眼科藥物藥理與分類課件

眼科藥物藥理與分類眼科藥物藥理與分類眼科藥物藥理與分類眼科藥理及眼用藥物分類何梅風(fēng)眼科常用的給藥方式●眼局部給藥:眼局部外用(滴眼液、眼膏、眼用凝膠)眼周注射(球結(jié)膜下、球筋膜下、眼球后)眼球內(nèi)注射(前房、玻璃體腔)●全身給藥:口服、肌肉注射、靜脈注射血-眼屏障:取決于藥物的脂溶性,脂溶性高的藥物容易通透血-眼屏障,進(jìn)入眼內(nèi)。持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是有效教學(xué)的前提，及時(shí)有效的激勵(lì)是有效教學(xué)的保障。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激勵(lì)對(duì)策在新課程標(biāo)準(zhǔn)中都有明確要求。一、初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑及方法成功的教學(xué)并不是讓學(xué)生被迫地參與其中，而是要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，享受學(xué)習(xí)的過程。初中化學(xué)是化學(xué)啟蒙教學(xué)，要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)，使他們愛學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。1.精心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí)，常常被化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師可以利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還要特別注意在實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮鞒绦?、?shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)上多下功夫，設(shè)置懸念，讓學(xué)生在“觀察―驚嘆―疑問”中獲得體驗(yàn)，感受化學(xué)世界的神奇。2.及時(shí)排除學(xué)習(xí)障礙興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素，有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極、主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多，有時(shí)又很集中，對(duì)此學(xué)生感到很枯燥，而科學(xué)的記憶方法就是培養(yǎng)學(xué)生記憶興趣的靈丹。如，在一氧化碳與氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過程中，經(jīng)演示講解后，我們用“一氧化碳是早出晚歸”四個(gè)字來表示，使學(xué)生很快地掌握，并能完整準(zhǔn)確地說出其四個(gè)字順序的含義及為什么。3.密切聯(lián)系生產(chǎn)生活化學(xué)知識(shí)對(duì)有些學(xué)生來說苦澀難懂，在教學(xué)中，教師要做到理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生通過研究生活常識(shí)來學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能加深對(duì)知識(shí)的理解。一個(gè)教育家曾經(jīng)說過：“講給我聽，我會(huì)忘記；做給我看，我會(huì)記住；讓我參與，我會(huì)理解?！崩纾谥v《稀硫酸和稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)》時(shí)，我組織學(xué)生分組合作動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：把鎂條、鋅粒、鐵絲、銅片分別放稀硫酸和稀鹽酸中，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。然后要求學(xué)生把問題找出來，互相交流，互相探討，本人再加以引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。又如，學(xué)習(xí)酸的通性、pH時(shí)，讓學(xué)生完成家庭小實(shí)驗(yàn)：用pH試紙測(cè)定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的pH值，判斷各種液體的酸堿性。再如，根據(jù)生活中有些不法商人利用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行非法活動(dòng)，教給學(xué)生打假識(shí)假的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，可用無水硫酸銅粉末驗(yàn)證市場(chǎng)買回的酒精是否滲有水。事實(shí)證明，學(xué)生對(duì)于聯(lián)系生活的知識(shí)最感興趣，這樣不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力。二、初中化學(xué)學(xué)習(xí)激勵(lì)對(duì)策的實(shí)施大量教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)階段是需要激勵(lì)的。