省規(guī)范化學校建設(shè)與管理辦法

山東省規(guī)范化學校建設(shè)與管理辦法第一章總則第一條為進一步加強省級規(guī)范化學校的建設(shè)與管理，全面提高我省中小學辦學水平，促進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，大力推進素質(zhì)教育，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，制定本《辦法》。第二條省級規(guī)范學校的評估工作堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針。以評估促進學校改革與發(fā)展，突由過程性指導原則，提倡學校管理人員、教師、學生及家長全員參與。第三條積極豉勵、大力支持各地創(chuàng)建省級規(guī)范化學校，充分發(fā)揮其示范輻射和帶動作用，努力擴大優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源。省級規(guī)范化學校建設(shè)要與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平相適應(yīng)，與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展相協(xié)調(diào)。第四條省級規(guī)范化學校的評估驗收堅持“成熟一個、驗收一個”的原則，不搞地區(qū)照顧；堅持“硬件從實、軟件從嚴”，克服重硬件、輕軟件，以偏概全的傾向。第二章基本條件第五條學校必須全面貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策規(guī)定，具有明確的辦學方向和先進的辦學理念。第六條學校按照素質(zhì)教育要求，堅持面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，重視學生個性特長以及創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學校認真落實課程方案和課程標準，積極實踐課程改革理念，因地制宜開發(fā)校本課程，創(chuàng)造性地實施課程方案。第七條學校領(lǐng)導班子的整體素質(zhì)較高，學校管理科學、高效，辦學行為規(guī)范，無安全責任事故發(fā)生。教師配備滿足課程改革的需求，師資隊伍整體水平高，各學科的師資力量均較強，結(jié)構(gòu)合理。第八條學校辦學條件不低于《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》所規(guī)定的標準。學校評估總分達到《山東省省級規(guī)范化學校評估標準與實施細則 （試行）》（附后，以下簡稱 《標準》）所規(guī)定的分數(shù)。第九條 學校須取得市級規(guī)范化學校稱號，其中新建學校申報省級規(guī)范化學校建校時間必須滿 3年。第十條 有下列情形之一的，不能申報省級規(guī)范化學校：1、舉辦“校中?！?,設(shè)立重點班和非重點班的。公辦普通高中舉辦復讀班，招收往屆學生插班復讀的。2、不按照國家規(guī)定的課程方案開設(shè)課程，隨意增減課程和課時的。3、不按規(guī)定要求安排作息時間，擅自加班加點，利用雙休日、法定節(jié)日、假期組織學生到校上課或集體補課的。4、不按頒布的省定教學用書目錄征訂教材的；接受單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的教輔資料和音像制品的。5、違反國家、省招生規(guī)定，違規(guī)招生的。6、不執(zhí)行國家收費政策和收費標準，有亂收費現(xiàn)象的。7、擅自參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動或在各級各類考試中有營私舞弊、瀆職失職造成重大影響的。8、違反規(guī)定公布學生考試成績、按考試成績給學生和教師排名次，單純以考試成績或升學率高低評價和獎懲教師的。9、校舍存在 D級危房，不能及時消除的。、近3年有重大違法事件或重大安全責任事故的。、評估中弄虛作假的。、其他違反有關(guān)規(guī)定，造成嚴重后果的。第三章申報與評估第十一條 省級規(guī)范化學校評估需經(jīng)自評、申報、初審、驗收、認定等基本程序。取得稱號 5年期滿還需申請重新復評。第十二條 學校自評達到《標準》的普通中小學、特殊教育學校（含民辦學校）均可提出評估申請。市教育行政部門對申請評估的學校進行復核并確認基本達到省級規(guī)范化學校標準后，由市教育行政部門于每年 3月底前向省教育廳申報，要求進行評估驗收。申報時需提交申請報告、申報表、學校自評報告和有關(guān)審核意見。第十三條 省級規(guī)范化學校的評估實行先初審，后驗收的辦法。省教育廳對上報材料進行審查，確定初審學校，一般于下半年組織專家組赴學校進行初審，提出初審意見和整改建議。學校依據(jù)整改建議，對存在的問題和差距進行全面整改，整改情況在規(guī)定時間內(nèi)上報省教育廳。省教育廳根據(jù)整改情況，于次年上半年組織進行評估驗收。第十四條 專家組初審、驗收和復查評估主要采取聽取匯報、座談、查閱資料、問卷調(diào)查、聽課、實地考察等方式進行。初審、驗收和復評都要充分聽取教師、學生、家長和社會對學校的反映，按照標準逐項逐條核實、評估，并做出結(jié)論。專家組組建與管理按《山東省省級規(guī)范化學校評估專家組組建與管理辦法》（附后）的規(guī)定執(zhí)行。第十五條 普通高級中學、特殊教育學校省級規(guī)范化學校初審、驗收和復評由省教育廳負責；義務(wù)教育階段學校省級規(guī)范化學校初審、驗收和復評由省教育廳或省教育廳委托市教育行政部門組織，省教育廳對市教育行政部門組織評估的學校進行抽查，所有評估專家均由省教育廳從省評估專家?guī)斐槿。瑢嵭挟惖貙＜以u估。第十六條 省教育廳依據(jù)專家組評估結(jié)論在一定范圍進行公示，聽取各方面反饋意見，經(jīng)省教育廳研究批準后，授予“山東省省級規(guī)范化學?！狈Q號。第四章管理與復評第十七條 省級規(guī)范化學校實行動態(tài)管理，有效期 5年，有效期滿前，學校應(yīng)主動申請復評。經(jīng)復評合格的學校，可保留原稱號；復評不合格的學校，給予黃牌警告，并下達整改通知書，整改期 1年，整改期滿仍達不到標準的，取消其省級規(guī)范化學校稱號。第十八條 省級規(guī)范化學校改建、擴建，校區(qū)遷移及學校合并應(yīng)按復評程序進行復評；學校未提出復評申請或復評未通過的，其省級規(guī)范化學校稱號自然取消。第十九條 實行省級規(guī)范化學校隨訪制度。省教育廳組織人員對省級規(guī)范化學校進行不定期隨訪抽查，發(fā)現(xiàn)存在問題的，給予黃牌警告，進行為期 1年的整改。整改期滿仍達不到標準或隨訪抽查發(fā)現(xiàn)存在問題較為嚴重的，撤銷其省級規(guī)范化學校稱號，同時自然撤銷市、縣級規(guī)范化學校稱號。第二十條 被取消省級規(guī)范化學校稱號的學校， 1年后可重新申報省級規(guī)范化學校。被撤銷省級規(guī)范化學校稱號的學校， 3年后方可重新申報省級規(guī)范化學校。第五章附則第二十一條 本辦法自 2008年5月10日起執(zhí)行，之前的有關(guān)規(guī)定如與本《辦法》不一致，則以本《辦法》為準。附： 1.山東省省級規(guī)范化學校評估專家組組建與管理辦法2.山東省省級規(guī)范化學校評估標準與實施細則（試行）山東省省級規(guī)范化學校評估專家組

