政治考點(diǎn)解析揉一揉,搓成一個(gè)團(tuán),全在這里

七年級(jí)考點(diǎn)解析七年級(jí)上第一單元由于本單元沒(méi)有考點(diǎn)，所以不提供材料。七年級(jí)上第二單元

一、考點(diǎn)分析

考點(diǎn)1：珍愛(ài)生命。(理解,七上第三課)1．為什么要珍愛(ài)生命？（1）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。每種生命都有其存在的意義及價(jià)值。（2）人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人類的生命最具有智慧。人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。（3）各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。2．如何珍愛(ài)生命？（1）世界上沒(méi)有十全十美的生命。在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。自己生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。（2）每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起。（3）生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值?？键c(diǎn)2：青春期心理與生理變化。（了解，七上第四課）1.青春期生理變化青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。2.青春期心理變化（1）青春期心理充滿著矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。（2）青春期心理矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力，但如果處理不好這些矛盾，也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。（3）要學(xué)會(huì)調(diào)控青春期心理矛盾：我們可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助；也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健康將有助于我們身心的健康發(fā)展。3.我們要悅納青春期生理變化，學(xué)會(huì)調(diào)控青春期心理矛盾。考點(diǎn)3：認(rèn)識(shí)自我的要求和途徑。（了解，七上第四課）1.認(rèn)識(shí)自我的要求（1）正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面、發(fā)展的眼光看待自己。（2）全面地認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。（3）每個(gè)人都是變化發(fā)展的，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。2．認(rèn)識(shí)自我的途徑（1）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)自我反省。（2）通過(guò)他人了解自己。重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視。（3）通過(guò)集體了解自己。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。二、核心觀點(diǎn)1.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛(ài)生命，不斷延伸生命的價(jià)值。2.正確認(rèn)識(shí)和調(diào)控青春期心理矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力，也會(huì)成為我們向前發(fā)展的阻力。三、典型例題例題1：叢飛，2005年十大《感動(dòng)中國(guó)人物》之一。他10多年來(lái)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人150多人，金額超過(guò)300萬(wàn)元。后因患胃癌入院治病，在辭世前他還決定死后捐獻(xiàn)出自己的眼角膜。叢飛走了，但他在人們的心中卻樹(shù)立了一座永恒的豐碑。有人說(shuō)“叢飛用行動(dòng)告訴了我們應(yīng)該如何對(duì)待自己和他人生命”，你如何理解這句話？答：①生命需要相互關(guān)愛(ài)。叢飛無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人，死后捐獻(xiàn)自己的眼角膜，他的行為表現(xiàn)出在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，善待他人的生命。自己生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。②生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。叢飛生命雖然短暫，但他的行為讓自己有限的生命煥發(fā)光彩，在人們的心中樹(shù)立了一座永恒的豐碑。他為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)，雖死猶生，叢飛的生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。例題2：電視劇《青春的童話》描述了這樣一個(gè)感人的故事：有個(gè)女孩得了先天性心臟病，每過(guò)一天她都在日歷上畫一個(gè)紅圓圈。對(duì)她來(lái)說(shuō)，那標(biāo)記是生命的印證，證明她那天沒(méi)有白活。因?yàn)樗S時(shí)可能離開(kāi)這個(gè)可愛(ài)的世界。本來(lái)醫(yī)生診斷她已經(jīng)沒(méi)有希望，可是她從不放棄生的希望，以頑強(qiáng)的意志力，一直支撐到國(guó)外發(fā)明了一種新的醫(yī)學(xué)技術(shù)，做了心臟移植手術(shù),并讀完了北京大學(xué)的碩士研究生!結(jié)合材料，談?wù)勀愕母惺?。答：①她從不放棄生的希望，以頑強(qiáng)的意志力，一直支撐到國(guó)外發(fā)明了一種新的醫(yī)學(xué)技術(shù)，做了心臟移植手術(shù)說(shuō)明了在人生的道路上，困難和逆境是難免的，我們應(yīng)該積極面對(duì)，珍愛(ài)自己的生命。②做完心臟移植后，她堅(jiān)持讀完了北京大學(xué)的碩士研究生，可以看出每個(gè)人的生命是可貴的，都是有價(jià)值的。我們要學(xué)會(huì)從日常的點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造生命的價(jià)值。③作為青少年，我們要認(rèn)識(shí)生命的意義，要保持樂(lè)觀的人生態(tài)度，追求積極向上的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。七年級(jí)（上）第三單元一、考點(diǎn)分析：考點(diǎn)1：情緒對(duì)人們生活的影響，調(diào)控情緒的方法（應(yīng)用、七上第六課）主要內(nèi)容：1.情緒具有多樣性：人的情緒是復(fù)雜多樣的，通常把情緒分為喜、怒、哀、懼四大類，在此基礎(chǔ)上又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。豐富多樣的情緒構(gòu)成我們多姿多彩的生活。2.情緒對(duì)人們生活的影響（1）情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。（2）情緒猶如雙刃劍，一方面，積極的情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，消極的情緒會(huì)使人難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法犯罪的事情，這是情緒對(duì)人的消極作用。2.調(diào)控情緒的方法（1）情緒是可以調(diào)適的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂(lè)觀的心態(tài)。（2）調(diào)節(jié)情緒的方法：改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒；注意轉(zhuǎn)移法；合理發(fā)泄法；理智控制法等。我們可以根據(jù)不同的方法和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用。（3）我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。考點(diǎn)2：從眾心理和好奇心（了解、七上第七課）主要內(nèi)容：1.好奇心：（1）青少年正處在興趣高峰的時(shí)期，好奇、好動(dòng)、好學(xué)、好模仿，對(duì)許多問(wèn)題都有興趣。（2）我們要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。2.從眾心理：（1）盲目從眾心理的危害：盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。（2）正確對(duì)待從眾心理：我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。二、核心觀點(diǎn)：情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。情緒對(duì)人既有積極影響也有消極影響。情緒是可以調(diào)適的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂(lè)觀的心態(tài)。三、典型例題：例題1：小剛、小強(qiáng)是同桌。小剛多才多藝，又能說(shuō)會(huì)道，每次班級(jí)活動(dòng)他都是活躍分子。小強(qiáng)一開(kāi)始覺(jué)得小剛太愛(ài)出風(fēng)頭，弄得自己像是他的陪襯，因而心中很不自在，希望調(diào)換座位。后來(lái)學(xué)習(xí)了《做情緒的主人》，小強(qiáng)開(kāi)始改變看法，發(fā)現(xiàn)自己有這么一個(gè)同桌，可以學(xué)到很多東西，讓自己也變得更開(kāi)朗了，從此，小強(qiáng)愉快地跟小剛做起了好朋友。請(qǐng)你運(yùn)用《做情緒的主人》這一課知識(shí)談?wù)勑?qiáng)的改變說(shuō)明了什么？參考答案：①小強(qiáng)前后情緒的改變產(chǎn)生了不同后果，說(shuō)明情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活，情緒猶如雙刃劍，既可能對(duì)人產(chǎn)生積極影響，又可能對(duì)人產(chǎn)生消極影響。②小強(qiáng)通過(guò)學(xué)習(xí)成功地調(diào)適了自己的情緒，說(shuō)明情緒是可以調(diào)適的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒。③小強(qiáng)調(diào)適情緒的方法主要是改變自己對(duì)事情的態(tài)度，說(shuō)明情緒與個(gè)人的態(tài)度緊密相連，一個(gè)積極樂(lè)觀的人往往有更多積極健康的情緒表現(xiàn)。七年級(jí)上冊(cè)第四單元一、考點(diǎn)分析考點(diǎn)1：拒絕不良誘惑（理解，七上第八課）主要內(nèi)容：1．我們身邊的不良誘惑有：黃賭毒、封建迷信、邪教等。2.不良誘惑的危害有：（1）侵蝕人的肌體，毒害人的精神；（2）威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定；（3）可能會(huì)使人走上違法犯罪道路，付出沉重的代價(jià)；3．我們要學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑:要學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制不良誘惑；用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫不良誘惑的干擾，避免其對(duì)自己的傷害。考點(diǎn)2：防范侵害，保護(hù)自己方式和途徑（了解，七上第九課、七下第八課）主要內(nèi)容：1．防范侵害，提高自我保護(hù)能力（1）保持高度警惕是避免侵害的前提（2）不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)，也要有自我保護(hù)的智慧和方法：面對(duì)不法侵害，學(xué)會(huì)依靠自己的智慧，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)，保護(hù)自己；遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，要冷靜，學(xué)會(huì)用最有效的方法求助，把損失降到最小。（3）我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益。（4）要善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。與違法犯罪作斗爭(zhēng)時(shí)要機(jī)智勇敢，不能硬拼，講究智斗。（如：面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打110等）2．了解保護(hù)自己的方式和途徑（1）了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)（如：法律服務(wù)所、律師服務(wù)所、公證處等），還需要了解維護(hù)權(quán)益的有效途徑。（2）了解維護(hù)合法權(quán)益的兩種有效手段：①非訴訟手段是維護(hù)合法權(quán)益的常用有效手段。②訴訟手段（打官司）：是我們維護(hù)權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段。是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障；訴訟分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟?？键c(diǎn)3：運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)（應(yīng)用，七上第九課、七下第八課）主要內(nèi)容：1．作用（原因）：同違法犯罪作斗爭(zhēng)是我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。我們自覺(jué)依法自律、依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己的健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。2．如何做：①當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)；②當(dāng)國(guó)家、集體、他人的權(quán)益受到非法侵害時(shí)，我們也要加以維護(hù)；③我們?cè)谂c違法犯罪作斗爭(zhēng)時(shí)要既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗。二、核心觀點(diǎn)1.我們要自覺(jué)辨別和抵制不良誘惑；2.當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益；3.我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；4.同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，青少年要敢于和善于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。三、典型例題例題1：觀察下邊漫畫，回答后面的問(wèn)題。