通過激勵(lì)能使學(xué)生的情緒始終處于興奮狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生有意識(shí)地把外部刺激轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。因此，在化學(xué)教學(xué)中教師要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理需要來實(shí)施激勵(lì)。1.掌握激勵(lì)原則（1）激勵(lì)要注重時(shí)效性。激勵(lì)要及時(shí)地進(jìn)行，這樣才能最大限度地激勵(lì)學(xué)生。研究表明，初中生榮譽(yù)感很強(qiáng)，有一定的自尊心，好表現(xiàn)自我，故教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)要多于責(zé)備。在學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣能使學(xué)生享受到成功的喜悅，以后會(huì)倍加努力，形成良性循環(huán)。（2）激勵(lì)要做到公平合理。公平性是一個(gè)很重要的原則，學(xué)生感到的任何不公的待遇都會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)情緒，并且影響激勵(lì)效果。取得同等成績(jī)的學(xué)生一定要獲得同等層次的獎(jiǎng)勵(lì)。同理，犯同等錯(cuò)誤的學(xué)生也應(yīng)受到同等層次的處罰。犯同樣錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)該同等處理，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)好就給予優(yōu)待或者特殊等等。（3）激勵(lì)要因人而異。要對(duì)不同個(gè)體采取不同的方法和評(píng)價(jià)尺度，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。比如，一些學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這時(shí)教師不能一味地去批評(píng)，而要積極搜尋這些學(xué)生的進(jìn)步并及時(shí)給予表揚(yáng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。2.善于運(yùn)用各種激勵(lì)方法激勵(lì)方法有榜樣激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、信任激勵(lì)、賞識(shí)激勵(lì)等。首先，教師在課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立榜樣和典型，充分發(fā)揮他們的示范作用，這既是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的激勵(lì)，又是對(duì)全體學(xué)生的激勵(lì)，使他們向優(yōu)秀學(xué)生看齊。其次，在日常教學(xué)中，我常常試著讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，用成功激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我把學(xué)生按學(xué)習(xí)情況分成幾個(gè)等級(jí)，提問時(shí)，有意將最簡(jiǎn)單的問題拋給學(xué)習(xí)最差的學(xué)生，讓他們能迅速回答出來，體驗(yàn)成功的喜悅。而將有挑戰(zhàn)性的問題留給學(xué)有所成的學(xué)生，讓他們體會(huì)挑戰(zhàn)的快樂。3.課堂和作業(yè)兩手抓首先，在課堂上，應(yīng)該對(duì)取得細(xì)小的成績(jī)的學(xué)生給予充分的肯定和鼓勵(lì)，尤其是平時(shí)表現(xiàn)一般，學(xué)習(xí)成績(jī)平平的學(xué)生，這樣會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心，激勵(lì)其不斷追求新的目標(biāo)。其次，作業(yè)批語有利于幫助學(xué)生克服惰性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)興趣，不斷進(jìn)取，具有面談所不及的影響力。對(duì)于優(yōu)秀生，充分加以肯定、欣賞和贊揚(yáng)，他們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己提出更高的目標(biāo)。例如，我會(huì)批道：我喜歡你的書寫，請(qǐng)繼續(xù)這樣。對(duì)于中等生，指出他們的錯(cuò)誤，并幫助他們，同時(shí)捕捉他們的閃光點(diǎn)，以此去鼓勵(lì)他們，使之增強(qiáng)自信心，進(jìn)而取得新的進(jìn)步。我會(huì)批：繼續(xù)努力，你會(huì)做得更好。對(duì)于有待進(jìn)步的學(xué)生，言辭要懇切，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力找出他們的可賞識(shí)之處，并對(duì)學(xué)生的失誤及缺點(diǎn)委婉地指出，誠(chéng)懇地提出對(duì)下次作業(yè)的期望，目的是讓他們從內(nèi)心感到教師在關(guān)注他們，并希望他們有所進(jìn)步。總之，在化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激勵(lì)方法是多樣的，教師在教學(xué)中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并潛移默化地應(yīng)用到教學(xué)中去。