2022年班主任期末工作總結心得范文6篇

年班主任期末工作總結心得范文6篇人生中最困難的是選擇;工作中最困難的是創(chuàng)新;生活中最苦痛的是自擾;做人中最苦惱的是委屈。下面我給大家?guī)戆嘀魅纹谀üぷ鳎偨Y））心得，盼望能關心到大家!

2022年班主任期末工作總結心得（范文）篇1

本學期,我擔當某某學校高三(1)班班主任工作。高考結束，成果已定，高三下學期工作圓滿結束。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。回顧整個高三下學期的工作，雖然累但很充實。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、班級管理中，用制度說話。

1、連續(xù)進行量化管理，連續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《同學操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的同學，實行嚴峻的批判（教育）及按班規(guī)考勤制度進行嚴峻懲罰，同時對全勤的同學，學期結束予以嘉獎，以保證整個高三學習的正常進行。

2、單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展（閱歷）溝通和思想教育活動，培育班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級（工作方案）的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級團結和諧的學習氛圍，準時了解班級狀況，對消失的問題準時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證供應一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣。

4、幫助同學改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。改進（學習（方法）），難題怪題少做或不做，要重視基礎性學問的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。

二、加強思想教育，關注同學心理健康。

1、親密關注同學思想動向。高三后期學習時間緊壓力大，簡單造成極大的心理問題，所以要親密關注同學思想，對消失消極悲觀的思想同學準時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體消失思想波動現(xiàn)象，要準時關心同學進行疏導，做好心理調整工作。

2、做好同學每次月考后的思想工作，防止思想由于分數(shù)起伏波動。每次考試的成果很大程度上打算著同學的學習士氣，因此，鼓舞同學正確對待成果和分數(shù)，并在每次考試中總結、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

3、本學期與同學進行一對一面對面溝通，深化了解他們的學習和心理動態(tài)。本學期同學的思想工作必需做到人人見面，突出重點。深化了解同學的內心世界，為他們排解學習緊急帶來的不良心理障礙。

4、連續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要（渠道）,不僅可以為師生搭建一個溝通、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發(fā)揮同學的主體作用,在同學思想政治工作中具有特別重要的作用。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程，.寫下每個同學的（人生格言）、愿望、歡樂與悲傷。日志給了他們展現(xiàn)的平臺，成了共性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師溝通平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導同學學習方法豐富同學的課余生活，深化學習、明確學習目的，關心同學找好精神歸宿感。

三、營建高考氛圍,讓同學開心備考。

1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學們一邊為抱負前途而拼搏的熱忱，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日進行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片進行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班進行（籃球）友情賽等。

2、督促同學做好學期（學習方案），小考小結，合理支配學習時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。

3、做好每次月考成果分析，針對每一次月考成果，了解同學的階段學習狀況，對成果進步、退步以及成果進步不明顯的同學分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領全班同學在（足球）場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步時間，既保證同學有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級分散力，營造輕松學習氣氛。

5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課老師溝通，形成合力。對同學成果及近期學習進行總結分析。

6、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品，用文學作品去感染同學。以強大的精神食糧豐富同學內心世界，提高同學素養(yǎng)和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純凈、富于幻想的同學來講，文學作品教育影響作用更大。讓同學品嘗文學作品是培育健康情感、豐富同學精神世界的獨特的方法。和同學一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品，使同學心靈受到洗滌，情感得到凈化，美妙的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》一方面，提高同學思想道德素養(yǎng),培育健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學作品無盡的力氣感染同學，點燃他們思想的火焰，賜予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。

9、定期召開班團干會議，調動同學管理同學的樂觀性，讓同學參加班級管理，了解同學狀況并準時處理各種問題及潛在的沖突。樂觀聯(lián)系任課老師，并定期和同學家長聯(lián)系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。

四、關懷同學生活、常常走訪同學寢室。

在班級管理方面，我注意人（文化），把老師對同學的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

高三同學多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境，尤其是家庭困難的同學有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學習，多探究，就能在工作中享受到樂趣，享受與同學在一起的過程。所幸的是本屆高考，同學考出了可喜成果，上線率79%。

