新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件

新生兒持續(xù)性肺動脈高壓16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生新生兒持續(xù)性肺動脈高壓新生兒持續(xù)性肺動脈高壓16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生新生兒持續(xù)性肺動脈高壓的治療進展顏崇兵上海市兒童醫(yī)院新生兒持續(xù)性肺動脈高壓(PPHN)持續(xù)肺動脈壓力↑→肺小動脈平滑肌增厚→動脈橫徑變窄→阻力↑→右心室壓力↑→血流經(jīng)卵圓孔和動脈導管發(fā)生右向左分流→低氧血癥→青紫和呼吸困難24―0027―01校園文化是在學校育人環(huán)境中，以學生為主體，以教師為主導，以校園為主要空間，由全體師生員工在教學、科研、管理、生活等各個領(lǐng)域的相互作用中共同創(chuàng)造出來的以校園精神為主要特征的一種群體文化。環(huán)境可以感染人，文化可以熏陶人。中小學生正處在身心發(fā)展的重要階段，人生觀和世界觀處于不定型期，對他們進行感染、陶冶，才能收到春風化雨的效果。由此可見，建設良好的校園文化是尤為重要的。一、創(chuàng)設優(yōu)美合理的環(huán)境1.優(yōu)美合理的校園環(huán)境。在學校受教育的青少年學生，生理、心理尚未成熟，可塑性大、模仿性強、辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。沒有良好的學校教育環(huán)境，容易使學生走向歧路。學校不但是學習文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔負著培育社會新人的歷史重任。試想一個環(huán)境優(yōu)美，設施健全、文化氛圍濃烈、各類活動有聲有色、班級建設細致入微的校園，對學生的感召力和影響力是多么強烈。但如今一些地方的農(nóng)村學校仍然存在著校園文化建設非常落后的現(xiàn)狀。對環(huán)境育人、文化感染人的教育環(huán)境建設不夠，不能很好地完成素質(zhì)教育的目標。因此，農(nóng)村中小學在建設設施完備的學校時，更要將學校的綠化、美化、文化和學校氣氛人文化放在重要位置。學生的思想和某些品質(zhì)，只有在這種優(yōu)美環(huán)境下、人文教育熏陶下、文化氣氛感染下才能夠培養(yǎng)出學生健康向上，穩(wěn)定發(fā)展的道德素養(yǎng)。2.和諧溫馨的班級環(huán)境。教室是學生學習的主要場所，可以在教室的兩邊張貼激勵人的標語，這些標語學生任何時候都能看到，時刻提醒學生要博聞強識，奮斗不息。還可以張貼名言警句，既可挖掘人文因素，調(diào)動學習積極性，又可達到潤物無聲之效。二、形式多樣、內(nèi)容新穎的校園活動校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調(diào)乏味，并可能熱衷于某些有害活動。為此，我們要以廣大學生的愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的課外社團活動，豐富第二課堂。通過鑒賞美、評價美、創(chuàng)造美等活動來交流、鞏固和檢驗人文素質(zhì)訓練的效果，以此轉(zhuǎn)變學生的思想，提高學生的人文素質(zhì)。校園文化中主題鮮明、情趣高雅的文化活動，不僅有助于提高學生的思想素質(zhì)，使學生能不同程度地發(fā)展自己的審美情趣和愛好，陶冶自己的情操，而且能豐富他們的業(yè)余文化生活，使他們以良好的精神狀態(tài)和充沛的精力投入到學習之中。社團活動的開展不是盲目隨意的，要注意以下幾個問題：一是要遵循自主性、實踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則。二是課外活動的內(nèi)容，形式要多樣化。既要有思想性和知識性，又要有娛樂性和實踐性，還有必要設置些挖掘地方傳統(tǒng)文化的活動，如剪紙、地方戲劇的整理傳唱、荷包刺繡、鞋墊縫制等。總之，社團活動要兼顧教育與情趣、知識與娛樂、活動與技能的關(guān)系，努力讓學生根據(jù)天資所好，揚長避短、各得其所。三、異彩紛呈的精神文化活動1.加強“愛校”教育，培養(yǎng)母校意識。向?qū)W生講述學校光輝的歷史，設計校旗?；?，制定校訓、制作校歌、統(tǒng)一校服，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發(fā)出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學校精神。2.加強政治思想學習，注重養(yǎng)成教育。通過校會、晨會、班會，組織學生認真學習法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。3.抓好宣傳陣地。充分發(fā)揮專題活動，利用廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌，大張旗鼓地抑制歪風邪氣，樹立正確輿論。