教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的方式，農(nóng)村教育尤其如此。許多寒門子弟為了改變自己的人生，發(fā)奮讀書，期待通過自己的努力來獲得不一樣的生活。農(nóng)村教育的重要性就在于此，它是成本最低的方式，能夠讓農(nóng)村學(xué)生自己拼搏來走上康莊大道。因此，農(nóng)村教育一直受到教育界的廣泛關(guān)注。如何有效地發(fā)展好農(nóng)村教育，是很多人都在思考的問題。而化學(xué)作為理科學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分，一直以來都是義務(wù)教育中不可或缺的。那么，農(nóng)村化學(xué)教育應(yīng)該如何提高呢？下面我們分幾個(gè)方面來探討一下。一、目前農(nóng)村初中化學(xué)教育的劣勢(shì)農(nóng)村初中化學(xué)教育相對(duì)于城市初中化學(xué)教育而言，確實(shí)存在一些劣勢(shì)，這些劣勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.資源匱乏，資金不足農(nóng)村教育條件有限，可能很多地方都沒有多媒體設(shè)施，更不要說設(shè)施完備的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。鄉(xiāng)村學(xué)校缺少足夠多的資金去購(gòu)買一些教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)器材等，這在一定程度上影響了學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)對(duì)化學(xué)原理的理解。因?yàn)橹唤邮苷n本知識(shí)和經(jīng)過親身的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)兩種方法得出的教學(xué)效果肯定是不一樣的。心理學(xué)家驗(yàn)證，人們都傾向于對(duì)自己所親身經(jīng)歷的事情記憶更加深刻。因此資源、資金的缺乏，導(dǎo)致農(nóng)村化學(xué)教育難以獲得期待的效果。2.教師隊(duì)伍質(zhì)量參差不齊農(nóng)村教育的教師隊(duì)伍的質(zhì)量必然難以與城市教育相媲美，由于薪資待遇、工作生活條件等方面的一些差異，大部分優(yōu)秀教師更傾向于生活在便利的都市之中，不愿意到條件艱苦的鄉(xiāng)村中去，即便有一小部分優(yōu)秀的老師不畏生活上的艱苦，堅(jiān)持奮斗在農(nóng)村教育崗位中，但這對(duì)于我國(guó)龐大的農(nóng)村教育體系來說，只能是杯水車薪。有很多初中學(xué)校的化學(xué)老師，不會(huì)教，甚至有些化學(xué)老師是由教物理的老師兼任的，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定起不到很大的促進(jìn)作用。還有一種情況是，由于缺乏老師，一些學(xué)校要求化學(xué)老師等教師兼任美術(shù)老師或是體育老師，這在很大程度上分散了化學(xué)教師的精神，直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。二、農(nóng)村初中化學(xué)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)農(nóng)村化學(xué)教育并不是只有百害而無一利的。還是有一些積極的方面值得我們?nèi)タ隙ā?.學(xué)生樂于學(xué)習(xí)首先，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高。農(nóng)村學(xué)生由于家庭生活條件等相對(duì)艱苦一點(diǎn)，更加珍視自己進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴望更大，愿意獲得更多的知識(shí)，學(xué)到更多的東西。初中化學(xué)教育也是一樣。孩子們進(jìn)入初中后剛剛接觸到這一門新的學(xué)科，這門學(xué)科帶他們走入了全新的世界，化學(xué)向他們解釋清楚了很多事物的原理，這對(duì)于對(duì)世界還充滿了好奇心的初中學(xué)生們是非常有吸引力的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，可能會(huì)更加認(rèn)真。這是值得教師重視的一點(diǎn)。2.環(huán)境利用價(jià)值高其次，農(nóng)村有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，雖然缺少相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但教師可以借助大自然向?qū)W生解釋清楚很多化學(xué)上的事物、原理等。必要時(shí)，還可以帶學(xué)生走出課堂，到附近去看一看，或者也可以帶一些自然中的植物等到課堂上，向?qū)W生展示有關(guān)化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題。還可以給學(xué)生布置相關(guān)的作用，讓學(xué)生自己去課堂外尋找，來驗(yàn)證學(xué)過的化學(xué)原理。三、提高教學(xué)質(zhì)量通過對(duì)目前農(nóng)村初中化學(xué)教育的現(xiàn)狀研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，有很多方面經(jīng)過努力是可以得到解決的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.加大對(duì)化學(xué)教育支持力度資金、設(shè)備的缺乏是農(nóng)村化學(xué)教育的既有現(xiàn)狀，因此提供這樣相應(yīng)的支持就是必不可少的。