漫畫中小魚面對(duì)釣餌的誘惑的做法給了我們哪些啟發(fā)?【解題思路】本題是一道漫畫題，對(duì)于漫畫題，我們可以從以下幾個(gè)方面審題：①審標(biāo)題（漫畫的題目）；②審主體畫面或者數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確把握漫畫的主題；③審題注和畫注，題注和畫注往往是對(duì)漫畫的特別提示，能夠幫助我們準(zhǔn)確的理解漫畫的主題思想。審題結(jié)束后，至少要弄明白兩個(gè)問(wèn)題：一是漫畫直接說(shuō)明了什么，即漫畫直接告訴我們什么信息；二是漫畫間接說(shuō)明了什么，即漫畫內(nèi)容的背后反映出的問(wèn)題或原因是什么，這需要根據(jù)書本知識(shí)進(jìn)行分析?！敬鸢浮竣傥覀兩磉叴嬖谠S多的不良誘惑；②不良誘惑可能會(huì)使人走上違法犯罪道路，付出沉重的代價(jià)；③在日常學(xué)習(xí)和生活中，要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，提高自已的判斷力，防止上當(dāng)受騙；④要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自已的控制力，在自已的心中筑起一道抵制不良誘惑的堅(jiān)固長(zhǎng)城；⑤面對(duì)不良誘惑，我們要防微杜漸，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，以使自己健康成長(zhǎng)。例題2：一天下午，蘭蘭、小虎、小強(qiáng)三人去公園玩，在路上遇到了幾名不三不四的社會(huì)青年，強(qiáng)行搜走他們身上的錢，還威脅說(shuō)：“不許報(bào)警，以后每個(gè)星期還要交30元錢作為保護(hù)費(fèi)。否則，殺了你們?nèi)?。”三人又氣又怕，蘭蘭說(shuō)：“惹不起，但躲得起，我們想辦法湊點(diǎn)錢給他們算了?！毙』⒄f(shuō)：“我去找些朋友來(lái)幫忙，狠狠教訓(xùn)教訓(xùn)這伙爛仔，讓我們也解解恨。”小強(qiáng)說(shuō)：“還是告訴老師，想辦法報(bào)警吧。”請(qǐng)對(duì)他們?nèi)说目捶右苑治觥４鸢福孩偬m蘭湊點(diǎn)錢給他們的看法是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覈?guó)法律是保護(hù)國(guó)家和人民，懲治犯罪的有力武器，我們應(yīng)運(yùn)用法律同違法犯罪作斗爭(zhēng)，不與違法犯罪作斗爭(zhēng)是一種忍氣吞聲的態(tài)度，會(huì)助長(zhǎng)犯罪分子的氣焰。②小虎找些朋友來(lái)幫忙和教訓(xùn)的看法也是錯(cuò)誤的。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，要勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，但要合法，不得以非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)，這本身也是一種違法行為。否則不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還有可能使自己走上違法犯罪的道路。

③小強(qiáng)告訴老師并報(bào)警的看法是正確的。當(dāng)遇到不法侵害時(shí)，我們要運(yùn)用自己的智慧，采用靈活的方法沉著應(yīng)對(duì)，這樣的做法是依法自律、依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己的健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。④當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。七年級(jí)下冊(cè)第一單元一、考點(diǎn)分析考點(diǎn)1：自尊和知恥（第一課，了解）主要內(nèi)容：1.自尊即自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。自尊要適度，適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤；過(guò)度的自尊，則使我們過(guò)于敏感，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。2.學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人。自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，尊重他人最基本的表現(xiàn)是待人有禮貌、尊重他人勞動(dòng)、尊重他人人格。。3.知恥是自尊的重要表現(xiàn)，惟有自重，才有自尊。如果我們產(chǎn)生沉重的恥辱感，對(duì)我們的成長(zhǎng)是不利的，因此要正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。二、核心觀點(diǎn)我們要學(xué)會(huì)自尊和知恥。自尊要適度，知恥是自尊的重要表現(xiàn)。三、典型例題由于本單元只有一個(gè)了解能級(jí)的考點(diǎn)，所以不單獨(dú)出材料題。七年級(jí)下第二單元

