中班體能跳繩跨繩教案反思

中班體能跳繩跨繩教案反思1、中班體能跳繩跨繩教案反思目的要求學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳，增強(qiáng)下肢力量。提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)連續(xù)跳過地面一定寬度的障礙物。活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩，無障礙物的活動(dòng)場(chǎng)地，錄音機(jī)，磁帶等?；顒?dòng)過程一、準(zhǔn)備部分(一)教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢、中速交替跑2~3圈。(二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動(dòng)。二、教學(xué)與練習(xí)部分(一)教師：老師手上有一條繩子，我們都能用它來怎么鍛煉身體呢?(幼兒回答后)教師：大家都去拿一條繩子，看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來鍛煉身體。幼兒在場(chǎng)地上分撒鍛煉，教師觀察指導(dǎo)。(二)跳躍擺在地上的繩子。將繩橫向面對(duì)自己擺在地上，練習(xí)雙腳并攏來回跳。(三)幼兒四人一組進(jìn)行小組跳躍鍛煉。40四個(gè)幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)地雙腳連續(xù)跳過四條繩。的另一側(cè)，連續(xù)行進(jìn)跳過繩子。(四)繩子鍛煉比賽。50走過長(zhǎng)繩子，跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。方式跳過長(zhǎng)繩，跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。活動(dòng)結(jié)束一、在音樂的伴隨下，教師帶領(lǐng)分散在場(chǎng)地上的幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)：肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。二、整隊(duì)，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒拿繩離開操場(chǎng)。教學(xué)反思1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng)，在我與學(xué)生一起做的時(shí)候，開始自己也跳得不太好，有點(diǎn)僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，活動(dòng)的效果才會(huì)很好。2、，教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。3、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都參與了游戲，孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進(jìn)了友情。4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)，對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。2、中班多人游戲跳繩繩教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)孩子之間情感交流，檢測(cè)和考驗(yàn)寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在跳繩繩活動(dòng)中感受跳繩繩的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)1、手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時(shí)間和個(gè)數(shù)，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。2、在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流，增進(jìn)友誼。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng);在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳，手與腳協(xié)調(diào)好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)。活動(dòng)準(zhǔn)備“跳繩繩”的繩索，可用“找朋友”的音樂?；顒?dòng)過程：先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng)，溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習(xí)，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個(gè)人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時(shí)跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不知不覺就到了下課時(shí)間，結(jié)束本課。教學(xué)反思1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng)，在我與學(xué)生一起做的時(shí)候，開始自己也跳得不太好，有點(diǎn)僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，活動(dòng)的效果才會(huì)很好。2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。3、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都參與了游戲，孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進(jìn)了友情。4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)，對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。3、中班游戲跳繩繩教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)孩子之間情感交流，檢測(cè)和考驗(yàn)寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在跳繩繩活動(dòng)中感受跳繩繩的快樂。活動(dòng)目標(biāo)1、手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時(shí)間和個(gè)數(shù)，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。2、在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流，增進(jìn)友誼。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng);在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳，手與腳協(xié)調(diào)好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備“跳繩繩”的繩索，可用“找朋友”的音樂?；顒?dòng)過程：先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng)，溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習(xí)，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個(gè)人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時(shí)跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不知不覺就到了下課時(shí)間，結(jié)束本課。教學(xué)反思1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng)，在我與學(xué)生一起做的時(shí)候，開始自己也跳得不太好，有點(diǎn)僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，活動(dòng)的效果才會(huì)很好。2、，教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。3、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都參與了游戲，孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進(jìn)了友情。4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)，對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。4、中班體能大家來跳繩教案反思設(shè)計(jì)思考：跳繩對(duì)鍛煉幼兒的手、腳、腦的配合能力，對(duì)提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)突破幼兒學(xué)習(xí)跳繩難這個(gè)問題，特設(shè)計(jì)了"大家來跳繩"這個(gè)體能活動(dòng)。目的要求：繩。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩，錄音機(jī)，音樂磁帶，課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能?；顒?dòng)過程：雙腿。的準(zhǔn)備活動(dòng)操?？凑l的方法、種類多。巡回指導(dǎo)。作，再進(jìn)行雙手甩手臂的練習(xí)，最后進(jìn)行雙手甩繩與雙腳跳躍。個(gè)幼兒示范跳繩時(shí)手和腳的動(dòng)作應(yīng)該怎樣做。強(qiáng)調(diào)雙手有節(jié)奏地甩繩，雙腳并攏跟著甩繩的節(jié)奏跳。引導(dǎo)幼兒拿繩學(xué)跳繩。節(jié)奏連續(xù)地跳。的節(jié)奏連續(xù)地跳。幼兒練習(xí)雙手將繩子甩到身體前方再雙腳跳過，同時(shí)注意雙手向后。7.奏進(jìn)行連續(xù)跳繩練習(xí)。背、輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。教學(xué)反思：教師在教學(xué)過程中要按照單手甩短繩一雙手甩短繩一雙手甩雙短繩雙腳配合跳一雙手甩一根長(zhǎng)繩跳繩的方法進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)。另外跳繩的節(jié)奏上應(yīng)該先慢再快，不可操之過急，以免造成幼兒對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的畏難情緒。在形式上我們可以利用集體跳大繩的方式來培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的原地跳。日常體育活動(dòng)中經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行甩繩的練習(xí)，幫助幼兒盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng)。5、中班體能跳繩跨繩教案反思目的要求學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳，增強(qiáng)下肢力量。提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)連續(xù)跳過地面一定寬度的障礙物?；顒?dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩，無障礙物的活動(dòng)場(chǎng)地，錄音機(jī)，磁帶等。活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備部分(一)教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢、中速交替跑2~3圈。(二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動(dòng)。二、教學(xué)與練習(xí)部分(一)教師：老師手上有一條繩子，我們都能用它來怎么鍛煉身體呢?(幼兒回答后)教師：大家都去拿一條繩子，看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來鍛煉身體。幼兒在場(chǎng)地上分撒鍛煉，教師觀察指導(dǎo)。(二)跳躍擺在地上的繩子。將繩橫向面對(duì)自己擺在地上，練習(xí)雙腳并攏來回跳。(三)幼兒四人一組進(jìn)行小組跳躍鍛煉。40四個(gè)幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)地雙腳連續(xù)跳過四條繩。的另一側(cè)，連續(xù)行進(jìn)跳過繩子。(四)繩子鍛煉比賽。50走過長(zhǎng)繩子，跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。方式跳過長(zhǎng)繩，跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。活動(dòng)結(jié)束一、在音樂的伴隨下，教師帶領(lǐng)分散在場(chǎng)地上的幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)：肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。二、整隊(duì)，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒拿繩離開操場(chǎng)。教學(xué)反思1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng)，在我與學(xué)生一起做的時(shí)候，開始自己也跳得不太好，有點(diǎn)僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，