初中政治述職報(bào)告五篇

—初中政治述職報(bào)告五篇述職報(bào)告是指各級(jí)各類的機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績(jī)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。以下是整理的初中政治述職報(bào)告，期望可以提供應(yīng)大家進(jìn)行參考和借鑒。初中政治述職報(bào)告范文一我是一名政治老師，X年X月畢業(yè)于X高校政治系，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年X月分配至X工業(yè)園區(qū)唯亭中學(xué)任教，X年調(diào)入X市第二高級(jí)中學(xué)，X年X月二高中與X一中合并辦學(xué)至今，在X一中任教。在此期間，我于X年被評(píng)聘為中學(xué)二級(jí)老師，X年X月被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)老師。屈指算來，我已度過了十三年的教同學(xué)涯。在這十三年中，我一貫堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，愛國、愛黨、愛人民，堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，具有堅(jiān)決的政治方向，對(duì)教育事業(yè)無限忠貞，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。我能夠充足利用政治學(xué)科的獨(dú)特特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治教育。我對(duì)自己要求嚴(yán)格，思想上要求上進(jìn)，工作上努力、仔細(xì)、踏實(shí)、肯干，并不斷向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，不斷夯實(shí)自己的教學(xué)根本功。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，X—X年我進(jìn)入X高校管理學(xué)院與X市教育委員會(huì)聯(lián)合舉辦的“政治教育專業(yè)研討生課程進(jìn)修班”的學(xué)習(xí)，成果合格，取得了結(jié)業(yè)證書。在進(jìn)修時(shí)的同學(xué)與教學(xué)時(shí)的老師雙重角色來回轉(zhuǎn)換期間，我對(duì)自己高校畢業(yè)以來的教育教學(xué)工作進(jìn)行了深入的反思，并把這種反思首先運(yùn)用在高二班級(jí)的《哲學(xué)常識(shí)》的教學(xué)實(shí)踐過程之中，最終X將反思和實(shí)踐凝聚為《XX》的論文，發(fā)表于《X鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)》X年第X期上。任現(xiàn)職以來（自X年X月開頭至今），我根本上始終同時(shí)兼任高二、高三兩個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)工作（任現(xiàn)職X年、有X年任教高三畢業(yè)班），教育教學(xué)效果良好，不僅受到同學(xué)的歡送，而且取得了肯定的教育教學(xué)的實(shí)績(jī)。尤其是X—X學(xué)年度，任高三政治備課組長(zhǎng)，在全組老師的共同努力下，高三班級(jí)在X年X月進(jìn)行的省會(huì)考中，在同類學(xué)校的排名上升一位；X—X學(xué)年度，任教的高三（X）班在高考文科綜合考試中平均成果超省平均接近X分；X—X學(xué)年度，任教的高三（X）班在高考中平均成果超市平均X分、超省平均X分左右。由于“跨兩頭”，備課量很大，工作比擬辛苦。盡管如此，我仍主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，并將就讀政治教育專業(yè)研討生課程班時(shí)所學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法引進(jìn)到自己的教學(xué)工作中，主動(dòng)進(jìn)行“中學(xué)思想政治課情感教學(xué)”模式的大膽嘗試和探究，我一改以往傳統(tǒng)的機(jī)械灌輸法，將動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行浸透到高中政治課的教學(xué)過程的一直，取得了肯定的成效。而我自己也就此寫出了一篇《XX》的論文，榮獲“全國中學(xué)政治、歷史論文有獎(jiǎng)大賽”二等獎(jiǎng)。依據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的實(shí)踐，我將情感教學(xué)等政治教學(xué)模式進(jìn)行了一番梳理，最終發(fā)覺：情感教學(xué)有利于制造氣氛、培育情感，卻會(huì)帶來肯定的淺薄性；理論論證教學(xué)有利于傳授學(xué)問、增進(jìn)思維，卻簡(jiǎn)單流于枯燥、程式化的窠臼；實(shí)踐論證教學(xué)有利于培育創(chuàng)新、學(xué)以致用等力量與水平，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”。因此，必需把三者有機(jī)結(jié)合起來，才能使得政治教學(xué)真正深化淺出、高屋建瓴而又活潑活潑、幽默幽默。我就將這一反思撰寫成《XX》的論文，發(fā)表在《XX》（珠海出版社X年版），并獲得好評(píng)。在對(duì)政治教學(xué)進(jìn)行教改、反思的同時(shí)，我更加重視對(duì)高三畢業(yè)班級(jí)政治教學(xué)的探究、研討。在任現(xiàn)職X年、有X年是任教高三畢業(yè)班的過程中，我將自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴感受、心得甚至是懷疑等等逐步記錄下來，并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)學(xué)問進(jìn)行解釋，再加以理論上的升華，最終撰寫了《XX》的論文，強(qiáng)調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時(shí)，要根據(jù)課本根底學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建“學(xué)問結(jié)構(gòu)體系”（當(dāng)然這種構(gòu)建是師生之間互動(dòng)的過程），將所學(xué)的課本根底學(xué)問或者主干學(xué)問放入體系之內(nèi)，并聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析、理解、運(yùn)用。