2022年班主任期末工作總結心得范文篇2

常聽身邊的同事說，當班主任尤其是學校班主任，就是一個吃苦受累的活，每次聽到這樣的對話我總是笑而不語，由于在我的班主任生涯中我無時無刻不在享受著同學給我?guī)淼臍g樂。課堂上我們是共同學習的伴侶，操場上我們是玩耍的同伴，球桌上我們是相互切磋的對手……

曾經(jīng)面對著這份工作，面對著這群孩子，我也有過厭倦，也有過埋怨，同學中常常消失的厭學、上課打瞌睡、不做作業(yè)、與同學和老師鬧沖突等等瑣事，讓我心力憔悴，甚至有過撂挑子的想法。

態(tài)度的轉變只是源于一個偶然。還清楚地記得，那是剛剛走上講臺的其次年，因用嗓過度，嗓子發(fā)炎說不出話，我請假去掛水，誰知沒多久，就接到電話，班上有個叫劉文彬的同學病了，父母也聯(lián)系不上，我抓緊趕回學校，把他送到了衛(wèi)生室，陪著他做了檢查、掛了水。其次天剛到學校就觀察自己的辦公桌上，一杯還有點燙手的開水旁，擺著一盒“金嗓子”喉寶，看到這些一股幸福感油然而生……

誰說同學們年齡小，誰說他們只會帶來麻煩，其實他們是最有感情最重感情的。從那以后，我開頭轉變自己的工作方法和工作態(tài)度。

一、放下架子，走進同學的生活

剛走上三尺講臺，我可怕約束不了同學，所以不論是課堂上還是在課余，我總是一臉的嚴厲?，擺出所謂的師道尊嚴，高高在上，不與他們溝通，同學們也跟我保持距離，生怕一不當心惹禍上身。這讓我非?？鄲?。

怎樣轉變這一切呢?

有閱歷的同事告知我，要贏得了孩子們的心，就要放下老師的架子，走進他們的生活，想他們之所想，急他們之所急，你就會真正成為同學的良師益友。于是我靜靜地撿起同學掉在地上的橡皮，一次次地為他們擦凈桌椅……

就這樣，我收獲的是不僅僅是一聲真誠的“感謝你，老師”，同時也收獲了一份自信與歡樂。

二、奉獻愛心，伴隨同學的成長

“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子”，這是高爾基的一句至理（名言）。是啊，班主任對同學的愛，是溝通師生聯(lián)系的橋梁，是走進同學內心世界的鑰匙，也是班順當開展班級工作的保證。有了愛，才能獲得同學的信任。班主任要不僅要在學習中關懷同學，在日常生活中也要多多關懷同學，噓寒問暖，要讓愛的陽光灑遍每一位角落，不管他的成果如何，不管他的條件怎樣，要一視同仁，要公正、公正的對待每一位同學，同學才能幸福，才能感受到對他的重視和關懷，也才能對班主任心服口服。同學身體不舒適，遞上一杯開水，生病了，送上一句輕輕地問候……

有付出就會有回報，只要班主任能真正的去關懷、去愛惜每一個同學，同學也不會令你們絕望，他們會把這種關懷，這種愛惜內化為動力，以此促進自己各方面的長足進步。

三、擅長表揚，不吝嗇對同學的贊美

每個人都渴望能得到別人的認可，孩子們也不例外，在他們的眼里，你的一次表揚，一個鼓舞的眼神，一次會心地微笑，都可以讓他們興奮一成天，所以身為班主任要充分利用好表揚這把尺子。要練就“火眼金睛”，擅長發(fā)覺同學身上的閃光點，擅長發(fā)覺同學身上的點滴進步，擅長發(fā)覺班上的好人好事，用真誠的語言，去鼓舞他們，尤其對于后進生，這更是一劑良藥。當然，這種表揚不是無限度，無原則的，班主任要擅長把握這個度。