組建與管理辦法第一條為進一步規(guī)范山東省普通中小學省級規(guī)范化學校評估專家組（簡稱“專家組”，下同）的考察評估工作，確保評估工作的公平、公正、廉潔和高效，推動評估工作持續(xù)健康發(fā)展，特制定本辦法。第二條專家組是受省教育廳委托，在特定時間內(nèi)，進校從事省級規(guī)范化學校評估驗收的專家組織。其主要任務(wù)是對申報學校進行實地考察和評估，并向省教育廳提交考察評估意見。專家組成員應(yīng)本著對省教育廳、參評學校和專家聲譽負責的態(tài)度，以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L開展評估工作。第三條省教育廳建立評估專家?guī)欤鶕?jù)評估任務(wù)每次從專家?guī)斐槿＜?，臨時組建專家組。專家?guī)烊脒x成員主要由中小學校長、副校長和其他相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員、專家組成。第四條入庫專家的基本條件：（一）有較高的政治素質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和政策。（二）長期從事教育教學，熟悉學校管理，了解教育改革趨向，有較高的理論水平，具有高級技術(shù)職稱。（三）熟悉評估標準，對教育評估有一定的理論研究和實踐經(jīng)驗，具有較強的責任心和一定的文字綜合能力。（四）辦事公正，作風正派，堅持原則，嚴格遵守評審紀律，工作勤懇，具有團隊精神，能團結(jié)其他專家開展工作，較好的完成各項評估任務(wù)。（五）身心健康，能勝任現(xiàn)場評估工作，年齡一般在 60周歲以下。（六）能服從工作安排，按時參加驗收評估工作。第五條專家?guī)旖◣炫c管理：（一）省教育廳建立 200名左右的評估專家?guī)臁Ｔ谌霂烊藛T中，中小學校長、副校長由縣、市教育局逐級推薦，省教育廳遴選入庫；其他相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員和專家由省教育廳根據(jù)需要直接聘請入庫。（二）專家?guī)鞂嵭袆討B(tài)管理，根據(jù)評估需要，定期充實調(diào)整，每批次調(diào)整人數(shù)不少于專家總數(shù)的三分之一。（三）對玩忽職守、違反國家有關(guān)廉政規(guī)定以及累計 2次邀請而未能參加實際評估工作的，將取消其評估專家資格。第六條專家組根據(jù)需要從專家?guī)祀S機抽取、合理組建。赴各?，F(xiàn)場考察的專家組一般由 5—7名專家和1名秘書組成。組長主持專家組進?？疾煸u估期間的全面工作，包括擬定專家組成員的分工，組織專家組的考察，主持專家組討論，負責起草專家組評估意見，代表專家組向?qū)W校反饋考察評估意見等。專家組成員遵循分工合作的原則，完成各項考察評估任務(wù)。專家組秘書負責專家組與學校及省教育廳之間的聯(lián)系，負責會議記錄，協(xié)助專家整理、匯總和上報有關(guān)考察評估材料，做好專家的有關(guān)服務(wù)工作。第七條專家組成員的職責：（一）服從驗收評估工作安排，積極參與驗收評估工作。（二）學習、理解評估方案，掌握評估標準，審閱學校的自評材料，了解學校自評工作的情況。（三）根據(jù)自評材料，按照評估標準對被評學校的自評情況進行評估復核。（四）根據(jù)復核及現(xiàn)場考察的情況，按照分工，對照評估標準確定評估分數(shù)，寫出評估意見。（五）及時總結(jié)省級規(guī)范化評估工作的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改評估標準的建議與改進工作的意見。第八條專家組工作程序：（一）評估專家組成員評估前集中培訓學習，熟悉評估標準，審閱學校自評材料，制定評估工作計劃，明確工作分工。（二）聽取學校情況匯報。（三）查閱有關(guān)文件、檔案資料，實地考察。（四）參加教育教學活動。隨機安排聽課，觀看學生課外活動、體育活動和藝術(shù)教育成果展示，考察學生的基本知識、基本能力和基本素質(zhì)狀況。（五）召開有關(guān)人員座談會，個別訪談。（六）進行測試和問卷調(diào)查。（七）根據(jù)現(xiàn)場考察的情況，形成對參評學校的評估報告。（八）向被評估學校反饋評估驗收意見。第九條?專家組成員進?？疾旃ぷ鞯囊笈c紀律：（一）排除各方面干擾，堅持評估的公平公正。（二）專家組成員之間互相尊重，團結(jié)協(xié)作，在專家組內(nèi)積極表達個人的見解和意見，一旦專家組形成對學校評價的結(jié)論性意見后，專家個人不得隨意發(fā)表與此相悖的觀點和意見。（三）評估期間，食宿由被評估學校統(tǒng)一安排，不住三星級以上的賓館，按工作餐標準就餐。專家要廉潔自律，不接受被評估學校饋贈的禮品、禮金，不參加與驗收評估無關(guān)的活動。（四）專家要遵守保密規(guī)定，專家組內(nèi)部討論的意見及評分情況等要嚴格保密，不得向他人泄露。山東省省級規(guī)范化學校評估標準與實施細則（試行）一、普通高級中學一級指標二級指標評估要點分值評分A1辦學條件400分A1辦學條件400分B1學校規(guī)劃70分C1、校園選址、布局符合《山東省普通中小學基本辦學條件標準》（以下簡稱《標準》），各功能區(qū)劃科學、合理。10校園選址、布局/、合C2、高中獨立設(shè)置，學校規(guī)模適宜（24-48個班），班額不大于50人。20規(guī)模和班額各占10班、班額超過56人中未獨立設(shè)置本項/、C3、學校有獨立的校園；生均占地面積（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍區(qū)建筑占地面積）不彳氐于《標準》規(guī)定；可硬化活動場地及校園道路全部硬化，路向平整清潔；生均綠地卸積不低于4m2o40無獨立校園扣15分1褶扣5分;未按要可綠地面積每少0.1H分數(shù)為止。B2校舍120分C4、校舍生均使用面積（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面積）/、低才《標準》規(guī)定。10生均使用圓積母少0本項分數(shù)為止。C5、校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量符合《中小學建筑設(shè)計規(guī)范》要求，維修及時。10設(shè)計與質(zhì)量不符合要本項/、得分。C6、普通教室、各科專用教室及輔助用房、公共教學用房、辦公用房及生活用房的設(shè)置、數(shù)量、面積、設(shè)計達到《標準》要求；室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全，符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。80每有一類校舍面積不育活動室、探究實驗分，體育活動室面積其他教學用房每少一活用房扣2分；室內(nèi)求扣5-10分。C7、學校取暖、飲水設(shè)施齊備；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂設(shè)計合理，寄宿生均使用面積分別不低于3 1.5m2;宿舍食堂設(shè)施完備。20宿舍、食堂生均使用分，設(shè)施不完備扣5數(shù)為止。

一級指標A1辦學條件400分二級指標評估要點分值評分B3運動場地及設(shè)施50分C8、學校田徑場、足球場、籃（排）球場等運動場地數(shù)量、面積達到《標準》要求；田徑場跑道為塑膠或爐渣跑道，跑道規(guī)范、平整、無雜物積水。40無田徑場扣20分，?或未單設(shè)置的分別扣道/、符合要求扣4-8為止。C9、室外體育設(shè)施數(shù)量、規(guī)格達到《標準》要求，安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。10數(shù)量不足、維護不好B4教學設(shè)施設(shè)備130分C10、理科實驗教學及通用技術(shù)儀器、器材，根據(jù)課程標準和學校規(guī)模配備，達到《標準》要求，并及時補充。35每學科儀器器材配備耗器材補充/、及時扣C11、文科各學科教學裝備達到《標準》要求。5每學科不達標扣25止。C12、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生及心理咨詢室所需器材，根據(jù)課程標準和學校規(guī)模配備，達到《標準》要求。20每類器材達/、到要求C13、理科實驗室及其他專用教室以及公共教學用房需要的固定設(shè)施、設(shè)備達到《標準》要求，水、電、通風設(shè)施完善。10達不?要求酌扣3-6C14、學校按信息技術(shù)課程和《標準》要求配備學生用計算機，計算機教室微機配備達到上機學生人手一機；專任教師用微機達到人手一機；多媒體教學設(shè)備和各種電教器材、教育資源、辦公用計算機和現(xiàn)代辦公設(shè)備達到《標準》要求。20計算機室微機數(shù)量每最大班額計算），教分，多媒體設(shè)備每少電教器材、教學資源要求酌扣1-3分，4C15、建有具備公共信息交流、行政管理、教育資源、教學科研等應(yīng)用平臺的校園網(wǎng)，教學、管理、辦公等信息交流實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，多媒體教學實現(xiàn)班班通。20校園網(wǎng)達/、到要求扣未實現(xiàn)多媒體班班通分數(shù)為止。C16、學校圖書資料數(shù)量充足、分類比例合理，設(shè)有電子視聽閱覽室；生均藏書、報刊雜志、工具書和教學參考書達到《標準》要求；每年圖書更新數(shù)量不少于藏書標準的1%。20生均圖書每少1冊才志、工具書每少1矛閱覽室扣5分，圖35分，扣元本項分數(shù)

一級指標二級指標評估要點分值評分B5教育經(jīng)費30分C17、教育經(jīng)費來源穩(wěn)定，能保證學校正常運行和長期穩(wěn)定發(fā)展；政府所撥經(jīng)費逐年增長，經(jīng)費撥付及時、足額到位，無平調(diào)、截留現(xiàn)象。30無財政撥付經(jīng)費扣2增長、不能及時撥付扣5分；有平調(diào)、截扣元本項分數(shù)為止。A2學校管理300分A2學校管理300分A2學B6力、學理念與發(fā)展規(guī)劃30分C18、全面貫徹國家的教育方針，模范執(zhí)行教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以人為本，按照科學發(fā)展觀要求全面實施素質(zhì)教育，為學生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件；并具有自己的辦學特色。10依據(jù)實際情況分3中C19、辦學理念貫穿于學校教育教學的全過程，有落實辦學理念、培養(yǎng)目標的具體措施及實際行動，設(shè)計并實施組織管理、文化建設(shè)、課程建設(shè)及校園建設(shè)等教育教學活動，并取得顯著成績。10依據(jù)實際情況分6、C20、根據(jù)學校實際和社會發(fā)展的需要，確立明確的辦學目標和近期、中長期發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展規(guī)劃涵蓋全面，重點突出，措施得力，近期規(guī)劃實施情況好。10依據(jù)實際情況分6、B7管理機制40分C21、實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重要事項；有健全的組織管理機構(gòu)，實行儻位責任制；實行教職工全員聘任制，制定r科學、全面的考核辦法。15校長負責制、岡位責每項5分，依據(jù)際情檔計分。C22、積極探索建立現(xiàn)代學校管理制度，管理科學、高效，管理工作制度化、規(guī)范化、精細化，管理手段現(xiàn)代化；有涵蓋學校全面工作、符合素質(zhì)教育需要和學校實際的管理規(guī)章，并有效實施；各種管理檔案健全完善。153項內(nèi)容每項5分，4、5分3檔計分。C23、學校校務(wù)公開，黨組織監(jiān)督、保證作用和教代會職能得到充分發(fā)揮；學生、家長、社區(qū)能有效參與學校重大決策并監(jiān)督學校工作10依據(jù)實際情況分6、B8班子C24、校長符合國家規(guī)定的任職條件，有崗位培訓合格證書；領(lǐng)導班子成員具肩本科及其以上學歷，中學一級教師20校長不符合任職條件成員一人不符合任職

