人教版初三數(shù)學(xué)下冊(cè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)292三視圖教學(xué)案(新人教版)2三視圖(1課時(shí))教學(xué)實(shí)踐教案新人

29.2三視圖一、授課目的1、會(huì)從投影的角度理解視圖的看法2、會(huì)畫簡(jiǎn)單幾何體的三視圖3、經(jīng)過觀察研究等活動(dòng)使學(xué)生知道物體的三視圖與正投影的互相關(guān)系及三視圖中地址關(guān)系、大小關(guān)系。二、學(xué)情解析：從知識(shí)水平和心里水平上來看，學(xué)生自主參加夢(mèng)想還很強(qiáng)烈，因此，在課堂中組織必然的談?wù)摵徒涣鳎阌趯W(xué)生深入知識(shí)。三視圖在生活中間應(yīng)用必然能夠引起學(xué)生的興趣，因此給出必然的思慮空間和時(shí)間，能夠讓學(xué)生在課堂中張開有必然興趣的授課和交流。三、授課重、難點(diǎn)重點(diǎn)：從投影的角度加深對(duì)三視圖的理解和會(huì)畫簡(jiǎn)單的三視圖難點(diǎn)：對(duì)三視圖看法理解的升華及正確畫出三棱柱的三視圖四、授課過程（一）創(chuàng)立情境獨(dú)學(xué)-互學(xué)這個(gè)水平投影能完好反響這個(gè)物體的形狀和大小嗎？如不能夠，那么還需哪些投影面？物體的正投影從一個(gè)方向反響了物體的形狀和大小，為了全面地反響一個(gè)物體的形狀和大小，我們常常再選擇正面和側(cè)面兩個(gè)投影面，畫出物體的正投影。我們用三個(gè)互相垂直的平面作為投影面，其中正對(duì)著我們的叫做正面，正面下方的叫做水平面，右邊的叫做側(cè)面.一個(gè)物體(比方一個(gè)長(zhǎng)方體)在三個(gè)投影面內(nèi)同時(shí)進(jìn)行正投影：在正面內(nèi)獲得的由前向后觀察物體的視圖，叫做主視圖；在水平面內(nèi)獲得的由上向下觀察物體的視圖，叫做俯視圖;在側(cè)面內(nèi)獲得由左向右觀察物體的視圖，叫做左視圖.將三個(gè)投影面張開在一個(gè)平面內(nèi)，獲得這一物體的一張三視圖(由主視圖，俯視圖和左視圖組成).三視圖中的各視圖，分別從不同樣方面表示物體，三者合起來就能夠較全面地反響物體的形狀.三視圖中，主視圖與俯視圖表示同一物體的長(zhǎng)，主視圖與左視圖表示同一物體的高.左視圖與俯視圖表示同一物體的寬，因此三個(gè)視圖的大小是互相聯(lián)系的.畫三視圖時(shí).三個(gè)視圖要放在正確的地址.并且使主視圖與俯視圖的長(zhǎng)對(duì)正，主視圖與左視圖的高平齊.左視圖與俯視圖的寬相等經(jīng)過以上的學(xué)習(xí)交流，你有什么發(fā)現(xiàn)？物體的三視圖實(shí)際上是物體在三個(gè)不同樣方向的正投影.正投影面上的正投影就是主視圖，水平投影面上的正投影就是俯視圖，側(cè)投影面上的正投影就是左視圖（二）應(yīng)用顯現(xiàn)例畫出以下圖2所示的一些基本幾何體的三視圖.解析:畫這些基本幾何體的三視圖時(shí)，要注意從三個(gè)方面觀察它們.詳盡畫法為:1.確定主視圖的地址，畫出主視圖;在主視圖正下方畫出俯視圖，注意與主視圖“長(zhǎng)對(duì)正”。在主視圖正右方畫出左視圖.注意與主視圖“高平齊”，與俯視圖“寬相等”.解：（三）成就反響：1、2、你能畫出以下圖中幾何體的三視圖嗎小明畫出了它們的三種視圖(圖2),他畫的對(duì)嗎請(qǐng)你判斷一下.（四）、小結(jié)1、畫一個(gè)立體圖形的三視圖時(shí)要考慮從某一個(gè)方向看物體獲得的平面圖形的形狀和大小，不要碰到該方向的物體結(jié)構(gòu)的攪亂。2、在畫三視圖時(shí)，三個(gè)三視圖不要隨意亂放，應(yīng)做到俯視圖在