該文發(fā)表于《X》（中國檔案出版社X年版）并榮獲“全國創(chuàng)新教育理X論與實(shí)踐研討成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，并且在教育教學(xué)實(shí)踐之中不斷地將之加以穩(wěn)固、完善，目前取得了初步的成果，在“X年X市區(qū)一般中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”中榮獲二等獎(jiǎng)。除了教學(xué)上的任務(wù)之外，在任現(xiàn)職期間，我還擔(dān)當(dāng)了肯定時(shí)期的班主任工作。我從班級(jí)干部和一般同學(xué)兩個(gè)方面入手，著重培育同學(xué)的“自理、獨(dú)立、自信、自尊、自我效勞”的“五自”力量與水平，并制造性的把班級(jí)中學(xué)習(xí)成果或者學(xué)習(xí)習(xí)慣或者行為習(xí)慣不太良好的所謂“差生”或者“后進(jìn)生”評(píng)聘為“班級(jí)紀(jì)律監(jiān)察員”、“班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)察員”、“班級(jí)創(chuàng)立監(jiān)察員”、“班級(jí)總監(jiān)察員”等等，提高了同學(xué)對(duì)于班級(jí)建設(shè)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性，取得了良好的育人效果。對(duì)班主任工作的理解和反思，最終匯合成為兩篇課題論文：第一、X市級(jí)課題“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與對(duì)外開放條件下，高中生人生價(jià)值觀研討”的結(jié)題論文《X》，榮獲“X省第八屆‘五四杯’青年老師教育教學(xué)論文競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)。第二、國家立項(xiàng)課題“德育手段現(xiàn)代化研討”的論文《XX》榮獲“X年度X市教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比”三等獎(jiǎng)并入選《XX》（中國老師報(bào)社、發(fā)覺雜志社，X年版）。在教育教學(xué)方面主動(dòng)努力之外，我還非常注意提高自己的綜合素養(yǎng)，錘煉自己的各方面的力量與水平。我熱愛書法，經(jīng)過多年的努力，我在X年參加中國硬筆書法家協(xié)會(huì)，X年參加X市書法家協(xié)會(huì)，X年參加X省青年書法家協(xié)會(huì)、X省書法家協(xié)會(huì)。在我努力工作的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多X同事給了我無私的幫忙，也給了我莫大的支持和激勵(lì)。我在X年度、X年度、X年度的年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀，X年度更受到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往地主動(dòng)努力、不斷進(jìn)取，為自己終身熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的那一份光和熱!初中政治述職報(bào)告范文二各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好!如今我做述職報(bào)告，請(qǐng)各位批判指正!歲月如梭，歲月更如歌。在XX已經(jīng)是第八個(gè)年頭的開頭了，過去的那個(gè)學(xué)年，拼搏，激情、歡樂猶在眼前。我?guī)У陌嘀杏腥齻€(gè)特色班和一個(gè)平行班，學(xué)校給我的中考指標(biāo)高，作為科任老師，我一直追求歡樂高效的課堂，而且一直把歡樂傳給每一位初三同學(xué)，從來不占用同學(xué)們的晚自習(xí)時(shí)間，把主戰(zhàn)場(chǎng)放在課堂上，正是這種高效的課堂，贏得了同學(xué)的喜愛，贏得了中考，四個(gè)班全部順當(dāng)超額完成AB各類指標(biāo)。特別是初三（3）從接手的班級(jí)第六名，在中考中一躍而成為班級(jí)的第一名。在20X年述職時(shí)，我承諾過初二（4）班兩年后在中考中肯定會(huì)制造輝煌。20X年中考已經(jīng)結(jié)束，清掃戰(zhàn)場(chǎng)，我當(dāng)時(shí)的諾言兌現(xiàn)了：當(dāng)時(shí)接手時(shí)科科倒數(shù)第一名的班級(jí)，在兩年后的中考中取得了輝煌的成果，總分排班級(jí)平行班第二名，僅比平行班第一名低一分，A類指標(biāo)雖然高但順當(dāng)完成，B類指標(biāo)超額完成。初三（4）班的同學(xué)們?yōu)樽约籂?zhēng)光了，為我這個(gè)班主任爭(zhēng)光了，為我們的科任老師爭(zhēng)光了。我非常感謝我的科任老師的辛勤付出，非常感謝4班的孩子們的努力。這兩年來不僅收獲的是中考，更是培育了一批懂感恩的同學(xué)，正如孩子們?cè)谖⒉┲姓f：“想起在教室的最終一天，一哥對(duì)我們說的那番話，道出了這兩年來他的心聲，感動(dòng)了我們，那字里行間都是四班濃濃的師生情，他一心一意地為我們這個(gè)班付出著，把我們的成果一步一步地帶上來，他始終相信我們能夠做到始終相信我們堅(jiān)韌過人，不管是打我們罵我們他都從來沒有放棄過我們每一個(gè)人，歐亦寧，四班永遠(yuǎn)愛你!”感謝四班的孩子們，你們不僅用成果證明了你們是學(xué)校的驕傲，你們更用一言一行證明了你們對(duì)老師的熱愛，就在這個(gè)月你們回母校給我祝壽，讓我深深的感動(dòng)，友愛的孩子們，我永遠(yuǎn)愛你們。你們對(duì)母校的熱愛，你們更讓我覺得做一個(gè)番執(zhí)人的驕傲，你們的班主任肯定不辜負(fù)你們的期望，我肯定會(huì)讓你們的學(xué)弟學(xué)妹們像你們一樣歡樂，在課堂上我會(huì)一如既往追求歡樂高效，讓政治課永遠(yuǎn)輕松的歡樂的高效的。