中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告分層教學(xué)

—中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告分層教學(xué)老師必需關(guān)愛同學(xué)，尊重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。作為老師的你不妨寫一篇老師述職報告和我們共享。下面是為大家搜集有關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告分層教學(xué)，期望你喜愛。中學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告分層教學(xué)1二班級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培育同學(xué)的抽象、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，機(jī)敏性等，著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)力量。通過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：一、以課堂教學(xué)為核心。1、備課。學(xué)期初，仔細(xì)閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，讓同學(xué)進(jìn)行比擬，溝通，商量，從中把握學(xué)問，培育力量；讓同學(xué)訓(xùn)練在同層次的習(xí)題，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維；盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。（2）按時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問根本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常合適低班級同學(xué)遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)閱歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的訓(xùn)練錯誤進(jìn)行面批，指出獨(dú)特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正后，賜予好的評價，激勵同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。分析訓(xùn)練產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。4、注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索。5、做好測試評估工作。評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達(dá)同學(xué)思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價同學(xué)唯一依據(jù)，而是著重同學(xué)的學(xué)問把握情況，學(xué)習(xí)的看法。在講評試卷時，按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。期望能通過這種方式，讓同學(xué)從不同角度把握學(xué)問。二、設(shè)計(jì)符合小同學(xué)年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動。二班級同學(xué)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動形式。讓同學(xué)通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進(jìn)行這個活動時，同學(xué)們互相測量身高，提高了實(shí)踐活動的力量。三、巧妙浸透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保。在教育過程中，顯現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成學(xué)問教育后，教育同學(xué)將盈余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。四、勤與家長溝通，完成共同教育。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長按時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時，老師更能加深對同學(xué)獨(dú)特的了解，做到因材施教。五、主動參與教研活動。每月按時參與校本培訓(xùn)活動，并堅(jiān)持具體做好筆記。主動參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。仔細(xì)參與教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽、評課活動，主動與同班級同學(xué)科老師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。中學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告分層教學(xué)2一學(xué)年很快就要過去了，回憶這學(xué)年，我忠誠于教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置；熱愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時，多聽取看法，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，務(wù)求精益求精；不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平。二班級數(shù)學(xué)采納的是青島版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案，主動參與科組教研活動，參與課改研討。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。新教材活動性強(qiáng)，我充足利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、開展實(shí)踐活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最正確途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見讓同學(xué)動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給同學(xué)充足的時間和空間，讓每個同學(xué)都有參與活動的時機(jī)，使同學(xué)在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓同學(xué)在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能。合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與商量，充足利用集體的力量，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學(xué)的語言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同力量的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到錘煉，差等生得到幫忙，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使同學(xué)的創(chuàng)新力量得到進(jìn)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)之間的互補(bǔ)作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識，使同學(xué)的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到錘煉。5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告基于低班級同學(xué)的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動，寓教于樂，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。6、運(yùn)用表揚(yáng)激勵同學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。課堂上以表揚(yáng)為主，分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言激勵同學(xué)，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小搭配作得很好!……大大強(qiáng)化了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念和集體的凝聚力。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。今后，我會多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探究切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。中學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告分層教學(xué)3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!