一級指標校管理300分A2學校管理300分A3素質(zhì)教育實施二級指標評估要點分值評分建設(shè)30分以上職稱；班子成員有較高的道德修養(yǎng)、管理能力，有現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代管理意識和新的課程理念，有創(chuàng)新意識和實干精神；班子結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制?？?0分；班子工作3檔計分。C25、領(lǐng)導班子堅持定期專題研究教育教學工作并形成制度，班子成員每人近兩年至少有一篇針對教育教學的體會或論文在市級以上刊物發(fā)表。10無制度扣5分；除￡導外，每后一人無論元本項分數(shù)為止。B9隊伍建設(shè)70分B9隊伍建設(shè)70分C26、教師配備滿足課程開設(shè)需要；專任教師均有高中《教師資格證書》，年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理，有f數(shù)量的具有碩士學位的教師；實驗教師、衛(wèi)生技術(shù)人員及心理健康教育教師配備符合規(guī)定；教輔人員滿足教育教學需要，熟知崗位職責要求。20教師配備不能滿足課分；結(jié)構(gòu)不合理扣f心理健康教師等人員別扣2分；無高中教1分；有代課教師每項分數(shù)為止。C27、學校有師德建設(shè)具體措施；教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的職業(yè)道德，熱愛并尊重學生，有社會責任感，有合作匕奉獻的精神，學生、家長、社會滿意。10依據(jù)實際情況分6、存在教師體罰、發(fā)相德現(xiàn)象扣3-5分，不不得分。C28、教師有先進的教育理念，掌握并尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重個體差異，關(guān)注學生全面發(fā)展，引導學生學會學習；教師能夠勝任高中各年級的教育教學工作，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)5的專業(yè)發(fā)展及教育教學活動能力，有f的教學研究能力和研究成果；學校具有f數(shù)量的省、市級以上的骨干教師、學科帶頭人。153項內(nèi)容分別依據(jù)實分3檔計分。C29、學校注重教師隊伍可持續(xù)發(fā)展，重視骨干教師和青年教師培養(yǎng)，有切實可行的促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓計劃與經(jīng)費保障措施，確保f數(shù)量的教師參加各類校外繼續(xù)教育和學術(shù)研討活動，f數(shù)量的教師能赴省外、國外考察學習；教師有自我發(fā)展的目標和計劃；基本形成優(yōu)秀的教師群體和學習型的學校。153項內(nèi)容分別依據(jù)際檔計分。

一級指標300分A3素質(zhì)教育實施300分A3素質(zhì)教育實施300二級指標評估要點分值評分C30、學校具有班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃、班主任工作評價機制和獎懲制度；經(jīng)常組織班主任學習培訓和開展班主任工作經(jīng)驗交流，提高班主任的素質(zhì)和工作能力，有f數(shù)量的班主任獲得各級表彰獎勵。10制度建設(shè)、班主任培情況按3、4、5分B10力、學向60分C31、堅決糾正各種錯誤的辦學行為和教育行為，抵制妨礙學生健康成長的各種不良影響，保護學生身心健康發(fā)展。10有妨礙學生健康成長5-10分。C32、嚴格執(zhí)行省關(guān)于高中招生有關(guān)規(guī)定；不違反“三限生”招生政策；不舉辦“校中校”，不分重點班和非重點班；未經(jīng)省級以上教育行政部門批準，不舉辦實驗班；公辦普通局中不招收復讀生。10有違規(guī)現(xiàn)象B10項:C33、嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度和國家收費政策，無＜收費現(xiàn)象；認真執(zhí)行家庭困難學生資助政策。10不執(zhí)行國家收費政策B10項/、得分。C34、學校選用教材和教輔資料符合省教育行政部門有關(guān)規(guī)定；無違規(guī)接受任何單位和個人推銷的教學用書和音像制品現(xiàn)象。10有違規(guī)現(xiàn)象B10項:C35、嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《管理基本規(guī)范》）中關(guān)于學生作息時間、晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課以及作業(yè)量的規(guī)定；不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。學校作息時間須向社會公示，接受社會監(jiān)督。10有違規(guī)現(xiàn)象B10項:在學校網(wǎng)頁、校門口5-10分。C36、嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學學籍管理規(guī)定》，建立紙質(zhì)和電子學籍檔案，學籍變更管理規(guī)范。10無紙質(zhì)或電子學籍檔理不規(guī)A也酌扣3-5勺B11校園文化C37、校園環(huán)境綠化、美化，整潔、美觀、有序，校園文化環(huán)境注重教育性、科學性、特色性。8依據(jù)際t#況按4、6C38、重視校園文化建設(shè)，樹立優(yōu)良的校風、教風、學風；國旗懸掛規(guī)范；名言、警句符合素質(zhì)教育理念、體現(xiàn)時代精神。6不符合要求，按實際

一級指標分二級指標建設(shè)30分評估要點分值評分C39、開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動；每年定期舉辦全校性運動會等綜合文體活動；學校后固定的展室、宣傳欄或文化長廊等宣傳教育設(shè)施，定期舉辦校史、德育、文化、藝術(shù)等各類教育展覽。8依據(jù)際t#況按4、6C40、注重推廣普通話和規(guī)范用字，普通話成為教學諦言和校園諦言，在教育教學和學校宣傳中使用規(guī)范字。8普通話和規(guī)范用字各現(xiàn)象分別酌扣1-35B12安全與常規(guī)管理40分C41、學校遵守有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制，及時消除隱患，預防事故發(fā)生；實行安全崗位責任制，定期組織安全檢查，有安全突發(fā)事件應(yīng)急預案；近3年無重大責任事故發(fā)生。20管理制度、安全責任到位扣5-10分，應(yīng):實際扣3-5分，發(fā)現(xiàn)分，扣元本項分數(shù)為近3年曾發(fā)生重大責分。C42、學校能因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育，定期開展安全演練，培養(yǎng)師生自救自護能力；建立健全學校衛(wèi)生機構(gòu)和衛(wèi)生制度，開展教學衛(wèi)生監(jiān)督工作，重視常見病、傳染病的預防工作，積極幫助學生掌握科學的用眼知識和方法，定期進行學生健康檢查和體質(zhì)測試，建立健全學生健康檔案。10安全教育、演練4勺分；健康教育與衛(wèi)生情況計分；體檢測試檢、體質(zhì)測試或無健C43、校舍、資產(chǎn)管理規(guī)范；各種教育設(shè)施、設(shè)備維修及時，維護良好。10管理、維修維護各f3、4、5分3檔計女B13德育工作50分C44、學校德育工作目標明確，德育機構(gòu)、制度、基地、措施健全，符合實際；建立了全員德育工作機制和學校、家長、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，建立家長學校，重視與家長的溝通，充分發(fā)揮家校共同教育的作用。20德育，作機制、計劃地、家長學校健全各合要求酌情扣1-25C45、重視學生干部培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用；注重學生日常行為規(guī)范和文明禮貌教育，積極開展各種內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，并注重活動的針對性和實效性；充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，積極進行德育滲透；學校各類活動和課堂教學，以及各類考核測20學生管理及干部培養(yǎng)分，依據(jù)際情況按f分；學生情感、態(tài)度際情況按4、5、6r

一級指標二級指標評估要點分值評分評均體現(xiàn)對學生情感、態(tài)度、價值觀等基本要素的培養(yǎng)，張揚學生個性。C46、重視開展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育和心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和健全的人格；重視預防未成年人犯罪工作，近3年沒有因心理因素引發(fā)的惡性事件及學生犯罪現(xiàn)象發(fā)生。10未開展各種專題教育惡性事件或?qū)W生犯罪分。B14課程與教學110分B14課程與教學110分C47、根據(jù)學校實際，做好學校課程規(guī)劃，制訂合理的課程開發(fā)與實施方案，開設(shè)足夠供學生選擇的符合畢業(yè)學分要求的課程（模塊），切實保證學生每個學年在每個學習領(lǐng)域都獲得f學分；嚴格按照國家課程方案要求，開齊必修課程，開足各必修模塊課時；選修模塊開設(shè)數(shù)量能滿足更多學生自主選擇的要求；學校課程種類數(shù)量充足、富’有特色；按照規(guī)定要求認定、管理和上報學生學分。20有隨意增減課程、課分，選修模塊、學校分別扣10分，開設(shè)分；未按規(guī)定要求認生學分扣8-10分，C48、課堂教學目標既體現(xiàn)課程標準要求，又符合學生實際；教學過程思路清晰，注重師生互動，注重突出重點、突破難點，適應(yīng)學生的接受能力；教學內(nèi)容科學、嚴謹、完整，體現(xiàn)思想性和時代性；教學方法靈活多樣，能積極引導學生開展自主、合作、探究等多種學習方式；合理利用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學手段，充分發(fā)揮各種媒體在教學中的輔助作用；課堂教學效益高。20依據(jù)實際情況分14檔計分。C49、積極開發(fā)并實施綜合實踐活動課程，開展研究性學習，重視現(xiàn)代信息資源的利用，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，為學生社會實踐、研究性學習等各種學習與實踐活動提供幫助和支持。10依據(jù)實際情況分6、C50、建立學生選課制度，實行走班制度，形成常規(guī)班與教學班并存的班級組織形式，并為學生自主選課提供科學指導；指導學生確定文理發(fā)展方向不早于第二學年末。10選課制度不規(guī)范扣3度、違規(guī)提前義理分分。C51、建立科學合理的教學管理和質(zhì)量保障體系，教學管理制度健全、完善，并與高中課程改革要求相適應(yīng)；有規(guī)20制度完善、檢查落實實際情況分4、6、