一、考點(diǎn)分析考點(diǎn)1：自強(qiáng)不息的表現(xiàn)及意義，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)。(應(yīng)用，七下第四課)1.自強(qiáng)精神表現(xiàn)：（1）在困難面前不低頭，不喪氣；（2）自尊自愛(ài)，不卑不亢；（3）勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)?。唬?）志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。2．自強(qiáng)的意義：（1）自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力。（2）自強(qiáng)，通向成功的階梯。一個(gè)人能否取得成功，主觀上是否想自強(qiáng)，起著十分重要的作用。青少年要自強(qiáng)不要自棄。（3）自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神，正是這種精神，使中華民族自立于世界民族之林。3.培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)：（1）理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。有了理想，就有了進(jìn)去的恒久動(dòng)力。（2）戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。只有戰(zhàn)勝自我，才能自強(qiáng)，才能進(jìn)步。（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。要想自強(qiáng)和成功，就要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避開(kāi)短處。二、核心觀點(diǎn)自強(qiáng)是個(gè)人進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯。我們要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)。三、典型例題例題1：大學(xué)生小曹一次參加招聘會(huì)，用人單位直言他在吃苦能力、承受挫折能力上有欠缺。他下決心從最苦最累的事情干起。小曹很快在一家餐飲店做起了服務(wù)員。第一天就有一位顧客因?yàn)橄拥炔蜁r(shí)間過(guò)長(zhǎng)向小曹“叫板”，小曹忍住了心中的委屈，用一句充滿智慧的玩笑，緩和了緊張的氣氛。你認(rèn)為大學(xué)生小曹身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？言行評(píng)析題解題思路：第一步：找出所要評(píng)析的所有言行，并一一判斷其實(shí)質(zhì)。第二步：說(shuō)明理由。要對(duì)題目中正確和錯(cuò)誤的言行，根據(jù)書本知識(shí)進(jìn)行分析說(shuō)明，指出它們正確或錯(cuò)誤的原因。一般來(lái)說(shuō)，正確的要指出它“符合……”，“有利于……”；如果是錯(cuò)誤的應(yīng)指出它“違背了……”、“否認(rèn)了……”、“沒(méi)有認(rèn)識(shí)到……”，并進(jìn)一步指出“它的危害是……”。第三步：歸納總結(jié)。如果是正確的言行應(yīng)指出“我們應(yīng)進(jìn)一步……”、“我們應(yīng)繼續(xù)……”；如果是錯(cuò)誤的言行應(yīng)指出“正確的做法（觀點(diǎn)）應(yīng)是……”。答案：①小曹下決心從最苦最累的事情干起也體現(xiàn)出能夠正確面對(duì)挫折，正確認(rèn)識(shí)自己，具有自強(qiáng)不息的品質(zhì)，這些有利于他的不斷成長(zhǎng)。②小曹面對(duì)顧客的“叫板”，忍住心中委屈緩解了矛盾，說(shuō)明他能及時(shí)自我調(diào)節(jié)情緒，表現(xiàn)出寬容的美德。③我們要向小曹學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)，保持樂(lè)觀的情緒。例題2：一個(gè)失去右臂的乞丐來(lái)到我家乞討。我以為母親會(huì)慷慨施舍，誰(shuí)知，母親卻指著門前一堆磚說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧?！逼蜇ど鷼獾卣f(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？”母親不生氣，俯身故意只用一只手搬磚，“你看，我能干，你為什么不能呢？”乞丐怔住了，終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來(lái)。乞丐搬完磚后，已是汗水淋漓。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾變成了黑毛巾。母親又給他20元錢，他感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你?！蹦赣H說(shuō)：“這是你自己憑力氣掙的工錢?！蔽也唤獾貑?wèn)母親：“你怎么能叫一個(gè)沒(méi)有右臂的人搬磚呢？”母親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)于乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！倍嗄旰螅袀€(gè)失去右臂卻氣度非凡的人來(lái)到我家。他動(dòng)情地對(duì)母親說(shuō)：“如果沒(méi)有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你叫我搬磚，今天我才成為一個(gè)公司的董事長(zhǎng)?！比缓?，他轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“你的母親是偉大的，是令人敬佩的，是她教會(huì)了我……”請(qǐng)回答：母親到底教會(huì)了乞丐什么？①媽媽叫乞丐搬磚賺錢，教會(huì)了他自強(qiáng)的精神。自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要作用。自強(qiáng)者不怕困難，積極進(jìn)取。母親讓我們懂得，要自覺(jué)克服不勞而獲的行為，從小事做起，戰(zhàn)勝自我，走自強(qiáng)之路。

②媽媽讓了乞丐憑自己的力氣掙錢，最終乞丐成為了公司的董事長(zhǎng)，教會(huì)了他尊重他人的品質(zhì)。尊重他人既能激發(fā)起他人奮發(fā)進(jìn)取的力量，使人產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力，又能贏得他人的尊重。要尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)。七年級(jí)（下）第三單元一、考點(diǎn)分析：考點(diǎn)1：挫折和逆境

（應(yīng)用、七下第五課）1.挫折的含義：挫折，俗稱碰釘子，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折是人生的一部分。2.人生難免有挫折，遭遇挫折的原因：自然因素（天災(zāi)）、社會(huì)因素（各種人為因素等）、個(gè)人因素（人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等）。3.面對(duì)挫折和困難不同的人生態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致不同的人生結(jié)果。⑴膽怯、懦弱的人；遇到挫折和困難，放棄目標(biāo)，一事無(wú)成。⑵意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人；不能堅(jiān)持到底，離受不到成功的喜悅。⑶意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人；善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。4.如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）①挫折的消極作用：使人前進(jìn)的步伐受阻；產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極心理。②挫折的積極作用：有利于磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧，最終走向成功。5.尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法：①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；②正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；④學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，善于自我排解，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。考點(diǎn)2：磨礪意志

（理解、七下第六課）1．意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？

意志堅(jiān)強(qiáng)的人，⑴對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑶在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（即：自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。）

2．堅(jiān)強(qiáng)意志的作用：

堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

⑴堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

⑵走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

⑷成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

3．能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

4．堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？

⑴必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。⑵要從細(xì)微之處做起，從小事做起。⑶善于管理自己。⑷主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

二、核心觀點(diǎn)：1．人生難免有挫折。面對(duì)挫折和困難不同的人生態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致不同的人生結(jié)果。挫折具有兩重性，既有積極作用，也有消極作用。正確認(rèn)識(shí)挫折，掌握應(yīng)對(duì)挫折的有效方法，戰(zhàn)勝挫折。2．堅(jiān)強(qiáng)意志，是克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。做具有堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的人。三、典型例題：例題1：小偉和小強(qiáng)都是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。進(jìn)入初中后，由于不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，在連續(xù)的幾次考試中，兩人成績(jī)都很不理想，小偉從此一蹶不振，自暴自棄，而小強(qiáng)卻屢敗屢戰(zhàn)，不斷摸索，最終以優(yōu)異成績(jī)考入高中。有人認(rèn)為：人生難免有挫折，困難和逆境是我們前進(jìn)的動(dòng)力。結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的看法？（7分）解題思路：本題可認(rèn)定為觀點(diǎn)辨析題。其解題步驟一般為：1、判斷：片面；2、肯定正確的部分，并說(shuō)明理由；3、否定錯(cuò)誤的部分，并說(shuō)明理由；4、小結(jié)。本題具有一定的特殊性，其中正確的部分有兩個(gè)方面，即：人生難免有挫折和困難、逆境是我們前進(jìn)的動(dòng)力兩個(gè)方面，所以，在要點(diǎn)上應(yīng)有所增加，學(xué)生應(yīng)把握這里的變化。參考答案：①這一觀點(diǎn)是片面的。（1分）②人生難免有挫折。人們總是不斷認(rèn)識(shí)、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，兩人成績(jī)都很不理想，說(shuō)明挫折是人生的一部分。（1分）③認(rèn)為：“困難和逆境是我們前進(jìn)的動(dòng)力”是正確的。小強(qiáng)卻屢敗屢戰(zhàn)，不斷摸索，最終以優(yōu)異成績(jī)考入高中，說(shuō)明挫折具有積極作用，說(shuō)明對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的人，有利于人們磨礪意志，增長(zhǎng)才感和智慧，（2分）④但是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到挫折的消極作用。而小偉從此一蹶不振，自暴自棄，說(shuō)明對(duì)于懦弱或意志不堅(jiān)定的人來(lái)說(shuō)，挫折具有消極作用。（2分）⑤我們應(yīng)該正確面對(duì)生活中的挫折和逆境，積極尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法，不斷戰(zhàn)勝挫折。（1分）例題2：北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式文藝表演上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下。領(lǐng)舞者小李月原本是一位學(xué)芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內(nèi)心痛苦，但她一刻也沒(méi)放棄對(duì)芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運(yùn)。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢(mèng)想，超越自我，就仍能高高飛翔。(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劺钤率侨绾蚊鎸?duì)挫折和逆境的？（3分）(2)在今后的生活中，你打算怎樣磨礪李月身上體現(xiàn)這種高貴品質(zhì)？（5分）參考答案：（1）①她在汶川地震中失去左腿，一刻也沒(méi)放棄對(duì)芭蕾的追求，說(shuō)明她能正確認(rèn)識(shí)挫折，直面挫折，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，不畏不懼，不氣餒，不消沉；②她不想讓舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運(yùn)說(shuō)明她善于自我疏導(dǎo)、自我排解；③她重新起舞，超越自我，積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新成功的新思路。（3分）（2）①在小李月身上體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志的心理品質(zhì)。（2分）②確立明確的目標(biāo)；做自己不感興趣但有意義的事情；加強(qiáng)自我管理和約束；從小事做起，從現(xiàn)在做起。（答出其中的三點(diǎn)即可得3分）七年級(jí)下冊(cè)第四單元一、考點(diǎn)分析考點(diǎn)1：法律的特征及我國(guó)法律的本質(zhì)和作用（理解）1．法律的特征：（1）法律由國(guó)家制定或認(rèn)可（2）法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力2．我國(guó)法律的本質(zhì)：我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。3．我國(guó)法律的作用：（1）法律具有規(guī)范作用：法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理；（2）法律具有保護(hù)作用：①我們的生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障；②法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益?？键c(diǎn)2：違法行為的含義、類別及犯罪的基本特征（了解）1．違法行為的含義：凡不履行法律義務(wù)的行為或做出法律所禁止的行為。2．違法行為的類別：行政違法、民事違法、刑事違法。其中行政違法行為、民事違法為行為一般違法行為；刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。3．犯罪的基本特征：（1）具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性

