡知【參考答案】人間世事又經(jīng)用了多少次畀盛衰亡，而這座橋唯獨(dú)因?yàn)榭酌鞯挠蚬?，留存下?lái).沒(méi)有國(guó)頭.t解析】本句的18譯撩合考杳學(xué)生辨析常見文言現(xiàn)象，以及對(duì)課內(nèi)文言史篇目所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課外遷移的能力."人事"一詞，屬"古今異義”的文盲現(xiàn)象，在此處應(yīng)翻譯為必人同世事“，而不能技阻讀詞在現(xiàn)代雙語(yǔ)中的常見詞義理解為“人員升調(diào)、獎(jiǎng)懲、任免等事宜”；“以……故"是常見文音句式,翻譯為“因?yàn)椤亩夤?,可參見4棟涉世家》中的“扶蘇以數(shù)諫的扶蘇因?yàn)閷掖伪旁吹木壒什贰巴觥笔峭僮?馨照課內(nèi)文言文篇目《愚公移山》中的“河曲智曳亡以應(yīng)“進(jìn)行聯(lián)卷遷移,即可推輔齷麗⑶夠搟也I過(guò)而弗能玩，玩而弗能思者I眾要.【參考答案】這座柝，經(jīng)過(guò)卻不能視費(fèi)，觀其卻不能深思的情形CA），湖多利.I解析】本句中的實(shí)詞"5T是翻譯的難點(diǎn)，考生很容易受現(xiàn)代漢語(yǔ)思難習(xí)慣的覺響，將其翻譯為H游航".導(dǎo)致翻譯不夠準(zhǔn)確。此處結(jié)合沿境分析推斷.可拌除0游玩”這一語(yǔ)文翻譯，租加思考，將其翻譯為“玩賞”.而其余實(shí)詞“以"41■弗"0眾”都是較為常見的文言史實(shí)詞，考生能較為容易地對(duì)其進(jìn)行翻浮，此外r句中出現(xiàn)文言文倒裝句式中的定語(yǔ)后置現(xiàn)象，通過(guò)“一,者e這一常見的定語(yǔ)后置句式標(biāo)志可人的主觀情思連行分析.二.文言支閱讀分)今年成都課外文言文考查的《萬(wàn)里捋記》屬與景游記類篇目.萬(wàn)里橋位于成都市老南門,是成都當(dāng)?shù)氐臍v史名橋。因此.該選文篇目依舊他現(xiàn)了成都中考注善體現(xiàn)本土地域文化特色的將直。埼文難度適中，文中的生難字詞不多，特別是文中較難理解的字詞在文下均配有相應(yīng)注釋，大大降怔了考生理解文意的器度.從題目設(shè)置來(lái)看，今年中考延燒了以往考查與景游記類篇目的一芭模式.出鷹規(guī)范，容易入手，考生只要仔細(xì)閱讀分析文著一般都能點(diǎn)到比較好的分3【替考答案】B【解析】本JS生際上考查考生對(duì)“沒(méi)“"殊”"圖".遺"等4個(gè)實(shí)訶意義的辨析.“珠"在文中綠合運(yùn)用心田花開為考生講授的五種文盲文實(shí)詞含義常用推斷法中的其中兩種，即u語(yǔ)境法推斷法”與“結(jié)構(gòu)推斷法",進(jìn)行推斷即可得知?此處■殊“應(yīng)翻譯為"不同M+而不是“奇特”.因?yàn)榇颂幍摹笆狻迸c下文"名橋之父則一好的“一”,在巖構(gòu)上大體可以對(duì)血；"一"在此處很容易判斷出其含文為"相同或"同一”；而從”其說(shuō)里株"的.雖"表示的轉(zhuǎn)折關(guān)系，可得知"殊”與.一”的含義應(yīng)相反,再結(jié)合上文內(nèi)容所提及的關(guān)于"萬(wàn)里橋命名由來(lái)存在有多種說(shuō)法"這一語(yǔ)境信息，進(jìn)行提合推斷，即可隔出正確答案口4.(1)人事更凡照龐，而柝獨(dú)以孔明故，傳之亡穿【參考答案】人間世事又控歷了多少次巽盛衰亡，而這座橋唯獨(dú)因?yàn)榭酌鞯目~故,留存下來(lái).沒(méi)有盡頭口【解析】本句的15譯綜合考查學(xué)生髀析常見文盲現(xiàn)象.以及對(duì)課內(nèi)文盲文解目所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課外遷移的能力,"人事”一詞，屬“古夸異義”的文盲現(xiàn)象，在此處應(yīng)翻譯為“人間世事?