《清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)》課程教學(xué)大綱

《清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1061139027英文名稱：Cleanproductionandcirculareconomy課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32開課學(xué)期：2開課院系：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院適用專業(yè)：資源循環(huán)科學(xué)與工程先修課程：專業(yè)導(dǎo)論、資源循環(huán)科學(xué)與工程概論二、課程簡介《清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)》是資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)的必修課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解清潔生產(chǎn)的產(chǎn)生與發(fā)展、實(shí)施途徑、生態(tài)學(xué)理論，熟悉清潔生產(chǎn)的法律法規(guī)、審核程序及工農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主要類型與模式，掌握清潔生產(chǎn)評價(jià)方法、程序與生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，提高分析和解決實(shí)際工程問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程及從事工程實(shí)踐奠定必要的理論基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)任務(wù)與課程目標(biāo)（一）教學(xué)任務(wù)通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解我國資源與環(huán)境形勢、可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)學(xué)理論，熟悉清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念、法律法規(guī)內(nèi)涵與各類循環(huán)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵，掌握清潔生產(chǎn)實(shí)施途徑、審核程序、評價(jià)程序以及生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。同時(shí)結(jié)合相關(guān)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)理論知識分析資環(huán)行業(yè)相關(guān)清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)問題的基本能力。本課程重點(diǎn)是清潔生產(chǎn)審核程序、評價(jià)方法以及生態(tài)工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，本課程難點(diǎn)在于涉及學(xué)科領(lǐng)域多、各行業(yè)的清潔生產(chǎn)工藝與循環(huán)利用模式多樣，對學(xué)生工程實(shí)踐能力要求高。（二）課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)（1）了解我國資源與環(huán)境形勢，熟悉清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念、ISO14000環(huán)境管理系列標(biāo)準(zhǔn)與清潔能源的分類，掌握清潔生產(chǎn)實(shí)施的主要方法與途徑；（2）了解可持續(xù)發(fā)展、物質(zhì)平衡與生態(tài)學(xué)理論，熟悉清潔生產(chǎn)的法律法規(guī)發(fā)展及其內(nèi)涵，掌握清潔生產(chǎn)審核程序、指標(biāo)體系構(gòu)架與評價(jià)程序；（3）理解工業(yè)、農(nóng)業(yè)與服務(wù)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵，熟悉理解循環(huán)型社會內(nèi)涵與建設(shè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)與工業(yè)園區(qū)的主要類型與典型模式，掌握生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。2.課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐矩陣表1課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐矩陣畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)（1）（2）（3）3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠運(yùn)用資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)理論和技術(shù)，針對實(shí)際工程問題設(shè)計(jì)相應(yīng)的資源綜合利用的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并能綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。3.2能夠在社會、健康、安全、法律和文化等現(xiàn)實(shí)約束條件下，對技術(shù)方案進(jìn)行合理性評價(jià)和優(yōu)化。√√7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠正確理解和評價(jià)針對實(shí)際工程問題的專業(yè)工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。7.1理解循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義，理解資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)的社會責(zé)任?！獭獭?1.項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理及經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科背景下應(yīng)用于解決實(shí)際工程問題的具體實(shí)踐。11.1熟悉工程實(shí)踐中主要的工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法?！