保育員自我評(píng)價(jià)總結(jié)8篇

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保育員自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇1

《綱要》指出：幼兒園務(wù)必“保教并重”，所以保育員工作也是一項(xiàng)分外重要的工作。為了能使保育員更好地勝任工作，本學(xué)期我們嚴(yán)格按照期初的保育員培訓(xùn)籌劃開(kāi)展工作并經(jīng)常對(duì)照實(shí)施，一學(xué)期來(lái)我園的各位保育員在業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)和技能操作水平上都取得了很大的進(jìn)步，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)保育工作?，F(xiàn)將本學(xué)期保育員培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

9月份，我們組織保育員重新學(xué)習(xí)了保育員一日工作流程，讓她們先熟諳工作流程。在開(kāi)窗通風(fēng)、消毒、分飯等環(huán)節(jié)上重新專心探討，使保育員明確了什么時(shí)間干什么活，理應(yīng)做什么，怎么做，通過(guò)學(xué)習(xí)大家心中有了數(shù)，做起來(lái)就分外順手了。由于本學(xué)期有5位新的保育員進(jìn)來(lái)，我們就采取幫扶新人活動(dòng)，平日由保育員組長(zhǎng)主動(dòng)帶帶新人，有事大家互幫互助，使新的保育員也很快進(jìn)入角色，工作做得也聲有色的?，F(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，保育員練兵活動(dòng)。

12月份，培訓(xùn)消毒工作。消毒工作是裁減疾病發(fā)生和防止傳染病的傳染的有效措施，一個(gè)班級(jí)的消毒工作做得如何，直接影響到該班幼兒的身體健康狀況，也會(huì)影響到班上的出勤率等。所以這個(gè)工作也是我園常抓的一項(xiàng)培訓(xùn)工作。更加是今年10月份周邊學(xué)校有紅眼病、手足口病期間，我園的保育員都能自覺(jué)合作加強(qiáng)消毒，平日留神查看幼兒有無(wú)奇怪，在活動(dòng)中能將疑似病例帶到保健室，分外有責(zé)任心。確保了本學(xué)期無(wú)傳染病的發(fā)生。

我園保育員她們的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，結(jié)果評(píng)出不同的我獎(jiǎng)項(xiàng)，促進(jìn)了良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

本學(xué)期來(lái)，我園的保育園培訓(xùn)工作得到領(lǐng)導(dǎo)和各位保育員的大力支持，在大家的齊心協(xié)力下取得很好的效果。在今后的工作中我們將做進(jìn)一步的努力，腳踏實(shí)地做好保育園培訓(xùn)工作。把我園的保育工作做的更好。

#501713

保育員自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇2

我園保育員堅(jiān)持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在感激舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、明凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。

車間對(duì)安好事故做到了齊抓共管。九月出了一個(gè)輕傷事故，由于臨工本人操作不當(dāng)造成托盤倒下砸傷事情，車間合作勞資部門對(duì)當(dāng)事人舉行教導(dǎo)以及醫(yī)療鑒定合理地解決了此事。車間同樣對(duì)此事高度重視，找理由，排故障，做到了安好事故“四個(gè)不過(guò)”的原那么。并采取了相應(yīng)的措施，杜絕此類事情的再度發(fā)生。通過(guò)此事車間再次對(duì)車間長(zhǎng)期合同工和短期合同工舉行操作規(guī)程和安好的意識(shí)教導(dǎo)。把事故殲滅在發(fā)生之前。

為了制止各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對(duì)教室和寢室舉行紫外線空氣消毒，同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)報(bào)告和處理。

樹(shù)立正確意識(shí)，確保教導(dǎo)教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，奠定扎實(shí)的保教根基，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心。

通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士確定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。

#709603

保育員自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇3

中心幼兒園賦予我們這次培訓(xùn)的機(jī)遇，感謝蔡園長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)切，感謝吳老師的陪伴學(xué)習(xí)，感謝一起去培訓(xùn)的伙伴們，一個(gè)星期里我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)!