（2）是一種觸犯刑法的行為（3）依法受到刑罰處罰的行為?？键c(diǎn)3：防微杜漸，遠(yuǎn)離違法犯罪（理解）1．“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。2．加強(qiáng)自我防范：（1）我們要樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做一個(gè)守法的人；（2）加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人；（3）從小事做起，預(yù)防違法犯罪。約束自己的不良行為，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然?？键c(diǎn)4：國(guó)家對(duì)未成年人保護(hù)的四道防線及其專門法律（了解）1．國(guó)家對(duì)未成年人保護(hù)的四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。2．國(guó)家對(duì)未成年人保護(hù)的專門法律：《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》。二、核心觀點(diǎn)1.我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。我國(guó)法律具有規(guī)范作用和保護(hù)作用；2.我們要樹(shù)立法律意識(shí)，自覺(jué)依法自律；3.我們應(yīng)該從小事做起，預(yù)防違法犯罪，防微杜漸。三、典型例題例題１：17歲的中學(xué)生趙某，多次手持三棱刮刀，強(qiáng)奪9名小學(xué)生的財(cái)物，得贓款400多元。人民法院認(rèn)定趙某犯了搶劫罪，依據(jù)刑法判處其有期徒刑。（1）請(qǐng)運(yùn)用“犯罪的三個(gè)基本特征”的知識(shí)，分析趙某的行為為什么是犯罪。（2）預(yù)防犯罪，需要防患于未然。你認(rèn)為在這方面我們應(yīng)該如何去做？答案：（1）①趙某手持三棱刮刀強(qiáng)奪小學(xué)生的財(cái)物，這樣的行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性；②人民法院認(rèn)定趙某犯了搶劫罪，說(shuō)明他的行為是一種觸犯刑法的行為；③趙某依據(jù)刑法被判處其有期徒刑，說(shuō)明這是受到刑罰處罰的行為。綜上所述，趙某的行為是犯罪。（2）加強(qiáng)自我防范，我們要：①樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做一個(gè)守法的人；②加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人；③從小事做起，預(yù)防違法犯罪。例題２：觀察右邊漫畫。請(qǐng)回答：漫畫中的未成年人走上違法犯罪道路的過(guò)程給了你哪些啟示？答案：①漫畫中的未成年人一開(kāi)始抽煙，說(shuō)明他沒(méi)有抵制不良誘惑；我們要學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制等不良誘惑，否則可能會(huì)走上違法犯罪道路，付出沉重的代價(jià)。②漫畫中的未成年人從抽煙發(fā)展到吸毒再發(fā)展到搶劫最后進(jìn)入監(jiān)獄，給我們的啟示是“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始。③因此我們應(yīng)該樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人；從小事做起，約束自己的不良行為，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。八年級(jí)考點(diǎn)解析一、考點(diǎn)分析考點(diǎn)1：孝敬父母和長(zhǎng)輩。（第一課，理解）1.孝敬父母和長(zhǎng)輩的原因：（1）父母賦予我們生命，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。他們還含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。（2）孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。2.孝敬父母和長(zhǎng)輩的做法：（1）孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。（2）孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母要從小事做起，表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。（3）我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。（4）如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為?？键c(diǎn)2：正確對(duì)待父母的關(guān)愛(ài)和教育，認(rèn)識(shí)逆反心理。（第二課，理解）1.正確對(duì)待父母的關(guān)愛(ài)和教育：（1）怎樣看待父母的關(guān)愛(ài)和教育：1父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。2父母關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。3父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求，反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。（2）怎么做：1我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，孝敬父母，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。2我們要理解、體諒父母。2.認(rèn)識(shí)逆反心理：（1）逆反心理產(chǎn)生的原因:1青春期渴望獨(dú)立，導(dǎo)致我們與父母之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。2我們與父母之間的觀念等方面的差異往往導(dǎo)致我們與父母在某些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。3父母的高期待、嚴(yán)要求常常導(dǎo)致我們與父母的沖突。（2）辨證看待逆反心理和行為：1對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的。我們的父母在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。2在多數(shù)情況下，逆反心理的結(jié)果都是懲罰了自己，同時(shí)也是對(duì)父母的一種傷害。（3）克服消極逆反心理的做法——與父母積極溝通(1)要走近父母，親近父母。(2)和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜，心平氣和地和家長(zhǎng)商量。(3)掌握有效溝通的要領(lǐng)，其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。二、核心觀點(diǎn)1.孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。我們要孝敬父母和長(zhǎng)輩，從小事做起，不能愚孝、盲從。2.我們要正確對(duì)待父母的關(guān)愛(ài)和教育，認(rèn)識(shí)到父母的高期待、嚴(yán)要求，反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要體諒、理解父母。3.逆反心理和行為，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，要具體分析，我們要積極與父母溝通，克服消極的逆反心理。三、典型例題1．在一商場(chǎng)的數(shù)碼柜臺(tái)前，小宇要求媽媽為他買一臺(tái)3000元的MP4，媽媽認(rèn)為太貴了，不符合家里實(shí)際情況，可小宇始終不肯讓步，與媽媽大吵了一架。初中快畢業(yè)了，小宇的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，可小宇每?jī)蓚€(gè)星期都要參與班級(jí)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)制作，父母對(duì)此強(qiáng)烈反對(duì)，批評(píng)他太沒(méi)緊迫感了，小宇心里不快。但他想出了一個(gè)巧妙的辦法與父母溝通，最后得到父母的支持。（1）“逆反心理是不孝敬父母的表現(xiàn)?！苯Y(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的看法。（2）請(qǐng)你猜想小宇與父母溝通時(shí)可能采用的辦法。（寫出兩條即可）【解題思路】第一步，對(duì)所給的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷（正確、錯(cuò)誤、片面）。第二步，結(jié)合材料，對(duì)題目中所給的觀點(diǎn)分別進(jìn)行判斷并分別說(shuō)明理由，即題目中正確的觀點(diǎn)是什么，正確的原因是什么；錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是什么，錯(cuò)誤的原因是什么。第三步，歸納總結(jié)。參考答案：（1）①上述觀點(diǎn)是片面的。②小宇為買高價(jià)MP4與媽媽大吵是逆反心理的表現(xiàn)，違背了艱苦奮斗的精神，沒(méi)有理解和體諒父母，沒(méi)有履行好孝敬父母的責(zé)任，這種消極的逆反心理是不孝敬父母的表現(xiàn)；③小宇為參加集體活動(dòng)遭父母反對(duì)而心里不快，是逆反心理的表現(xiàn)。小宇能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，但小宇的父母存在錯(cuò)誤的教育觀念，對(duì)此產(chǎn)生的逆反心理不無(wú)道理。小宇能正確對(duì)待父母的關(guān)愛(ài)和教育，積極主動(dòng)溝通，這也是履行孝敬父母責(zé)任的表現(xiàn)。④因此，對(duì)于逆反心理和逆反行為，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，要具體分析，與父母平等地交往。（2）①向父母保證出黑板報(bào)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，并拿出刻苦學(xué)習(xí)的計(jì)劃，以消除父母對(duì)他學(xué)習(xí)的擔(dān)憂；②語(yǔ)言上贊賞父母，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂，贏得父母的理解；在傾聽(tīng)中能體會(huì)出父母的心情、期望和用意。③請(qǐng)老師與父母溝通等。2．南京市某校隨機(jī)抽取600名學(xué)生，開(kāi)展了《中學(xué)生尊長(zhǎng)敬老情況調(diào)查》，調(diào)查結(jié)果如下：序號(hào)內(nèi)容所占比例1主動(dòng)向父母長(zhǎng)輩問(wèn)候71%2能承擔(dān)力所能及的家務(wù)40%3父母生病時(shí)能端茶遞水，表示關(guān)心83%4不聽(tīng)父母嘮叨，凡事自己做主44%5平時(shí)能主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解自己的情況55%6與父母發(fā)生沖突時(shí)，能體諒父母35%針對(duì)上述調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。參考答案：上述材料中的調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明，中學(xué)生在和父母交往中有好的一面，但也存在一些問(wèn)題（不足）。①孝敬父母，最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。