回憶這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在本職工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下述職：一、完善師德-–為師之本德高為師，身正為范‖，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，―愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表才是崇高師德風(fēng)氣的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。穿著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計(jì)較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮品。二、虛心學(xué)習(xí)才智之源作為一名老師，教學(xué)中會遇到很多問題，需要依靠才智來解決，其實(shí)，才智來自細(xì)心的觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認(rèn)自我。我愛讀書，再忙的時分沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的XXX條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人才智全書》、《道德經(jīng)》等書籍。同時個人博客中結(jié)識許多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到很多，也找到自身的缺乏。三、教研工作--求真務(wù)實(shí)進(jìn)行教改探究，細(xì)心制定以人為本的校本教研方案，組織新型的教學(xué)研討活動，通過學(xué)習(xí)新理念，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，分析案例、集體備課--上課--聽課--研討，讓更多的老師參與到教學(xué)研討活動中來，增加了網(wǎng)絡(luò)教研活動的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位老師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后按時的予以點(diǎn)評，肯定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問題和解決的方法。三位老師的課堂教學(xué)力量均有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié)，主動組織老師參與各種級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出，擔(dān)當(dāng)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動，加大與外界的合作與溝通。組織老師外出學(xué)習(xí)、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)老師寫了學(xué)習(xí)心得體會，在校內(nèi)網(wǎng)或本組老師會上作了溝通，讓有限的資金發(fā)揮的效益，讓全體老師都有所獲，有所感。充足挖掘校本培訓(xùn)資源，加大老師的培訓(xùn)力度，進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn)、老師敬業(yè)精神培訓(xùn)、老師禮儀培訓(xùn)等等活動。推廣老師研討成果方面也做了大量工作，激勵老師主動撰寫教育教學(xué)論文。組織老師主動參與各級各類的征文、論文競賽。本年度開展了青年老師教學(xué)競賽，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成果。候建萍老師參與了大武口區(qū)綜合實(shí)踐課競賽，從初賽到復(fù)賽均名列前名，代表大武口區(qū)參與市級競賽，成果突出。體育老師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成果。四、合作意識必不行缺我明白學(xué)校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家同心協(xié)力，通力合作，共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，在大家的協(xié)作下，科研部工作有條不紊地根據(jù)年初制定的方案全部完成。本學(xué)期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展現(xiàn)，我校高度重視，以此次展現(xiàn)為契機(jī)，在學(xué)校開展思品老師教學(xué)大賽，選拔人才參與展現(xiàn)，努力將展現(xiàn)與研討相結(jié)合，提升活動的質(zhì)量，馬麥燕老師在大家的幫忙下，不負(fù)眾望，取得了好成果?？蒲胁吭趽?dān)當(dāng)活動中表現(xiàn)杰出得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。五、效勞他人--完善自我教育是效勞，管理更是效勞。我牢記效勞意識。在校長的指導(dǎo)下制訂工作方案、規(guī)章制度、檢查考核制度，并做好連續(xù)教育培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，為年終考核提供依據(jù)；組織、指導(dǎo)、檢查各班級教育活動方案，各教研組教學(xué)教研方案，組織全校教育教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)溝通，通過摸底聽課、調(diào)研聽課、隨堂聽課、達(dá)標(biāo)課、復(fù)核課等不同形式的聽課活動，按時把握老師課堂教學(xué)的動態(tài)和水平，幫忙老師把握學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，解決老師課堂教學(xué)中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)開工作也開展的很有實(shí)效，本學(xué)期組織三所聯(lián)動學(xué)校開展了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件制作競賽、精細(xì)化管理培訓(xùn)、名師講座等活動。當(dāng)然，這些成果的取得，絕不是我個人的功績。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、全體老師共同努力的結(jié)果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，假如沒有大家的支持幫忙，這些成果是想都不行想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來，讓它們的光線更加奪目，更加絢爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻(xiàn)表示誠心的感謝!回憶一年來的工作，有成果也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，在開展工作當(dāng)中也顯現(xiàn)了一些不近人意的地方：1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待強(qiáng)化，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。2、深化課堂，深化班級不夠。平常與同學(xué)的溝通不多，主動性不強(qiáng)。3、為教學(xué)效勞的力度還應(yīng)加大，按時搜集教育信息傳達(dá)給老師到達(dá)信息共享。我校是一所新成立的學(xué)校，辦好十五小是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、群眾關(guān)注、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，連續(xù)努力成為一名優(yōu)秀老師。新的一年即將開頭，為了在新的一年里更好的工作，回憶過去的工作來鼓勵自己取得更大的進(jìn)步。一.德：首先在師德方面，熱愛本職工作，關(guān)懷集體，以校為家，主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注意政管理論的學(xué)習(xí)，在工作中能用老師的職業(yè)道德，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不計(jì)較個人得失，工作作風(fēng)正派。關(guān)懷熱愛同學(xué)，課堂上嚴(yán)格要求，課后每個孩子都是我的好友。二.能：聽從學(xué)校工作分配，責(zé)任心強(qiáng)，敢于接受任務(wù)，并能很好的完成.在平凡的教學(xué)工作中，能以教學(xué)為之，為同學(xué)為主角，仔細(xì)上好每一堂課，仔細(xì)對待每一位同學(xué)，長期以來同學(xué)喜愛上我的課，我在教育教學(xué)工作方面，為了提高自己的教學(xué)水平，順應(yīng)各種教學(xué)工作，我仔細(xì)的參與了學(xué)校組織的每次培訓(xùn)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，一新思路，新方法來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，作為一名老師，能夠以高校準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，首先仔細(xì)備好每一節(jié)課的教案，課后教學(xué)反思。三.勤：本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學(xué)校的判度，在彈性制時，也能準(zhǔn)時到崗到位，全年病假半天，一次會議沒到。以后要留意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個人的事影響到學(xué)校工作。每周準(zhǔn)時參與升旗，周五準(zhǔn)時參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記錄，從沒缺席。四.績：工作業(yè)績方面，我就是踏踏實(shí)實(shí)上好平常的每一節(jié)課，看到同學(xué)在課上正確的把握學(xué)問，我就感到非常欣慰，這也是我的根本職責(zé)和工作目的。