四、關愛留守同學、后進生，構建和諧班級

近年來，由于農(nóng)村剩余勞動的增加，很多家長紛紛外出打工，他們的孩子往往由爺爺奶奶或親友照看，于是便產(chǎn)生“留守同學”這一群體，“留守同學”由于缺少正常的親情關愛和必要的（家庭教育），所以多數(shù)“留守同學”習慣差、行為差、成果不抱負。另外，后進生往往有一種沖突的心理，想當一名好同學，但經(jīng)常信念不足，而且個別同學還有自卑心理。留守同學、后進生的精神面貌直接關系到班級的穩(wěn)定與和諧。西方一位哲人曾經(jīng)說過：“克服最初的困難，獲得勝利的經(jīng)受，是最終努力奮斗的誘因”，因此作為班主任除了要在平常的生活中多關懷這些留守（兒童）、后進生，關心他們克服生活上的困難、噓寒問暖外，還要優(yōu)先為他們在活動中展現(xiàn)自己某方面才能的機會，發(fā)揮他們的“閃光點”，使他們感覺到在集體中享有肯定的榮譽，占有肯定的位置。不斷體驗“勝利”，讓“勝利”內化成心靈的渴望，隨即而來的是信念、恒心以及良好習慣的養(yǎng)成。這對同學良好品質的形成以及構建和諧的班級氣氛有著特別重要的作用。

總之，只要你付出了辛苦，付出了愛心，就肯定會有收獲。種下一粒愛的種子，定能收獲桃李芳香。

2022年班主任期末工作總結心得范文篇3

班主任需要具有劇烈的事業(yè)心,責任感,更需要具備肯定的組織管理力量。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘記的,是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊急的學習，我的同學最終以比較優(yōu)異的成果考入中學。告辭了他們在學校的學習生活，步入了高一層學府，為了他們每一個人不同的目標而努力。在這一年的教學中，我仔細學習新的課程標準上的要求，把課程標準作為自己教學的準繩，嚴格根據(jù)標準上的要求進行教學工作。同時，在教學中注意培育同學各方面的力量，使素養(yǎng)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個同學放到學習的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的愛好;學到自己的學問。為了能夠更好地使同學把握所學的學問，我細心地進行備課，仔細按排每一個教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的理解教學，使自己能夠更好地把握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己身為一名年輕的老師，在教學中常常向一些有閱歷的老師請教，與他們共同爭論教材，共同討論教法。在此基礎上進行說的訓練，使同學能夠把自己的想法表達出來，把自己內心地感受利用不同的方式呈現(xiàn)在大家的面前。聽到同學們滔滔不絕的回答聲，看到同學們展現(xiàn)出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中同學不僅學到了課文中的學問，更重要的是得到了各方面力量的訓練。通過在區(qū)教研組的學習，自己也學到了許多實際有效的教學手段，給了自己許多的展現(xiàn)機會，熬煉了自己。所以，在今后的教學中我還將更加的努力，為自己制造更多的機會來呈現(xiàn)自己的教學風格，不斷地使自己的教學更加和諧、有效。在班級管理上我注意師生的情感溝通。沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進同學，和每一個同學成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。

當班主任很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有了很大的轉變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界!工作著是漂亮的!

在過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作進行簡潔總結：

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

做好同學的思想工作就要重視與同學的思想溝通，多與同學談心。為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學供應一個向好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。六班級的同學都是十三四歲的大孩子了，許多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的好處，就是避開單調重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。

開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。例如，當我發(fā)覺同學思想有所萌動時，立刻利用簡短時間開班會，講事實擺道理，雖然沒點名，可王野、銀海旭等同學也都心知肚明，從今，他們開頭收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。

重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕松，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立即把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么?他不語了。我立刻抓住這個時機進行思想教育，結果，他這學期表現(xiàn)的很好。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

六班級是同學的重要階段，面臨著（畢業(yè)）、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在同學畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，在活動中把教育和消遣融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習、辦板報等都由班干部組織同學獨立完成，我只是從旁幫助。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。例如，宋東澤負責衛(wèi)生，丁浩和王野負責紀律，班里消失的特別現(xiàn)象(如有人帶手機、有人帶撲克等)由丁占波負責告知我。同學究竟是同學，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓同學自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當同學對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應當準時的賜予引導和指導。實際上，班級的重大決策都由我來打算。要知道，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責任也是作為同學的他們所擔當不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領同學不斷前進不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。