四、加強校際聯(lián)系，橫向擴展校園文化建設范圍農(nóng)村學校在校園文化建設中要不斷加強校際聯(lián)系，共享資源，互相學習，共同借鑒經(jīng)驗，加快農(nóng)村校園文化建設步伐。校園文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠的、全面的。要相信，在正面教育積極灌輸下，通過充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設，農(nóng)村中小學校園文化建設必然會取得理想成果。（該論文為甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究成果，課題名稱：農(nóng)村中小學校園文化建設個案研究。課題批準號：【2012】GSG573）那么如何培養(yǎng)學生的英語學習興趣呢？這也是一直以來大家非常關(guān)注的話題。我總結(jié)了以下幾種方法：環(huán)境優(yōu)化法、游戲法、、相互評價法等。一、環(huán)境優(yōu)化法傳統(tǒng)的教學模式和方法，總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認真學習的學生，也無非把自己當作知識的記憶器，為分數(shù)不得已而為之。但就多數(shù)而言，由于不感興趣也就逐漸放棄英語學習，從而導致"兩極分化"，教學質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學生的學習興趣影響極大，教師的責任在于為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境。為了做到這一點，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設計要合理醒目等。為了淡化傳統(tǒng)教學給人們的印象。要"寓教于樂""動靜結(jié)合""學用結(jié)合""師生配合"。二、情感法在英語教學中，教師應拉近師生之間的心理距離，使得雙方互相走進對方精神、情感和整個心靈世界，并以此建樹學生的主體地位，在情之互融的基礎上，使教學能聽之順耳，理之達心，知之入腦，從而達到理想的教學境地。比如無論在校園中還是樓梯口碰到同學，我總會打招呼：“Hi！”“Morning！”“Howareyou？”一段時間后，學生課外見到我，就會爭先恐后地用英語招呼我，養(yǎng)成了用英語進行交際的習慣，有效地提高了學生的聽說能力。除此之外，老師盡量用英語組織和進行教學，給學生提供濃厚的英語語言學習氛圍。從第一節(jié)課起，我就開始使用英語課堂用語。首先解決急用的幾句：Hello！Goodmorning（afternoon）.Standup.Sitdown，please，Listentome.Readafterme.以后每節(jié)課堅持循環(huán)使用，并逐漸增加句數(shù)?！澳恳詡髑?，情以感人”。目光是教師激發(fā)學生興趣、傳遞成功希望的情感信息，教師要恰當把握無聲的語言?D?D目光的運用，捕捉時機，適時向?qū)W生傳遞信息，進而給以激勵，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。經(jīng)過日積月累，學生基本聽的懂簡單的課堂用語，增強了學習英語的信心，覺得聽說英語并不難，為實施素質(zhì)教育打下堅實的基礎。三、口語練習法曾經(jīng)有人向老外請教，What'sthebestwayoflearningEnglish？（學英語的最佳方法是什么？）老外隨口便說：“GototheUnitedStatesormarryanAmerican.（到美國去或與一個美國人結(jié)婚）如不可能做到，就WatchAmericanmovies（看美國電影）。這些話就告訴我們學語言離不開環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，學生學習的主要環(huán)境就是課堂，所以教師不能減少口語訓練的時間，不能認為教學任務完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習，要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，創(chuàng)設一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益。學生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備。把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活中，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。四、游戲法“AllworkandnoplaymakesJackadullboy.”（只工作，不玩耍，聰明的孩子會變傻）。