中學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告分層教學(xué)4做一名好老師是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我一直以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對待我的工作，以師德標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在思想上，主動上進(jìn)我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好同學(xué)，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)、家長能接受我、喜愛我。作為一名老師自身的師表形象要時辰留意，我在留意自身師表形象的同時非常重視對同學(xué)的全面培育。由于我堅(jiān)信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注意文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時機(jī)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在學(xué)校內(nèi)，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校布置校內(nèi)聽課的時機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，按時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中顯現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦學(xué)問長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。三.在分管工作上，聽從布置，主動主動在每周16節(jié)課的情況下，要布置好自己的條線工作，確實(shí)有時感到力不從心。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動和競賽在各位老師的幫忙下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初進(jìn)行合理方案，實(shí)施過程抓落實(shí)，按時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動新的教學(xué)課程，主動和本組、本年段老師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，根據(jù)方案，落實(shí)調(diào)研工作，按時與老師探討、溝通。老師教學(xué)匯報課能主動準(zhǔn)備仔細(xì)上課。同學(xué)學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使同學(xué)的成果都有不同程度的提高。本學(xué)期擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)老師，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培育。一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任老師的左右手。所以惟有謹(jǐn)慎地選擇和培育干部隊(duì)伍，班主任老師工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參與常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會與主題隊(duì)會的開展要注意每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓同學(xué)得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深入印象并指導(dǎo)自己以后的言行。同學(xué)獨(dú)特特長和制造力量的培育也由為重要。素養(yǎng)教育應(yīng)時期需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任老師在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有的根底上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時，更要努力開掘同學(xué)的潛能，充足進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)特特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定根底。中學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告分層教學(xué)5時間如流水，從事小學(xué)教育、教學(xué)工作已十多年了。在黨的教育方針、政策的指引下，在黨和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教育下，工作中取得肯定成果，如今借職稱評定之際我將這十多年來的工作總結(jié)如下：一、根本情況：X，男，中共黨員，誕生于19X年X月，現(xiàn)年30歲，19X年7月畢業(yè)于X學(xué)校，20X年7月畢業(yè)于中央播送電視高校教育管理專業(yè)。二、政治思想素養(yǎng)：本人自參與工作以來，堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)中國X，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的十六大精神，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛同學(xué)，尊重同學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)記錄，按時反應(yīng)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我爭取讓每個同學(xué)都能享受到最好的教育，都能有不同程度的進(jìn)展。三、教學(xué)力量：從99年至今，本人始終擔(dān)任六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。能主動協(xié)作學(xué)校開展各項(xiàng)教研活動，以身作則，帶頭參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個根本環(huán)節(jié)，深鉆教材，仔細(xì)備課，以同學(xué)為主體細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，師生雙方親密合作，溝通互動，合理并制造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，對于數(shù)學(xué)方面的特長生，要不斷拓寬學(xué)問視野，充足挖掘他們的潛力，使這些同學(xué)能充足發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底。對于根底薄弱的同學(xué)，有步驟有方案地強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，按時賜予激勵，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。從而使整個班級數(shù)學(xué)成果逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成果名列學(xué)區(qū)前茅。并于20X年8月參與市小學(xué)老師骨干培訓(xùn)，獲得合格證書。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在學(xué)區(qū)溝通，多篇論文在市分別獲一、二等獎，自覺地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)設(shè)計(jì)《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》獲全國青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎。主動參與各級的教研培訓(xùn)，使自身的素養(yǎng)更進(jìn)一步的提高；主動參與進(jìn)修學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)視頻雙向活動，并做好溝通準(zhǔn)備。四、學(xué)校工作：作為負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我能主動帶著老師與時俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探究，主動開展教學(xué)研討活動。在教學(xué)中引導(dǎo)老師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。我能踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)看法。我的真誠換來的是老師們的信任與照料，在學(xué)校里與大家和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，聽從布置，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校進(jìn)展的話，多做有利于學(xué)校進(jìn)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作?？款櫲缶?、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長，擇善而從，將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)固地樹立效勞意識。幾年來，學(xué)校的課程表全是我一人排出，因每年的人事布置都有所改進(jìn)，所以每排一次總伴隨的是不眠之夜。在工作中我能到處以大局動身，時時為老師著想，經(jīng)常帶著思索深化到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系，我堅(jiān)持單元考核制度，對于每一次考試，在學(xué)科老師的協(xié)作下，我校能做到嚴(yán)格監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個操作詳情，力爭使檢測結(jié)果客觀公正，保證了同學(xué)的學(xué)科