作為班主任，我肯定讓你們的學(xué)弟學(xué)妹們像你們一樣的接受、崇拜、感動(dòng)我的愛，在歡樂中成長(zhǎng)!作為初三政治備課組長(zhǎng)，依靠、團(tuán)結(jié)組員，分析、備戰(zhàn)中考，在20X年的中考中我們?nèi)〉昧蓑溔顺晒?，平均分在番禺區(qū)名列前茅，第一次超過XX中學(xué)，開創(chuàng)了番禺執(zhí)信中考政治的先河!如今我?guī)У?4班，我們師生之間已經(jīng)融合一體了，已經(jīng)歡樂幸福的動(dòng)身了。今日我再次做個(gè)承諾，三年后，我們14班肯定會(huì)制造輝煌的成果。感謝學(xué)校制造的時(shí)機(jī)，不管X能否完成，我都會(huì)一如既往努力的工作，由于我愛同學(xué)，同學(xué)也愛我!謝謝!初中政治述職報(bào)告范文三一、穩(wěn)步推動(dòng)第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)（即考試評(píng)價(jià)改革），打響建構(gòu)本學(xué)科同學(xué)學(xué)業(yè)成就的進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)體系的第一炮?？荚囋u(píng)價(jià)改革是本學(xué)年度廣州市中學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來，本學(xué)科在教研會(huì)、三個(gè)試驗(yàn)區(qū)（荔灣區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū)）、各班級(jí)中心組、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰(zhàn)線上，立足實(shí)踐，按時(shí)總結(jié)，邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在實(shí)踐中進(jìn)展和完善之、推廣之，在穩(wěn)步推動(dòng)考試評(píng)價(jià)改革的同時(shí)，為廣闊政治老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)進(jìn)展自我、呈現(xiàn)才華的大舞臺(tái)。1、三個(gè)試驗(yàn)區(qū)本學(xué)年初中片的考試評(píng)價(jià)改革主要在三個(gè)試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行。荔灣區(qū)在本學(xué)期期終考嘗試將自評(píng)、他評(píng)和老師評(píng)價(jià)等納入考試評(píng)價(jià)體系，并采納表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)校依據(jù)各自的特點(diǎn)，實(shí)行不同的詳細(xì)操作方法。海珠區(qū)于本學(xué)期第周圍下發(fā)了試驗(yàn)方案至區(qū)內(nèi)各校，按方案于第十五周收取了各校的試驗(yàn)中期小結(jié)，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會(huì)做的“試驗(yàn)中期小結(jié)和對(duì)下階段試驗(yàn)的推舉”――向各校介紹了南武試驗(yàn)學(xué)校等四個(gè)中學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)下階段試驗(yàn)提出了四點(diǎn)詳細(xì)的推舉。天河區(qū)以課題研討的形式確定了八所學(xué)校（分成三個(gè)小組）為主要試驗(yàn)點(diǎn)，于學(xué)期初確定了研討課題，組織進(jìn)行了相關(guān)的試驗(yàn)課，作了經(jīng)驗(yàn)溝通，并于學(xué)期末下發(fā)了一個(gè)評(píng)價(jià)量表到區(qū)內(nèi)各校，使該量表在各校的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和不斷的完善、進(jìn)展。2、各班級(jí)中心組高中片的第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)在各班級(jí)中心組的組織下圍繞“進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”全面綻開。本學(xué)期高一中心組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，組織全體高一級(jí)政治老師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的講座，使老師們了解進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)貫徹實(shí)施的重要性和可行性；請(qǐng)廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋的一些詳細(xì)做法；請(qǐng)十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會(huì)”，重點(diǎn)推介了他們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的做法。這讓老師們大開眼界，受益匪淺。高二中心組本學(xué)期以“新實(shí)踐、新進(jìn)展、新評(píng)價(jià)”為教研活動(dòng)的主題，組織全市高二級(jí)政治老師，在教學(xué)實(shí)踐中專心探究促進(jìn)同學(xué)學(xué)問、潛力、品德進(jìn)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)體系，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。