在一定的教學目的下，在課堂教學中實施一系列具有趣味性、猜測性或?qū)剐缘慕虒W娛樂活動。改活動是為了激發(fā)教學對象的興趣和競爭意識，調(diào)動其學習積極性，從而達到最佳的教學效果和學習效率而設計的。任何教學都應該在一定的教學目標下為一定的目的服務，做到有的放矢，教學是讓學生們的知識從無到有，從低到高的過程，以逐步達到教師預期的培養(yǎng)目標。無論是在教單詞還是句子時適當利用游戲是可以讓學生們培養(yǎng)學習英語的興趣，比如在單詞游戲中我們可以用到大家所熟悉的wordsandgestures、lookatmymouth、whereistheword？等，在句子游戲中可以用followtheteacher，dragon，canyouhearme？等。特別是我們初一的學生，在英語教學中適當增加英語游戲，有助于提高他們的積極性和培養(yǎng)他們對學英語的濃厚興趣。但英語游戲不能一層不變，因為聽多了的笑話就不好笑了，玩多了的游戲就沒有興趣了。這就要求我們教師在平時的教學中多善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。五、相互評價法以往我們教學過程中都是以教師的評價為主，這樣的方法使得很多學生認為老師不公平，偏心。那么我們可以換一種方式，讓學生相互評價，自己評價自己。自己當自己同學的小老師。比喻說改作文，以前都是老師改，然后給評語，通過這種方式，可以讓同學自己互相改，然后寫評語。這樣既可以提高學生的學習興趣，還可以讓學生互相交流自己的學習經(jīng)驗。?結(jié)：著名的作家托爾斯泰曾說過：“成功的教育所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的積極性。興趣是學習的動力，成功的教學方法和教學效果關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學生的學習興趣，教師的教學任務與目的應該是為學生的學習創(chuàng)造條件，不斷使學生取得進步，教師要以自己真摯的愛、強烈的責任感和良好的教學方法，不停地補充自己不停地創(chuàng)新，使得課堂教學豐富多彩，使得學生活潑好學，讓學生始終保持學習英語的濃厚興趣，在愉快輕松的環(huán)境中學習。這也是我們國家逐步從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變索要研究和探討的重要課題。新生兒持續(xù)性肺動脈高壓16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城1新生兒持續(xù)性肺動脈高壓的治療進展顏崇兵上海市兒童醫(yī)院新生兒持續(xù)性肺動2新生兒持續(xù)性肺動脈高壓(PPHN)持續(xù)肺動脈壓力↑→肺小動脈平滑肌增厚→動脈橫徑變窄→阻力↑→右心室壓力↑→血流經(jīng)卵圓孔和動脈導管發(fā)生右向左分流→低氧血癥→青紫和呼吸困難新生兒持續(xù)性肺動脈高壓(PPHN)3PersistanceoftheFetalCirculationPAPAARA91996UniversityofKansasNPersistanceoftheFetalcirculationPersistanceoftheFetalCircu4診斷依據(jù)多發(fā)于足月兒和過期產(chǎn)兒氣促、紫紺、呼吸困難令心影增大今肺部變化高氧試驗令心臟彩色多普勒超聲診斷依據(jù)5治療降低肺動脈壓力十維持體循環(huán)壓力→降低右向左分流→減輕低氧血癥→改善氧合治療6基礎治療令機械通氣治療糾正酸中毒φ維持體循環(huán)壓力:血漿、白蛋白、正性肌力藥物基礎治療7降低肺動脈壓力今肺泡表面活性物質(zhì)令硫酸鎂a受體阻斷劑令前列腺素和前列環(huán)素一氧化氮令磷酸二酯酶抑制劑降低肺動脈壓力8肺泡表面活性物質(zhì)(PS)低肺容量肺泡過度擴張↓PS→×↓間質(zhì)牽力下降肺泡血管受壓肺泡萎陷血管收縮→→肺動脈壓力增高肺泡表面活性物質(zhì)(PS)9PS治療早產(chǎn)兒PPHN令肺動脈壓力下降較快今氧合及肺功能指標顯著改善令機械通氣時間明顯縮短與對照組比較,差異有統(tǒng)計學意義彭通等.肺表面活性物質(zhì)對早產(chǎn)兒持續(xù)肺動脈高壓的作用中原醫(yī)刊2006年第15期PS治療早產(chǎn)兒PPHN10結(jié)論治療NRDS合并PPHN效果很好其他原因引起的PPHN效果不肯定結(jié)論11新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件12新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件13新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件14新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件15新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件16新