通過(guò)這次的培訓(xùn)使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教導(dǎo)工作的重要組成片面。保育員是保育員工作的概括實(shí)施者，作為幼兒教師的助手，她輔佐幼兒教師的幼兒的保健，并輔助教師對(duì)幼兒舉行的教導(dǎo)，雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所不同，但其根本是一樣的，職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。我深刻的熟悉到從事保育員這個(gè)工作，要學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)還好多，無(wú)論是教導(dǎo)還是保育都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把本來(lái)做得好的方面堅(jiān)持下來(lái)，還要熟悉自己的缺乏，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點(diǎn)心得：

一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，了解幼兒的年齡特征，對(duì)幼兒的行為舉行有效解讀。

幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)健康當(dāng)成首要任務(wù)，樹(shù)立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負(fù)責(zé)幼兒的飲食、衛(wèi)生、安好等瑣碎事務(wù)，更要合作好教師對(duì)幼兒舉行良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應(yīng)才能的訓(xùn)練，這就要求我們保育員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能崇敬孩子、讀懂孩子。

二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

幼兒園是為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的，我們是平凡的，也是宏偉的。保育員不僅要有有愛(ài)心細(xì)心責(zé)任心還有一顆服務(wù)的心：為幼兒園服務(wù)，為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!

#709602

保育員自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇4

12月8日下午5點(diǎn)多，伴隨著激情飛揚(yáng)的音樂(lè)，慌張而又喜悅的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場(chǎng)，手捧著三張紅的奪目的榮譽(yù)證書(shū)，強(qiáng)烈的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情終于寧?kù)o下來(lái)了?；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬(wàn)千，比賽前的“學(xué)”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長(zhǎng)。

此次技能比賽共設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場(chǎng)的。隨著裁判員的一聲令下“開(kāi)頭”，我便急速地抓起了幼兒的頭發(fā)，純熟地扎起了馬尾辮，刺眼功夫三個(gè)幼兒被我梳理完畢，我第一個(gè)舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手時(shí)，我即刻有點(diǎn)傻眼了：‘發(fā)型花招”給疏忽了。其實(shí)在比賽前，我也練過(guò)各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度慌張，畏縮時(shí)間來(lái)不及，也就給放棄了。結(jié)果時(shí)間是很充余的??不過(guò)有了這次的閱歷，察覺(jué)了自己的缺乏之處，同時(shí)也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒供給更好的服務(wù)。

在接下來(lái)的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場(chǎng)的。當(dāng)裁判員宣布比賽規(guī)矩:8分鐘要疊五床被子時(shí)，我為第一組參賽選手捏了一把汗，惦記在規(guī)定的時(shí)間里完成不了，結(jié)果證我所料沒(méi)有一個(gè)按時(shí)完成。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足士氣，快速純熟地操作著，拿出日常工作的扎實(shí)功底，專心細(xì)致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好勞績(jī)，心里感到很欣慰。

在第三項(xiàng)“折紙”比賽中，全體參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)矩，一聲令下，保育老師慌張利索地開(kāi)頭了比賽。比賽中，保育老師個(gè)個(gè)不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過(guò)強(qiáng)烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的勞績(jī)。優(yōu)秀勞績(jī)的取得與我平日的勤學(xué)苦練是分不開(kāi)的。這個(gè)工程的比賽，提高了保育老師的工作技能，表達(dá)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨。

在結(jié)果一個(gè)環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個(gè)上場(chǎng)。為了能緩解我的慌張心緒，我特意給我的故事配置了音樂(lè)。盡管打定得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當(dāng)我站在臺(tái)上看到石老師那面帶笑容、彌漫激勵(lì)與夢(mèng)想的眼神時(shí)，我的心一下子寧?kù)o下來(lái)了。盡管其中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀勞績(jī)，并獲得了“全能二等獎(jiǎng)”。

通過(guò)這次技能比賽，保育老師利用這個(gè)平臺(tái)充分表示了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)了解保育老師的專業(yè)性;也表達(dá)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮?shí)功底，提高了我們更好地優(yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識(shí)。同時(shí)也給我們供給了彼此學(xué)習(xí)、交流閱歷、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)遇，這不僅磨練了我們的技能，而且也鞏固了責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。促使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫貫橛變悍?wù)。

結(jié)果我衷心的感謝在這次比賽中扶助過(guò)我的，激勵(lì)過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，夢(mèng)想“GuoLanBeiBei”的明天更加輝煌。