如109中的譚春筍老師在指導(dǎo)同學(xué)開展研討性學(xué)習(xí)的過程中對(duì)如何評(píng)價(jià)研討性學(xué)習(xí)進(jìn)行了專心、有效的探究，她參考多位同行的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出幾個(gè)評(píng)價(jià)原則，即有備而戰(zhàn)原則、整體評(píng)估與個(gè)體評(píng)估相結(jié)合原則、常規(guī)測(cè)驗(yàn)與進(jìn)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合原則、量化評(píng)估與定質(zhì)評(píng)估相結(jié)合原則、同學(xué)評(píng)價(jià)與老師評(píng)價(jià)相結(jié)合原則、反思原則。高三中心組將進(jìn)展性評(píng)價(jià)的理念浸透在緊急的高考復(fù)習(xí)過程中，收到了良好的效果。3、課題組（特約教研員）以初一級(jí)課題組為例，特約教研員們?nèi)颊J(rèn)為把進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和資料，是非常必要的。初一思想政治課能夠在同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面更大膽一些，更開放一些，步伐更快一些。擔(dān)任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過心理教育訓(xùn)練、在學(xué)校從事心理教育工作的，能夠把課內(nèi)外心理教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，全面深化初一思想政治課的評(píng)價(jià)方法的改革。針對(duì)課題組一些成員所長(zhǎng)學(xué)校對(duì)進(jìn)展性評(píng)價(jià)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，少部分老師是剛剛畢業(yè)的新老師這一特點(diǎn)，課題組組織學(xué)習(xí)了《廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)―進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方案》以及課題組制定的《初一思想政治課進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的想象》。課題組還透過主題發(fā)言、商量等形式，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)使課題組的工作更充足地表達(dá)新課程的理念，找準(zhǔn)教學(xué)改革的新動(dòng)向。二、組織全體老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，努力體驗(yàn)新課標(biāo)課程的根本理念。本學(xué)期，本學(xué)科進(jìn)行了兩場(chǎng)頗有重量的學(xué)科講座，分別邀請(qǐng)參與了新課標(biāo)編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢(shì)和初中實(shí)施新課程的相關(guān)信息。透過講座，老師們進(jìn)一步了加深了對(duì)新課標(biāo)規(guī)定下的課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的理解，一方面加速了教學(xué)觀念、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變，另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實(shí)新的學(xué)問和提高教育同學(xué)的實(shí)踐潛力。老師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實(shí)施，務(wù)必做到樹立新的課程觀，建立新的教學(xué)觀，確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。雖然新課標(biāo)未真正開頭實(shí)施，但廣闊政治老師已充足做好了“熱身運(yùn)動(dòng)”，研讀新課標(biāo)和依據(jù)新課標(biāo)編寫的新課程；在教研活動(dòng)中介紹試驗(yàn)地區(qū)運(yùn)用新教材的典型課例，以及這些課例帶給給大家的勝利經(jīng)驗(yàn)。將新課標(biāo)的精神融會(huì)到現(xiàn)行的教學(xué)、教改當(dāng)中。三、“時(shí)勢(shì)政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”幫忙同學(xué)漸漸做到“家事國事天下事，事事關(guān)懷”。“時(shí)勢(shì)政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”將“引導(dǎo)中同學(xué)養(yǎng)成關(guān)懷國家大事的習(xí)慣，激發(fā)熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛廣州的情感”的目標(biāo)，同第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)（以進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)主題）糅合起來，促使老師和同學(xué)快速行動(dòng)起來，全員參與，在關(guān)懷時(shí)政、熟悉時(shí)政、評(píng)論時(shí)政的過程中各展所長(zhǎng)、鼓勵(lì)勝利。在這項(xiàng)活動(dòng)浸透到政治課堂甚至學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)，其第一階段（X年9月至X年2月）工作已進(jìn)入總結(jié)階段，“導(dǎo)向時(shí)勢(shì)政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不行缺少的資料”的目標(biāo)根本達(dá)成。表此刻：1、“時(shí)勢(shì)開講”成為政治課的常規(guī)資料。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所中學(xué)的活動(dòng)狀況，其中11所中學(xué)都提到他們組織時(shí)勢(shì)開講的做法和收獲。