中學(xué)生能夠感受到父母對(duì)子女的愛(ài)，能夠做到繼承和發(fā)揚(yáng)孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)父母有禮貌，關(guān)心體貼父母；但也有部分同學(xué)將孝敬父母具體落實(shí)在行動(dòng)上面做得還不夠，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)不僅能夠提高自己的生活自理能力，還能減輕父母的負(fù)擔(dān)，增進(jìn)與父母之間的感情。②進(jìn)入青春期后，中學(xué)生有了自主意識(shí)，渴望獨(dú)立，這是正?，F(xiàn)象，但也要學(xué)會(huì)正確對(duì)待；作為子女主動(dòng)和父母進(jìn)行溝通，能夠增進(jìn)彼此的了解，相互尊重理解，有利于建立良好的親子關(guān)系；父母與子女之間容易產(chǎn)生矛盾沖突，需要我們學(xué)會(huì)換位思考，做到求同存異，體諒父母的苦心，冷靜理智地解決問(wèn)題。八年級(jí)上冊(cè)第二單元一、考點(diǎn)分析考點(diǎn)1：與同學(xué)交往的基本要求（了解，八上第三課）1.認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，保持積極開(kāi)放的心態(tài)。2.積極與同學(xué)交往的原則：（1）交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的。（2）學(xué)會(huì)欣賞他人、寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。（3）坦誠(chéng)相待，但在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼（4）慎交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。3．男女同學(xué)之間進(jìn)行正常、健康交往的要求：（1）男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；（2）既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；（3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。（4）只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。考點(diǎn)2：與老師溝通的方法，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)（理解，八上第四課）1.與老師溝通的方法（1）從老師的角度看問(wèn)題，設(shè)身處地地為老師著想。（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（3）原諒老師的錯(cuò)誤。（4）禮貌待師。（5）注意場(chǎng)合。（6）勿失分寸。2．正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)（1）老師的表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待，老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，鞭策，也是期待。表?yè)P(yáng)和批評(píng)帶來(lái)的成功和挫折的體驗(yàn)都是人生的財(cái)富。（2）受到表?yè)P(yáng)要再接再厲，受到批評(píng)要做到有則改之，無(wú)則加勉。（3）當(dāng)老師批評(píng)錯(cuò)的時(shí)候，要原諒老師的錯(cuò)誤，尊重老師，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。二、核心觀點(diǎn)1．我們要積極與同學(xué)交往。2．我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，積極與老師溝通，做到有則改之無(wú)則加勉。三、典型例題1．進(jìn)入了中考復(fù)習(xí)階段，父母對(duì)小明提出了一些合理建議，小明根據(jù)自己的實(shí)際采納了父母的一部分建議，果然取得了比較好的復(fù)習(xí)效果。周末，小明積極參加了主題為“撿起每片垃圾，讓紫金暢快呼吸”的“虎鳳蝶”活動(dòng)，得到了老師的表?yè)P(yáng)，小明表示自己會(huì)再接再厲。除了承擔(dān)好自身的責(zé)任以外，你還能運(yùn)用哪些所學(xué)知識(shí)來(lái)分析小明的行為。①小明能采納父母的合理建議說(shuō)明他能正確對(duì)待父母的教育與關(guān)愛(ài)，這也是孝敬父母的表現(xiàn)。②小明積極參加“虎鳳蝶”活動(dòng)，有利于保護(hù)環(huán)境，落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。③小明得到了老師的表?yè)P(yáng)表示要再接再厲，說(shuō)明他能正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。2．快要一模考試了，媽媽給明明提出要進(jìn)入班級(jí)前三名的目標(biāo)，為此明明開(kāi)始夜以繼日地緊張復(fù)習(xí)。一天到校后發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，情急之下就向同桌求助，看著同桌為難的表情，明明很不開(kāi)心，說(shuō)：“我們是好朋友，好朋友就應(yīng)該相互幫助嘛”。老師發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)的事后，狠狠批評(píng)了明明，明明向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。心里對(duì)媽媽卻有了埋怨，回家后對(duì)媽媽展開(kāi)長(zhǎng)達(dá)一周的“冷戰(zhàn)”。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析小明的言行。①明明按照媽媽的提出的目標(biāo)認(rèn)真復(fù)習(xí)，說(shuō)明了他能夠正確對(duì)待父母的關(guān)愛(ài)和教育：父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母。②明明說(shuō)：“我們是好朋友，好朋友就應(yīng)該相互幫助嘛”。這樣的說(shuō)法是不正確的。真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂友誼。③明明向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō)明他能夠尊重老師，能夠正確對(duì)待老師的批評(píng)；老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，鞭策，也是期待。表?yè)P(yáng)和批評(píng)帶來(lái)的成功和挫折的體驗(yàn)都是人生的財(cái)富。④明明展開(kāi)對(duì)媽媽的“冷戰(zhàn)”這是錯(cuò)誤的，這是消極的逆反心理。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。在多數(shù)情況下，逆反心理的結(jié)果都是懲罰了自己，同時(shí)也是對(duì)父母的一種傷害。我們要努力克服消極的逆反心理，與父母多溝通；學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)寬容。⑤總之，我們要正確對(duì)待父母的教育、積極與同學(xué)交往、正確對(duì)待老師的批評(píng)，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)寬容，堅(jiān)持誠(chéng)信做人。八年級(jí)（上）第三單元一、考點(diǎn)分析：文化的多樣性、豐富性（了解、八上第五課）1．豐富多彩的文化（1）文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。（2）不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。2．和諧的文化樂(lè)章（1）文化存在差異，沒(méi)有優(yōu)劣。每一種文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。（2）全球化趨勢(shì):在全球化的過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。（3）正確對(duì)待文化差異：①對(duì)待文化差異，不應(yīng)該是排斥，而應(yīng)該是溝通，既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)。②面對(duì)文化的差異，我們應(yīng)有開(kāi)放的胸懷。我們應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族文化時(shí)，也要尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，它們也是人類共同的文明成果。二、核心觀點(diǎn)：1、文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。2、正確對(duì)待文化差異，應(yīng)有開(kāi)放的胸懷，采取溝通、客觀、平等、尊重的態(tài)度。三、典型例題：由于本單元只有一個(gè)了解能級(jí)的考點(diǎn)，所以不單獨(dú)出材料題。八年級(jí)上冊(cè)第四單元一、考點(diǎn)分析考點(diǎn)1：交往禮儀與技能（理解，八上第七課）1．禮貌顯魅力(1)什么是禮貌:禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。我們講文明、有禮貌，包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。(2)為什么要講禮貌:禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。(3)如何養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣：我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。①語(yǔ)言文明，要求說(shuō)話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；談吐文雅，不說(shuō)粗話臟話；與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說(shuō)話，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話。②態(tài)度親和，要求我們態(tài)度真誠(chéng)，待人謙恭和氣。③舉止端莊，要求我們做到內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬彬有禮，注意舉止的規(guī)范，這是我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求。2.禮儀展風(fēng)采(1)禮儀的要求：就個(gè)人禮儀來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、衣裝得體、講究衛(wèi)生等方面。(2)講究禮儀的意義：①自覺(jué)做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。②按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。(3)如何掌握文明、健康的社交禮儀：①社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。②遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。③不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)。④在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗。考點(diǎn)2：換位思考，與人為善（了解，八上第九課）1．