再一方面，我自己也以身作則，努力做同學的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成果，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個同學都為能在我們班上課而感到無比驕傲，使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值;同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。例如班里最差的閆笑，別的同學做卷子時，我讓他做口算題卡，只要做對一多半就給他打優(yōu)，他特別興奮，他是個喜愛勞動的孩子，干活有門道，每次勞動后我都表揚他，是他感受到老師對他的寵愛。對于屢教不改的同學，一方面我選一些明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對其進行提點和關心，另一方面，也是主要的方面，我對其進行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關懷、關懷和關愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去關心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。我時刻關懷每個同學微小的心情變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，可就是掌握不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內完成。一個星期，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。連續(xù)努力。其實他的作業(yè)質量很差，但我想不能急于求成，要漸漸來。到畢業(yè)考試結束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的狀況了。還有丁占波位同學，我留意到他上課常常打瞌睡，留意力不集中，于是課后問他是不是少睡的原因，并且與家長準時聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇里。相關專題：班主任（工作心得）總結模板六班級班主任工作心得總結模板六班級班主任工作心得總結模板僅供范文寫作參考，切勿完全照抄!四、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼（保健操），愛護同學視力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。

接近畢業(yè)的同學學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。我常常鼓舞同學下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，肯定要勞逸結合。

五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順當，同學的整體素養(yǎng)不斷的提高。學校和廣闊老師對我多年的工作也賜予充分確定。假如我還有機會擔當班主任工作，我將一如既往，帶領同學們走向光輝的明天。

2022年班主任期末工作總結心得范文篇4

如今，素養(yǎng)教育對班主任工作提出了更高的要求，既要重視同學的全面進展，更要重視同學完整人格和共性的培育。這是當今世界教育的共同趨勢?？梢?，落實素養(yǎng)教育，創(chuàng)建良好班集體，培育同學完整人格，已成為班主任肩上責無旁貸的重任。數(shù)十年的親身體驗告知我，當一位好班主任應做好以下幾點：

一、學高為師，身正為范，“身教勝于言教”

班級是學校教育教學工作的組織單位，班主任是該單位的領導者、組織者和管理者，其主要任務是塑造同學的靈魂。班主任對創(chuàng)建良好的班集體，陶冶同學情操，全面提高同學素養(yǎng)，具有不行推卸的責任。校內，班主任接觸同學時間最長，開展教育活動最多，對同學影響最大，是同學的一面鏡子，是可供同學讀的一本好書。因此，作為班主任的我，力求做到“學高為師，身正為范”，要同學做到的，我必先做到;要求同學講文明禮貌，我先敬重同學的人格，從不挖苦諷刺;教育同學摘好團結，我先與同學談心交友;要求同學書寫工整，板書時我先規(guī)范仔細書寫;教育他們喜愛勞動，我每天跟同學一塊打掃衛(wèi)生，平常堅持隨時揀紙團，擺好粉筆盒等;常以飽滿的熱忱消失在同學面前。這些在潛移默化中感染著同學、激勵著同學，達到了“此時無聲勝有聲”的教育效果，老師無疑成了同學敬重的榜樣。所以，班主任理應樹立良好的職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響同學，用無聲的語言去感化同學，當好同學健康成長的指導者和引路人。

二、加強德育教育，重視同學“四自”力量的培育

聞名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”可見，學校教育主要是養(yǎng)成教育。同學良好的行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事、每一項活動、每一節(jié)課長期熏陶而形成的。近年來，為建設良好的班風，我以德育為首，著重抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪基人，以課堂為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強對同學自控、自育、自理、自管力量的培育。