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時(shí)勢(shì)開講環(huán)節(jié)的開設(shè)，“增加了同學(xué)分析問題的潛力以及語言表達(dá)潛力，同時(shí)也提高了他們對(duì)政治課的愛好。”“有的同學(xué)上正課愛好不濃，但對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)專心。”可見本活動(dòng)是相當(dāng)受同學(xué)歡送和支持的。2、活動(dòng)形式多樣化，使每一位同學(xué)都獲得開掘潛能、展現(xiàn)才華、享受勝利的喜悅的時(shí)機(jī)。除了時(shí)勢(shì)開講，各校還廣泛開展時(shí)勢(shì)墻報(bào)、時(shí)勢(shì)受抄報(bào)、時(shí)勢(shì)競(jìng)賽、時(shí)勢(shì)播送、時(shí)勢(shì)剪報(bào)和點(diǎn)評(píng)等等活動(dòng)，結(jié)合表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、工程評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)機(jī)制，激揚(yáng)斗志，鼓勵(lì)勝利。3、取得學(xué)校團(tuán)委、政教處、教導(dǎo)處等各部門的專心支持和協(xié)作，使活動(dòng)獲得更高更廣的層次和空間。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處協(xié)作，透過班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開拓時(shí)勢(shì)一角，張貼時(shí)勢(shì)剪報(bào)，每?jī)芍芨鼡Q一次；94中學(xué)政治科與校團(tuán)委共同舉辦時(shí)勢(shì)學(xué)問競(jìng)賽；33中學(xué)政治科將活動(dòng)與學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，等等?！皶r(shí)勢(shì)政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。正如41中學(xué)南校區(qū)政治科在活動(dòng)總結(jié)中說的：透過這種活動(dòng)，老師既圍繞時(shí)政梳理了較系統(tǒng)的理論學(xué)問，又互相溝通了思想和經(jīng)驗(yàn)，這“對(duì)政治老師是一大促進(jìn)，同時(shí)它也提高了我們科組的凝聚力。”“我們還欣喜地發(fā)覺，關(guān)注時(shí)政漸漸成為同學(xué)的一種習(xí)慣，報(bào)紙被帶進(jìn)了學(xué)校，在課間，同學(xué)看廣州日?qǐng)?bào)、信息時(shí)報(bào)、法制報(bào)已不再是偶然的現(xiàn)象?！睒?gòu)成關(guān)懷時(shí)政、了解社會(huì)的習(xí)慣，對(duì)于同學(xué)樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀所起的專心作用是不言而喻的。四、教研工作注意實(shí)效，“廣州市中學(xué)政治學(xué)科初中二班級(jí)資源庫構(gòu)建和研討”課題組于本學(xué)期作結(jié)題報(bào)告。該課題在結(jié)題報(bào)告中指出，經(jīng)過三年（X年2月―X年12月）的構(gòu)建與研討，課題組根本上完成了課題主要資料，提交了《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)環(huán)境下老師主角定位》論文，完成了中學(xué)政治學(xué)科資源庫的構(gòu)建工作，在總共十六單元的教材資料中，根本上都配有相應(yīng)的文本素材，大部分單元都有圖片和視頻素材。該資源庫在廣州市第二階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，說明其質(zhì)量和水平受到了專家的肯定和好評(píng)。五、老師論文評(píng)比突動(dòng)身展性評(píng)價(jià)的主題。在送評(píng)的300多篇論文中，主題是進(jìn)展性評(píng)價(jià)的占絕大部分；在獲得一、二等獎(jiǎng)的78篇論文中，有42篇是有關(guān)評(píng)價(jià)的，這充足說明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)中切實(shí)做到了全員參與、既有數(shù)量又重質(zhì)量，是卓有成效的。初中政治述職報(bào)告范文四在這5年的教育教學(xué)工作，在我校很多老老師尤其是我們組老師的指導(dǎo)幫忙下，在不斷探究教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的熟悉和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)：一、把握時(shí)期脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)期氣息政治課是一門時(shí)期性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)期的政治課除了一味的說教之外就是缺乏氣憤的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)勢(shì)政治教育能夠水乳交融地化時(shí)政學(xué)問于政治課的根本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一齊來。如我在講解并描述世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系時(shí)，聯(lián)系確定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量；在講解并描述聯(lián)合國的千年首腦會(huì)議時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國的作用；在講解并描述朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題；在講解并描述中美撞機(jī)大事時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國際競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培育同學(xué)觀看、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的潛力，簡(jiǎn)潔快樂地構(gòu)成對(duì)書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使理論聯(lián)系實(shí)際的簡(jiǎn)樸真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。