以往縣鄉(xiāng)政府對(duì)初中教育的支持主要在于主要科目語數(shù)外等方面，即使為鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館提供書籍也忽略了化學(xué)這一方面。因此，我們應(yīng)當(dāng)注意到這一問題，提高教育工作者對(duì)化學(xué)的重視程度。2.提高教師素質(zhì)提高教師素質(zhì)這一點(diǎn)對(duì)于教育來說有著至關(guān)重要的意義。一個(gè)好的教師對(duì)于學(xué)生的影響不僅是巨大的而且是深遠(yuǎn)的。鄉(xiāng)村學(xué)?？梢越M織教師間進(jìn)行不定期的教學(xué)交流會(huì)，讓不同學(xué)校的化學(xué)教師坐到一起來交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣通過交流，能夠讓化學(xué)老師掌握更多更有效的課堂管理技巧。3.采用靈活的教學(xué)方式無論是在化學(xué)教育還是在別的科目的教學(xué)中，都應(yīng)該避免“滿堂灌”的教學(xué)方式，而應(yīng)當(dāng)采取多種靈活的教學(xué)方式。比如為了讓學(xué)生能更有興趣地投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中，可以辦一些班級(jí)內(nèi)的小型的化學(xué)競(jìng)賽，或者年級(jí)間，學(xué)校范圍內(nèi)的比賽，讓孩子們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情能夠找到途徑迸發(fā)出來?？偠灾?，對(duì)于任何學(xué)校而言，初中生化學(xué)的教育都有著十分重要的意義，它不僅能讓學(xué)生進(jìn)入到化學(xué)的世界中，學(xué)會(huì)知識(shí)，還能夠使學(xué)生們的應(yīng)試成績(jī)得到提高，這是家長(zhǎng)、老師和學(xué)生們都希望看到的一點(diǎn)。農(nóng)村的初中化學(xué)教育亦是如此，找準(zhǔn)發(fā)展方向，大步流星向前走，才能發(fā)展地更快、更好。四、小結(jié)鄉(xiāng)村教育確實(shí)有一定的局限性所在，但克服條件上的困難，沒有條件則創(chuàng)造條件一直是我們教育學(xué)生秉承的精神，所以在管理教育時(shí)，我們也應(yīng)做到這一點(diǎn)。初中化學(xué)是初中生非常重要的一個(gè)科目，我們要從能做到的方面入手，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。眼科藥物藥理與分類眼科藥物藥理與分類眼科藥物藥理與分類眼科藥1眼科藥理及眼用藥物分類何梅風(fēng)眼科藥理及眼用藥物分類2眼科常用的給藥方式●眼局部給藥:眼局部外用(滴眼液、眼膏、眼用凝膠)眼周注射(球結(jié)膜下、球筋膜下、眼球后)眼球內(nèi)注射(前房、玻璃體腔)●全身給藥:口服、肌肉注射、靜脈注射血-眼屏障:取決于藥物的脂溶性,脂溶性高的藥物容易通透血-眼屏障,進(jìn)入眼內(nèi)。眼科常用的給藥方式3滴眼劑的藥動(dòng)學(xué)眼局部用藥后的吸收包括眼內(nèi)吸收及全身吸收全身吸收(途徑:結(jié)膜、鼻腔黏膜)結(jié)膜囊內(nèi)給藥約眼刁非角膜途徑(結(jié)膜、鞏膜組角膜途徑徑]一1[前房1結(jié)膜囊紿后藥物主要角膜選入眼內(nèi),結(jié)膜瑖吸收甚微,茹物能否到達(dá)眼內(nèi)多半取決于其膜穿透性角膜穿遞性受膜的緒和性質(zhì)、物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)及滴眼流配方影響滴眼劑的藥動(dòng)學(xué)4藥物在淚液中丟失的高峰時(shí)間:滴藥后頭幾分鐘。80%滴眼液經(jīng)鼻粘膜吸收不經(jīng)過首過代謝滴眼液的劑量應(yīng)視為靜脈注射劑量●措施:滴眼后閉眼并壓淚點(diǎn)2~5min增加藥物黏度藥物在淚液中丟失的高峰時(shí)間:滴藥后頭幾分鐘。5ug/mL水匕口力兒匕10Ke=0.017min09●生理食液點(diǎn)眼∪0.8◎5分後[生理食墻液點(diǎn)眼毛07▲2分後生理食瘟液點(diǎn)眼△1分後[生理食墻液點(diǎn)眼果蕓香堿濃06■30秒後[生理食塭液點(diǎn)眼0.50.4度O3021020304050607080(分)時(shí)間[JW.Siegetal.:J.Pharn.Sci.65(12):1816,1976水b一部改變]定間隔后滴生理鹽水對(duì)毛果蕓香堿滴眼液房水濃度的影響ug/mL6四、滴眼順序混懸性滴眼液不易溶于水、吸收慢、后滴。滴眼液和眼膏合用時(shí),眼膏排斥水溶性滴眼液,所以眼膏要后用。般先稀后稠希望發(fā)揮最大效果的藥后滴。四、滴眼順序7五、眼科常用藥物散瞳劑與睫狀肌麻痹劑眼科抗感染藥(抗細(xì)菌、抗病毒、抗真菌藥)大糖皮質(zhì)激素非甾體抗炎藥抗變態(tài)反應(yīng)藥大降眼壓藥大血管收縮劑和減充血?jiǎng)┤斯I液和眼用潤(rùn)滑免疫抑制劑防治白內(nèi)障藥眼用抑制新生血管藥其他:五、眼科常用藥物8)、散瞳劑和睫狀肌麻痹劑1.受體興奮劑●去氧腎上腺素(新福林):用于散瞳,散瞳作用迅速(滴藥后30min起作用),維持時(shí)間短(持續(xù)2-3h)。藥理作用類似腎上腺素,但強(qiáng)度弱。興奮瞳孔擴(kuò)大肌的α受體→擴(kuò)瞳。)、散瞳劑和睫狀肌麻痹劑92抗膽堿藥阻斷M受體:松馳瞳孔括約肌,使交感神經(jīng)支配的瞳孔擴(kuò)大肌作用占優(yōu)勢(shì),使瞳孔散大。抑制睫狀肌收縮,導(dǎo)致調(diào)節(jié)麻痹用于眼底及屈光檢查,虹膜睫狀體炎。