一級指標二級指標評估要點分值評分范、可行的教學常規(guī)和教研活動要求；有學校、年級、學科教學觀摩制度；肩對教研活動、集體備課、教學設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容與批改等教學常規(guī)工作進行檢查、評估并納入教師考核的管理機制；建立各種業(yè)務(wù)檔案，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案材料在教育教學、教研科研、教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用。檔案4分，依據(jù)實際C52、建立體育、藝術(shù)、技術(shù)、實驗、圖書、計算機室等設(shè)施設(shè)備的使用管理制度，使用效率高，使用記錄規(guī)范；圖書閱覽室、計算機室、實驗室、體育活動室在課余時間向?qū)W生開放。30管理使用24分，每項扣1.5分，使用效一室未開放扣1.5女B15教育科研40分C53、建立了科學可行的校本教研制度，有適應(yīng)教育發(fā)展趨勢和本校實際教研和教科研規(guī)劃和年度計劃；肩對教研工作所需要的經(jīng)費和時間的保障措施。20制度、計劃、保障各況按3、4、5分3】C54、教師普遍具有科研意識，結(jié)合教學實際參與各種不同級別的課題研究；學校承擔有省、市級以上研究課題，有已經(jīng)結(jié)題的研究課題，并在教育教學中產(chǎn)生良好效果；有f數(shù)量的論文在省級以上刊物上公開發(fā)表；多項研究項目取得階段性成果，并在市以上范圍推廣。20課題研究、論文各占況按4、5、6分3】市級推廣分別計8、B16教育評價40分C55、根據(jù)素質(zhì)教育要求，積極改革評價制度；立足學生、教師及教育的發(fā)展，形成科學的課程評價、學生評價、教師評價和教育教學質(zhì)量監(jiān)控等體系；重視社會人員、家長對學校教育評價工作的參與，建立相應(yīng)保障措施并定期向社會、家長通報學校課程與教學規(guī)劃、實施方案以及學生素質(zhì)發(fā)展狀況。20課程、學生、教師評建設(shè)和家長社會參與情況計分。C56、評價方案以促進學生、教師發(fā)展為目的，科學、合理、全面。做好學生學分認定、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價和學業(yè)水平考試的組織管理工作，并根據(jù)學生學分修習、基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展和學業(yè)水平考試成績等綜合素質(zhì)發(fā)展情況全面評價學生，建立學生成長檔案，不以任何方式公布學生考試成20學生、教師評價體系分，依據(jù)實際情況按分；存在違規(guī)現(xiàn)象本

一級指標二級指標評估要點分值評分績、按考試成績給學生排名次；從職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展、工作實績（如：學生合格率）等方面全面評價教師，不以考試成績和升學率為主要標準評價教師。B17學生素質(zhì)發(fā)展60分B17學生素質(zhì)發(fā)展60分C57、學生能愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境；自信、自尊、自強、自律、勤奮，對個人的行為負責，積極參加公益活動，具有社會責任感；能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。14依據(jù)實際情況按10分。C58、學生有強烈的學習興趣和求知欲，有較強的獨立學習的能力，能較好地調(diào)控自己的學習進程，肩對學習結(jié)果不斷反思的習慣；學校重視研究和幫助學生改進學習方法，對學習有困難的學生制定針對性幫助辦法；重視在人文科學和科學課程方面對學生的培養(yǎng)，發(fā)展學生特長；學生學業(yè)水平合格率達全市同類學校平均水平以上，畢業(yè)生適應(yīng)能力強，整體素質(zhì)好，得到社會認可。20學習能力習慣、學困養(yǎng)、畢業(yè)生水平各占分3檔計分。C59、學生有較強的健康意識和能力，養(yǎng)成了體育鍛煉的習慣，具有f體育技能和強健體魄，掌握一定的音樂、美術(shù)知識與技能，有較高的欣賞美和表現(xiàn)美的能力，大多數(shù)學生能積極參加各種體育和藝術(shù)活動；認真落實學生每天1小時體育活動的要求；有效實施《學生體育健康標準》，學生體能素質(zhì)明顯提高，肥胖和近視發(fā)生率明顯下降，形態(tài)、機能指數(shù)達到省同年齡組優(yōu)秀水平。14體育健康、藝術(shù)各占檔計分；各項活動開酌情計分。C60、積極組織學生參加通用技術(shù)等實踐性學科學習和社會實踐活動，開展研究性學習，在實踐中提高學生解決問題的能力，具有初步的研究與創(chuàng)新能力，有f數(shù)量的學生研究性學習成果；能參與社會、服務(wù)社會，科技意識強，動手能力強。12學生參與、效果各（3檔計分。

一級指標二級指標評估要點分值評分A4辦學特色30分B18力、學特色30分C61、學校在長期的辦學過程中積淀形成了本校獨有的優(yōu)于其它學校的獨特優(yōu)質(zhì)風貌；在教學管理制度、運行機制、教育模式、課程建設(shè)、教學方法、特長培養(yǎng)等方面，體現(xiàn)自己的特色，對提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展效果顯著，并得到社會及師生的高度認可，在市、省、全國產(chǎn)生響；特色項目具有一定穩(wěn)定性。30經(jīng)認定形成了學校獨10-15分，在全國、響，分別計15、10說明：評估指標分為二級：A1-A4為一級指標，B1-B18為二級指標。C1-C61為每項指標中有若干評估要點。根據(jù)每項指標的重要程度及實施難度，賦予一定的權(quán)重和分值，A1-A3總分1000分,A4為附加項，分值為30分，附加項計入總分。A1、A2、A3各項實際得分不低于滿分值的95%,且A1-A4總分達到960分及以上，即認定為達到省級規(guī)范化學校標準。

、義務(wù)教育段學校一級指標二級指標評估要點分值評分A1辦學條件400分A1辦學條件400分B1學校規(guī)劃70分C1、校園選址、布局符合《標準》要求，各功能區(qū)劃科學、合理、分明。10校園選址、布局/、合C2、學校規(guī)模適宜，完全小學規(guī)模為12-36班，班額不超過45人，低年級學生就近入學，獨立設(shè)置的初級中學規(guī)模為18-30班，班額不超過50人，九年一貫制學校的規(guī)模為18-36班；班額小學不超過45人，初中不超過50人。20規(guī)模和班額各占10各酌扣5-10分。C3、學校有獨立的校園；生均占地面積（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍區(qū)建筑占地面積）不彳氐于《標準》規(guī)定；可硬化活動場地及校園道路全部硬化，路向平整清潔；生均綠地卸積不低于4m240無獨立校園扣15分分；生均占地回積每均綠地面積每少0.1項分數(shù)為止。B2校舍120分C4、校舍生均使用面積（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面積）/、低才《標準》規(guī)定。10生均使用圓積母少0本項分數(shù)為止。C5、校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量符合《中小學建筑設(shè)計規(guī)范》要求，維修及時。10設(shè)計與質(zhì)量不符合要得分。C6、普通教室、各科專用教室及輔助用房設(shè)置、公共教學用房、辦公用房及生活用房、數(shù)量、面積、設(shè)計達到《標準》要求，室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全、符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。80每有一類校舍面積不育活動室、探究實驗分，體育活動室面積其他教學用房每少一活用房扣2分，室內(nèi)求扣5-10分。C7、學校取暖、飲水設(shè)施齊全；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂設(shè)計合理，寄宿生均使用面積分別不低于 3 1.5m2;宿舍食堂設(shè)施完備。20宿舍、食堂生均使用分，設(shè)施不完備扣5數(shù)為止。B3運動場地C8、學校田徑場、足球場、籃（排）球場等運動場地數(shù)量、面積達到《標準》要求；田徑場跑道為塑膠或爐渣跑道，跑道規(guī)范、平整、無雜物積水。40無田徑場扣20分，?扣3分，田徑場及跑4-8分，扣元本項分C9、室外體育設(shè)施數(shù)量、規(guī)格達到《標準》要求，安放科10數(shù)量不足、維護不好

一級指標二級指標及設(shè)施50分評估要點分值評分學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。B4教學設(shè)施設(shè)備130分C10、學校根據(jù)課程標準和學校規(guī)模配備教學儀器、器材，達到《標準》要求，并及時補充。40每學科儀器器材配備易耗器材補充/、及時C11、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生及心理咨詢室所需器材，根據(jù)課程標準和學校規(guī)模配備，達到《標準》要求。20每類器材達/、到要求C12、實驗室及其他專用教室以及公共教學用房需要的專用固定設(shè)施、設(shè)備達到《標準》要求，水、電、通風設(shè)施完善。10達不?要求酌扣3-6C13、學校按信息技術(shù)課程和《標準》要求配備學生用計算機，計算機教室微機配備達到上機學生人手一機；專任教師用微機達到人手一機；多媒體教學設(shè)備和各種電教器材、教育資源庫、辦公用計算機和現(xiàn)代辦公設(shè)備達到《標準》要求。20計算機室微機數(shù)量按分（按最大班額計算一臺扣2分，多媒仰分，其他電教器材、設(shè)施不符合要求酌扣分數(shù)為止。C14、建有具備公共信息交流、行政管理、教育資源、教學科研等應(yīng)用平臺的校園網(wǎng)，教學、管理、辦公等信息交流實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，多媒體教學實現(xiàn)班班通。20校園網(wǎng)達/、到要求扣體班班通扣10分。C15、學校圖書資料數(shù)量充足、分類比例合理；生均藏書量、教參資料、工具書和報刊達到標準要求；每年圖書更新數(shù)量不少于藏書標準的1%。20生均圖書每少1冊才料、工具書和報刊每扣元本項分數(shù)為止。B5教育經(jīng)費30分C16、教育經(jīng)費來源穩(wěn)定，能保證學校正常運行和長期穩(wěn)定發(fā)展；政府所撥經(jīng)費逐年增長，經(jīng)費撥付及時、足額到位，無平調(diào)、截留現(xiàn)象。30達/、到省定標準不得增長、不能及時撥付扣5分；有平調(diào)、截扣元本項分數(shù)為止。A2B6C17、全面貫徹國家的教育方針，模范執(zhí)行教育法律法10依據(jù)實際情況分3中

