《特種陶瓷》課程教學(xué)大綱

《特種陶瓷》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1011339019課程名稱（中/英文）：特種陶瓷/SpecialCeramics課程類別：專業(yè)方向特色課程學(xué)分：1總學(xué)時：16理論學(xué)時：16實驗/實踐學(xué)時：0適用專業(yè)：無機非金屬材料工程適用對象：本科先修課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)；無機材料物理性能；陶瓷工藝學(xué)等教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的《特種陶瓷》是一門專業(yè)方向特色課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得結(jié)構(gòu)陶瓷、陶瓷基復(fù)合材料、功能陶瓷等方面的基本概念、制備方法，掌握特種陶瓷的性能及應(yīng)用領(lǐng)域，了解特種陶瓷的發(fā)展歷史及國內(nèi)外發(fā)展趨勢，成為掌握一定專業(yè)知識的高素質(zhì)人才，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。在本課程介紹新技術(shù)環(huán)節(jié)，加入中國改革開放以來特種陶瓷生產(chǎn)技術(shù)的進展及突出成果、重大應(yīng)用以及技術(shù)差距，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，勇于創(chuàng)新并投入陶瓷及相關(guān)領(lǐng)域建功立業(yè)的熱情，樹立報效祖國的理念。2.對接培養(yǎng)的崗位能力通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有一定的解決工程實際問題的能力，能夠根據(jù)特種陶瓷的特點和性能規(guī)律正確的選擇和使用陶瓷材料。具備能夠綜合運用無機非金屬材料基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識和技能解決在特種陶瓷材料生產(chǎn)工藝、結(jié)構(gòu)和性能改進方面的能力；能夠綜合分析材料生產(chǎn)工藝過程存在的問題及產(chǎn)生原因。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)于畢業(yè)生的畢業(yè)要求4、10，具體內(nèi)容如下：教學(xué)目標(biāo)1：能夠基于陶瓷生產(chǎn)及研究的基本原理，結(jié)合新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，針對特定性能需求的特種陶瓷材料制備過程中的復(fù)雜工程問題，選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點4.2。教學(xué)目標(biāo)2：了解特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，能夠有效在專業(yè)領(lǐng)域進行溝通和交流；支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點10.2。四、教學(xué)課時安排（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題1特種陶瓷生產(chǎn)工藝原理2200教學(xué)目標(biāo)1主題2結(jié)構(gòu)陶瓷：氧化鋁2200教學(xué)目標(biāo)1、2主題3結(jié)構(gòu)陶瓷：氧化鋯2200教學(xué)目標(biāo)1、2主題4結(jié)構(gòu)陶瓷：氮化硅2200教學(xué)目標(biāo)1、2主題5結(jié)構(gòu)陶瓷：碳化硅2200教學(xué)目標(biāo)1、2主題6陶瓷基復(fù)合陶瓷2200教學(xué)目標(biāo)1、2主題7功能陶瓷：透明陶瓷2200教學(xué)目標(biāo)1、2主題8功能陶瓷：導(dǎo)電、電介質(zhì)陶瓷2200教學(xué)目標(biāo)1、2合計161600五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計主題1特種陶瓷生產(chǎn)工藝原理1.教學(xué)內(nèi)容特種陶瓷的定義，特種陶瓷與傳統(tǒng)陶瓷的關(guān)系與區(qū)別，特種陶瓷粉體的制備方法、成型方法和燒結(jié)方法。2.教學(xué)重點特種陶瓷與傳統(tǒng)陶瓷的關(guān)系與區(qū)別，特種陶瓷的主要成型方法和燒結(jié)方法。3.教學(xué)難點特種陶瓷與傳統(tǒng)陶瓷的關(guān)系與區(qū)別4.教學(xué)方案設(shè)計以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。主題2結(jié)構(gòu)陶瓷：氧化鋁1.教學(xué)內(nèi)容氧化鋁陶瓷的類型及性能，氧化鋁陶瓷的預(yù)燒，添加劑對氧化鋁陶燒結(jié)性能的影響，氧化鋁陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。2.教學(xué)重點氧化鋁陶瓷的類型及性能，添加劑對氧化鋁陶燒結(jié)性能的影響，氧化鋁陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。3.教學(xué)難點氧化鋁陶瓷的類型及性能，添加劑對氧化鋁陶瓷燒結(jié)性能的影響4.教學(xué)方案設(shè)計以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。主題3結(jié)構(gòu)陶瓷：氧化鋯1.教學(xué)內(nèi)容氧化鋯陶瓷的性質(zhì)，氧化鋯陶瓷的結(jié)晶形態(tài)和晶型轉(zhuǎn)化，氧化鋯陶瓷制造工藝、性質(zhì)和用途，氧化鋯相變增韌陶瓷機理及典型用途。2.教學(xué)重點氧化鋯陶瓷制造工藝、性質(zhì)和用途，氧化鋯相變增韌陶瓷機理及典型用途。