0.5%、1%阿托品●強(qiáng)效睫狀肌麻痹劑●滴藥后立即壓迫鼻淚管1%環(huán)噴托酯2%后馬托品1%托吡卡胺1%托吡卡胺+1%去氧腎上腺素2抗膽堿藥10(二)眼用抗感染藥●抗細(xì)菌藥物喹諾酮類:(第三代)氧氟沙星、環(huán)丙沙星、左氧氟沙星、洛美沙星(第四代)加替沙星、莫西沙星氨基糖苷類:妥布霉素、新霉素、慶大霉素、阿米卡星其他:四環(huán)素類、氯霉素、利福平、磺胺類、紅霉素、夫西地酸等●抗真菌藥那他霉素、氟康唑、兩性霉素B、克霉唑、咪康唑●抗病毒藥阿昔洛韋、更昔洛韋、安西他濱、碘苷、利巴韋林、嗎啉胍、酞丁安、羥芐唑、重組人干擾素等●抗感染植物藥復(fù)方熊膽、魚腥草、雙黃連等(二)眼用抗感染藥11眼科藥物藥理與分類課件12眼科藥物藥理與分類課件13眼科藥物藥理與分類課件14眼科藥物藥理與分類課件15眼科藥物藥理與分類課件16眼科藥物藥理與分類課件17眼科藥物藥理與分類課件18眼科藥物藥理與分類課件19眼科藥物藥理與分類課件20眼科藥物藥理與分類課件21眼科藥物藥理與分類課件22眼科藥物藥理與分類課件23眼科藥物藥理與分類課件24眼科藥物藥理與分類課件25眼科藥物藥理與分類課件26眼科藥物藥理與分類課件27眼科藥物藥理與分類課件28眼科藥物藥理與分類課件29謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕30眼科藥物藥理與分類眼科藥物藥理與分類眼科藥物藥理與分類眼科藥理及眼用藥物分類何梅風(fēng)眼科常用的給藥方式●眼局部給藥:眼局部外用(滴眼液、眼膏、眼用凝膠)眼周注射(球結(jié)膜下、球筋膜下、眼球后)眼球內(nèi)注射(前房、玻璃體腔)●全身給藥:口服、肌肉注射、靜脈注射血-眼屏障:取決于藥物的脂溶性,脂溶性高的藥物容易通透血-眼屏障,進(jìn)入眼內(nèi)。持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是有效教學(xué)的前提，及時(shí)有效的激勵(lì)是有效教學(xué)的保障。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激勵(lì)對(duì)策在新課程標(biāo)準(zhǔn)中都有明確要求。一、初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑及方法成功的教學(xué)并不是讓學(xué)生被迫地參與其中，而是要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，享受學(xué)習(xí)的過程。初中化學(xué)是化學(xué)啟蒙教學(xué)，要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)，使他們愛學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。1.精心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí)，常常被化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師可以利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還要特別注意在實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮鞒绦?、?shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)上多下功夫，設(shè)置懸念，讓學(xué)生在“觀察―驚嘆―疑問”中獲得體驗(yàn)，感受化學(xué)世界的神奇。2.及時(shí)排除學(xué)習(xí)障礙興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素，有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極、主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多，有時(shí)又很集中，對(duì)此學(xué)生感到很枯燥，而科學(xué)的記憶方法就是培養(yǎng)學(xué)生記憶興趣的靈丹。如，在一氧化碳與氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過程中，經(jīng)演示講解后，我們用“一氧化碳是早出晚歸”四個(gè)字來表示，使學(xué)生很快地掌握，并能完整準(zhǔn)確地說出其四個(gè)字順序的含義及為什么。3.密切聯(lián)系生產(chǎn)生活化學(xué)知識(shí)對(duì)有些學(xué)生來說苦澀難懂，在教學(xué)中，教師要做到理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生通過研究生活常識(shí)來學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能加深對(duì)知識(shí)的理解。一個(gè)教育家曾經(jīng)說過：“講給我聽，我會(huì)忘記；做給我看，我會(huì)記?。蛔屛覅⑴c，我會(huì)理解。”例如，在講《稀硫酸和稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)》時(shí)，我組織學(xué)生分組合作動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：把鎂條、鋅粒、鐵絲、銅片分別放稀硫酸和稀鹽酸中，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。然后要求學(xué)生把問題找出來，互相交流，互相探討，本人再加以引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。