飛向太空的航程實(shí)用課件37

飛向太空的航程學(xué)習(xí)目標(biāo)：第12課1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。2.關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。飛向太空的航程學(xué)習(xí)目標(biāo)：第12課1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)

重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。2.學(xué)會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入一2003年10月16日，當(dāng)“神舟”五號(hào)載人飛船重返神州，當(dāng)飛天英雄楊利偉巡天歸來，人類航天史由此翻開嶄新的一頁——探索太空的隊(duì)伍中多了一支新生力量。一家國(guó)外媒體寫道：“楊利偉邁出的一小步，是中華民族的一大步。”的確，從楊利偉飛向太空的那一刻起，我們這個(gè)火箭的故鄉(xiāng)已經(jīng)站在了一個(gè)全新的起跑線上，它標(biāo)志著中國(guó)開始邁向“太空文明”新時(shí)代。放飛中國(guó)心，圓夢(mèng)九天外。透過中國(guó)航天人留在浩瀚太空的那道絢麗彩虹，我們看到了這樣一行閃光的大字：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。這就是中華民族的載人航天精神?！盀榱诉@個(gè)飛天夢(mèng)想，一個(gè)古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)”，讓我們一起回顧這段不平凡的歷史。導(dǎo)入一2003年10月16日，當(dāng)“神舟”五導(dǎo)入二

“我的感覺良好?！薄保等丈衔珥樌M(jìn)入太空后，楊利偉對(duì)地面說的第一句話。

“我一定努力工作，把后續(xù)工作完成好，向祖國(guó)和人民交一份滿意的答卷。”——１５日下午，在與中央軍委副主席、國(guó)務(wù)委員兼國(guó)防部長(zhǎng)曹剛川進(jìn)行“天地對(duì)話”時(shí)說的話。

“向世界各國(guó)人民問好，向在太空中工作的同行們問好；向祖國(guó)人民問好，向港澳同胞、臺(tái)灣同胞、海外僑胞問好，感謝全國(guó)人民的關(guān)懷?！薄吧裰邸蔽逄?hào)飛船運(yùn)行到第七圈，從距地球３４３公里的太空軌道中發(fā)出問候。

“景色非常美！”——１５日晚間與家人通電話，對(duì)妻子張玉梅發(fā)出的感慨。

“味道好極了！”——在與家人通話中，對(duì)８歲兒子楊寧康發(fā)表自己對(duì)航天食品的意見。

“我看到咱們美麗的家了，非常好！”——在通話中向家人描述從太空中看地球的感受。

以上為中國(guó)首位航天員楊利偉在２００３年１０月那個(gè)激動(dòng)人心時(shí)刻的言語集錦。這看似平常的幾句話，卻象征著中國(guó)的崛起，因?yàn)樗鼈儊碜赃b遠(yuǎn)的太空。可以說，它們是中國(guó)最“高”的聲音。為了登上最“高”處向全人類發(fā)出莊嚴(yán)的聲音，中國(guó)人經(jīng)歷了哪些過程呢？聲音。為了登上最“高”處向全人類發(fā)出莊嚴(yán)的聲音，中國(guó)人經(jīng)歷了哪些過程呢？導(dǎo)入二“我的感覺良好?！薄保等丈衔珥樌M(jìn)入太空后導(dǎo)入三

誰能讓世界五分之一的心靈隨著他的節(jié)奏跳動(dòng)，誰能從前所未有的高度見證中國(guó)實(shí)力的飛躍，他在蒼穹畫出龍的軌跡，升空日行一萬里，巡天遙看一千河。他就是楊利偉——第一個(gè)圓了中華民族幾千年飛天夢(mèng)的人。今天，讓我們走進(jìn)《飛向太空的航程》，來了解這段艱辛而輝煌的歷程。導(dǎo)入三誰能讓世界五分之一的心靈隨著他的節(jié)奏通讀全文，理清結(jié)構(gòu)課堂學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，根據(jù)以前學(xué)過的新聞知識(shí)，找出本文的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，梳理文章的脈絡(luò)。提示：標(biāo)題：飛向太空的航程導(dǎo)語（第1~3段）：2003年10月15日，載人航天飛船“神舟”五號(hào)發(fā)射成功，意義重大。主體（第4~26段）：按時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過程。結(jié)尾（第27~30段）：（回到現(xiàn)實(shí)）一個(gè)民族迎來了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻。通讀全文，理清結(jié)構(gòu)課堂學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，根據(jù)以前課堂學(xué)習(xí)2.讓學(xué)生概括并展示主體部分關(guān)于中國(guó)航天史的重要事件。提示：1958年5月17日，毛澤東提出“我們也要搞人造衛(wèi)星”，拉開我國(guó)航天事業(yè)的序幕。1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)研制的第一枚液體火箭發(fā)射成功。1970年4月24日，中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。1986年出臺(tái)的“863計(jì)劃”，對(duì)中國(guó)開始載人航天探索起到了催化劑作用。1992年9月21日，江澤民明確指出，“要下決心搞載人航天”。1999年11月20日，“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射升空。2001年1月10日，“神舟”二號(hào)發(fā)射成功。2002年3月25日，“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射成功。2002年12月30日，“神舟”四號(hào)飛船發(fā)射成功。2003年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船順利進(jìn)入太空。通讀全文，理清結(jié)構(gòu)課堂學(xué)習(xí)2.讓學(xué)生概括并展示主體部分關(guān)于中國(guó)航天史的重要事件1.本文標(biāo)題有什么含義？提示：本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于夢(mèng)想成真，標(biāo)題也喻指這一探索過程。研讀課文，細(xì)處探微課堂學(xué)習(xí)1.本文標(biāo)題有什么含義？提示：本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文2.新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？聯(lián)系平時(shí)看到的新聞，結(jié)合本文，總結(jié)一下。提示：①新聞的結(jié)構(gòu)主要包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語四部分。