二、以同學(xué)為主體，實(shí)施開放式教學(xué)傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。務(wù)必不斷地探究并采納貼合中同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服老師為中心的傾向，激發(fā)同學(xué)的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)會(huì)快樂教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探究中，我專心發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性，組織同學(xué)開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。1、辯論賽?；顒?dòng)的目的是：培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的潛力；辯證思維潛力；表達(dá)潛力；團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揮同學(xué)的主體作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好；讓同學(xué)在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。步驟：選定論題。第一教時(shí)：就這一命題，圍繞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本理論，供全班同學(xué)商量正確與否，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯(cuò)誤的一方為反方，要求雙方同學(xué)各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證，并對(duì)對(duì)方可能提出的觀點(diǎn)加以反對(duì)。第二教時(shí)：正反雙方代表分列在講臺(tái)兩側(cè)，正式綻開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，證明自己的觀點(diǎn)；第二步，雙方自由辯論非常鐘，在第一步根底上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑；第三步，由其他同學(xué)補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn)，時(shí)間為非常鐘；第四步，由老師依據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，說明自己的觀點(diǎn)，并答復(fù)同學(xué)提出的各種問題。2、專題商量。活動(dòng)的目的是：發(fā)揮同學(xué)的主體作用；透過引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)根本原理分析實(shí)踐中的重大問題或同學(xué)感愛好的話題，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，觀看和分析實(shí)際問題的潛力、表達(dá)潛力；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或同學(xué)感愛好的話題，讓同學(xué)共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的根本原理分析。師生雙方透過公平探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確熟悉，澄清模糊熟悉，訂正錯(cuò)誤熟悉。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)分，我組織同學(xué)開展了克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處，讓同學(xué)在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，同學(xué)未真正領(lǐng)悟。老師能夠用恰當(dāng)?shù)膯栴}激起同學(xué)思維的浪花，使他們于無疑處生疑難，產(chǎn)生新穎感和探究感，使思維向新的廣度和深度進(jìn)展。當(dāng)然，老師的問題要提得精確，有必需的難度，又能使同學(xué)感愛好。例如講到《政治常識(shí)》中我國公民享有信仰自由的權(quán)利時(shí)，提出共產(chǎn)黨員和共生運(yùn)用所學(xué)根本原理分析實(shí)踐中的重大問題或同學(xué)感愛好的話題，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，觀看和分析實(shí)際問題的潛力、表達(dá)潛力；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或同學(xué)感愛好的話題，讓同學(xué)共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的根本原理分析。師生雙方透過公平探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確熟悉，澄清模糊熟悉，訂正錯(cuò)誤熟悉。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)分，我組織同學(xué)開展了克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處，讓同學(xué)在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見性，從而到達(dá)教學(xué)目的。3.組織同學(xué)制定理財(cái)方案。