換位思考的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。2.換位思考的要求：將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái)，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。3.與人為善：當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度?？键c(diǎn)3：認(rèn)識(shí)寬容（了解，八上第九課）1．什么是寬容:寬容是一種美德，寬容是一種境界，我們的生活需要寬容?！昂投煌?，求同存異”是我們寬容合作的基礎(chǔ)。2.為什么需要寬容:人與人之間需要相互寬容：現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免無(wú)意之中傷害別人，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人的原諒；同樣，我們也可能受到別人無(wú)意之中的傷害，對(duì)別人的道歉，我們也要真誠(chéng)接納、理解、原諒。3.如何做到寬容：寬容并不意味我們是非不分，愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的，我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問(wèn)題上不能讓步?？键c(diǎn)4：誠(chéng)信的基本要求及其復(fù)雜性（運(yùn)用，八上第十課）1．什么是誠(chéng)信:即誠(chéng)實(shí)守信。“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義。2．為什么要誠(chéng)信：①為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，就能得到別人的信任，也是自身道德的升華。②不講誠(chéng)信的人，難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。3.誠(chéng)信的基本要求：對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。(1)“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”。(2)不要輕易許下諾言。(3)誠(chéng)信做人從一點(diǎn)一滴的小事做起。(4)誠(chéng)信的守則：①堅(jiān)持實(shí)事求是。誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目，是誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。②在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益的一邊。③在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。④在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。4.誠(chéng)信的復(fù)雜性：(1)我們應(yīng)該正確把握誠(chéng)實(shí)與尊重隱私關(guān)系。一方面，“以誠(chéng)待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開(kāi)，也是我們?cè)诮煌袘?yīng)有的品德。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。(2)從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該說(shuō)謊。但在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些，說(shuō)些“善意的謊言”。但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。(3)誠(chéng)信的核心是善。只要我們正確理解誠(chéng)信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。二、核心觀點(diǎn)1.我們要自覺(jué)做到講禮儀，懂禮貌，遵守健康、文明的社交禮儀。2.我們要學(xué)會(huì)換位思考，與人為善，設(shè)身處地為他人著想。3.我們要學(xué)會(huì)相互寬容。4、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。5、誠(chéng)信的核心是善；從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。我們應(yīng)該正確把握誠(chéng)實(shí)與尊重隱私關(guān)系。三、典型例題例題1：在學(xué)校組織的一次月考中，小剛要求同桌小明考試時(shí)“照顧”自己。小明便在考試時(shí)將答案寫在紙條上偷偷給了小剛。結(jié)果，兩人被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)，受到語(yǔ)文老師的嚴(yán)厲批評(píng)。小明覺(jué)得自己很無(wú)辜，他發(fā)誓再也不聽(tīng)語(yǔ)文老師的課了。班級(jí)同學(xué)認(rèn)為：“小明因?yàn)樾偟囊髱托偟?，情有可原，得饒人處且饒人。”?qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，談?wù)剬?duì)上述事情的看法?！敬鸢浮竣傩傄笮∶骺荚嚂r(shí)幫助自己的行為是錯(cuò)誤的。違反了學(xué)校紀(jì)律，是沒(méi)有認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)；兩個(gè)人考試的行為是缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)；對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。不講誠(chéng)信的人，難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。②語(yǔ)文老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策、也是期待；小明被語(yǔ)文老師批評(píng)后發(fā)誓不聽(tīng)老師的課是不能正確對(duì)待老師批評(píng)的表現(xiàn)，我們要做到有則改之，無(wú)則加勉；③班級(jí)同學(xué)與人為善，設(shè)身處地為他人著想的態(tài)度是好的，但是，寬容并不意味著我們是非不分，愛(ài)憎不明，寬容是有原則的，不是盲目的。例題2：小寧喜歡和同學(xué)一起出去玩，但她經(jīng)常不遵守約定的時(shí)間。這天，小寧和同學(xué)約好在公園門口見(jiàn)面，幾位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，等了許久也沒(méi)見(jiàn)到小寧的影子。半個(gè)小時(shí)后，小寧不緊不慢地出現(xiàn)了，同學(xué)們紛紛表示不滿，小寧不高興地說(shuō)：“不就晚了一會(huì)兒?jiǎn)?？何必小題大做?！闭?qǐng)結(jié)合上述材料，對(duì)小寧的言行進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮竣傩幉皇丶s的行為，以及對(duì)此不以為然是缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，也是不尊重他人的表現(xiàn)。②對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求，也是交往的基本準(zhǔn)則。我們?yōu)槿颂幨?、與人交往，要講究誠(chéng)信，這既能得到別人的信任，也是自身道德的升華。尊重他人也是我們?cè)诮煌袘?yīng)有的品德，尊重他人要求我們做到誠(chéng)信待人，為他人著想。③在交往中缺乏誠(chéng)信、不尊重他人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，長(zhǎng)此以往，小寧就會(huì)失去同伴的信任，不利于建立良好的人際關(guān)系；同時(shí)也會(huì)損害他人利益。④小寧應(yīng)慎重承諾，并努力兌現(xiàn)自己的諾言。作為中學(xué)生，我們做到對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)誠(chéng)信的品德。八年級(jí)下冊(cè)第四單元一、考點(diǎn)分析考點(diǎn)1：社會(huì)公平（理解，八下第九課）1．社會(huì)公平的重要性：(1)人不可能脫離社會(huì)而存在。一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)。(2)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人的發(fā)展。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障。(3)有了公平，我們才能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，共同推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。2.理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平：(1)公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。(2)公平總是相對(duì)的，不可能有絕對(duì)公平，但我們?nèi)砸獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。(3)在現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生不公平的現(xiàn)象時(shí)，我們應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。(4)公平與否的判斷，收到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。當(dāng)我們遇到不公平的事覺(jué)得委屈時(shí)，不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念。(5)見(jiàn)到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)?？键c(diǎn)2：維護(hù)社會(huì)正義（運(yùn)用，八下第十課）1．掌握正義的判斷標(biāo)準(zhǔn)：在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為；凡是阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是非正義的行為。2.社會(huì)發(fā)展需要正義的原因：(1)正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步；(2)正義的制度給予人們公平的支持和保障；(3)正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展。3.如何做有正義感的人：(1)遵守社會(huì)規(guī)則和程序：自覺(jué)維護(hù)正義就要遵守正義的制度。(2)面對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，樂(lè)于把正義的崇尚之情賦予行動(dòng)。面對(duì)非正義的行動(dòng)，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒的情緒，乃至采取行動(dòng)維護(hù)正義。(3)如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帯?4)如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。