又如，學(xué)習(xí)酸的通性、pH時(shí)，讓學(xué)生完成家庭小實(shí)驗(yàn)：用pH試紙測(cè)定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的pH值，判斷各種液體的酸堿性。再如，根據(jù)生活中有些不法商人利用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行非法活動(dòng)，教給學(xué)生打假識(shí)假的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，可用無水硫酸銅粉末驗(yàn)證市場(chǎng)買回的酒精是否滲有水。事實(shí)證明，學(xué)生對(duì)于聯(lián)系生活的知識(shí)最感興趣，這樣不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力。二、初中化學(xué)學(xué)習(xí)激勵(lì)對(duì)策的實(shí)施大量教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)階段是需要激勵(lì)的。通過激勵(lì)能使學(xué)生的情緒始終處于興奮狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生有意識(shí)地把外部刺激轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。因此，在化學(xué)教學(xué)中教師要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理需要來實(shí)施激勵(lì)。1.掌握激勵(lì)原則（1）激勵(lì)要注重時(shí)效性。激勵(lì)要及時(shí)地進(jìn)行，這樣才能最大限度地激勵(lì)學(xué)生。研究表明，初中生榮譽(yù)感很強(qiáng)，有一定的自尊心，好表現(xiàn)自我，故教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)要多于責(zé)備。在學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣能使學(xué)生享受到成功的喜悅，以后會(huì)倍加努力，形成良性循環(huán)。（2）激勵(lì)要做到公平合理。公平性是一個(gè)很重要的原則，學(xué)生感到的任何不公的待遇都會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)情緒，并且影響激勵(lì)效果。取得同等成績(jī)的學(xué)生一定要獲得同等層次的獎(jiǎng)勵(lì)。同理，犯同等錯(cuò)誤的學(xué)生也應(yīng)受到同等層次的處罰。犯同樣錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)該同等處理，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)好就給予優(yōu)待或者特殊等等。（3）激勵(lì)要因人而異。要對(duì)不同個(gè)體采取不同的方法和評(píng)價(jià)尺度，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。比如，一些學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這時(shí)教師不能一味地去批評(píng)，而要積極搜尋這些學(xué)生的進(jìn)步并及時(shí)給予表揚(yáng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。2.善于運(yùn)用各種激勵(lì)方法激勵(lì)方法有榜樣激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、信任激勵(lì)、賞識(shí)激勵(lì)等。首先，教師在課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立榜樣和典型，充分發(fā)揮他們的示范作用，這既是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的激勵(lì)，又是對(duì)全體學(xué)生的激勵(lì)，使他們向優(yōu)秀學(xué)生看齊。其次，在日常教學(xué)中，我常常試著讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，用成功激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我把學(xué)生按學(xué)習(xí)情況分成幾個(gè)等級(jí)，提問時(shí)，有意將最簡(jiǎn)單的問題拋給學(xué)習(xí)最差的學(xué)生，讓他們能迅速回答出來，體驗(yàn)成功的喜悅。而將有挑戰(zhàn)性的問題留給學(xué)有所成的學(xué)生，讓他們體會(huì)挑戰(zhàn)的快樂。3.課堂和作業(yè)兩手抓首先，在課堂上，應(yīng)該對(duì)取得細(xì)小的成績(jī)的學(xué)生給予充分的肯定和鼓勵(lì)，尤其是平時(shí)表現(xiàn)一般，學(xué)習(xí)成績(jī)平平的學(xué)生，這樣會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心，激勵(lì)其不斷追求新的目標(biāo)。其次，作業(yè)批語有利于幫助學(xué)生克服惰性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)興趣，不斷進(jìn)取，具有面談所不及的影響力。對(duì)于優(yōu)秀生，充分加以肯定、欣賞和贊揚(yáng)，他們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己提出更高的目標(biāo)。