一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃

xxx公司一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃結(jié)合此次線上空中課堂切實(shí)做好開學(xué)后的教育教學(xué)工作,做到線上線下教育教學(xué)自然地銜接，特制定本工作計(jì)劃。班級(jí)學(xué)生情況分析經(jīng)過為期近兩個(gè)月的線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)與完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)在家長(zhǎng)的積極配合下對(duì)線上學(xué)習(xí)興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，個(gè)別同學(xué)自制力較差，聽課不認(rèn)真，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂，還有部分同學(xué)由于家里沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有智能設(shè)備，造成不能觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了孩子之間掌握知識(shí)情況的差異。教學(xué)分析本冊(cè)教材包括：認(rèn)識(shí)圖形（=）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等，20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的加法和減法（一）、是本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步數(shù)感。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外還安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣、分類與整理找規(guī)律等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了合理的教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)興趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，會(huì)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。能夠熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法，會(huì)用加減法知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類與整理之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道愛護(hù)人民幣。體驗(yàn)教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受教學(xué)在日常生活中的作用。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。開學(xué)安排（1）對(duì)“空中課堂”講過的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)已掌握的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識(shí)達(dá)到掌握狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作展開打好基礎(chǔ)。（2）學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣。（3）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。（4）多借助互聯(lián)網(wǎng)+教育，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的消極態(tài)度和不好習(xí)慣轉(zhuǎn)變過來，愛學(xué)習(xí)，了學(xué)習(xí)。（5）對(duì)學(xué)生多一些寬容、以欣賞的眼光看待他們，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除在線上課程中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心