初中道德與法治人教七年級(jí)下冊(cè)走進(jìn)法治天地《法律為我們護(hù)航》- PPT

法律的特征法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可的法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力溫故知新法律的作用規(guī)范作用保護(hù)作用網(wǎng)癮少年被拐賣兒童兒童溺水校園欺凌

你是否聽(tīng)到過(guò)這樣的報(bào)道？法律法律為全我們護(hù)航第十課法律伴我們成長(zhǎng)第一框錄目Contents123初識(shí)保護(hù)珍惜保護(hù)感受保護(hù)法律為全我們護(hù)航思考：視頻中的小女孩遭到家暴，你的感受是什么？說(shuō)明了什么？21未成年人身心發(fā)育不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)；未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)他們特殊關(guān)愛(ài)，是人類的共識(shí)，也是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義為什么未成年人需要特殊保護(hù)？初識(shí)保護(hù)在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人為什么需要特殊保護(hù)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！薄扒嗄晔俏覀兊奈磥?lái)，我們的一切事業(yè)的繼承者”“少年兒童是我們偉大祖國(guó)的希望、我們偉大民族的希望?！彼伎继骄浚耗氵€知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律規(guī)定？我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。專門法律相關(guān)法律未成年人保護(hù)現(xiàn)狀身邊有侵害誰(shuí)來(lái)保護(hù)我？保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織等單位和其他成年公民的共同責(zé)任。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)與司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線。構(gòu)筑家庭保護(hù)防線123應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆私箤?duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待遺棄未成年人正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人感受保護(hù)構(gòu)筑學(xué)校保護(hù)防線123應(yīng)耐心幫助，不得歧視品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全與健康感受保護(hù)構(gòu)筑社會(huì)保護(hù)防線123不得向未成年人出售、傳播淫穢、暴力等圖書、報(bào)刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)信息等不得允許未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳、歌廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所不得招收未滿16周歲的童工感受保護(hù)構(gòu)筑司法保護(hù)防線123對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主、懲罰為輔”原則，從輕處罰設(shè)立少年法庭，不公開(kāi)審理未成年人犯罪案件；對(duì)未成年人犯罪檔案實(shí)行封存制度感受保護(hù)主體要求地位家庭保護(hù)

學(xué)校保護(hù)

社會(huì)保護(hù)

司法保護(hù)

對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人發(fā)展，維護(hù)人身權(quán)利，保障生命安全學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)（學(xué)校教職員工）生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。重要保障全社會(huì)

重要作用

第一陣地

基礎(chǔ)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)必不可少的組成部分父母和其他監(jiān)護(hù)人司法機(jī)關(guān)：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門辨別保護(hù)小妙招：先找出實(shí)施保護(hù)的主體，看“誰(shuí)”在實(shí)施保護(hù)，再抓住題干的關(guān)鍵詞，仔細(xì)辨別，不易出錯(cuò)。感受保護(hù)1.在學(xué)校周圍設(shè)立固定的治安監(jiān)督崗家庭保護(hù)2.工讀學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生升學(xué)、就業(yè)等不受歧視司法保護(hù)3.未滿16周歲的未成年人犯罪案件一律不公開(kāi)審理社會(huì)保護(hù)4.苦勸兒子戒除“網(wǎng)癮”無(wú)效，父親砍斷網(wǎng)線學(xué)校保護(hù)辨別保護(hù)社會(huì)保護(hù)學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)司法保護(hù)憲法未成年人保護(hù)法勞動(dòng)法預(yù)防未成年人犯罪法婚姻法…………自我保護(hù)…………特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)思考：我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？

沒(méi)有違背“法律面前一律平等”的原則，因?yàn)槲闯赡耆松硇陌l(fā)育不成熟，不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，對(duì)他們給予特殊保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)他們的關(guān)愛(ài)之情，給予他們特殊保護(hù)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，更有利于社會(huì)的公平。食品安全未成年人受到法律的特殊保護(hù)，即使犯罪也不受處罰。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力，未成年人犯罪是要受到處罰。我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定的司法保護(hù)，是指要尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，根據(jù)“教育為主，懲罰為輔”的原則，可以對(duì)違法犯罪未成年人從輕處罰，而不是處罰。辨析觀看視頻，你有了怎樣的認(rèn)識(shí)？珍惜保護(hù)未成年人由于自身特點(diǎn)，受到法律的特殊保護(hù)，但法律面前人人平等，沒(méi)有法外之人。我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。怎樣對(duì)待憲法和法律賦予的特殊保護(hù)？敬畏法律、遵守法律、維護(hù)法律！法律與我們同行、我為法律護(hù)航。

查閱未成年人保護(hù)法，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的主要內(nèi)容，選擇其中一個(gè)方面調(diào)查當(dāng)?shù)貙?duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的狀況，并擬寫一份調(diào)查報(bào)告。拓展提高初識(shí)保護(hù)

珍惜保護(hù)

感受保護(hù)

法律為我們護(hù)航為什么需要特殊保護(hù)？保護(hù)的法律有哪些？四道防線課堂總結(jié)我們要依法行使權(quán)利自覺(jué)履行義務(wù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)1.小宇的父母信奉”棍棒底下出狀元.經(jīng)常對(duì)小宇進(jìn)行“打罵教育”，這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的哪相關(guān)規(guī)定()A家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)2.2018年2月13日，教育部、民政部等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)活理行動(dòng)的通知》。這是對(duì)未成年人的()A.學(xué)校保護(hù)B.家庭保護(hù)C.司法保護(hù)D.社會(huì)保護(hù)3.未成年人需要特殊的保護(hù)，下列選項(xiàng)屬于司法保護(hù)的是()A.國(guó)家制定《未成年人保護(hù)法》和《頂防未成年人犯罪法》B.營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳不允許未成年人進(jìn)人C.對(duì)違法犯罪未成年人堅(jiān)持“教育為主、懲罰為輔"的原則D.某初中邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校開(kāi)展法治教育專題講座ADC課堂練習(xí)

4.為加強(qiáng)學(xué)校安全管理，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，某校開(kāi)展了春季安全教育活動(dòng)。與此同時(shí)，公安、消防和文化部門聯(lián)合整治了學(xué)校周邊環(huán)境，以消除各類安全隱患。材料中的做法體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的()①學(xué)校保護(hù)②家庭保護(hù)③司法保護(hù)④社會(huì)保護(hù)A.①③B.①④C.②④D.②③