(5)總之，做有正義感的人不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是感悟，以升華道德境界，去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過(guò)程中，不僅為自己、還會(huì)為他人、為集體、為國(guó)家的正義而奮斗。二、核心觀點(diǎn)1.公平總是相對(duì)的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平。我們要努力追求社會(huì)公平,推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。2.社會(huì)發(fā)展需要正義。我們要自覺(jué)維護(hù)社會(huì)正義，遵守社會(huì)規(guī)則和程序，做有正義感的人。三、典型例題例題1：春節(jié)前夕，幾個(gè)農(nóng)民工懷里揣著辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢，準(zhǔn)備踏上回鄉(xiāng)的路途。誰(shuí)知?jiǎng)偵掀嚕⊥档馁\手就伸向他們的口袋，還好，機(jī)警的農(nóng)民工當(dāng)場(chǎng)抓住小偷。抓住小偷后，義憤填膺的農(nóng)民工不顧小偷的求饒，將小偷打成重傷后揚(yáng)長(zhǎng)而去，旁觀的市民拍手稱快，恨不得一起上去加入痛打小偷的隊(duì)伍……（1）農(nóng)民工的行為是正義的嗎？請(qǐng)你結(jié)合材料進(jìn)行分析。（2）正義感是人類的高貴品質(zhì)，當(dāng)正義與制度、規(guī)則和程序融為一體時(shí)，公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣做一個(gè)有正義感的人？【答案】（1）在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為；農(nóng)民工抓小偷的行為是正義的，他們不僅維護(hù)了自己的合法權(quán)益，而且有利于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，維護(hù)了社會(huì)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益。凡是阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是非正義的行為；抓住小偷后將小偷打成重傷，這是違法行為，是非正義的行為，這樣做不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，而且還會(huì)侵犯他人的合法權(quán)益。（2）我們要做有正義感的人，要遵守社會(huì)規(guī)則和程序，如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帲蝗绻吹椒钦x的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為，匡扶正義。當(dāng)然，做有正義感的人，不僅要明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更要去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。例題2：李偉是班上的宣傳委員，一次學(xué)校進(jìn)行板報(bào)比賽，班主任讓李偉負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)后，李偉說(shuō)自己有事，把工作推給張曉紅等同學(xué)，自己一走了之。張曉紅等同學(xué)很好地完成了任務(wù)。經(jīng)過(guò)評(píng)比，板報(bào)獲一等獎(jiǎng)，李偉因此獲得優(yōu)秀宣傳員的稱號(hào)，受到表彰。結(jié)合公平的知識(shí)談?wù)勀闶侨绾慰创@件事的？【答案】（1）李偉受表彰是不公平的，因?yàn)槔顐](méi)有付出勞動(dòng)，沒(méi)有分擔(dān)自己應(yīng)該做的事情卻得到了榮譽(yù)。這種現(xiàn)象會(huì)使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。（2）面對(duì)李偉受表彰，張曉紅對(duì)此不能采取不理智行為，因?yàn)楣娇偸窍鄬?duì)的，我們要理智面對(duì)生活中的不公平現(xiàn)象。（3）張曉紅應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。2010年中考九年級(jí)考點(diǎn)解析南京市初中思想品德中心組九年級(jí)全冊(cè)第一單元一、考點(diǎn)分析考點(diǎn)1：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（第一課，應(yīng)用）1.知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，了解責(zé)任與角色的關(guān)系。（1）責(zé)任產(chǎn)生與社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)在生活的方方面面。（2）責(zé)任與角色的關(guān)系：不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。2.做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（1）增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)：①首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。②對(duì)他人負(fù)責(zé)。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我們周圍有許多人，他們履行社會(huì)責(zé)任，從來(lái)不言代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。③對(duì)集體負(fù)責(zé)。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。④對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)。作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。⑤只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。（2）做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民：①慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。②承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果。③我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。④我們要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)?？键c(diǎn)2：個(gè)人與集體的關(guān)系，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。（第二課，應(yīng)用）1.集體和個(gè)體的關(guān)系：集體的存在離不開(kāi)個(gè)體；個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。2.集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系：集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障；保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。3.關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：（1）自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。二、核心觀點(diǎn)1.不同角色承擔(dān)不同責(zé)任，我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。2.個(gè)人利益與集體利益是相互依存的，我們要自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。三、典型例題1.張明有過(guò)一次不愉快的“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物”經(jīng)歷：在某網(wǎng)站上，他發(fā)現(xiàn)一款心儀已久的手機(jī)，價(jià)格竟然只有商店的一半，經(jīng)聯(lián)系，商家要求必須先付款后發(fā)貨?？墒菑埫鲄R款后等來(lái)的卻是一部經(jīng)過(guò)翻新的假貨，根本不能使用。再聯(lián)系商家，卻以包裝損壞為由拒絕退貨。張明后來(lái)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種網(wǎng)絡(luò)詐騙的現(xiàn)象很普遍。為了不讓更多的人上當(dāng)受騙，他把自己的調(diào)查結(jié)果通過(guò)電子郵件反映給了工商管理部門，引起了高度重視，及時(shí)清理了許多類似的網(wǎng)站。同時(shí)他總結(jié)自己的教訓(xùn)，編寫了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物“十大防騙法則”發(fā)貼在網(wǎng)上，很多跟貼者表示很有用。聯(lián)系材料說(shuō)明，談?wù)剰埫魇窃鯓釉诔袚?dān)責(zé)任中成長(zhǎng)的？參考答案：①他上當(dāng)受騙后，能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于自身權(quán)益的維護(hù)，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。②他總結(jié)編寫網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的“十大防騙法則”，并在網(wǎng)上發(fā)貼，防止更多的人上當(dāng)受騙，維護(hù)了他人的合法權(quán)益，這是對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。③他能及時(shí)開(kāi)展調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果向國(guó)家有關(guān)部門反映，使詐騙網(wǎng)站得到及時(shí)清理，有利于構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物環(huán)境，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。④他上當(dāng)受騙后沒(méi)有忍氣吞聲，履行了同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的義務(wù)，有利于維護(hù)良好的社會(huì)秩序，這是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。所以，張明是個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。2.材料一：為鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，江蘇出臺(tái)了一系列扶持政策。對(duì)畢業(yè)兩年以內(nèi)并從事經(jīng)營(yíng)的的高校畢業(yè)生，３年內(nèi)免收有關(guān)事業(yè)性收費(fèi)，優(yōu)先安排創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和享受培訓(xùn)補(bǔ)貼，這一政策促使目前江蘇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生已達(dá)上萬(wàn)人。同時(shí)，有越來(lái)越多的大學(xué)生自愿赴西部和蘇北從事支教和自愿者工作，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的振興。