(一)將“常規(guī)訓練”和“自控力量”融入課堂。對于剛入學的新生，針對來自不同的家庭，是否入園等，我對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓究竟。首先訓練正確讀書和寫字的姿態(tài)。讀書要求做到“四到”，即：手到、眼到、口到、心到;寫字時，堅持訂正不良姿態(tài)，提示留意“三個一”，即：身體離桌面一拳頭、眼睛離書面一尺遠，手指離筆尖一寸高;回答問題時，要求站正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，聲音宏亮，吐字清楚;訓練聽力時，要求聽清晰別人說話的內容，牢記在心，然后能夠復述出來。如每周一升國旗時，我要求同學專心聽，講了幾件事?是什么事?回教室后抽查同學回答，如答不出，說明沒有用心聽講。這一做法對同學養(yǎng)成聽的良好習慣起到了促進作用。于是同學在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說姿態(tài)正確，增加了同學的自控力量。

(二)將“自育力量”滲透在班干部輪番值日中。班級管理，過去的一貫做法是：讓幾個責任心強的同學擔當班干部，進行班級管理。結果發(fā)覺同學間自育力量差異更大，導致部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去上進心。為了全面實施素養(yǎng)教育，培育同學自育力量，我實行了全班同學干部輪番值日制值日時，值日干部要（報告）當天的學習、紀律、衛(wèi)生、出勤以及戴紅領巾等狀況，同學表現(xiàn)極興奮，總是盼著自己當班干部的那天。實踐證明：過去看來非常不起眼的同學，在值日中不僅能嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責任性。這使我熟悉到：同學是班級的主體，是班級的仆人。每個同學都有組織管理好班集體的責任、權利和義務，從而激勵同學更加喜愛自己的班集體。

(三)在常規(guī)教育中培育同學的“自理力量”。為了規(guī)范同學行為，我將同學在家，在校要求詳細化。制定了一日常規(guī)要求，并請家長協(xié)作督促完成;要求同學每天按時起居，自己洗臉、洗腳;待人接物要文明禮貌;養(yǎng)成自覺復習功課和參與勞動的習慣，讓同學親身體驗勞動的艱辛，更好地體會到父母的辛苦;培育尊老敬老的美德。在“（三八婦女節(jié)）”時，我班開展了“為媽媽獻上一份禮物”、“向媽媽說一句心里話”、“當媽媽的小助手”等活動，家長們全都贊同，以送小紅花激勵同學的自理力量，取得了喜人效果。

(四)在活動中培育“自管力量”。素養(yǎng)教育的最終目的是為社會培育合格人才，作為班主任，就應當很好地引導同學學會自我管理。目前的學校教育，課堂教學一般不包含該力量培育，再說，思想品德課是被視為副課的。于是，豐富多彩的課外活動，成了培育同學自管力量的重要渠道。如何落實好這一活動呢?我的做法是：制訂嚴密的活動方案;調動同學的樂觀性;老師只指導，不包辦;讓每一位同學都要參加活動。想方設法豐富活動內容，擴大活動范圍，必要時家長也參加活動，使同學獲得更多自管的機會。

今日的孩子，就是明天的棟梁，他們將肩負振興中華這個光榮而艱難的任務。他們好比幼苗，能否健康成長，關鍵是靠老師(尤其是班主任)的準時得宜的栽培，才能健壯成長為勇于攀登、樂于奉獻的一代新人。

2022年班主任期末工作總結心得范文篇5

紀律是一切的保障。思想指導行動。要想提高課堂效率，就必需讓同學有良好的紀律觀念，有樂觀進取、健康向上的思想意識。班主任工作在提高課堂教學效率中有著至關重要的作用，如何讓課堂教學得到紀律保障?如何讓同學樂觀進取、健康向上，帶著劇烈的求知欲聽課?我以為應留意以下五點。

一、信任、理解、寬容同學，讓愛喚起他們心中的感動，自覺從善。

一個姑娘，在火車上不懷任何芥蒂之心，要求一個中年男子為自己把守廁所門，沒想到這個中年男子卻是一個越獄逃犯，結果這個逃犯被這種生疏人對自己的信任喚起了良知，自覺重返監(jiān)獄重新做人。