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件17新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件18新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件19新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件20新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件21新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件22新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件23新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件24新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件25新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件26新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件27新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件28新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件29新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件30新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件31新生兒持續(xù)性肺動脈高壓課件32謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基供婁浪頹藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕33新生兒持續(xù)性肺動脈高壓16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生新生兒持續(xù)性肺動脈高壓新生兒持續(xù)性肺動脈高壓16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生新生兒持續(xù)性肺動脈高壓的治療進展顏崇兵上海市兒童醫(yī)院新生兒持續(xù)性肺動脈高壓(PPHN)持續(xù)肺動脈壓力↑→肺小動脈平滑肌增厚→動脈橫徑變窄→阻力↑→右心室壓力↑→血流經(jīng)卵圓孔和動脈導管發(fā)生右向左分流→低氧血癥→青紫和呼吸困難24―0027―01校園文化是在學校育人環(huán)境中，以學生為主體，以教師為主導，以校園為主要空間，由全體師生員工在教學、科研、管理、生活等各個領(lǐng)域的相互作用中共同創(chuàng)造出來的以校園精神為主要特征的一種群體文化。環(huán)境可以感染人，文化可以熏陶人。中小學生正處在身心發(fā)展的重要階段，人生觀和世界觀處于不定型期，對他們進行感染、陶冶，才能收到春風化雨的效果。由此可見，建設良好的校園文化是尤為重要的。一、創(chuàng)設優(yōu)美合理的環(huán)境1.優(yōu)美合理的校園環(huán)境。在學校受教育的青少年學生，生理、心理尚未成熟，可塑性大、模仿性強、辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。沒有良好的學校教育環(huán)境，容易使學生走向歧路。學校不但是學習文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔負著培育社會新人的歷史重任。試想一個環(huán)境優(yōu)美，設施健全、文化氛圍濃烈、各類活動有聲有色、班級建設細致入微的校園，對學生的感召力和影響力是多么強烈。但如今一些地方的農(nóng)村學校仍然存在著校園文化建設非常落后的現(xiàn)狀。對環(huán)境育人、文化感染人的教育環(huán)境建設不夠，不能很好地完成素質(zhì)教育的目標。因此，農(nóng)村中小學在建設設施完備的學校時，更要將學校的綠化、美化、文化和學校氣氛人文化放在重要位置。學生的思想和某些品質(zhì)，只有在這種優(yōu)美環(huán)境下、人文教育熏陶下、文化氣氛感染下才能夠培養(yǎng)出學生健康向上，穩(wěn)定發(fā)展的道德素養(yǎng)。2.和諧溫馨的班級環(huán)境。教室是學生學習的主要場所，可以在教室的兩邊張貼激勵人的標語，這些標語學生任何時候都能看到，時刻提醒學生要博聞強識，奮斗不息。還可以張貼名言警句，既可挖掘人文因素，調(diào)動學習積極性，又可達到潤物無聲之效。二、形式多樣、內(nèi)容新穎的校園活動校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調(diào)乏味，并可能熱衷于某些有害活動。