《我是獨(dú)特的》觀看報(bào)告2

《我是獨(dú)特的》觀課報(bào)告每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，請(qǐng)相信你能行，一定行！《我是獨(dú)特的》是人教版小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，三年級(jí)的孩子的自主意識(shí)、自信情懷開始萌發(fā)，這一課的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，悅納自己。對(duì)孩子的成長大有補(bǔ)益。在課堂上，學(xué)生的思維處于積極狀態(tài)，課堂氣氛活躍；積極思考，深入探詢。玉杰老師引導(dǎo)到位，點(diǎn)撥及時(shí)，組織課堂的能力強(qiáng)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、到位；很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生，取得了好的教學(xué)效果.學(xué)生參與率達(dá)到90%以上，讓每個(gè)學(xué)生都能夠融入到課堂中來，不讓一個(gè)孩子落伍，讓每一位學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，從而展現(xiàn)出每一個(gè)獨(dú)特的自己。本節(jié)課除了提問以外，教師還安排了其他的學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)形式多樣體玉杰老師為引導(dǎo)者，學(xué)生為主體的思想理念：1討論2、游戲3、角色扮演。在課前、課中游戲、互動(dòng)時(shí)把學(xué)生都進(jìn)行了分組，讓孩子在活動(dòng)中感受自己的獨(dú)特性。課堂上總體的設(shè)計(jì)還算比較到位，課件制作也很精致，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不足之處，例如分組讓學(xué)生互相交流時(shí)就存在漏洞：問題不夠明確，有針對(duì)性。有些環(huán)節(jié)交流時(shí)間長，浪費(fèi)了時(shí)間，讓孩子們談轉(zhuǎn)換角度比較多，個(gè)別的有點(diǎn)偏離主題。對(duì)課堂的授課環(huán)節(jié)有一定影響。教師課堂上要做總調(diào)控師！所以教師在課堂教學(xué)中要遵循新課改的理念，課堂上面向全體學(xué)生，以輔導(dǎo)和活動(dòng)相結(jié)合，尊重學(xué)生、體現(xiàn)主體性原則。同時(shí)在教態(tài)上那種和諧、自然而親切的氛圍影響著孩子們,是使得課堂能產(chǎn)生良好效果的一個(gè)重要因素。在課堂上，盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生討論發(fā)言，在這樣的寬松環(huán)境下,孩子們可以大膽的有創(chuàng)意的說出了自己的心聲。道德與法治課提倡讓學(xué)生多思考、多參與、多感悟。即使是讓學(xué)生掌握解決問題的方法時(shí)，也放手讓學(xué)生獨(dú)立思考、小結(jié)、想策略，要學(xué)生知道助人自助的精妙所在.要想真正上好每一