蹋ㄈ┧颊馗鶕?jù)課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，本課程的思政元素有：生態(tài)文明建設(shè)理念、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源循環(huán)利用四、教學(xué)內(nèi)容及要求表2教學(xué)內(nèi)容及要求章節(jié)學(xué)時(shí)課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)活動達(dá)成能力達(dá)成途徑支撐目標(biāo)第1章清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)概述（4學(xué)時(shí)）了解資源與環(huán)境形勢，熟悉清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念、清潔能源的分類當(dāng)前資源與環(huán)境形勢、自然資源與清潔能源、清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)概述熟悉清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念、清潔能源的分類【本章重點(diǎn)】清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念、清潔能源的分類【課前預(yù)習(xí)】（海洋）生態(tài)環(huán)境公報(bào)與水資源公報(bào)等【課程思政】【課堂講授】當(dāng)前資源與環(huán)境形勢、自然資源的分類與性質(zhì)、清潔能源分類、清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)概述【習(xí)題作業(yè)】當(dāng)前資源與環(huán)境形勢【教學(xué)方式】講授/混合式教學(xué)畢業(yè)要求3.2畢業(yè)要求7.1習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1第2章清潔生產(chǎn)的法律法規(guī)和政策（4學(xué)時(shí)）了解可持續(xù)發(fā)展、物質(zhì)平衡與生態(tài)學(xué)理論，熟悉清潔生產(chǎn)的法律法規(guī)發(fā)展及其內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展、物質(zhì)平衡與生態(tài)學(xué)理論、環(huán)保產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策、中國清潔生產(chǎn)的形成與發(fā)展、清潔生產(chǎn)法律政策、清潔生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)熟悉清潔生產(chǎn)的法律法規(guī)發(fā)展及其內(nèi)涵、清潔生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)【本章重點(diǎn)】可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)學(xué)力學(xué)、清潔生產(chǎn)法律政策內(nèi)涵【本章難點(diǎn)】清潔生產(chǎn)法律政策解讀【課前預(yù)習(xí)】物質(zhì)平衡與生態(tài)學(xué)理論【課程思政】可持續(xù)發(fā)展【課堂講授】環(huán)保產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策、清潔生產(chǎn)的形成與發(fā)展、重點(diǎn)清潔生產(chǎn)法律政策內(nèi)涵解讀、清潔生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)【課堂討論】《清潔生產(chǎn)審核辦法》（2016）【習(xí)題作業(yè)】ISO14000環(huán)境管理系列標(biāo)準(zhǔn)【教學(xué)方式】講授/混合式教學(xué)畢業(yè)要求3.2畢業(yè)要求7.1習(xí)題作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1和2第3章清潔生產(chǎn)審核（4學(xué)時(shí)）熟悉清潔生產(chǎn)審核概念與重點(diǎn)企業(yè)清潔生產(chǎn)審核，掌握清潔生產(chǎn)審核程序清潔生產(chǎn)審核定義、目的、思路與分析解決問題的途徑，清潔生產(chǎn)審核程序與常見無/低費(fèi)方案，重點(diǎn)企業(yè)清潔生產(chǎn)審核熟悉清潔生產(chǎn)審核概念與分析解決問題的途徑，掌握清潔生產(chǎn)審核程序【本章重點(diǎn)】清潔生產(chǎn)審核思路與程序【本章難點(diǎn)】清潔生產(chǎn)審核程序【課前預(yù)習(xí)】清潔生產(chǎn)審核概念、目的【課堂講授】清潔生產(chǎn)審核思路與分析解決問題的途徑，清潔生產(chǎn)審核程序與常見無/低費(fèi)方案，重點(diǎn)企業(yè)清潔生產(chǎn)審核【課堂討論】《需重點(diǎn)審核的有毒有害物質(zhì)名錄》，水泥、化肥與玻璃等行業(yè)的清潔生產(chǎn)審核案例分析【習(xí)題作業(yè)】清潔生產(chǎn)審核程序及各階段重點(diǎn)【教學(xué)方式】講授/案例分析/混合式教學(xué)/研討式畢業(yè)要求3.2畢業(yè)要求7.1習(xí)題作業(yè)、小組討論、期末考試課程目標(biāo)2第4章清潔生產(chǎn)的指標(biāo)體系及評價(jià)（4學(xué)時(shí)）了解清潔生產(chǎn)指標(biāo)確定原則，熟悉清潔生產(chǎn)指標(biāo)體系構(gòu)架，掌握評價(jià)方法與程序清潔生產(chǎn)指標(biāo)體系及其確定原則，宏觀及微觀清潔生產(chǎn)指標(biāo)體系構(gòu)架，清潔生產(chǎn)評價(jià)方法與程序熟悉清潔生產(chǎn)指標(biāo)體系構(gòu)架，掌握評價(jià)方法與程序【本章重點(diǎn)】清潔生產(chǎn)指標(biāo)體系構(gòu)架、評價(jià)方法與評價(jià)程序【本章難點(diǎn)】清潔生產(chǎn)評價(jià)方法【課前預(yù)習(xí)】清潔生產(chǎn)指標(biāo)體系概念【課堂講授】清潔生產(chǎn)指標(biāo)體系確定原則，宏觀及微觀清潔生產(chǎn)指標(biāo)體系構(gòu)架，清潔生產(chǎn)評價(jià)方法與程序【課堂討論】清潔生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)評價(jià)、清潔生產(chǎn)審核之間的聯(lián)系和區(qū)別【習(xí)題作業(yè)】行業(yè)清潔生產(chǎn)指標(biāo)體系查閱【教學(xué)方式】講授/案例分析/混合式教學(xué)/研討式畢業(yè)要求3.2習(xí)題作業(yè)、小組討論、期末考試課程目標(biāo)2第5章農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)（4學(xué)時(shí)）了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)特征與農