一級指標二級指標評估要點分值評分學校管理300分A2學校管理300分A2學校管理300力、學理念與發(fā)展規(guī)劃30分規(guī)，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以人為本，按照科學發(fā)展觀要求全面實施素質(zhì)教育，為學生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件；并具有自己的辦學特色。C18、辦學理念貫穿于學校教育教學的全過程，有落實辦學理念、培養(yǎng)目標的具體措施及實際行動，設(shè)計并實施組織管理、文化建設(shè)、課程建設(shè)及校園建設(shè)等教育教學活動，并取得顯著成績。10依據(jù)實際情況分3中C19、根據(jù)學校實際和社會發(fā)展的需要，確立明確的辦學目標和近期、中長期發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展規(guī)劃涵蓋全面、重點突出、措施得力；近期規(guī)劃實施情況良好。10依據(jù)實際情況分3中B7管理機制40分C20、實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重要事項；有健全的組織管理機構(gòu)，實行儻位責任制；實行教職工全員聘任制，制定r科學、全面的考核辦法。15校長負責制、岡位責每項5分，依據(jù)際情檔計分。C21、積極探索建立現(xiàn)代學校管理制度，管理科學、高效，管理工作制度化、規(guī)范化、精細化，管理手段現(xiàn)代化；有涵蓋學校全面工作、符合素質(zhì)教育需要和學校實際的管理規(guī)章，并有效實施；各種管理檔案健全完善。153項內(nèi)容每項5分，4、5分3檔計分。C22、學校校務(wù)公開，黨組織監(jiān)督、保證作用和教代會職能得到充分發(fā)揮；學生、家長、社區(qū)能有效參與學校重大決策并監(jiān)督學校工作。10依據(jù)實際情況分3中B8班子建設(shè)30分C23、校長符合國家規(guī)定的任職條件，有崗位培訓合格證書；領(lǐng)導班子成員，小學有大專及以上學歷、小學高級教師及以上職稱，初中有本科及以上學歷、中學一級教師及以上職稱；后較高的道德修養(yǎng)、較強的管理能力，有現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代管理意識和新的課程理念，有創(chuàng)新意識和實干精神；班子結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制。20校長不符合條件不得合條彳^扣5分，最多情況分3檔計6、8C24、領(lǐng)導班子堅持定期專題研究教育教學工作并形成制10無制度扣5刀-;除4

一級指標分A2學校管理300分二級指標評估要點分值評分度，班子成員每人近兩年至少有一篇針對教育教學的體會或論文在市級以上刊物發(fā)表。導外，母后一人無論元本項分數(shù)為止。B9隊伍建設(shè)70分B9隊伍建設(shè)70分C25、教師配備滿足課程開設(shè)的需要；專任教師均有相應(yīng)學段的《教師資格證書》，年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理；實驗教師、衛(wèi)生技術(shù)人員及心理健康教育教師配備符合規(guī)定；教輔人員滿足教育教學需要，熟知崗位職責要求。20教師不能滿足課程開結(jié)構(gòu)不合理扣5分,健康教師等人員未按分，無教師資格證書課教師每名扣1分,止。C26、學校有師德建設(shè)具體措施；教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的職業(yè)道德，熱愛并尊重學生，有社會責任感，有合作匕奉獻的精神，學生、家長、社會滿意。10依據(jù)實際情況分3檔在教師體罰、變相體現(xiàn)象扣3-5分，后建得分。C27、教師有先進的教育理念，掌握并尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重個體差異，關(guān)注學生全面發(fā)展，引導學生學會學習；教師能夠勝任各年級的教育教學工作，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)5的專業(yè)發(fā)展及教育教學活動能力，有f的教學研究能力和研究成果；學校具有f數(shù)量的省、市級以上的骨干教師、學科帶頭人。153項內(nèi)容分別依據(jù)實分3檔計分。C28、學校注重教師隊伍可持續(xù)發(fā)展，重視骨干教師和青年教師培養(yǎng)，有切實可行的促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓計劃與經(jīng)費保障措施，確保f數(shù)量的教師參加各類校外繼續(xù)教育和學術(shù)研討活動，f數(shù)量的教師能赴市外、省外考察學習；教師有自我發(fā)展的目標和計劃；基本形成優(yōu)秀的教師群體和學習型的學校。153項內(nèi)容分別依據(jù)實分3檔計分。C29、學校具有班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃、班主任工作評價機制和獎懲制度；經(jīng)常組織班主任學習培訓和開展班主任工作經(jīng)驗交流，提高班主任的素質(zhì)和工作能力，有f數(shù)量的班主任獲得各級表彰獎勵。10制度建設(shè)、班主任培情況按3、4、5分B10C30、堅決糾正各種錯誤的辦學行為和教育行為，抵制妨10有妨礙學生健康成長

一級指標二級指標評估要點分值評分力、學向60分礙學生健康成長的各種不良影響，保護學生身心健康發(fā)展。5-10分。C31、不舉辦“校中?！?，不分重點班和非重點班。10有違規(guī)現(xiàn)象B10項:C32、嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度和國家收費政策，無亂收費現(xiàn)象；認真執(zhí)行家庭困難學生資助政策。10不執(zhí)行國家收費政策B10項/、得分。C33、學校選用教材和教輔資料符合省教育行政部門有關(guān)規(guī)定；無違規(guī)接受任何單位和個人推銷的教學用書和音像制品現(xiàn)象。10有違規(guī)現(xiàn)象B10項:C34、嚴格執(zhí)行《管理基本規(guī)范》中關(guān)于學生作息時間、晚問、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課以及作業(yè)量的規(guī)定；不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。學校作息時間須向社會公示，接受社會監(jiān)督。10有違規(guī)現(xiàn)象B10項:在學校網(wǎng)頁、校門口5-10分。C35、嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學學籍管理規(guī)定》，建立紙質(zhì)和電子學籍檔案，學籍變更管理規(guī)范。10無紙質(zhì)或電子學籍檔理不規(guī)A也酌扣3-5勺標準扣5分，扣完次B11校園文化建設(shè)30分C36、校園環(huán)境綠化、美化，整潔、美觀、有序，校園文化環(huán)境注重教育性、科學性、特色性，適合不同年齡段學生特點。8依據(jù)際t#況按4、6C37、重視校園文化建設(shè)，樹立優(yōu)良的校風、教風、學風；國旗懸掛規(guī)范；名言、警句符合素質(zhì)教育理念、體現(xiàn)時代精神。6按實際情況適當計分C38、開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動；每年定期舉辦全校性運動會等綜合文體活動；學校后固定的展室、宣傳欄或文化長廊等宣傳教育設(shè)施，定期舉辦校史、德育、文化、藝術(shù)等各類教育展覽。8依據(jù)際t#況按4、6C39、注重推廣普通話和規(guī)范用字，普通話成為教學諦言和校園諦言，在教育教學和學校宣傳中使用規(guī)范字；培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢。8普通話和規(guī)范用字各現(xiàn)象分別酌扣1-35

一級指標二級指標評估要點分值評分B12安全及常規(guī)管理40分C40、學校遵守有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制，及時消除隱患，預防事故發(fā)生；實行安全崗位責任制，定期組織安全檢查，有安全突發(fā)事件應(yīng)急預案；近3年無重大責任事故發(fā)生。20管理制度、安全責任到位扣5-10分，應(yīng):實際扣3-5分，發(fā)現(xiàn)分；扣完為止；有［發(fā)生重大貝任事故的C41、學校能因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育，定期開展安全演練，培養(yǎng)師生自救自護能力；建立健全學校衛(wèi)生機構(gòu)和衛(wèi)生制度，開展教學衛(wèi)生監(jiān)督工作，重視常見病、傳染病的預防工作，積極幫助學生掌握科學的用眼知識和方法，定期進行學生健康檢查和體質(zhì)測試，建立健全學生健康檔案。10安全教育、演練4勺計分；健康教育與衛(wèi)際情況適當計分；體行體檢、體質(zhì)測試或分。C42、校舍、資產(chǎn)管理規(guī)范；各種教育設(shè)施、設(shè)備維修及時，維護良好。10管理、維修維護各f3、4、5分3檔計女A3素質(zhì)教育實施300B13德育工作50分B13德育工作50分C43、，學校德育工作目標明確，德育機構(gòu)、制度、基地、措施健全，符合實際；建立了全員德育工作機制和學校、家長、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，建立家長學校，重視與家長的溝通，充分發(fā)揮家校共同教育的作用。20德育，作機制、計劃地、家長學校健全各目酌情扣1-2分。C44、積極開展各種內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，并注重活動的針對性和實效性；充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，積極進行德育滲透；學校各類活動和課堂教學，以及各類考核測評均體現(xiàn)對學生情感、態(tài)度、價值觀等基本要素的培養(yǎng)，張揚學生個性。20依據(jù)際t#況按16、分。C45、重視開展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、學生日常行為規(guī)范和文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和健全的人格；重視預防未成年人犯罪工作，近3年沒有因心理因素引發(fā)的惡性事件及學10未開展各種專題教育惡性事件或?qū)W生犯罪分。