②本文導(dǎo)語部分是1、2、3段，點(diǎn)明這篇新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射成功，這是一個(gè)國(guó)人矚目的事件。后面的部分是新聞的主體，按照時(shí)間順序，敘述國(guó)人的飛天夢(mèng)，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，科學(xué)家們所做的不懈努力。

另外，這篇新聞還是一種首尾圓合的結(jié)構(gòu)。本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。

總結(jié)：新聞一般由導(dǎo)語和主體兩部分構(gòu)成。導(dǎo)語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或依托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開對(duì)新聞事實(shí)的敘述。課堂學(xué)習(xí)研讀課文，細(xì)處探微2.新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？聯(lián)系平時(shí)看到的新聞，結(jié)合本文，總3.新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章卻用很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？課堂學(xué)習(xí)提示：新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)歷了怎樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。

小結(jié)：這是一篇典型的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，把中國(guó)航天事業(yè)完整地展現(xiàn)在我們眼前，震撼了我們的心靈。研讀課文，細(xì)處探微3.新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章卻用很大1.本文導(dǎo)語的寫法很有特色，運(yùn)用了描寫式和評(píng)論式，試分析說明。提示：寫發(fā)射的環(huán)境是“朝陽輝映”，發(fā)射架是“聳入云天”，“神舟”五號(hào)是“乳白色”，而寫到楊利偉則是“中國(guó)第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻”。發(fā)射時(shí)，“隨著一聲驚天動(dòng)地的巨響，巨型運(yùn)載火箭噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”，這些細(xì)致的描繪，把中國(guó)第一艘載人航天飛船飛入太空時(shí)的情景再現(xiàn)出來，給人以立體感、現(xiàn)場(chǎng)感。這樣的描寫還把讀者帶入了一種激動(dòng)人心的氛圍中去，中國(guó)人在幾千年前就已經(jīng)有過飛天夢(mèng)想了，這個(gè)夢(mèng)想終于在我們這一代人中實(shí)現(xiàn)了，怎能不讓每一個(gè)中國(guó)人激情澎湃？這就是描寫式導(dǎo)語的寫法。再度課文，探究寫法課堂學(xué)習(xí)1.本文導(dǎo)語的寫法很有特色，運(yùn)用了描寫式和評(píng)論式，試分析說明課堂學(xué)習(xí)

本文的導(dǎo)語還對(duì)這個(gè)壯舉加以評(píng)論，即評(píng)論式導(dǎo)語的寫法。在描寫發(fā)射情景之后，又對(duì)其意義作了闡釋：“它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這表露的不僅是作者個(gè)人的感情、傾向、觀點(diǎn)，而且代表了整個(gè)中華民族對(duì)這件大事的感情、傾向、觀點(diǎn)。