3.教學(xué)難點氧化鋯陶瓷的結(jié)晶形態(tài)和晶型轉(zhuǎn)化，氧化鋯相變增韌陶瓷機理。4.教學(xué)方案設(shè)計以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等多種教學(xué)手段。主題4結(jié)構(gòu)陶瓷：氮化硅1.教學(xué)內(nèi)容氮化硅陶瓷的類型及性能，氮化硅陶瓷的燒結(jié)，添加劑對氮化硅陶燒結(jié)性能的影響，氮化硅陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。2.教學(xué)重點氮化硅陶瓷的類型及性能，添加劑對氮化硅陶燒結(jié)性能的影響，氮化硅陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。3.教學(xué)難點氮化硅陶瓷的類型及性能，添加劑對氮化硅陶瓷燒結(jié)性能的影響4.教學(xué)方案設(shè)計采用課堂現(xiàn)場講授與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中加強與學(xué)生的互動，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。主題5結(jié)構(gòu)陶瓷：碳化硅1.教學(xué)內(nèi)容碳化硅陶瓷的類型及性能，碳化硅陶瓷的燒結(jié)，添加劑對碳化硅陶燒結(jié)性能的影響，碳化硅陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。2.教學(xué)重點碳化硅陶瓷的類型及性能，添加劑對碳化硅陶燒結(jié)性能的影響，碳化硅陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。3.教學(xué)難點碳化硅陶瓷的類型及性能，添加劑對碳化硅陶瓷燒結(jié)性能的影響4.教學(xué)方案設(shè)計采用課堂現(xiàn)場講授與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中加強與學(xué)生的互動，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。主題6陶瓷基復(fù)合材料教學(xué)內(nèi)容陶瓷基復(fù)合陶瓷的類型及性能，陶瓷基復(fù)合陶瓷的燒結(jié)，添加劑對陶瓷基復(fù)合陶瓷燒結(jié)性能的影響，陶瓷基復(fù)合陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。2.教學(xué)重點陶瓷基復(fù)合陶瓷的類型及性能，添加劑對陶瓷基復(fù)合陶瓷燒結(jié)性能的影響，陶瓷基復(fù)合陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。3.教學(xué)難點陶瓷基復(fù)合陶瓷的類型及性能，添加劑對陶瓷基復(fù)合陶瓷燒結(jié)性能的影響4.教學(xué)方案設(shè)計采用課堂現(xiàn)場講授與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中加強與學(xué)生的互動，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。主題7功能陶瓷：透明陶瓷1.教學(xué)內(nèi)容透明陶瓷的類型及性能，透明陶瓷的燒結(jié)，添加劑對透明陶瓷燒結(jié)性能的影響，透明陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。2.教學(xué)重點透明陶瓷的類型及性能，添加劑對透明陶瓷結(jié)性能的影響，透明陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。3.教學(xué)難點透明陶瓷的類型及性能，添加劑對透明陶瓷燒結(jié)性能的影響4.教學(xué)方案設(shè)計采用課堂講授與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中加強與學(xué)生的互動，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。主題8功能陶瓷：導(dǎo)電陶瓷、介電陶瓷1.教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)電陶瓷；電介質(zhì)陶瓷的類型及性能，導(dǎo)電陶瓷；電介質(zhì)陶瓷的預(yù)燒，添加劑對導(dǎo)電陶瓷；電介質(zhì)陶瓷燒結(jié)性能的影響，導(dǎo)電陶瓷；電介質(zhì)陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。2.教學(xué)重點導(dǎo)電陶瓷；電介質(zhì)陶瓷的類型及性能，添加劑對導(dǎo)電陶瓷；電介質(zhì)陶瓷結(jié)性能的影響，導(dǎo)電陶瓷；電介質(zhì)陶瓷的生產(chǎn)工藝及用途。3.教學(xué)難點導(dǎo)電陶瓷；電介質(zhì)陶瓷的類型及性能，添加劑對導(dǎo)電陶瓷；電介質(zhì)陶瓷燒結(jié)性能的影響4.教學(xué)方案設(shè)計采用課堂講授與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中加強與學(xué)生的互動，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。六、學(xué)生成績評定1.成績評定方法本課程成績考核評定辦法為：平時成績占40%，其中出勤、作業(yè)與課堂表現(xiàn)共20％，階段測試為20%；期末考試占60%。學(xué)生成績評定表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文其他√√√成績比例%101020602.