為此，我們要以廣大學生的愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的課外社團活動，豐富第二課堂。通過鑒賞美、評價美、創(chuàng)造美等活動來交流、鞏固和檢驗人文素質(zhì)訓練的效果，以此轉(zhuǎn)變學生的思想，提高學生的人文素質(zhì)。校園文化中主題鮮明、情趣高雅的文化活動，不僅有助于提高學生的思想素質(zhì)，使學生能不同程度地發(fā)展自己的審美情趣和愛好，陶冶自己的情操，而且能豐富他們的業(yè)余文化生活，使他們以良好的精神狀態(tài)和充沛的精力投入到學習之中。社團活動的開展不是盲目隨意的，要注意以下幾個問題：一是要遵循自主性、實踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則。二是課外活動的內(nèi)容，形式要多樣化。既要有思想性和知識性，又要有娛樂性和實踐性，還有必要設置些挖掘地方傳統(tǒng)文化的活動，如剪紙、地方戲劇的整理傳唱、荷包刺繡、鞋墊縫制等?？傊?，社團活動要兼顧教育與情趣、知識與娛樂、活動與技能的關(guān)系，努力讓學生根據(jù)天資所好，揚長避短、各得其所。三、異彩紛呈的精神文化活動1.加強“愛?！苯逃囵B(yǎng)母校意識。向?qū)W生講述學校光輝的歷史，設計校旗校徽，制定校訓、制作校歌、統(tǒng)一校服，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發(fā)出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學校精神。2.加強政治思想學習，注重養(yǎng)成教育。通過校會、晨會、班會，組織學生認真學習法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。3.抓好宣傳陣地。充分發(fā)揮專題活動，利用廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌，大張旗鼓地抑制歪風邪氣，樹立正確輿論。四、加強校際聯(lián)系，橫向擴展校園文化建設范圍農(nóng)村學校在校園文化建設中要不斷加強校際聯(lián)系，共享資源，互相學習，共同借鑒經(jīng)驗，加快農(nóng)村校園文化建設步伐。校園文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠的、全面的。要相信，在正面教育積極灌輸下，通過充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設，農(nóng)村中小學校園文化建設必然會取得理想成果。（該論文為甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究成果，課題名稱：農(nóng)村中小學校園文化建設個案研究。課題批準號：【2012】GSG573）那么如何培養(yǎng)學生的英語學習興趣呢？這也是一直以來大家非常關(guān)注的話題。我總結(jié)了以下幾種方法：環(huán)境優(yōu)化法、游戲法、、相互評價法等。一、環(huán)境優(yōu)化法傳統(tǒng)的教學模式和方法，總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認真學習的學生，也無非把自己當作知識的記憶器，為分數(shù)不得已而為之。但就多數(shù)而言，由于不感興趣也就逐漸放棄英語學習，從而導致"兩極分化"，教學質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學生的學習興趣影響極大，教師的責任在于為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境。為了做到這一點，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設計要合理醒目等。為了淡化傳統(tǒng)教學給人們的印象。要"寓教于樂""動靜結(jié)合""學用結(jié)合""師生配合"。二、情感法在英語教學中，教師應拉近師生之間的心理距離，使得雙方互相走進對方精神、情感和整個心靈世界，并以此建樹學生的主體地位，在情之互融的基礎上，使教學能聽之順耳，理之達心，知之入腦，從而達到理想的教學境地。比如無論在校園中還是樓梯口碰到同學，我總會打招呼：“Hi！”“Morning！”“Howareyou？”一段時間后，學生課外見到我，就會爭先恐后地用英語招呼我，養(yǎng)成了用英語進行交際的習慣，有效地提高了學生的聽說能力。除此之外，老師盡量用英語組織和進行教學，給學生提供濃厚的英語語言學習氛圍。從第一節(jié)課起，我就開始使用英語課堂用語。首先解決急用的幾句：Hello！Goodmorning（afternoon）.Standup.Sitdown，please，Listentome.Readafterme.以后每節(jié)課堅持循環(huán)使用，并逐漸增加句數(shù)?！