文章的導(dǎo)語一開始就把讀者引到了這樣一個(gè)宏大而激動(dòng)的場(chǎng)景中，同時(shí)，又對(duì)這次發(fā)射的意義作了評(píng)論，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。所以說，這個(gè)導(dǎo)語寫得很到位，很精彩，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫得生動(dòng)感人，應(yīng)該說收到了很好的效果。課堂學(xué)習(xí)本文的導(dǎo)語還對(duì)這個(gè)壯舉加以評(píng)論，即評(píng)論式導(dǎo)2.作為一篇通訊，本文也具有一定的文學(xué)色彩，試舉例說明。課堂學(xué)習(xí)提示：表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是借用文學(xué)手段，如運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式等。尤其是文中用了“嫦娥奔月”的傳說，使文章在緊張之余，多了一絲輕松，讓讀者多了些許遐思。將中國(guó)古代神話傳說與現(xiàn)代科技結(jié)合起來，有浪漫主義色彩。二是文中有許多詩意的語言，如“朝陽輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)聳入云天的發(fā)射架”“面對(duì)天疆的呼喚”“飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人”“在這個(gè)金色的秋日”，等等。這些句子，給人以浪漫的想象，也增添了新聞的文采。再度課文，探究寫法2.作為一篇通訊，本文也具有一定的文學(xué)色彩，試舉例說明。課堂課堂小結(jié)課堂學(xué)習(xí)

這節(jié)課我們一起回顧了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻及近半個(gè)世紀(jì)以來中國(guó)人的航天之路，研討、學(xué)習(xí)了本文歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法及本文導(dǎo)語的獨(dú)特寫法。學(xué)完本文，我們不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更增強(qiáng)了民族自豪感。課堂小結(jié)課堂學(xué)習(xí)這節(jié)課我們一起回顧了“神舟布置作業(yè)1.模仿本文導(dǎo)語的形式，就“神舟”十號(hào)與“天宮”一號(hào)對(duì)接這一新聞事件寫一則導(dǎo)語。2.完成“本課測(cè)評(píng)方案”（全解學(xué)案版本課“知能提升訓(xùn)練”）。布置作業(yè)

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個(gè)信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼?！勘葋?/p>

69、患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語名句100句（勵(lì)志古詩詞篇，附出處）

71、瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財(cái)產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切。——塞萬提斯

73、不要將過去看成是寂寞的，因?yàn)檫@是再也不會(huì)回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因?yàn)槟蔷褪悄?，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進(jìn)。

——朗費(fèi)羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老?！輦?/p>

75、一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪的?！旯?/p>

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)?！笾亳R

80、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語名句100句（勵(lì)志古詩詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。——德國(guó)諺語

82、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。——馬克思

83、黃金誠(chéng)然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國(guó)者卻比黃金更為寶貴。——林肯

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物?！永锓蛉?/p>

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤?！獝垡蛩固?/p>

87、人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會(huì)走路?！R克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。——愛因斯坦

90、成功并不能用一個(gè)人達(dá)到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語名句100句（勵(lì)志古詩詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活?！袪査固?/p>

92、成功，從失敗的土壤中頑強(qiáng)生出?！聡?guó)

93、別因?yàn)槁淙肓艘话雅Ｃ桶岩诲伳逃蜐姷?，別因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就把一生的事業(yè)扔掉?！晒?/p>

94、危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途?！└?duì)?/p>

95、論命運(yùn)如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財(cái)富—身體與心靈的財(cái)富?！衾账?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長(zhǎng)的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明

的的的真理的殿堂?！剪斨Z

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時(shí)沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時(shí)候?qū)⑵浯┎迤渲?，按照?dāng)場(chǎng)的需要或簡(jiǎn)要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對(duì)的方法吧

1．天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂?guó)志》劉備語

譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。

3．見善如不及，見不善如探湯?！墩撜Z》

譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

4．躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！墩撜Z》

譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》

譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。

6．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z》

譯：見到有人在某一方面有超過自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。

7．己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》

譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)隆?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。

8．當(dāng)仁，不讓于師?！墩撜Z》

譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。

9．君子欲訥于言而敏于行?！墩撜Z》

譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。

10．二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！吨芤住?/p>

譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——《周易》

譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。

12．滿招損，謙受益?！渡袝?/p>

譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來損失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人

14．言必信，行必果?！墩撜Z》

譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我?！墩撜Z》

譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。

16．三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。

17．君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z》

譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點(diǎn)和不足。

18．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z》

譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩(wěn)的樣子。

得快

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略16飛向太空的航程學(xué)習(xí)目標(biāo)：第12課1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。2.關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。飛向太空的航程學(xué)習(xí)目標(biāo)：第12課1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)