活動(dòng)目的：讓同學(xué)運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等學(xué)問，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培育同學(xué)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問解決問題的潛力，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和專心性。活動(dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商議如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，而且很多家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一向認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。4、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才Xfrom高考資源網(wǎng)gkstk.endX能永葆青春期的魅力，只有讓同學(xué)走出書齋、走向社會(huì)，才能讓同學(xué)體會(huì)到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫忙同學(xué)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求貼合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，把握超多的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思索。經(jīng)過去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì)，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，一方面使書本學(xué)問得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會(huì)帶給世界觀和方X。5.開拓X（高一高二每堂課5分鐘）。透過引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)根本原理分析實(shí)踐中的重大問題或同學(xué)感愛好的話題，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，觀看和分析實(shí)際問題的潛力、表達(dá)潛力；發(fā)揮同學(xué)的主體作用；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好。由同學(xué)自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)大事；臺(tái)灣問題；九一一大事等。此外，本著潛力比學(xué)問更重要的觀點(diǎn)，貫徹高中老師個(gè)人工作總結(jié)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了高一、二同學(xué)寫哲學(xué)小論文，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文；畫哲學(xué)漫畫等活動(dòng)。三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，同學(xué)未真正領(lǐng)悟。老師能夠用恰當(dāng)?shù)膯栴}激起同學(xué)思維的浪花，使他們于無疑處生疑難，產(chǎn)生新穎感和探究感，使思維向新的廣度和深度進(jìn)展。當(dāng)然，老師的問題要提得精確，有必需的難度，又能使同學(xué)感愛好。例如講到《政治常識(shí)》中我國公民享有信仰自由的權(quán)利時(shí)，提出共產(chǎn)黨員和共生運(yùn)用所學(xué)根本原理分析實(shí)踐中的重大問題或同學(xué)感愛好的話題，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，觀看和分析實(shí)際問題的潛力、表達(dá)潛力；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或同學(xué)感愛好的話題，讓同學(xué)共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的根本原理分析。師生雙方透過公平探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確熟悉，澄清模糊熟悉，訂正錯(cuò)誤熟悉。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)分，我組織同學(xué)開展了克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處，讓同學(xué)在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見性，從而到達(dá)教學(xué)目的。3.組織同學(xué)制定理財(cái)方案。活動(dòng)目的：讓同學(xué)運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等學(xué)問，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培育同學(xué)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問解決問題的潛力，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和專心性?；顒?dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商議如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，而且很多家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一向認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。