澳恳詡髑?，情以感人”。目光是教師激發(fā)學生興趣、傳遞成功希望的情感信息，教師要恰當把握無聲的語言?D?D目光的運用，捕捉時機，適時向?qū)W生傳遞信息，進而給以激勵，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。經(jīng)過日積月累，學生基本聽的懂簡單的課堂用語，增強了學習英語的信心，覺得聽說英語并不難，為實施素質(zhì)教育打下堅實的基礎。三、口語練習法曾經(jīng)有人向老外請教，What'sthebestwayoflearningEnglish？（學英語的最佳方法是什么？）老外隨口便說：“GototheUnitedStatesormarryanAmerican.（到美國去或與一個美國人結(jié)婚）如不可能做到，就WatchAmericanmovies（看美國電影）。這些話就告訴我們學語言離不開環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，學生學習的主要環(huán)境就是課堂，所以教師不能減少口語訓練的時間，不能認為教學任務完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習，要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，創(chuàng)設一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益。學生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備。把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活中，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。四、游戲法“AllworkandnoplaymakesJackadullboy.”（只工作，不玩耍，聰明的孩子會變傻）。在一定的教學目的下，在課堂教學中實施一系列具有趣味性、猜測性或?qū)剐缘慕虒W娛樂活動。改活動是為了激發(fā)教學對象的興趣和競爭意識，調(diào)動其學習積極性，從而達到最佳的教學效果和學習效率而設計的。任何教學都應該在一定的教學目標下為一定的目的服務，做到有的放矢，教學是讓學生們的知識從無到有，從低到高的過程，以逐步達到教師預期的培養(yǎng)目標。無論是在教單詞還是句子時適當利用游戲是可以讓學生們培養(yǎng)學習英語的興趣，比如在單詞游戲中我們可以用到大家所熟悉的wordsandgestures、lookatmymouth、whereistheword？等，在句子游戲中可以用followtheteacher，dragon，canyouhearme？等。特別是我們初一的學生，在英語教學中適當增加英語游戲，有助于提高他們的積極性和培養(yǎng)他們對學英語的濃厚興趣。但英語游戲不能一層不變，因為聽多了的笑話就不好笑了，玩多了的游戲就沒有興趣了。這就要求我們教師在平時的教學中多善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。五、相互評價法以往我們教學過程中都是以教師的評價為主，這樣的方法使得很多學生認為老師不公平，偏心。那么我們可以換一種方式，讓學生相互評價，自己評價自己。自己當自己同學的小老師。比喻說改作文，以前都是老師改，然后給評語，通過這種方式，可以讓同學自己互相改，然后寫評語。這樣既可以提高學生的學習興趣，還可以讓學生互相交流自己的學習經(jīng)驗。?結(jié)：著名的作家托爾斯泰曾說過：“成功的教育所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的積極性。興趣是學習的動力，成功的教學方法和教學效果關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學生的學習興趣，教師的教學任務與目的應該是為學生的學習創(chuàng)造條件，不斷使學生取得進步，教師要以自己真摯的愛、強烈的責任感和良好的教學方法，不停地補充自己不停地創(chuàng)新，使得課堂教學豐富多彩，使得學生活潑好學，讓學生始終保持學習英語的濃厚興趣，在愉快輕松的環(huán)境中學習。這也是我們國家逐步從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變索要研究和探討的重要課題。新生兒持續(xù)性肺動脈高壓16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城34新生兒持續(xù)性肺動脈高壓的治療進展顏崇兵上海市兒童醫(yī)院新生兒持續(xù)性肺動35新生兒持續(xù)性肺動脈高壓(PPHN)持續(xù)肺動脈壓力↑→肺小動脈平滑肌增厚→動脈橫徑變窄→阻力↑→右心室壓力↑→血流經(jīng)卵圓孔和動脈導管發(fā)生右向左分流→低氧血癥→青紫和呼吸困難新生兒持續(xù)性肺動脈高壓(PPHN)36PersistanceoftheFetalCirculation