初中語(yǔ)文人教彩色版九年級(jí)上冊(cè)《寫(xiě)作學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理》PPT

1.議論用在記敘文的結(jié)尾的作用（先敘后議）

這種議論一般是深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘之事的意義，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。有的議論用在記敘文的結(jié)尾是為了呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有的議論用在記敘文的結(jié)尾既是對(duì)全文的總結(jié)，發(fā)出號(hào)召，又是點(diǎn)明或深化中心思想。寫(xiě)作指導(dǎo)這個(gè)枕頭剛做好的時(shí)候,我總覺(jué)得它不好,還覺(jué)得有點(diǎn)硬,所以就置之不用了.有一次吃晚飯時(shí),我問(wèn)媽媽:“這個(gè)枕頭里裝的是什么?”媽媽說(shuō)是柏樹(shù)的籽兒。我又問(wèn):“怎么才裝那么一點(diǎn)?”媽媽有點(diǎn)不高興地說(shuō):“那么一點(diǎn)兒?讓你爸爸走了多少路,流了多少汗。那么一點(diǎn)兒?都是為了你,為了讓你頭腦清醒些,去去火。這一切的一切,都是為了你?！蔽颐靼琢?一切都明白了。這小小的枕頭,系著爸爸對(duì)我的愛(ài),系著深深的父子情。議論句：最后一句。形式：先敘后議。作用：點(diǎn)明了枕頭中所蘊(yùn)涵的親情。寫(xiě)作指導(dǎo)2.議論用在記敘文中間的作用（夾敘夾議）

記敘文是以記敘為主，然而能在記敘中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論，會(huì)使文章錦上添花。在記敘文的段與段之間穿插議論，起著承上啟下的過(guò)渡作用。寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)回家的路上,形形色色的人川流不息。偶然間,迎面走來(lái)一位伯伯。只見(jiàn)他手里抱著一盆火鶴，臉上漾著微笑。火鶴的花朵配上墨綠色的大葉子。讓人覺(jué)得它透著一股喜慶勁兒。而此時(shí)伯伯的臉上的笑意已經(jīng)清楚明白地把他的心情告訴了每一個(gè)人。他的笑容充滿著自豪,充滿著喜悅。他小心地搬著花向前走,還不時(shí)停下來(lái)弄弄葉子,那股小心呵護(hù)的勁兒,就像對(duì)待自己的孩子一樣?？粗桥杌瘊Q,再看那位伯伯,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活就像這火鶴一樣美麗。我繼續(xù)向家走著,心中的甜蜜久久不散。寫(xiě)作指導(dǎo)議論句：“他的笑容充滿著自豪,充滿著喜悅”“我發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活就像這火鶴一樣美麗?！毙问剑簥A敘夾議。作用：第一句點(diǎn)明了伯伯笑的內(nèi)涵。第二句揭示了我對(duì)生活的理解，點(diǎn)明了主旨。寫(xiě)作指導(dǎo)3.通過(guò)寫(xiě)景狀物闡發(fā)深刻的道理。通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)和議論，表達(dá)作者的志向，意愿。可以直述心志，點(diǎn)名景物的象征意義；也可以含蓄隱晦，留有余味，讓讀者體會(huì)揣摩。寫(xiě)作指導(dǎo)例如《陋室銘》，作者寫(xiě)陋室，實(shí)際上是寫(xiě)自己與自己同樣的讀書(shū)人，表達(dá)以一種閑雅自在、清高自得的情懷。這就是托物言志的寫(xiě)法。寫(xiě)作指導(dǎo)

我的小臺(tái)燈

我家有一盞小臺(tái)燈，那是爸爸在一年級(jí)時(shí)給我買的。

小臺(tái)燈的造型是一頭胖胖的橘紅色小豬，外形美觀，形態(tài)逼真。它的嘴巴向上翹著，像是在微笑；它的肚子圓圓的、鼓鼓的，令人捧腹；它的尾巴是螺旋狀的，好像彈簧一樣，很有彈性，好像在逗你笑！小臺(tái)燈對(duì)我的幫助很大。

每當(dāng)我遇到不開(kāi)心的事或考試沒(méi)有取得好成績(jī)的時(shí)候，我就會(huì)很傷心。這時(shí)，我會(huì)下意識(shí)看看小豬，它仿佛在說(shuō)：“別哭了。繼續(xù)努力，你永遠(yuǎn)是最棒的！”聽(tīng)了這例文賞析話，我馬上又恢復(fù)了信心，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。每當(dāng)我吃得很多，卻又控制不住的時(shí)候，它仿佛又在說(shuō)：“別吃了，再吃就和我這頭小胖豬一樣了！”聽(tīng)了這話，我立刻去洗碗，一定不會(huì)再吃了。每當(dāng)我伏案開(kāi)始做家庭作業(yè)的時(shí)候，可愛(ài)的小臺(tái)燈散發(fā)出柔和的燈光，仿佛在悄悄地對(duì)我說(shuō)：“注意把頭抬起來(lái)，保護(hù)眼睛?！彼鼤r(shí)時(shí)刻刻都在提醒我，愛(ài)護(hù)視力，端正坐姿。我真喜歡這盞小臺(tái)燈，有了它，我有了信心，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)未來(lái)的期盼……例文賞析【簡(jiǎn)析】

這篇文章的議論用在記敘文的結(jié)尾，既是對(duì)全文的總結(jié)，發(fā)出號(hào)召，同時(shí)深化中心思想。課堂小結(jié)在作文中，學(xué)會(huì)說(shuō)