#501709

保育員自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇5

井林中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次培訓(xùn)的機(jī)遇，我感到很榮幸，通過(guò)這一周的培訓(xùn)，我學(xué)到了好多學(xué)識(shí)。我很欣喜自己能夠勝任保育員這份工作，關(guān)切和喜歡每一個(gè)幼兒關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大努力得志幼兒進(jìn)展所需要的要求。

王鳳老師的理論課講了這幾點(diǎn)：保育員職業(yè)道德的根本要求：忠于國(guó)家、獻(xiàn)身教導(dǎo)、教書(shū)育人、勤奮學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)前兒童、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作那么。

保育員職責(zé)《幼兒園工作規(guī)程》：

1、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。

2、在教師的指導(dǎo)下管理幼兒生活，并合作本班教師組織教導(dǎo)活動(dòng)。

3、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安好、衛(wèi)生保健制度;合理保管幼兒衣物和本班的設(shè)備，玩具林娜老師教會(huì)我怎樣做好托幼園所的衛(wèi)生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。

物品管理，根本要求：

1、保育員應(yīng)做到每件物品來(lái)路明、消路清、不損失。

2、做好記錄。

3、定時(shí)將實(shí)物與記錄舉行核對(duì)。這些都是生活中需要積累的根本常識(shí)。

時(shí)間在幼兒逐漸的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)還好多感謝園長(zhǎng)蔡美華的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著我們，跟我們一起學(xué)習(xí)!我要爭(zhēng)取成為一位優(yōu)秀的保育員!

#709601

保育員自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇6

看著已經(jīng)入園一個(gè)月的豆豆班小摯友見(jiàn)全神貫注的在聽(tīng)明老師講故事，現(xiàn)在豆豆班的小摯友可能干了。我想到習(xí)慣的重要性。

他們剛來(lái)那會(huì)兒，對(duì)一切都很目生。老師不熟悉、小摯友不熟諳，每天嘴里念著要媽媽，眼淚在臉上掛著。我們班的君雅小摯友，剛來(lái)的前兩天只有她一個(gè)女孩子，她媽媽說(shuō)女孩子是嬌氣一些，她每天根本上都把嗓子哭啞，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)月過(guò)去了，現(xiàn)在從門口走再也聽(tīng)不到前段時(shí)間的哭喊聲了，讓我感覺(jué)到突然他們都長(zhǎng)大了，可是時(shí)間來(lái)過(guò)了一個(gè)月，一個(gè)月的適應(yīng)期他們都習(xí)慣了。

他們習(xí)慣了每天的各個(gè)環(huán)節(jié)，早上一到九點(diǎn)多的時(shí)候尤仁航就會(huì)走過(guò)來(lái)問(wèn)老師：“老師，喝牛奶了!”逗得我們哈哈大笑。孩子們都是聰明的孩子，現(xiàn)在不知不覺(jué)小摯友都可以自己提褲子了，睡午覺(jué)的時(shí)候他們也會(huì)報(bào)告我們我自己睡，我不自己拍。

假設(shè)孩子做事總是憑借大人，那么，他們會(huì)缺乏獨(dú)立性，進(jìn)而影響孩子良好習(xí)慣的形成。所以我們理應(yīng)讓孩子做他們力所能及的事情，在吃飯的問(wèn)題上，是家長(zhǎng)們關(guān)切的話題，都紛紛報(bào)告老師：“他不熱愛(ài)吃飯!”“他不吃飯吃零食，他要人喂。”可是在幼兒園，我們讓幼兒自己吃，學(xué)會(huì)自己吃飯了，我們只在旁邊扶助他們，我們班的“蹦蹦”到吃飯的時(shí)候熱愛(ài)下位亂蹦，后來(lái)一到吃飯的時(shí)候我們就有一個(gè)老師陪著他吃，坐在他旁邊，他就習(xí)慣了自己坐在位子上吃，教他們脫鞋子、等技能，暫時(shí)不會(huì)可以逐漸練。

每日學(xué)，每日練，老師務(wù)必有細(xì)心，孩子也要有細(xì)心。

#450889

保育員自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇7

在我們托班的教室里，每次吃點(diǎn)心或是喝水時(shí)都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘭嘭”的敲擊聲，無(wú)論你是大聲指點(diǎn)還是輕聲教導(dǎo)，孩子們亦然是我行我素。