課程教學(xué)目標(biāo)考核方式本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評價權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評價權(quán)重表課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點考核評價方式權(quán)重（%）課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測驗實驗期末考試合計教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點4.25104055教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點10.2105102045合計10102060100注：期末考試成績以百分計，滿分100分，各教學(xué)目標(biāo)所占分值比例可根據(jù)具體情況進行微調(diào)；各考核環(huán)節(jié)所占權(quán)重比例可根據(jù)具體情況進行微調(diào)。課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分教學(xué)目標(biāo)2：了解特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，能夠有效在專業(yè)領(lǐng)域進行溝通和交流在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠正確理解特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，并能夠在專業(yè)領(lǐng)域進行有效的溝通交流，條理清楚，分析合理在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠較正確理解特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，并能夠在專業(yè)領(lǐng)域進行有效的溝通交流，條理較清楚，分析較合理在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠基本正確理解特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，并能夠在專業(yè)領(lǐng)域進行的溝通交流，條理基本清楚，分析基本合理在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠認識特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，并正確表達觀點未能認識特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，未能正確表達觀點3.課程教學(xué)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)表課程教學(xué)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學(xué)目標(biāo)1能夠地基于陶瓷生產(chǎn)及研究的基本原理，結(jié)合新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，針對特定性能需求的特種陶瓷材料制備過程中的復(fù)雜工程問題，熟練地選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案。能夠基于陶瓷生產(chǎn)及研究的基本原理，結(jié)合新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，針對特定性能需求的特種陶瓷材料制備過程中的復(fù)雜工程問題，正確地選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案。能夠基于陶瓷生產(chǎn)及研究的基本原理，結(jié)合新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，針對特定性能需求的特種陶瓷材料制備過程中的復(fù)雜工程問題，選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案?；灸軌蚧谔沾缮a(chǎn)及研究的基本原理，結(jié)合新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，針對特定性能需求的特種陶瓷材料制備過程中的復(fù)雜工程問題，選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案。未能熟悉陶瓷生產(chǎn)及研究的基本原理，新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，未能針對特定性能需求的特種陶瓷材料制備過程中的復(fù)雜工程問題，選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案。教學(xué)目標(biāo)2了解特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，能夠熟練在專業(yè)領(lǐng)域進行高效的溝通和交流了解特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，能夠正確在專業(yè)領(lǐng)域進行有效的溝通和交流了解特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，能夠在專業(yè)領(lǐng)域進行溝通和交流了解特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，基本能夠在專業(yè)領(lǐng)域進行溝通和交流未能了解特種陶瓷領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，未能在專業(yè)領(lǐng)域溝通和交流七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：李世普主編.特種陶瓷工藝學(xué).武漢理工大學(xué)出版社.2007主要參考書：（1）王零森主編