例如，我會(huì)批道：我喜歡你的書寫，請(qǐng)繼續(xù)這樣。對(duì)于中等生，指出他們的錯(cuò)誤，并幫助他們，同時(shí)捕捉他們的閃光點(diǎn)，以此去鼓勵(lì)他們，使之增強(qiáng)自信心，進(jìn)而取得新的進(jìn)步。我會(huì)批：繼續(xù)努力，你會(huì)做得更好。對(duì)于有待進(jìn)步的學(xué)生，言辭要懇切，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力找出他們的可賞識(shí)之處，并對(duì)學(xué)生的失誤及缺點(diǎn)委婉地指出，誠(chéng)懇地提出對(duì)下次作業(yè)的期望，目的是讓他們從內(nèi)心感到教師在關(guān)注他們，并希望他們有所進(jìn)步。總之，在化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激勵(lì)方法是多樣的，教師在教學(xué)中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并潛移默化地應(yīng)用到教學(xué)中去。教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的方式，農(nóng)村教育尤其如此。許多寒門子弟為了改變自己的人生，發(fā)奮讀書，期待通過自己的努力來獲得不一樣的生活。農(nóng)村教育的重要性就在于此，它是成本最低的方式，能夠讓農(nóng)村學(xué)生自己拼搏來走上康莊大道。因此，農(nóng)村教育一直受到教育界的廣泛關(guān)注。如何有效地發(fā)展好農(nóng)村教育，是很多人都在思考的問題。而化學(xué)作為理科學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分，一直以來都是義務(wù)教育中不可或缺的。那么，農(nóng)村化學(xué)教育應(yīng)該如何提高呢？下面我們分幾個(gè)方面來探討一下。一、目前農(nóng)村初中化學(xué)教育的劣勢(shì)農(nóng)村初中化學(xué)教育相對(duì)于城市初中化學(xué)教育而言，確實(shí)存在一些劣勢(shì)，這些劣勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.資源匱乏，資金不足農(nóng)村教育條件有限，可能很多地方都沒有多媒體設(shè)施，更不要說設(shè)施完備的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。鄉(xiāng)村學(xué)校缺少足夠多的資金去購(gòu)買一些教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)器材等，這在一定程度上影響了學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)對(duì)化學(xué)原理的理解。因?yàn)橹唤邮苷n本知識(shí)和經(jīng)過親身的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)兩種方法得出的教學(xué)效果肯定是不一樣的。心理學(xué)家驗(yàn)證，人們都傾向于對(duì)自己所親身經(jīng)歷的事情記憶更加深刻。因此資源、資金的缺乏，導(dǎo)致農(nóng)村化學(xué)教育難以獲得期待的效果。2.教師隊(duì)伍質(zhì)量參差不齊農(nóng)村教育的教師隊(duì)伍的質(zhì)量必然難以與城市教育相媲美，由于薪資待遇、工作生活條件等方面的一些差異，大部分優(yōu)秀教師更傾向于生活在便利的都市之中，不愿意到條件艱苦的鄉(xiāng)村中去，即便有一小部分優(yōu)秀的老師不畏生活上的艱苦，堅(jiān)持奮斗在農(nóng)村教育崗位中，但這對(duì)于我國(guó)龐大的農(nóng)村教育體系來說，只能是杯水車薪。有很多初中學(xué)校的化學(xué)老師，不會(huì)教，甚至有些化學(xué)老師是由教物理的老師兼任的，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定起不到很大的促進(jìn)作用。還有一種情況是，由于缺乏老師，一些學(xué)校要求化學(xué)老師等教師兼任美術(shù)老師或是體育老師，這在很大程度上分散了化學(xué)教師的精神，直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。二、農(nóng)村初中化學(xué)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)農(nóng)村化學(xué)教育并不是只有百害而無一利的。還是有一些積極的方面值得我們?nèi)タ隙ā?.學(xué)生樂于學(xué)習(xí)首先，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高。農(nóng)村學(xué)生由于家庭生活條件等相對(duì)艱苦一點(diǎn)，更加珍視自己進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴望更大，愿意獲得更多的知識(shí)，學(xué)到更多的東西。初中化學(xué)教育也是一樣。孩子們進(jìn)入初中后剛剛接觸到這一門新的學(xué)科，這門學(xué)科帶他們走入了全新的世界，化學(xué)向他們解釋清楚了很多事物的原理，這對(duì)于對(duì)世界還充滿了好奇心的初中學(xué)生們是非常有吸引力的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，可能會(huì)更加認(rèn)真。這是值得教師重視的一點(diǎn)。2.