4、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓同學(xué)走出書齋、走向社會(huì)，才能讓同學(xué)體會(huì)到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫忙同學(xué)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求貼合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，把握超多的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思索。經(jīng)過去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì)，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，一方面使書本學(xué)問得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會(huì)帶給世界觀和方X。5.開拓X（高一高二每堂課5分鐘）。透過引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)根本原理分析實(shí)踐中的重大問題或同學(xué)感愛好的話題，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，觀看和分析實(shí)際問題的潛力、表達(dá)潛力；發(fā)揮同學(xué)的主體作用；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好。由同學(xué)自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)大事；臺(tái)灣問題；九一一大事等。此外，本著潛力比學(xué)問更重要的觀點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了高一、二同學(xué)寫哲學(xué)小論文，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文；畫哲學(xué)漫畫等活動(dòng)。三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，同學(xué)未真正領(lǐng)悟。老師能夠用恰當(dāng)?shù)膯栴}激起同學(xué)思維的浪花，使他們于無疑處生疑難，產(chǎn)生新穎感和探究感，使思維向新的廣度和深度進(jìn)展。當(dāng)然，老師的問題要提得精確，有必需的難度，又能使同學(xué)感愛好。例如講到《政治常識(shí)》中我國公民享有信仰自由的權(quán)利時(shí)，提出共產(chǎn)黨員和共表團(tuán)員是否答應(yīng)信教的問題；當(dāng)講到我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題時(shí)，引出能否靠多發(fā)行人民幣來解決的疑問，同學(xué)在分析中有分歧，但老師進(jìn)行引導(dǎo)，便能夠得出正確的結(jié)論。四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和教學(xué)質(zhì)量多媒體能把文字、圖像、聲響、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生必需的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問的取得、記憶。5年間，自己制作了不少cai課件，并參與北京市課件評(píng)比獲參評(píng)獎(jiǎng)，進(jìn)行多媒體教學(xué)，得到了海淀區(qū)老師的好評(píng)。利用多媒體教學(xué)的《正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性》這一課獲北京市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參賽獎(jiǎng)。初中政治述職報(bào)告范文五一、工作回憶本學(xué)期，我擔(dān)任高二班級(jí)6，7，8，9，10班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡(jiǎn)要的總結(jié)回憶：強(qiáng)化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研討。由于是新課改，理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深化挖掘“新課標(biāo)”，鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。透過自己課堂實(shí)踐，我深入熟悉到教學(xué)就是和同學(xué)們一齊參與的活動(dòng)。做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況詳實(shí)的制定教學(xué)方案，按章辦事；能仔細(xì)的備課，充足的備好同學(xué)，寫好教案，絕不上任意課，一學(xué)期共有教案和反思40個(gè)；仔細(xì)的上好每一堂課，專心的探究新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，同學(xué)反映良好；能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶；專心的參與教研組活動(dòng)，專心的擔(dān)當(dāng)教科研任務(wù)，能在課題研討中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用；做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等完成統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作；專心的參與組內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期共聽課16節(jié)；開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級(jí)成果提高超顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；