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的循環(huán)層次，熟悉循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則與生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要類型及典型模式循環(huán)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)概述，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則與農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的循環(huán)層次，生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型模式、規(guī)劃建設(shè)與發(fā)展對策熟悉循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則與生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要類型及典型模式【本章重點(diǎn)】農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、原則與生態(tài)農(nóng)業(yè)典型模式【本章難點(diǎn)】生態(tài)農(nóng)業(yè)典型模式原理【課前預(yù)習(xí)】循環(huán)經(jīng)濟(jì)概述【課堂講授】農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵、原則與循環(huán)層次，生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型模式、規(guī)劃建設(shè)與發(fā)展對策【課堂討論】農(nóng)業(yè)生態(tài)工程措施【教學(xué)方式】講授/混合式教學(xué)/研討式畢業(yè)要求7.1畢業(yè)要求11.1小組討論、期末考試課程目標(biāo)3第6章工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)（4學(xué)時(shí)）了解國內(nèi)外生態(tài)工業(yè)園區(qū)的發(fā)展，理解生態(tài)工業(yè)的內(nèi)涵、特征與類型，掌握生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)與評價(jià)指標(biāo)體系生態(tài)工業(yè)園區(qū)的內(nèi)涵、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則、步驟與基本方法，生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容與評價(jià)指標(biāo)體系理解生態(tài)工業(yè)的內(nèi)涵、特征與類型，掌握生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)與評價(jià)指標(biāo)體系【本章重點(diǎn)】生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容與評價(jià)指標(biāo)體系【本章難點(diǎn)】生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)【課前預(yù)習(xí)】國內(nèi)外生態(tài)工業(yè)園區(qū)的發(fā)展【課程思政】資源循環(huán)利用【課堂講授】生態(tài)工業(yè)園區(qū)的內(nèi)涵、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則、步驟與基本方法，生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容與評價(jià)指標(biāo)體系【課堂討論】生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例分析【教學(xué)方式】講授/案例分析/研討式畢業(yè)要求7.1畢業(yè)要求11.1小組討論、期末考試課程目標(biāo)3第7章服務(wù)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)（4學(xué)時(shí)）了解國內(nèi)外循環(huán)物流的研究及發(fā)展趨勢，熟悉生態(tài)旅游的原則、循環(huán)物流的概念與內(nèi)涵，掌握循環(huán)物流的基本特征與運(yùn)行模式生態(tài)化服務(wù)業(yè)取向、生態(tài)旅游與循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)旅游的原則、循環(huán)物流的概念與內(nèi)涵、循環(huán)物流的基本特征與運(yùn)行模式、國內(nèi)外循環(huán)物流的研究及發(fā)展趨勢熟悉生態(tài)旅游的原則、循環(huán)物流的概念與內(nèi)涵，掌握循環(huán)物流的運(yùn)行模式【本章重點(diǎn)】循環(huán)物流的內(nèi)涵與運(yùn)行模式【課前預(yù)習(xí)】國內(nèi)外循環(huán)物流的研究及發(fā)展趨勢【課程思政】生態(tài)文明【課堂講授】生態(tài)化服務(wù)業(yè)取向、生態(tài)旅游與循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)旅游的原則、循環(huán)物流的概念與內(nèi)涵、循環(huán)物流的基本特征與運(yùn)行模式【課堂討論】生活中踐行綠色出行的小舉措【習(xí)題作業(yè)】循環(huán)物流相關(guān)案例的查閱與整理【教學(xué)方式】講授/案例分析/混合式教學(xué)/研討式畢業(yè)要求7.1畢業(yè)要求11.1習(xí)題作業(yè)、小組討論、期末考試課程目標(biāo)3第8章循環(huán)型社會（4學(xué)時(shí)）了解循環(huán)型社會的研究層次與特征，熟悉循環(huán)型社會的內(nèi)涵與建設(shè)循環(huán)型社會的內(nèi)涵、研究層次與特征，建設(shè)循環(huán)型社會的技術(shù)支撐體系，循環(huán)型社會建設(shè)實(shí)踐案例熟悉循環(huán)型社會的內(nèi)涵與建設(shè)【本章重點(diǎn)】建設(shè)循環(huán)型社會的技術(shù)支撐體系，循環(huán)型社會建設(shè)實(shí)踐案例【課前預(yù)習(xí)】循環(huán)型社會的發(fā)展現(xiàn)狀【課程思政】生態(tài)文明【課堂講授】循環(huán)型社會的內(nèi)涵、研究層次與特征，建設(shè)循環(huán)型社會的技術(shù)支撐體系，循環(huán)型社會建設(shè)實(shí)踐案例【教學(xué)方式】講授/案例分析/混合式教學(xué)畢業(yè)要求7.1畢業(yè)要求11.1小組討論、期末考試課程目標(biāo)3五、課程考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)（一）考核方式表3課程目標(biāo)的考核方式序號課程目