一級指標分A3素質(zhì)教育實施300分A3素質(zhì)教育實施300分二級指標評估要點分值評分生犯罪現(xiàn)象發(fā)生。B14課程與教學110分C46、根據(jù)學校實際，做好學校課程規(guī)劃，制訂合理的課程開發(fā)與實施方案；嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；學校課程種類數(shù)量充足、富有特色。20有隨意增減課程、課分；未按規(guī)定開設(shè)學C47、課堂教學目標既體現(xiàn)課程標準要求，又符合學生實際；教學過程思路清晰，注重師生互動；教學內(nèi)容科學、嚴謹、完整，體現(xiàn)思想性和時代性，注重突出重點、突破難點，適應(yīng)學生的接受能力；教學方法靈活多樣，能積極引導學生開展自主、合作、探究等多種學習方式；合理利用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學手段，充分發(fā)揮各種媒體在教學中的輔助作用；課堂教學效益高。20依據(jù)實際情況分14檔計分。C48、積極開發(fā)并實施綜合實踐活動課程，開展研究性學習，重視現(xiàn)代信息資源的利用，培養(yǎng)學生收集處理和利用信息的能力，為學生社會實踐、研究性學習等各種學習與實踐活動提供幫助和支持。15依據(jù)實際情況分9、分。C49、建立科學合理的教學管理和質(zhì)量保障體系，教學管理制度健全、完善，并與基礎(chǔ)教育課程改革要求相適應(yīng)；有規(guī)范、可行的教學常規(guī)和教研活動要求；有學校、年級、學科教學觀摩制度；有對教研活動、集體備課、教學設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容與批改等教學常規(guī)工作進行檢查、評估并納入教師考核的管理機制；建立各種業(yè)務(wù)檔案，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案材料在教育教學、教研科研、教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用。25制度完善、檢查落實實際情況分6、8、，檔案5分，依據(jù)實際C50、建立體育、藝術(shù)、技術(shù)、實驗、圖書、計算機室等設(shè)施設(shè)備的使用管理制度，使用效率高，使用記錄規(guī)范；圖書閱覽室、計算機室、實驗室、體育活動室在課余時間向?qū)W生開放。30管理使用24分，每情扣分；設(shè)施開放（放扣2分，扣完為止B15C51、建立了科學可行的校本教研制度，有適應(yīng)教育發(fā)展趨勢和本校實際教研和教科研規(guī)劃和年度計劃；肩對教研20組織機構(gòu)、制度、計依據(jù)實際情況按3、

一級指標二級指標評估要點分值評分教育科研40分工作所需要的經(jīng)費和時間的保障措施。C52、教師普遍具有科研意識，結(jié)合教學實際參與各種不同級別的課題研究，學校承擔有省市級以上研究課題，有已經(jīng)結(jié)題的研究課題，并在教育教學中產(chǎn)生良好效果；有一批高水平的論文在省級以上刊物上公開發(fā)表；積極進行教改實驗，多項研究項目取得階段性成果，并在縣區(qū)以上范圍推廣。20課題研究、論文各占況按4、5、6分3】8分，省市區(qū)推廣按計。B16教育評價40分C53、根據(jù)素質(zhì)教育要求，積極改革評價制度；立足學生、教師及教育的發(fā)展，形成科學的課程評價、學生評價、教師評價和教育教學質(zhì)量監(jiān)控等體系；重視社會人員、家長對學校教育評價工作的參與，建立相應(yīng)保障措施并定期向社會、家長通報學校課程與教學規(guī)劃、實施方案以及學生素質(zhì)發(fā)展狀況。20課程、學生、教師評建設(shè)和家長社會參與情況酌情得分。C54、評價方案以促進學生、教師發(fā)展為目的，科學、合理、全面。根據(jù)學生綜合素質(zhì)發(fā)展（包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標和學科學習目標）全面評價學生，建立學生成長檔案，不以任何方式公布學生考試成績、按考試成績給學生排名次；從職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展、工作實績（如：學生合格率）等方面全面評價教師，不以考試成績和升學率為主要標準評價教師。20學生、教師評價體系依據(jù)實際情況按6、存在違規(guī)現(xiàn)象不得分B17學生素質(zhì)發(fā)展60分C55、學生能愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境；自信、自尊、自強、自律、勤奮，對個人的行為負責，積極參加公益活動，具有社會責任感；能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。14依據(jù)實際情況分10分。C56、學生有強烈的學習興趣和求知欲，有較強的獨立學習的能力，能較好地調(diào)控自己的學習進程，肩對學習結(jié)果不斷20學習能力習慣、學困養(yǎng)、畢業(yè)生水平各f

一級指標二級指標評估要點分值評分反思的習慣；學校重視研究和幫助學生改進學習方法，對學習有困難的學生制定針對性幫助辦法；重視在人文科學和科學課程方面對學生的培養(yǎng)，發(fā)展學生特長，學生學業(yè)水平（畢業(yè)考試）合格率達全縣（區(qū)）同類學校平均水平以上，畢業(yè)生適應(yīng)能力強，整體素質(zhì)好，得到社會認可。按5、4、3分3檔］C57、學生有較強的健康意識和能力，養(yǎng)成了體育鍛煉的習慣，具有f體育技能和強健體魄，掌握一定的音樂、美術(shù)知識與技能，有較高的欣賞美和表現(xiàn)美的能力，大多數(shù)學生能積極參加各種體育和藝術(shù)活動；能認真落實學生每天1小時體育活動的要求；有效實施《學生體育健康標準》，有效實施《學生體育健康標準》，學生體能素質(zhì)明顯提高，肥胖和近視發(fā)生率明顯下降，形態(tài)、機能指數(shù)達到省同年齡組優(yōu)秀水平。14體育健康、藝術(shù)水平2檔計分；各項活動況酌情計分。C58、積極組織學生參加綜合實踐課程學習和社會實踐活動，開展研究性學習，在實踐中提高學生解決問題的能力，具有初步的研究與創(chuàng)新能力，有f數(shù)量的學生研究性學習成果；能參與社會、服務(wù)社會，科技意識強，動手能力強。12學生參與、效果各63檔計分。A4力、學特色30分B18力、學特色30分C59、學校在長期的辦學過程中積淀形成了本校獨有的優(yōu)于其它學校的獨特優(yōu)質(zhì)風貌；在教學管理制度、運行機制、教育模式、課程建設(shè)、教學方法、特長培養(yǎng)等方面，體現(xiàn)自己的特色，對提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展效果顯著，并得到社會及師生的高度認可，在巾、省、全國產(chǎn)生一定影響；特色項目具有f穩(wěn)定性。30經(jīng)認定形成了學校獨10-15分，在全國、響，分別計15、10說明：評估指標分為二級：A1-A4為一級指標，B1-B18為二級指標。C1-C59為每項指標中有若干評估要點。根據(jù)每項指標的重要程度及實施難度，賦予一定的權(quán)重和分值，A1-A3總分1000分,A4為附加項，分值為30分，附加項計入總分。A1、A2、A3各項實際得分不低于滿分值的95%,且A1-A4總分達到960分及以上，即認定為達到省級規(guī)范化學校標準。

三、特殊教育學校一級指標二級指標評估要點分值評分A1辦學條件400分A1辦學條件400分A1辦學條B1學校規(guī)劃30分C1、校園規(guī)劃和校舍建設(shè)應(yīng)緊湊集中、布局合理、分區(qū)明確、使用方便、易于識別；必須利于安全疏散；盲校、培智學校校舍的功能分區(qū)、體部組合、水平及垂直聯(lián)系空間應(yīng)簡潔明晰，流線通暢，嚴禁米用弧形平面組合。10校園布局、安全疏散扣5-10分；盲校、土分區(qū)為強制性指標，5-10分，扣完本項4C2、學校獨立設(shè)置，規(guī)模不少于9個班；班額：盲、聾校不大于14人/班，培智學校不大于12人/班；生均用地面積：盲校9個班不彳氐于83褶、18個班不低于67m2,聾校9個班不低于88m2>18個班不低于62m2,培智學校9個班不低于79m>18個班不低于63修；綠地面積：生均不低于3nf,新建學校綠率不低于35%。20學校未獨立設(shè)置扣1求酌扣3-5分；生士4扣2分，生均綠地面分，扣元本項分數(shù)為B2校舍建筑40分C3、生均建筑面積（不含教職工住房和校辦產(chǎn)業(yè)用房）：盲校：9個班不低于41.03m2,18個班不低于33.70*聾校：9個班不低于31.80m2,18個班不低于25.70*培智學校：9個班不低于30.79m2,18個班不低于24.22m2015生均建筑面積每少1項分數(shù)為止。C4、各類教學用房及輔助用房、辦公用房、生活用房設(shè)置、設(shè)計、面積、質(zhì)量符合《特殊教育學校建設(shè)標準》 （教計[1994]162號，以下簡稱《特校標準》）、《特殊教育學校建筑設(shè)計規(guī)范》（JGJ76-2003）規(guī)定，建筑外觀協(xié)調(diào)美觀、內(nèi)飾色彩明快和諧，充分體現(xiàn)環(huán)境育人的功能；并做到定期維修。10兩項內(nèi)容各占5分,4、5分3擋計分，C5、校內(nèi)道路平整通暢，相關(guān)無障礙基礎(chǔ)設(shè)施齊全，各類標識醒目，有完備的安全防護設(shè)施；校舍光線充足，通風良好，有完備的衛(wèi)生、消防、供電、供水、排水、網(wǎng)絡(luò)布線、電子監(jiān)控等設(shè)施；電教、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)結(jié)合殘疾人特點，分別設(shè)置相應(yīng)的系統(tǒng)；聾校設(shè)置災害廣播系統(tǒng)，可15一項達不到要求扣f為止。