一所監(jiān)獄，為了成全身患白血病的小伙子盼望父親陪伴自己走完人生最終三個月的心愿，打算讓吸毒勞教三年的父親獄外接受監(jiān)督，結果這種不違反原則的理解與寬容喚起了吸毒父親隱埋心中的慈祥，并表現(xiàn)出了為了兒子樂觀戒毒的決心與行動。

一個十九歲的小伙子，拒絕千萬富婆的熱鬧追求，守在心愛的姑娘的病床前，結果本被醫(yī)生宣判成了植物人的姑娘被這種真摯的愛又喚回到了人間。

人世間最宏大的情感是什么?是人與人之間的信任、理解與寬容，是愛!試問誰不渴望被人信任、理解與寬容，誰不渴望愛?被信任被理解被寬容被愛的人往往會心懷感恩會倍感生活的美妙，于是便有了一個又一個的奇跡消失。

我們的同學肯定是比罪犯可愛的，我們的同學的轉變是肯定比喚醒植物人簡單的，他們涉世不深，心地和善單純，他們中的一少部分只由于缺少自律或缺少教育才會表現(xiàn)出一些不良習慣或違規(guī)違紀，本質上他們是一塊玉，他們的缺點不過是玉上的瑕疵而已。有了信任、理解與寬容，有了愛，我們就不會犯以瑕掩瑜的錯誤，我們就能客觀公正地看待我們同學所犯的錯誤，我們就能喚起他們心中的感動，讓他們自覺從善。

二、營造樂觀進取、健康向上的班風，讓從眾心理帶動他們樂觀進取。

每個人都有從眾的心理，俗話說：近朱者近墨者黑，古時就有孟母三遷的感人（故事），可見環(huán)境對個人成長的影響有多大。每個同學都在班級里成長，班級就是他們成長的小環(huán)境，所以我們應抓住一切機會營造樂觀進取、健康向上的班風。這點在組建班級的初始階段，尤為重要，新班剛組建，大家才走到一起，彼此都不熟識，整個班級好比一塊沒被磁化的鐵，內部單個分子的排列尚處于無序狀態(tài)，這時是老師發(fā)揮作用的最佳時期，老師好比一塊磁鐵，老師的引導就好比磁場，可以讓新組建的班級變得秩序井然。

一)抓住開學前的（軍訓）。

開學前的軍訓是班風形成的第一步?？隙ǖ脤Ｐ慕M織好隊列訓練，并讓他們在隊列競賽中取勝，其次是軍歌的訓練與競賽，也不能馬虎，假如隊列訓練勝利了，你就給了全班一個示意：我們是好樣的!假如軍歌競賽也贏了，那么就更能喚起他們集體的劇烈榮耀感，從而為他們愛這個集體奠定了很好的基礎，愛這個集體就會維護這個集體，就會自覺約束自己的行為，即使犯錯也會為自己不能約束自己的行為感動慚愧，這無疑為教育供應了很好的契機。

二)重視第一個學期的每一次競賽。

運動會、課間操競賽、班級籃球競賽，每一項活動都要細心策劃，細心組織，這不僅僅是一場競賽，這是關系到班風建設的大事，所以要有只許勝利不許失敗的決心，由于這一次次的勝利無疑是在反復加強他們的集體榮耀感，讓每個同學在勝利中深切感受集體的團結與進取，這樣的集體就能成為他們行為的自覺約束力。這種約束力會幅射到他們工作、學習的方方面面，永不服輸!

三)重視每一個集體場合。

如，課間操、同學大會、值周勞動，讓他們的表現(xiàn)得到大家的認可，讓他們在大家的認可中再次感受集體的榮耀，感受大家的團結與向上。這樣，他們的從眾心理自然會帶動他們樂觀向上，工作上如此，學習上更會如此。

三、制定獨立于班主任之上的班規(guī)班紀，讓同學在公正中感受關愛，在約束中更好地成長。

信任、理解、寬容與愛可以喚起他們的感動，讓他們自覺從善;樂觀進取、團結向上的班風也能約束他們的行為，但是僅有這些是不夠的，究竟同學的素養(yǎng)差參不齊，