部編版開滿鮮花的小路教學(xué)課件3

語文人教部編版·二年級(jí)（下冊(cè)）語文人教部編版·二年級(jí)（下冊(cè)）1開滿鮮花的小路開滿鮮花的小路2部編版開滿鮮花的小路教學(xué)課件33我會(huì)認(rèn)郵遞裹寄局yóudìguǒjìjú我會(huì)認(rèn)郵遞裹寄局yóudìguǒjìjú4我會(huì)認(rèn)堆破漏懊喪duīpòl(fā)òuàosàng我會(huì)認(rèn)堆破漏懊喪duīpòl(fā)òuàosàng5我會(huì)認(rèn)啊猬絢籽禮àwèixuànzǐlǐ我會(huì)認(rèn)啊猬絢籽禮àwèixuànzǐlǐ6我會(huì)寫xiān鮮花左右結(jié)構(gòu)鮮活我會(huì)寫xiān鮮花左右結(jié)構(gòu)鮮活7我會(huì)寫yóu郵件郵票左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫yóu郵件郵票左右結(jié)構(gòu)8我會(huì)寫dì快遞半包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫dì快遞半包圍結(jié)構(gòu)9我會(huì)寫yuán員工上下結(jié)構(gòu)少先隊(duì)員我會(huì)寫yuán員工上下結(jié)構(gòu)少先隊(duì)員10我會(huì)寫yuán原來原因原則半包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫yuán原來原因原則半包圍結(jié)構(gòu)11我會(huì)寫shū警察叔叔左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫shū警察叔叔左右結(jié)構(gòu)12我會(huì)寫jú棋局局部左上包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫jú棋局局部左上包圍結(jié)構(gòu)13我會(huì)寫duī堆放沙堆左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫duī堆放沙堆左右結(jié)構(gòu)14我會(huì)寫lǐ禮物左右結(jié)構(gòu)禮貌我會(huì)寫lǐ禮物左右結(jié)構(gòu)禮貌15多音字sàng沮喪sāng守喪喪多音字sàng沮喪sāng守喪喪16多音字xiān鮮艷鮮xiǎn鮮有多音字xiān鮮艷鮮xiǎn鮮有17段落大意第一部分(第1-3自然段)：寫長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來一個(gè)包裹，鼴鼠先生認(rèn)不出包裹里面是什么東西。第二部分(第4、5自然段)：寫鼴鼠先生在去請(qǐng)教松鼠太太的路上不小心把東西漏在了路上，他感到很懊喪。段落大意第一部分(第1-3自然段)：寫長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄18段落大意第三部分(第6-11自然段)：寫春天來了，小路上到處開滿了鮮花，小動(dòng)物們感到特別驚喜開心。段落大意第三部分(第6-11自然段)：寫春天來了，小路上到處19段落大意第四部分(第12自然段)：揭示故事主旨，指出長(zhǎng)頸鹿大叔寄來的原來是一份“美好的禮物”。段落大意第四部分(第12自然段)：揭示故事主旨，指出長(zhǎng)頸鹿大20課文主要內(nèi)容這篇課文主要寫了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來一包花籽，花籽被鼴鼠先生不小心漏在了去松鼠太太家的路上，結(jié)果第二年春天小路上開滿了美麗的鮮花，給所有的動(dòng)物都帶去了美好和快樂。課文主要內(nèi)容這篇課文主要寫了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來一包花籽21句段精析看來都漏在來時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。賞析：第一句話是鼴鼠先生對(duì)包裹里的“小顆?！辈灰娏说牟聹y(cè)，這讓他心里感到遺憾。第二句話中的“懊喪”一詞準(zhǔn)確地表達(dá)了他因?yàn)椴恍⌒呐獊G了長(zhǎng)頸鹿大叔寄來的禮物而感到深深的懊悔和自責(zé)之情。句段精析看來都漏在來時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。賞析：第一句22句段精析我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!賞析：這段話是借松鼠太太的語言點(diǎn)明了“禮物”究竟是什么，一方面巧妙揭示了故事的懸念，另一方面，也點(diǎn)明了故事的主旨以及長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生禮物的意圖——給別人帶去美好能夠令人獲得快樂的道理。句段精析我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好23選字填空員原員原員原選字填空員原員原員原24課堂小結(jié)其實(shí)在生活中，能夠給別人帶去美好快樂感受的不僅僅只有鮮花，如果我們時(shí)刻能夠記得用自己的勞動(dòng)、熱情和愛心等為別人帶去快樂，同樣也是給予他們最美好的禮物!課堂小結(jié)其實(shí)在生活中，能夠給別人帶去美好快樂感受的不僅僅只25謝謝觀看！謝謝觀看！這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼摹⒅v童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。