環(huán)境利用價(jià)值高其次，農(nóng)村有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，雖然缺少相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但教師可以借助大自然向?qū)W生解釋清楚很多化學(xué)上的事物、原理等。必要時(shí)，還可以帶學(xué)生走出課堂，到附近去看一看，或者也可以帶一些自然中的植物等到課堂上，向?qū)W生展示有關(guān)化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題。還可以給學(xué)生布置相關(guān)的作用，讓學(xué)生自己去課堂外尋找，來驗(yàn)證學(xué)過的化學(xué)原理。三、提高教學(xué)質(zhì)量通過對(duì)目前農(nóng)村初中化學(xué)教育的現(xiàn)狀研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，有很多方面經(jīng)過努力是可以得到解決的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.加大對(duì)化學(xué)教育支持力度資金、設(shè)備的缺乏是農(nóng)村化學(xué)教育的既有現(xiàn)狀，因此提供這樣相應(yīng)的支持就是必不可少的。以往縣鄉(xiāng)政府對(duì)初中教育的支持主要在于主要科目語數(shù)外等方面，即使為鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館提供書籍也忽略了化學(xué)這一方面。因此，我們應(yīng)當(dāng)注意到這一問題，提高教育工作者對(duì)化學(xué)的重視程度。2.提高教師素質(zhì)提高教師素質(zhì)這一點(diǎn)對(duì)于教育來說有著至關(guān)重要的意義。一個(gè)好的教師對(duì)于學(xué)生的影響不僅是巨大的而且是深遠(yuǎn)的。鄉(xiāng)村學(xué)?？梢越M織教師間進(jìn)行不定期的教學(xué)交流會(huì)，讓不同學(xué)校的化學(xué)教師坐到一起來交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣通過交流，能夠讓化學(xué)老師掌握更多更有效的課堂管理技巧。3.采用靈活的教學(xué)方式無論是在化學(xué)教育還是在別的科目的教學(xué)中，都應(yīng)該避免“滿堂灌”的教學(xué)方式，而應(yīng)當(dāng)采取多種靈活的教學(xué)方式。比如為了讓學(xué)生能更有興趣地投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中，可以辦一些班級(jí)內(nèi)的小型的化學(xué)競(jìng)賽，或者年級(jí)間，學(xué)校范圍內(nèi)的比賽，讓孩子們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情能夠找到途徑迸發(fā)出來?？偠灾?，對(duì)于任何學(xué)校而言，初中生化學(xué)的教育都有著十分重要的意義，它不僅能讓學(xué)生進(jìn)入到化學(xué)的世界中，學(xué)會(huì)知識(shí)，還能夠使學(xué)生們的應(yīng)試成績(jī)得到提高，這是家長(zhǎng)、老師和學(xué)生們都希望看到的一點(diǎn)。農(nóng)村的初中化學(xué)教育亦是如此，找準(zhǔn)發(fā)展方向，大步流星向前走，才能發(fā)展地更快、更好。四、小結(jié)鄉(xiāng)村教育確實(shí)有一定的局限性所在，但克服條件上的困難，沒有條件則創(chuàng)造條件一直是我們教育學(xué)生秉承的精神，所以在管理教育時(shí)，我們也應(yīng)做到這一點(diǎn)。初中化學(xué)是初中生非常重要的一個(gè)科目，我們要從能做到的方面入手，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。眼科藥物藥理與分類眼科藥物藥理與分類眼科藥物藥理與分類眼科藥31眼科藥理及眼用藥物分類何梅風(fēng)眼科藥理及眼用藥物分類32眼科常用的給藥方式●眼局部給藥:眼局部外用(滴眼液、眼膏、眼用凝膠)眼周注射(球結(jié)膜下、球筋膜下、眼球后)眼球內(nèi)注射(前房、玻璃體腔)●全身給藥:口服、肌肉注射、靜脈注射血-眼屏障:取決于藥物的脂溶性,脂溶性高的藥物容易通透血-眼屏障,進(jìn)入眼內(nèi)。眼科常用的給藥方式33滴眼劑的藥動(dòng)學(xué)眼局部用藥后的吸收包括眼內(nèi)吸收及全身吸收全身吸收(途徑:結(jié)膜、鼻腔黏膜)結(jié)膜囊內(nèi)給藥約眼刁非角膜途徑(結(jié)膜、鞏膜組角膜途徑徑]一1[前房1結(jié)膜囊紿后藥物主要角膜選入眼內(nèi),結(jié)膜瑖吸收甚微,茹物能否到達(dá)眼內(nèi)多半取決于其膜穿透性角膜穿遞性受膜的緒和性質(zhì)、物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)及滴眼流配方影響滴眼劑的藥動(dòng)學(xué)34藥物在淚液中丟失的高峰時(shí)間:滴藥后頭幾分鐘。80%滴眼液經(jīng)鼻粘膜吸收不經(jīng)過首過代謝滴眼液的劑量應(yīng)視為靜脈注射劑量●措施:滴眼后閉眼并壓淚點(diǎn)2~5min增加藥物黏度藥物在淚液中丟失的高峰時(shí)間:滴藥后頭幾分鐘。35ug/mL水匕口力兒匕10Ke=0.017min09●生理食液點(diǎn)眼∪0.8◎5分後[生理食墻液點(diǎn)眼毛07▲2分後生理食瘟液點(diǎn)眼△1分後[生理食墻液點(diǎn)眼果蕓香堿濃06■30秒後[生理食塭液點(diǎn)眼0.50.4度O3021020304050607080(分)時(shí)間[JW.Siegetal.:J.Pharn.Sci.65(12):1816,1976水b一部改變]定間隔后滴生理鹽水對(duì)毛果蕓香堿滴眼液房水濃度的影響