初中語文人教八年級上冊《生于憂患死于安樂》 省賽獲獎PPT

斯蒂芬·威廉·霍金出生于英國牛津，畢業(yè)于劍橋大學(xué)，是繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家和當(dāng)代最偉大的科學(xué)家，人類歷史上最偉大的人物之一，被譽(yù)為“宇宙之王”?；艚鸹加幸环N不尋常的早發(fā)性和慢發(fā)性肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，這種疾病俗稱漸凍癥。在21歲時，醫(yī)生診斷其患有肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，只有兩年好活，但是，兩年光陰飛馳而去，他仍舊活著。憑一本薄薄的《時間簡史》征服了全世界3000萬讀者。黑洞理論使量子論和熱力學(xué)在“霍金輻射”中得到完美統(tǒng)一，而他在20世紀(jì)80年代提出的無邊界設(shè)想的量子宇宙論，解決了困擾科學(xué)界幾百年的“第一推動”問題。2017年11月，霍金預(yù)言2600年能源消耗增加，地球或?qū)⒆兂伞盎鹎颉薄?018年3月14日，霍金逝世，享年76歲?；艚鹗攀篮?，引發(fā)全球各界悼念。霍金首先是生活的強(qiáng)者，他用非凡的意志和病魔抗?fàn)帲嬖V人們什么才是堅(jiān)強(qiáng)；霍金雖然全身癱瘓，但是他從不埋怨命運(yùn)的不公，他樂觀地面對生活，用一顆感恩的心去擁抱生活。--孟子生于憂患死于安樂作者介紹本

名:別

名:字:所處時代:出生地:

出生日期:主要作品:主要成就:主要思想：尊

稱:

孟軻孟子子輿戰(zhàn)國時期鄒國（今山東鄒城）（約公元前372年—公元前289年）《孟子》儒家代表人物“仁政”“民貴君輕”亞圣生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。quǎnkòngxīgézēngbìyuèfúáo生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。留——保留原有的專有名詞刪——刪除一些語氣詞換——將單音節(jié)實(shí)詞替換為雙音節(jié)詞語補(bǔ)——添加出容易省略的主語、介詞或賓語調(diào)——調(diào)換原句顛倒的語序翻譯文言文的方法：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。興起，指被任用被選拔，任用所以代詞，這些使…苦惱使…勞累使…饑餓財(cái)資缺乏，使…貧困違背使…受到震撼擾亂，使…受到阻撓用這些方法使…堅(jiān)忍同“增”，增加不具備的才能舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。舜以莊稼漢的身份被任用，傅說在為人筑墻的時候被選拔，膠鬲在販魚賣鹽的時候被舉薦，

所以上天要把重任降臨在某人身上，一定先要使他的內(nèi)心苦惱，使他的筋骨勞累，管夷吾從獄官手里釋放出來并得到任用，孫叔敖隱居海濱而被舉用，百里奚在奴隸市場里被選拔的。使他性情堅(jiān)忍，增加他所缺少的能力。使他忍饑挨餓，使他身處貧困之中，使他的每一行動都不如意，用這些方法來激勵他的心志，人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。守法度的大臣錯誤，犯錯誤征驗(yàn)、表現(xiàn)顯露、流露在國內(nèi)了解、明白同“弼”，輔佐在國外同“橫”，梗塞，不順奮起，指有所作為滅亡這樣以后人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。這樣以后可以明白：常處憂慮禍患之中能使人（或國家）生存，常處安逸快樂之中會使人（或國家）走向滅亡的道理了。人常常犯錯誤，這樣以后才能改正，內(nèi)心困惑，思慮阻塞，然后才能有所作為；（別人憤怒）表現(xiàn)在臉色上，（怨恨）流露在言談中，才能被人們了解。

（如果）在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有勢力相當(dāng)、地位相等的國家和來自國外的禍患，國家常會因此滅亡。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。中心論點(diǎn)用排比的句式，列舉了六位由卑微到顯貴的歷史人物，他們都出身貧賤，經(jīng)歷了各種磨難，最終都大有作為。本文列舉了六位典型的歷史人物，他們有什么共同點(diǎn)？作者舉例想說明什么？有什么作用？說明了想要成才必先經(jīng)歷磨練，只有經(jīng)過磨練才能有所作為，為下文將要說到的觀點(diǎn)提供了事實(shí)依據(jù)?！肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘病边@句話有什么作用？“故”收束上文，歸納論證；“也”表句中停頓，引起下文。這句話起承上啟下的過渡作用。造就人才所不可缺少的前提條件是什么？這是從哪些方面來概述這些艱難困苦的狀況的？必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。這是從思想、生活、行為三個方面來概述其艱難困苦的狀況的。從正、反兩方面論述了個人成才與國家存亡的道理，指出了一個人老犯錯誤，就能促使他改正錯誤，思慮堵塞不通，就能促使他猛然省悟自己的不足。一個國家，如果國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的士族和輔佐君王的賢臣，在外沒有能與之抗衡的敵國和外患的入侵，這樣的國家就會滅亡。第二段是從哪兩個方面來論述了什么道理？生于憂患死于安樂！⒈必先苦其心志⒉勞其筋骨⒊餓其體膚⒋空乏其身⒌行拂亂其所為⒍所以動心忍性7.人恒過8.入則無法家拂士

出則無敵國外患者

詞類活用⒈必先苦其心志⒉勞其筋骨⒊餓其體膚⒋空乏其身⒌行拂亂其所為⒍所以動心忍性7.人恒過8.入則無法家拂士

出則無敵國外患者

詞類活用（使…痛苦）（動:使…驚動；忍:使…堅(jiān)韌起來）（使…顛倒錯亂）（使…受到貧困）（使…饑餓）（使…勞累）（犯錯誤）名字作動詞（在國內(nèi)）（在國外）動詞作狀語使動用法⒈曾益其所不能⒉困于心，衡于慮⒊入則無法家拂士通假字⒈曾益其所不能⒉困于心，衡于慮⒊入則無法家拂士（“衡”通“橫”，梗塞，指不順）（“拂”通“弼”，輔佐）（“曾”通“增”，增加）通假字①舜發(fā)于畎畝之中②

故天將降大任于是人也③征于色④生于憂患①發(fā)于畎畝②

發(fā)于聲①而后作

②

而死于安樂也①行拂亂其所為②拂士一詞多義（給）（從）（在）（由于）（表承接）（表并列）（表現(xiàn)）（被任用）（阻撓、違反）（同“弼”，輔佐，輔弼）于發(fā)而拂⑴舉于士

古義：今義：；⑵所以動心忍性古義：今義：；⑶降大任于是人也

古義：今義：；⑷曾益其所不能

古義：今義：；古今異義⑴舉于士

古義：今義：；⑵所以動心忍性古義：今義：；⑶降大任于是人也

古義：今義：；