師：誰能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多啊！伯父在救護(hù)資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情27語文人教部編版·二年級(jí)（下冊(cè)）語文人教部編版·二年級(jí)（下冊(cè)）28開滿鮮花的小路開滿鮮花的小路29部編版開滿鮮花的小路教學(xué)課件330我會(huì)認(rèn)郵遞裹寄局yóudìguǒjìjú我會(huì)認(rèn)郵遞裹寄局yóudìguǒjìjú31我會(huì)認(rèn)堆破漏懊喪duīpòl(fā)òuàosàng我會(huì)認(rèn)堆破漏懊喪duīpòl(fā)òuàosàng32我會(huì)認(rèn)啊猬絢籽禮àwèixuànzǐlǐ我會(huì)認(rèn)啊猬絢籽禮àwèixuànzǐlǐ33我會(huì)寫xiān鮮花左右結(jié)構(gòu)鮮活我會(huì)寫xiān鮮花左右結(jié)構(gòu)鮮活34我會(huì)寫yóu郵件郵票左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫yóu郵件郵票左右結(jié)構(gòu)35我會(huì)寫dì快遞半包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫dì快遞半包圍結(jié)構(gòu)36我會(huì)寫yuán員工上下結(jié)構(gòu)少先隊(duì)員我會(huì)寫yuán員工上下結(jié)構(gòu)少先隊(duì)員37我會(huì)寫yuán原來原因原則半包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫yuán原來原因原則半包圍結(jié)構(gòu)38我會(huì)寫shū警察叔叔左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫shū警察叔叔左右結(jié)構(gòu)39我會(huì)寫jú棋局局部左上包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫jú棋局局部左上包圍結(jié)構(gòu)40我會(huì)寫duī堆放沙堆左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫duī堆放沙堆左右結(jié)構(gòu)41我會(huì)寫lǐ禮物左右結(jié)構(gòu)禮貌我會(huì)寫lǐ禮物左右結(jié)構(gòu)禮貌42多音字sàng沮喪sāng守喪喪多音字sàng沮喪sāng守喪喪43多音字xiān鮮艷鮮xiǎn鮮有多音字xiān鮮艷鮮xiǎn鮮有44段落大意第一部分(第1-3自然段)：寫長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來一個(gè)包裹，鼴鼠先生認(rèn)不出包裹里面是什么東西。第二部分(第4、5自然段)：寫鼴鼠先生在去請(qǐng)教松鼠太太的路上不小心把東西漏在了路上，他感到很懊喪。段落大意第一部分(第1-3自然段)：寫長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄45段落大意第三部分(第6-11自然段)：寫春天來了，小路上到處開滿了鮮花，小動(dòng)物們感到特別驚喜開心。段落大意第三部分(第6-11自然段)：寫春天來了，小路上到處46段落大意第四部分(第12自然段)：揭示故事主旨，指出長(zhǎng)頸鹿大叔寄來的原來是一份“美好的禮物”。段落大意第四部分(第12自然段)：揭示故事主旨，指出長(zhǎng)頸鹿大47課文主要內(nèi)容這篇課文主要寫了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來一包花籽，花籽被鼴鼠先生不小心漏在了去松鼠太太家的路上，結(jié)果第二年春天小路上開滿了美麗的鮮花，給所有的動(dòng)物都帶去了美好和快樂。課文主要內(nèi)容這篇課文主要寫了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來一包花籽48句段精析看來都漏在來時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。賞析：第一句話是鼴鼠先生對(duì)包裹里的“小顆?！辈灰娏说牟聹y(cè)，這讓他心里感到遺憾。第二句話中的“懊喪”一詞準(zhǔn)確地表達(dá)了他因?yàn)椴恍⌒呐獊G了長(zhǎng)頸鹿大叔寄來的禮物而感到深深的懊悔和自責(zé)之情。句段精析看來都漏在來時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。賞析：第一句49句段精析我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!賞析：這段話是借松鼠太太的語言點(diǎn)明了“禮物”究竟是什么，一方面巧妙揭示了故事的懸念，另一方面，也點(diǎn)明了故事的主旨以及長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生禮物的意圖——給別人帶去美好能夠令人獲得快樂的道理。句段精析我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好50選字填空員原員原員原選字填空員原員原員原51課堂小結(jié)其實(shí)在生活中，能夠給別人帶去美好快樂感受的不僅僅只有鮮花，如果我們時(shí)刻能夠記得用自己的勞動(dòng)、熱情和愛心等為別人帶去快樂，同樣也是給予他們最美好的禮物!課堂小結(jié)其實(shí)在生活中，能夠給別人帶去美好快樂感受的不僅僅只52謝謝觀看！謝謝觀看！這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明