一級指標件400分A1辦學條件400分A1辦學條件400分A1辦二級指標評估要點分值評分在報警系統(tǒng)上增設(shè)閃動信號裝置。B3教學用房及設(shè)施140分B3教學用房及設(shè)施140分B3教學用房及設(shè)施140分C6、普通教室：每個教學班有符合教學要求的教室，按《特校標準》配齊課桌椅、講臺、黑板、多媒體以及適合學生特點的特殊設(shè)施；有相應(yīng)的防傷害設(shè)施。使用面積不低于54nl,（培智學校不低于52m2）。10教室數(shù)量滿足/、「要設(shè)施/、合格分別酌扣分數(shù)為止。C7、網(wǎng)絡(luò)管理室：建有校園局域網(wǎng)，配齊網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及視聽文件制作設(shè)備，使用面積不低于20nf；多媒體教室：面積能容納2個班學生上課及教學觀摩。10兩項內(nèi)容各占5分,4、5分3擋計分，C8、計算機教室：按上級人數(shù)每人一機配備，數(shù)量取班級額定人數(shù)上限；機臺采用顯示屏平行于黑板的方式布置；地面采用防靜電材料；配有電源總開關(guān)、空調(diào)及消防設(shè)備等。盲生用計算機應(yīng)配有耳麥、配備語音軟件和點字顯示器;低視力班配備電子助視設(shè)備。使用面積/、低于61m2010無計算機室/、得分；要求分別酌扣2-55C9、實驗室：小學階段作為自然教室，中學階段作為物理、化學及生物實驗室；9班規(guī)模的盲、聾學校應(yīng)設(shè)置2間實驗室，其中1間作為化學實驗室，18個班規(guī)模的應(yīng)設(shè)置3個實驗室；培智學校應(yīng)有符合智障學生需要的科普實驗室。使用面積不低于61m2（聾校55m2）；10數(shù)量達/、到要求扣5/、到要求分別酌扣：數(shù)為止。C10、儀器及準備室：有科學實驗、理化生實驗儀器室兼準備室，與實驗室1:1配置；且與實驗室相鄰；室內(nèi)有符合儀器規(guī)范存放要求的儀器柜，水、電、通風設(shè)施符合要求；有毒、有害化學物品必須單獨存放，雙鑰匙保管；化學藥品儲藏室嚴禁與實驗管理員室相通。每室使用面積不21m2。10數(shù)量達/、到要求扣5不?要求酌扣2-55C11、多功能活動室：可作義娛活動、雨天體育活動、觀摩教學及全校性集會等使用的大型用房，也可兼作舞蹈、音樂室或盲生門球室；地面為木質(zhì)地板，固定設(shè)備的埋件不應(yīng)高出地面，門窗玻璃燈光均應(yīng)設(shè)置護網(wǎng)或護罩，并應(yīng)配置能進行相關(guān)活動的設(shè)施；9個班規(guī)模的使用面積不低于10無多功能活動室/、得/、到要求分別酌扣：

一級指標學條件400分二級指標評估要點分值評分120褶，18個班規(guī)模的不低于180m20C12、生活匕勞動教室（家政室）：可進行生活自理能力與勞動能力培養(yǎng)的專用教室，配備相關(guān)器材，滿足學校生活指導和勞動課程的需要；使用前枳不小于77m2010無生活匕另動教室/、達/、到要求分別酌扣C13、勞技匕職業(yè)技術(shù)教室：結(jié)合實際配置3-5個專用教室供學校安排教學內(nèi)容和學生學習、實習使用；每個教室使用面積不低于77m2,10無勞動與職業(yè)技術(shù)教設(shè)施達/、到要求分別C14、圖書室與閱覽室：圖書室使用面積9個班規(guī)模的不低于50m2,18個班規(guī)模的不低于94m2；教師閱覽室使用面積不低于40m2,學生閱覽室使用面積9個班規(guī)模的不低于80嘰18個班規(guī)模的不低于140褶；盲校應(yīng)配備盲文、視聽及低視力閱覽室。15每缺一室扣5分，葦聽及低視力閱覽室本設(shè)施達/、到要求分別本項分數(shù)為止。C15、體育康復訓練室：設(shè)置適合不同殘疾類型學生使用的較大型的運動器械和健身器具設(shè)備，能進行訓練和活動;內(nèi)墻1.2米以下采用軟性材料包裝；使用面積不低于120m2010無訓練室/、得分，面求分別扣2-5分。C16、體育場地與器材室：體育場有標準的200米以上的環(huán)形（爐渣或塑膠）跑道和100米直跑道；籃球場1-2個，地向平整，雨后可以及時使用）；乒乓球場地1個、安裝室外運動器械的場地1個、跳高跳遠用的沙坑1個；體育器材室配備f數(shù)量的體育器材架，使用面積一般不低于 40m2015無劃、形跑道扣10分分；籃球、乒乓球、或不合格扣3分，告2-5分，扣元本項分C17、專用教室：［盲校］音樂器樂教室：音樂、器樂室可合用，使用面積40-60m2;有條件的還應(yīng)配備一定數(shù)量的小琴房，實行個別訓練；直觀教具室：2間，存放各種人物、人體、重要性建筑以及動物、植物、車、船、飛機等各種標本模型，供語文、地理、生物、解剖等課程教學用，每間使用面積不低于61m2；視功能訓練室：配齊相關(guān)視覺功能訓練的專用設(shè)備；感統(tǒng)訓練室：設(shè)置適合盲童使用的感20每缺一室扣5分，在到要求分別扣2-55止。

一級指標二級指標評估要點分值評分統(tǒng)訓練器具設(shè)備，使用面積不低于61m2;語言教室：配置語音設(shè)備，供盲生進行諦言訓練和外語訓練，使用面積不低于61褶；地理教室：使用面積不低于61m2；手工教室：使用時積/、低于61d；視力測驗室：使用時積/、低于20m2;心理咨詢室：按要求配齊設(shè)施，使用面積應(yīng)/、低于20m20C17、專用教室：［聾校］諦言訓練教室：樓（地）面下部應(yīng)設(shè)暗裝電纜槽或活動地板，使用面積不低于61m2；個別語訓室：1-3問，每間使用面積不低于6m2；聽力檢測室：配有隔音房、耳膜制作室，使用面積不低于20nf；律動教室：地面鋪設(shè)彈性木質(zhì)地板并有輔助用房、教具櫥，設(shè)由高低或升降扶桿等，使用面積不低于140m2;美術(shù)教室：能進行書法、繪畫等內(nèi)容的教學與訓練，使用面積不低于 55m2;視聽教室：使用面積不低于61m2;科技活動室：2-3問，每間使用面積不低于19m2;心理咨詢室：按要求配齊設(shè)施，使用回積應(yīng)/、低于20m2o20每缺一室扣5分，在到要求分別扣2-55止。C17、專用教室：［培智學校］語訓教室：設(shè)置視聽設(shè)備，可供語訓課和視聽課兼用，使用面積不低于61m2；康復訓練室：設(shè)置適合各類學生使用的康復運動器具設(shè)備，使用面積不彳氐于77m2;音樂與唱游（治療）教室：配有視聽設(shè)備，用于感官功能刺激及專注力的訓練，使用面積不低于 61m2；美工教室：符合美工教學需要以及存放各類教學具，使用面積不低于61 感統(tǒng)訓練室：設(shè)置適合智殘兒童和少年使用的感統(tǒng)訓練器具設(shè)備，使用面積不低于61m2；律動教室：地面鋪設(shè)彈性木質(zhì)地板并有輔助用房、教具櫥，設(shè)有高低或升降扶桿等設(shè)施，使用面積不低于140m2；智力檢測室：配備智力和適應(yīng)行為的量表和相關(guān)設(shè)備，使用面積不低于20nf；心理咨詢室：按要求配齊設(shè)施，使用面積應(yīng)/、低于20m2o20每缺一室扣5分，在到要求分別扣2-55止。