一天下午吃包子，我請(qǐng)孩子們?cè)诒苌弦粋€(gè)一個(gè)拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又開(kāi)頭拿杯子敲擊桌子，一不提防，達(dá)達(dá)把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，撫慰一番達(dá)達(dá)后，就趁機(jī)說(shuō)：“哎呀，小水杯生氣了!”孩子們驚奇的望著我，“你們平日老是敲小水杯，現(xiàn)在把它敲疼了，它就發(fā)火了?！蔽疑袂槊C穆的說(shuō)，“以后還敲不敲小水杯了?”我問(wèn)達(dá)達(dá)，小摯友也看著達(dá)達(dá)，貌似意識(shí)到了什么。

現(xiàn)在孩子們吃點(diǎn)心或是喝水時(shí)，小摯友們很少用小杯敲擊桌子了。無(wú)意有用輕聲提示一下，他們也就中斷了，我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子對(duì)好多日?，F(xiàn)象熱愛(ài)擬人化，他們認(rèn)為一切事物都會(huì)言語(yǔ)，我想，只要根據(jù)孩子們的心理進(jìn)展特點(diǎn)加以引導(dǎo)。順應(yīng)他們的特點(diǎn)教導(dǎo)，這樣的教導(dǎo)效果才會(huì)更好。

#449123

保育員自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇8

作為一名保育員，看著孩子們?cè)缟祥_(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園收獲學(xué)識(shí)然后入夜開(kāi)開(kāi)心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責(zé)，專心做好每件事，關(guān)切照管好每個(gè)孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難察覺(jué)自己的缺乏或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動(dòng)，也就是相應(yīng)班的保育員到對(duì)方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了好多和我們班不同的東西，也有好多關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個(gè)心得體會(huì)：

一、建立一個(gè)有愛(ài)的班集體：

來(lái)到新的班集，首先給我的感覺(jué)是這是一個(gè)很有愛(ài)的班集體，孩子與孩子之間，孩子與老師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺(jué)，有些老師可能覺(jué)得嚴(yán)格一點(diǎn)有威信孩子們會(huì)更聽(tīng)你的話，可是這樣恰恰是治標(biāo)不治本的，關(guān)切保護(hù)照管孩子首先要知道孩子需要什么，不僅僅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有什么煩擾啊不開(kāi)心啊，或者熱愛(ài)什么厭惡什么類的，這些都需要我們真心的走進(jìn)孩子的世界讓孩子真心的信任你，才會(huì)知道，假設(shè)僅僅靠的是嚴(yán)肅權(quán)威來(lái)管理一個(gè)班集體管理孩子，帶來(lái)的后果往往只是關(guān)切照管到孩子的外觀，沒(méi)能走進(jìn)孩子真正的需要，所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通，首先需要我們愛(ài)孩子，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，關(guān)切照管孩子替孩子著想，還要有一

個(gè)人本善原那么，人都是良善的，孩子都是良善的，不要由于孩子的哪件事不好而覺(jué)得這孩子是壞孩子的想法，通過(guò)以身作那么，關(guān)切保護(hù)發(fā)自內(nèi)心的照管孩子走進(jìn)孩子的世界孩子們會(huì)感受到的，一旦孩子感受到你的真心對(duì)你的工作也會(huì)合作，也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任聽(tīng)你的話。通過(guò)自身的帶頭營(yíng)造一種有愛(ài)的班集體，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作彼此關(guān)愛(ài)，營(yíng)造出一個(gè)有愛(ài)的班集體。

二、原那么問(wèn)題要堅(jiān)強(qiáng)：

隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒(méi)有搗亂，感覺(jué)他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅(jiān)決不能觸碰的，只會(huì)在可以做的事情上活潑，一些原那么性的不成以做的堅(jiān)決不做。這種空氣也需要我們保育員做引導(dǎo)，關(guān)愛(ài)孩子寬容孩子是要有，可是一些原那么性的問(wèn)題不成以就是不成以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不成以觸及的要讓孩子充分感受到這是原那么性的問(wèn)題，例如，班上的孩子違反了班規(guī)，我們