，而不能嵌照讀詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的常見詞義理解為“人員升調(diào)、獎(jiǎng)循、任免等事宜'“以一故”是常見文言句式,翻譯為■因?yàn)椤木壒?可參見《陳涉世霞》中的“扶蘇以數(shù)諫故”(扶蘇因?yàn)閷掖伪牌鹊木壒?:"亡"是通饅字，參照課內(nèi)文盲文解目《愚公移山)中的.河曲智叟亡以應(yīng)”進(jìn)行聯(lián)想遷移1即可推確擁譯.(2)選橋也.過(guò)而弗能玩?玩而用能思者，在笑口【萋考答案】這座怫，經(jīng)過(guò)卻不能觀賽，觀度卻不能深思的情形(A),俄第利.I赭析】本句中的實(shí)詞“玩”是翻語(yǔ)的難點(diǎn)，考生很容易殳現(xiàn)代漢語(yǔ)思維習(xí)慣的影響，將其制譯為“游玩”.導(dǎo)致翻譯不夠盛端。此處結(jié)合語(yǔ)境分析推斷，可株除11游玩”這一語(yǔ)義翻譯,精加思考，將其翻譯為“玩芭”.而其余實(shí)詞“蛀”“弗".眾"都姑較為常見的文言文實(shí)詞,考生能較為容易地對(duì)其進(jìn)行翻譯.此外十句中出現(xiàn)文言文倒裝句式中的定語(yǔ)后胃現(xiàn)象，通過(guò).……者”這一常見的定語(yǔ)后置句式標(biāo)志可以進(jìn)行河斷，需要相“過(guò)而朔能玩，玩而弗能思者”這一內(nèi)容按照0……的人”的句式結(jié)狗進(jìn)行翻澤.這是本句句式翻譯上的難點(diǎn),可參見《馬說(shuō)1中拊“馬之千里者”（千里馬）.5“養(yǎng)考答案】①萬(wàn)里橋的得名與諸葛亮有關(guān),諸葛亮曾在此送到吳、蜀使臣，"萬(wàn)里"出自他之口.②萬(wàn)里橋的修場(chǎng)與諸葛亮有關(guān)0趙公因仰暮話葛亮的功德、劭績(jī)而修以此橋，祚者借此表達(dá)對(duì)趙公的期許*【解析】本題較為簡(jiǎn)露主要專查考生對(duì)文意信息的網(wǎng)括*答案的內(nèi)容在原文中均可找到與之明確時(shí)應(yīng)的文字信息概括區(qū)間*參考答案中的第一4要點(diǎn)，可從原文第一段的第四至六句中概括得出；參考答案中的第二個(gè)要點(diǎn),可從原文第二段的前Fl句.與第三段中橫括得出.三.名著及現(xiàn)代文閱讀（北分）（-）名善同讀（4分）瓦【參考答案】（1）獻(xiàn)定五行山：⑴大故紅孩兒【解析】本題考查學(xué)生對(duì)指定閱讀名著篇目基本內(nèi)容的了解，要求考生一定要熟記名著的主要信息并能幡分析出主要人物及其形象特征，（1）根據(jù)諦句大意可知，這是原著《西湃記1第七問(wèn)ut卦爐中選大圣五行山下定心掠A的情節(jié)，原文這一回中，拗來(lái)佛祖吩咐者守之人：.但他饑時(shí)，與他鐵丸子嗔；渴時(shí).與他超此的第汁飲口'學(xué)生無(wú)須完全記住原著章節(jié)名，只需回憶起讀情節(jié)系■大圣被壓五行ar即可.C）同樣.學(xué)生常知“棒架威風(fēng)長(zhǎng)，槍來(lái)野性狂”是指孫悟空與紅孩兒之戰(zhàn)，紅孩兒的武器是一桿丈人火尖檢*“一個(gè)是混元其大圣，一個(gè)是正果善財(cái)郎”即指紅核兒被收服后，跟在觀音菩薩的身邊做了善町流子.74磐考答案】B徐海東【解析】本題考杳學(xué)生對(duì)指定閱詼名著篇目基本內(nèi)容的了解.要求考生一定要照記名著的主要信息并能攜分析出主要人物及其形象特征，同時(shí)也考查表達(dá)獨(dú)立閱讀體騙和解悟的能力.《紅星照展中國(guó)》是靠編版人年級(jí)指定閱讀篇目.“自傲和熱患雖不免有點(diǎn)樸野之根?可是他是十分的誠(chéng)懇”是對(duì)馀海東人物他象的概括.。現(xiàn)代文閱讀