一級指標二級指標評估要點分值評分B4辦公用房及設(shè)施40分C18、辦公室：應(yīng)設(shè)有校長室、校務(wù)辦公室、政教處、教務(wù)處（教科室）、總務(wù)處、文印室、會計室、檔案室等行政辦公室，9個班規(guī)模的使用面積不低于84nl、18個班規(guī)模的不低于122nlD。教師辦公室9個班規(guī)模的使用面積不低于144m2,18個班規(guī)模的不低于288m209個班規(guī)模的學校，行政處室的辦公室可以適當兼用、合用。教學樓的每個樓層都應(yīng)設(shè)有教師辦公室，每間辦公室都應(yīng)配齊辦公桌椅、電腦和其他基礎(chǔ)設(shè)施。20辦公室設(shè)置、面積、求分別酌扣3-10分C19、其他辦公用房：德肯、團隊活動室（口」兼作展室）：應(yīng)按要求配齊會議桌椅和器材、資料存放的櫥柜等，使用面積不低于42itf；廣播室：配齊廣播器材和其他設(shè)施，使用面積應(yīng)不低于20m2；會議、接待室：可合并設(shè)置也可以分開設(shè)置，并按要求配齊會議桌椅、陳列櫥柜等基本設(shè)施，使用囿枳9個班規(guī)模的47m2,18個班規(guī)模的80m2;衛(wèi)生保健室：室內(nèi)須設(shè)置簡易隔離室（或病床），按《山東省普通初級中學基本辦學條件標準》要求配齊衛(wèi)生保健器材及存放學生健康狀況資料和學校健康教育資料的櫥柜； 9個班規(guī)模的不低于28褶，18個班規(guī)模的不低于42m2；同時按要求設(shè)置總務(wù)貯藏室、維修間、傳達值班室。20每少一間扣3分；在不符合要求扣1-35止。B5生活用房及設(shè)施40分C20、宿舍（有寄宿生學校）：分別設(shè)置男女學生宿舍或設(shè)有間隔設(shè)施，配齊學生床鋪（床鋪有防護措施）、桌子、毛巾架、臉盆架、晾衣桿、存物柜、聲光電鈴、日光燈、取暖、電風扇或空調(diào)等設(shè)施；使用面積盲校、培智學校不少于6褶/床，聾校不小于3褶/床；宿舍區(qū)內(nèi)要設(shè)有生活教師（行政領(lǐng)導）值班室值班室內(nèi)應(yīng)設(shè)置聾生喚醒設(shè)備；按要求設(shè)置男女浴室，使用面積9個班規(guī)模的不低于27m2,18個班規(guī)模的不低于54m2015生均使用回枳每少0達不到要求酌扣3-1分，扣元本項分數(shù)為C21、食堂：設(shè)置符合有關(guān)食品衛(wèi)生要求的操作間和餐廳，裝肩防蠅蚊、鼠、嶂螂等設(shè)施設(shè)備，通風照明好，有15無餐廳/、得分，設(shè)施扣元本項分數(shù)為止。

一級指標二級指標評估要點分值評分電風扇等設(shè)備；餐廳按用餐人數(shù)設(shè)座；使用面積 9個班規(guī)模的不小于210m2,18個班規(guī)模的不低于361褶。C22、其他生活設(shè)施：學校必須按照《特校標準》要求設(shè)有車庫、雜物貯藏室等用房；在教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)設(shè)置廁所及取暖、飲水設(shè)施；有寄宿生的學校學生宿舍樓每層設(shè)有盥洗室等設(shè)施。10每少一間扣3分；在要求、設(shè)施/、全扣1為止B6安全防護設(shè)施25分C23、消防設(shè)施：學校校園內(nèi)應(yīng)安裝消防栓，教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)、辦公（綜合）區(qū)每層樓應(yīng)按規(guī)定配備滅火器，宿舍樓每層配備安全通道應(yīng)急^旨示燈。10達不到要求本項/、得C24、安全監(jiān)控設(shè)施：根據(jù)需要在各樓層和周界配備紅外報警及視頻監(jiān)控系統(tǒng)，重要場所必須安裝防盜設(shè)施，進行/碇。5達不到要求本項/、得C25、防護設(shè)施：校園必須是封閉式；傳達室配有警務(wù)報案、監(jiān)控設(shè)備；聾校宿舍安裝聾生喚醒系統(tǒng)，教室等地方安裝紅綠指示燈；盲校鋪設(shè)盲道，安裝扶手、觸感標志、盲文標識等無障礙設(shè)施，并在樓道等顯著位置用黃色標識，同時保證充足的照明；培智學校教室（宿舍）的窗戶安裝防護欄，具離地面的高度必須達到1.3m,樓梯扶手以及過道欄桿的高度不低于1.2m010達不到要求本項/、得B7教育教學設(shè)備70分C26、學科教學及實驗教學儀器器材、音體美器材、律動及低視力等特殊教學設(shè)備、現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)設(shè)備、生活勞動及職業(yè)技術(shù)教育設(shè)備、康復訓練器材、視聽音像資料、通用器材及檢測設(shè)備等按《山東省特殊教育學校教學儀器設(shè)備配備目錄》（魯教基字〔2006〕25號）配備；同時，結(jié)合本校實際和學生需要選配相關(guān)設(shè)備。60每缺一類設(shè)備扣10不到標準要求，酌扣數(shù)為止。C27、生均圖書不少于60冊，復本不多于5冊，每年新增圖書不少于藏書標準的1%,有滿足學生需要的聲像資料；盲校盲文、視聽及低視力閱覽室應(yīng)配備盲義圖書、資料。10生均圖書每少1冊才不符合要求扣5分;不?J要求扣5分，4B8C28、生均公用經(jīng)費依據(jù)（2006）魯政發(fā)97號文全額撥付，15公用經(jīng)費不達標扣1

一級指標二級指標評估要點分值評分教育經(jīng)費15分并逐年土外長；教職工政策性補貼按國家、省規(guī)定按時足額發(fā)放；學生免費、補助政策落實到位。生補助政策達不到要元本項分數(shù)為止。A2學校管理300分A2學校管理300分A2學校管理300分B9力、學思想30分C29、堅持社會主義辦學方向，認真貫徹《義務(wù)教育法》、《殘疾人教育條例》以及《特殊教育學校暫行規(guī)程》等法律法規(guī),全面實施素質(zhì)教育，遵循盲、聾、智障生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，培養(yǎng)學生適應(yīng)社會的能力，促進每個學生全回和諧發(fā)展。10依據(jù)實際情況按6、C30、充分發(fā)揮特殊學校骨干、示范作用；積極承擔普通中小學隨班就讀、附設(shè)特教班（點）的指導與培訓工作；積極與適合學生就業(yè)的企事業(yè)單位合作，培養(yǎng)學生的勞動技術(shù)與就要能力。10依據(jù)實際情況按6、未對隨班就讀學校及導和培訓扣5-8分。C31、學校全員育人意識強，校風正；不拒絕區(qū)域內(nèi)適齡特殊兒童（智障學生須具備基本自理能力）；尊重、愛護和信任學生，沒有侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。10依據(jù)實際情況按6、有侮辱、歧視、體罰象不得分。B10班子建設(shè)30分C32、校長符合國家規(guī)定的任職條件；校級領(lǐng)導成員年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，學歷層次達標；后較高的理論、政策水平和較強的決策、組織、協(xié)調(diào)能力；辦學思想端正，辦學思路清晰，依法治校意識強，具有現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代管理意識和新的課程理念。20校長不符合任職條件情況和工作情況分別檔計分。C33、校級領(lǐng)導熱愛特殊教育事業(yè)；熟悉教學、管理業(yè)務(wù)，按規(guī)定兼課；做到敬業(yè)勤政、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、作風民主。10依據(jù)實際情況按6、B11常規(guī)及C34、實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重要事項；有健全的組織管理機構(gòu)，實行儻位責任制；實行教職工全員聘任制，制定r科學、全面的考核辦法。15校長負責制、岡位責每項5分，依據(jù)實際3檔計分。C35、管理科學、規(guī)范，手段現(xiàn)代化，并不斷探索建立現(xiàn)153項內(nèi)容每項5分，

一級指標二級指標安全管理90分評估要點分值評分代學校管理制度；有涵蓋學校全面工作、符合特殊兒童教育需要和學校實際的管理規(guī)章，并有效實施；各種管理檔案健全完善。4、5分3檔計分。C36、學校校務(wù)公開，黨組織監(jiān)督、保證作用和教代會職能得到充分發(fā)揮；學生、家長、社區(qū)能有效參與學校重大決策并監(jiān)督學校工作。15依據(jù)實際情況按10分。C37、實行校財局管，代辦費用按期公布結(jié)算；各類設(shè)施、設(shè)備管理規(guī)范，維修、維護及時，完好率高；堅持為教學、為師生服務(wù)，生活管理配肩專職生活教師和輔助人員；食堂管理嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)。204項內(nèi)容各占5分，按3、4、5分3檔］C38、社會各界對學校在經(jīng)濟和人力資源上的捐助項目，管理透明，制度嚴格，并建有檔案。5依據(jù)實際情況按3、C39、學校遵守有關(guān)安全工作的法律、法規(guī),建立健全校內(nèi)各項安全管制度、責任追究制度和安全應(yīng)急機制，注重傳達門衛(wèi)、宿舍值班、食堂、室外活動等關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理，及時消除各種安全隱患，預防發(fā)生事故；實行安全崗位責任制，定期組織安全檢查，有安全突發(fā)事件應(yīng)急預案；學校能因地制宜地針對特教學生特點，對師生進行交通安全、防坍塌、防觸電、防溺水、防滋擾、防意外傷害等安全教育和健康教育，培養(yǎng)師生自救自護能力；近3年無重大責任事故發(fā)生。20管理制度、安全責任到位扣5-10分，應(yīng):實際扣3-5分，發(fā)現(xiàn)分，安全及健康教育分，扣元本項分數(shù)為近3年曾發(fā)生重大責分。B12隊伍建設(shè)100分C40、按學校編制配齊教職工，滿足教育教學需要；配備隨班就讀指導教師1-2人；專任教師以特殊教育專業(yè)為主；年齡、學科、專業(yè)技術(shù)職稱分布合理；學歷達標率達98%以上，其中?？埔陨线_85%以上；80%以上教師經(jīng)過特教專業(yè)培訓。40教職工滿足/、了教育結(jié)構(gòu)不合理或?qū)W歷達分；每少配1名生年分；未配隨班就讀指項分數(shù)扣完為止。C41、教師熱愛特殊教育事業(yè)，關(guān)愛尊重特殊學生，敬業(yè)愛崗，為人師表；具備現(xiàn)代教育理念，有較強的心理教育、德育，作能力。15依據(jù)實際情況按8、分。

一級指標二級指標評估要點分值評分C42、有良好