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式1了解我國資源與環(huán)境形勢，熟悉清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念、ISO14000環(huán)境管理系列標(biāo)準(zhǔn)與清潔能源的分類，掌握清潔生產(chǎn)實(shí)施的主要方法與途徑自然資源與清潔能源分類；清潔生產(chǎn)的內(nèi)容；清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別；清潔生產(chǎn)實(shí)施的主要方法與途徑課堂提問、小組討論、作業(yè)、期末考試2了解可持續(xù)發(fā)展、物質(zhì)平衡與生態(tài)學(xué)理論，熟悉清潔生產(chǎn)的法律法規(guī)發(fā)展及其內(nèi)涵，掌握清潔生產(chǎn)審核程序、指標(biāo)體系構(gòu)架與評價(jià)程序可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)理論；清潔生產(chǎn)法律法規(guī)的內(nèi)涵；清潔生產(chǎn)審核程序；清潔生產(chǎn)指標(biāo)體系；清潔生產(chǎn)評價(jià)方法與程序課堂提問、小組討論、作業(yè)、期末考試3理解工業(yè)、農(nóng)業(yè)與服務(wù)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵，熟悉理解循環(huán)型社會內(nèi)涵與建設(shè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)與工業(yè)園區(qū)的主要類型與典型模式，掌握生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)與服務(wù)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵；生態(tài)農(nóng)業(yè)與工業(yè)園區(qū)的主要類型與典型模式；建設(shè)循環(huán)型社會的技術(shù)支撐體系；生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)課堂提問、小組討論、作業(yè)、期末考試（二）總成績構(gòu)成本課程成總成績包括形成性評價(jià)（平時(shí)成績）和結(jié)果性評價(jià)（期末成績），形成性評價(jià)占40%，結(jié)果性評價(jià)占60%；形成性評價(jià)主要包括預(yù)習(xí)和課堂討論(20分)、課堂測試(30分)、習(xí)題作業(yè)(50分)，滿分100分，按40%占比計(jì)入總成績。各考核方式與課程目標(biāo)對應(yīng)的關(guān)系如表4所示。表4總成績構(gòu)成序號課程目標(biāo)課程目標(biāo)在各考核方式中的比例（%）課程目標(biāo)占總成績比例（%）形成性評價(jià)期末考試1了解我國資源與環(huán)境形勢，熟悉清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念、ISO14000環(huán)境管理系列標(biāo)準(zhǔn)與清潔能源的分類，掌握清潔生產(chǎn)實(shí)施的主要方法與途徑3020242了解可持續(xù)發(fā)展、物質(zhì)平衡與生態(tài)學(xué)理論，熟悉清潔生產(chǎn)的法律法規(guī)發(fā)展及其內(nèi)涵，掌握清潔生產(chǎn)審核程序、指標(biāo)體系構(gòu)架與評價(jià)程序404040理解工業(yè)、農(nóng)業(yè)與服務(wù)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵，熟悉理解循環(huán)型社會內(nèi)涵與建設(shè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)與工業(yè)園區(qū)的主要類型與典型模式，掌握生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)304036考核方式占總成績比例4060100（三）評分標(biāo)準(zhǔn)1.形成性評分標(biāo)準(zhǔn)形成性評價(jià)主要包括預(yù)習(xí)和課堂討論(20分)、課堂測試(30分)、習(xí)題作業(yè)(50分)，滿分100分，按表4中課程目標(biāo)在形成性評價(jià)中的比例及平時(shí)成績占總成績比例核算后計(jì)入總成績，主要通過學(xué)習(xí)通與習(xí)題冊等形式實(shí)現(xiàn)。評分標(biāo)準(zhǔn)詳見“表5形成性評價(jià)評分標(biāo)準(zhǔn)”。表5形成性評價(jià)評分標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀(90~100分)良好(80~89分)中等(70~79分)及格(60~69分)不及格(<60分)預(yù)習(xí)和課堂討論（20分）預(yù)習(xí)非常充分，積極參加課堂討論，認(rèn)識理解準(zhǔn)確，并有自己獨(dú)到的見解預(yù)習(xí)較為充分，積極參加課堂討論，認(rèn)識理解較全面預(yù)習(xí)基本充分，能夠主動參加課堂討論，認(rèn)識理解不夠全面預(yù)習(xí)基本充分，能夠參加課堂討論，認(rèn)識理解不足無預(yù)習(xí)，不能有效參加課堂討論，認(rèn)識理解有誤課堂測試（30分）學(xué)期中定期開展1-2次課堂測試，評分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中定期開展1-2次課堂測試，評分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中定期開展1-2次課堂測試，評分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中定期開展1-2次課堂測試，評分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中定期開展1-2次課堂測試，評分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案習(xí)題作業(yè)（50分）作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量優(yōu)秀，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量基本符合要求，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得有效結(jié)論作業(yè)基本能夠獨(dú)立完成，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識和理論解決問題的能力基本符合要求作業(yè)不能獨(dú)立完成，存在抄作業(yè)現(xiàn)象2.期末考試評分標(biāo)準(zhǔn)期末考試滿分100分，按表3課程目標(biāo)規(guī)定的考核內(nèi)容擬定期末考試試卷，按表4的期末考試成績占比計(jì)入總成績?？荚囶}型包含：填空、選擇、判斷、簡答、論述等形式。評