材料二：“五四運(yùn)動(dòng)”90周年之際，溫家寶總理在清華大學(xué)發(fā)表講話：每一個(gè)青年的前途離不開(kāi)國(guó)家的前途，沒(méi)有國(guó)家的前途，也沒(méi)有青年的前途。同時(shí)，國(guó)家的前途也離不開(kāi)青年的前途，一個(gè)國(guó)家的希望就寄托在青年身上。青年人要把自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)連在一起。運(yùn)用材料二中蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)材料一的理解。參考答案：①材料二中溫家寶總理的講話告訴我們個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益是相互依存的。只有維護(hù)國(guó)家利益，個(gè)人利益才有保障；而國(guó)家利益是每個(gè)社會(huì)成員努力的結(jié)果。②材料一中江蘇出臺(tái)政策鼓勵(lì)、促使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，表明國(guó)家為大學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好條件，說(shuō)明只有維護(hù)國(guó)家利益，個(gè)人利益才有保障；③材料一中大學(xué)生自愿赴西部和蘇北工作并促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃?、?jīng)濟(jì)的發(fā)展，表明國(guó)家的發(fā)展也離不開(kāi)個(gè)人而存在，說(shuō)明國(guó)家利益是每個(gè)社會(huì)成員努力的結(jié)果。④總之，個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益是相互依存的。我們要把自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)連在一起，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。3.李軍以優(yōu)異的成績(jī)考入某校，成為一名初中生。在新的班級(jí)里，李軍從不參加班集體活動(dòng)，他認(rèn)為自己主要任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，參加班集體的活動(dòng)只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，影響自己獲得成功。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)李軍的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。參考答案：該觀點(diǎn)是片面的。李軍認(rèn)為自己的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)的想法是正確的，從學(xué)生這個(gè)角度看是有責(zé)任感的表現(xiàn)因?yàn)樽鳛閷W(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。李軍認(rèn)為參加班集體的活動(dòng)只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，影響自己獲得成功的想法是錯(cuò)誤的，是缺乏社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要對(duì)集體負(fù)責(zé)。關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。因?yàn)殛P(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)；集體利益和個(gè)人利益是相互依存的，只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障，個(gè)體只有緊緊依靠集體才能有無(wú)窮的力量。作為中學(xué)生應(yīng)該在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。九年級(jí)全冊(cè)第二單元一、考點(diǎn)分析考點(diǎn)1：我國(guó)的基本國(guó)情（了解 九全第三課）1.基本國(guó)情：我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。表現(xiàn)在：①社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低。②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。③社會(huì)主義具體制度還不完善。2.主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。3.立足基本國(guó)情，面對(duì)主要矛盾，國(guó)家的根本任務(wù)是：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?？键c(diǎn)2：當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)（了解九全第三課）1．地位、作用（1）當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一。中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。（2）我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。2.面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)當(dāng)今世界國(guó)際局勢(shì)正在發(fā)生深刻的變化：（1）世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展（2）科技進(jìn)步日新月異（3）綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈3．我們只有在認(rèn)清基本國(guó)情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位。考點(diǎn)3：我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成就（應(yīng)用九全第三課、九全第七課）1．新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)取得了巨大成就，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性得到了初步顯示。2.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，這些成就既體現(xiàn)在我們祖國(guó)發(fā)生的巨大變化上，又體現(xiàn)在我們的日常生活中。3．至20世紀(jì)末，我們實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略的第一、二步目標(biāo)，人民生活總體上達(dá)到小康水平。4．改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系?？键c(diǎn)4：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想（了解 九全第三課）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想?？键c(diǎn)5：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線 （了解 九全第三課）1.黨的基本路線的內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。2.黨的基本路線的核心內(nèi)容：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。即“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。（1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安根本要求；（2）四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石；（3）改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。3.制定黨的基本路線的依據(jù)和根本出發(fā)點(diǎn)：我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段和全國(guó)各族人民的根本利益。4.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線?？键c(diǎn)6：我國(guó)處理民族關(guān)系的原則，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)（理解 九全第三課）1.民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。2.我國(guó)憲法和法律規(guī)定了處理民族關(guān)系的原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。3.自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)：①尊重各民族的宗教信仰。②尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。③尊重各民族的語(yǔ)言文字?？键c(diǎn)7：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針（了解 九全第三課）1.實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。2.實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針：“一個(gè)國(guó)家、兩種制度”，簡(jiǎn)稱“一國(guó)兩制”。3.發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則考點(diǎn)8：對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策 （理解 九全第四課）1.我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的必要性：①當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。②中國(guó)要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。③實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。2.堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策的做法：①我國(guó)對(duì)外開(kāi)放是全方位的對(duì)外開(kāi)放：對(duì)世界上所有國(guó)家開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都要開(kāi)放。②要處理好獨(dú)立自主、自力更生與對(duì)外開(kāi)放的關(guān)系：獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)；同時(shí)，必須打開(kāi)大門搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)。要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平。③總之，既要積極敞開(kāi)國(guó)門又要維護(hù)自身安全；既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西?？键c(diǎn)9：計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策（了解 九全第四課）1.實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策。（1）我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)及其影響：①我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情之一。②基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。③影響：人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。（2）實(shí)行計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。具體要求：提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。2．實(shí)行保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。（1）我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善。但是，我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。（2）正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。①在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置；保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。②加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開(kāi)來(lái)，絕不能走先污染后治理的老路。③保護(hù)環(huán)境，作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。3.實(shí)施節(jié)約資源的基本國(guó)策（1）我國(guó)的資源現(xiàn)狀：①自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開(kāi)發(fā)難度大；②我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、科學(xué)，浪費(fèi)、損失嚴(yán)重。（2）合理開(kāi)發(fā)和利用資源。4．人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題說(shuō)到底都是發(fā)展問(wèn)題。考點(diǎn)10：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（運(yùn)用 九全第四課）1.含義：就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。2.要求：①人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任。②把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的和諧，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。3.必要性：面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程中都必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?？键c(diǎn)11：科教興國(guó)戰(zhàn)略（理解 九全第四課）1.我國(guó)加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的必要性：（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。（2）中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。我國(guó)已經(jīng)在一些尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從整體看，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有相當(dāng)大的差距。要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。（3）總之，把發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開(kāi)發(fā)和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)生產(chǎn)力迅速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求。2.把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（1）當(dāng)今世界，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。（2）實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化具有決定意義的一條，就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。（3）教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬(wàn)戶，和廣大人民的生活息息相關(guān)。（4）只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)。才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。（5）發(fā)展教育和科學(xué)是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國(guó)家的綜合國(guó)力。3.積極實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的途徑：（1）科技創(chuàng)新能力，是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。（2）提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。（3）發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)?？键c(diǎn)12：中華民族精神（理解全第五課）1.中華民族精神的內(nèi)涵（1）內(nèi)涵：中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。（2）中華民族精神，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期得以不斷豐富和發(fā)展。①在新民主主義革命時(shí)期形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等，都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人身上革命的民族精神；②新中國(guó)成立后所形成的大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、閱兵精神等，都是中華民族精神在新的時(shí)代條件下的集中體現(xiàn)。2.弘揚(yáng)和培育民族精神的原因。（1）民族精神是民族文化的精髓。一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神，才能自立于世界民族之林。（2）中華民族從來(lái)沒(méi)有在種種考驗(yàn)面前沉淪和屈服，反而在百折不撓的奮斗中奮起。其所以如此，一個(gè)重要原因就在于中華民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。（3）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。3.怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？（1）我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。（2）在新的時(shí)代條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。（3）青少年是國(guó)家和民族的希望和未來(lái)，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。二、核心觀點(diǎn)1.我們要正確認(rèn)識(shí)基本國(guó)情。2.我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成就，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性得到了初步顯示。3.我們要自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)。4.我們要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平。要處理好獨(dú)立自主、自力更生與對(duì)外開(kāi)放的關(guān)系：獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)；5.面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程中都必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。6.我們要堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。7.我們要弘揚(yáng)和培育民族精神，成為民族精神的弘揚(yáng)者、傳播者和建設(shè)者。三、典型例題1.思想品德課上，小彤展示了關(guān)于“戰(zhàn)勝金融危機(jī)，我們充滿信心”的兩則材料：材料一：如今的中國(guó)已不僅是簡(jiǎn)單的“世界加工廠”。截至2008年底，我國(guó)累計(jì)受理專利申請(qǐng)485.4萬(wàn)件，其中發(fā)明專利申請(qǐng)達(dá)162.3萬(wàn)件。而自主創(chuàng)新正是優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，強(qiáng)調(diào)的是步調(diào)一致，提倡的是萬(wàn)眾一心，這13億人的腳步要往前走，就能排山倒海，就能創(chuàng)造天下奇跡，戰(zhàn)