重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。2.學(xué)會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入一2003年10月16日，當(dāng)“神舟”五號(hào)載人飛船重返神州，當(dāng)飛天英雄楊利偉巡天歸來，人類航天史由此翻開嶄新的一頁——探索太空的隊(duì)伍中多了一支新生力量。一家國(guó)外媒體寫道：“楊利偉邁出的一小步，是中華民族的一大步。”的確，從楊利偉飛向太空的那一刻起，我們這個(gè)火箭的故鄉(xiāng)已經(jīng)站在了一個(gè)全新的起跑線上，它標(biāo)志著中國(guó)開始邁向“太空文明”新時(shí)代。放飛中國(guó)心，圓夢(mèng)九天外。透過中國(guó)航天人留在浩瀚太空的那道絢麗彩虹，我們看到了這樣一行閃光的大字：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。這就是中華民族的載人航天精神?！盀榱诉@個(gè)飛天夢(mèng)想，一個(gè)古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)”，讓我們一起回顧這段不平凡的歷史。導(dǎo)入一2003年10月16日，當(dāng)“神舟”五導(dǎo)入二

“我的感覺良好?！薄保等丈衔珥樌M(jìn)入太空后，楊利偉對(duì)地面說的第一句話。

“我一定努力工作，把后續(xù)工作完成好，向祖國(guó)和人民交一份滿意的答卷。”——１５日下午，在與中央軍委副主席、國(guó)務(wù)委員兼國(guó)防部長(zhǎng)曹剛川進(jìn)行“天地對(duì)話”時(shí)說的話。

“向世界各國(guó)人民問好，向在太空中工作的同行們問好；向祖國(guó)人民問好，向港澳同胞、臺(tái)灣同胞、海外僑胞問好，感謝全國(guó)人民的關(guān)懷?！薄吧裰邸蔽逄?hào)飛船運(yùn)行到第七圈，從距地球３４３公里的太空軌道中發(fā)出問候。

“景色非常美！”——１５日晚間與家人通電話，對(duì)妻子張玉梅發(fā)出的感慨。

“味道好極了！”——在與家人通話中，對(duì)８歲兒子楊寧康發(fā)表自己對(duì)航天食品的意見。

“我看到咱們美麗的家了，非常好！”——在通話中向家人描述從太空中看地球的感受。

以上為中國(guó)首位航天員楊利偉在２００３年１０月那個(gè)激動(dòng)人心時(shí)刻的言語集錦。這看似平常的幾句話，卻象征著中國(guó)的崛起，因?yàn)樗鼈儊碜赃b遠(yuǎn)的太空。可以說，它們是中國(guó)最“高”的聲音。為了登上最“高”處向全人類發(fā)出莊嚴(yán)的聲音，中國(guó)人經(jīng)歷了哪些過程呢？聲音。為了登上最“高”處向全人類發(fā)出莊嚴(yán)的聲音，中國(guó)人經(jīng)歷了哪些過程呢？導(dǎo)入二“我的感覺良好?！薄保等丈衔珥樌M(jìn)入太空后導(dǎo)入三

誰能讓世界五分之一的心靈隨著他的節(jié)奏跳動(dòng)，誰能從前所未有的高度見證中國(guó)實(shí)力的飛躍，他在蒼穹畫出龍的軌跡，升空日行一萬里，巡天遙看一千河。他就是楊利偉——第一個(gè)圓了中華民族幾千年飛天夢(mèng)的人。今天，讓我們走進(jìn)《飛向太空的航程》，來了解這段艱辛而輝煌的歷程。導(dǎo)入三誰能讓世界五分之一的心靈隨著他的節(jié)奏通讀全文，理清結(jié)構(gòu)課堂學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，根據(jù)以前學(xué)過的新聞知識(shí)，找出本文的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，梳理文章的脈絡(luò)。提示：標(biāo)題：飛向太空的航程導(dǎo)語（第1~3段）：2003年10月15日，載人航天飛船“神舟”五號(hào)發(fā)射成功，意義重大。主體（第4~26段）：按時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過程。結(jié)尾（第27~30段）：（回到現(xiàn)實(shí)）一個(gè)民族迎來了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻。通讀全文，理清結(jié)構(gòu)課堂學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，根據(jù)以前課堂學(xué)習(xí)2.讓學(xué)生概括并展示主體部分關(guān)于中國(guó)航天史的重要事件。提示：1958年5月17日，毛澤東提出“我們也要搞人造衛(wèi)星”，拉開我國(guó)航天事業(yè)的序幕。1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)研制的第一枚液體火箭發(fā)射成功。1970年4月24日，中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。1986年出臺(tái)的“863計(jì)劃”，對(duì)中國(guó)開始載人航天探索起到了催化劑作用。1992年9月21日，江澤民明確指出，“要下決心搞載人航天”。1999年11月20日，“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射升空。2001年1月10日，“神舟”二號(hào)發(fā)射成功。2002年3月25日，“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射成功。2002年12月30日，“神舟”四號(hào)飛船發(fā)射成功。2003年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船順利進(jìn)入太空。通讀全文，理清結(jié)構(gòu)課堂學(xué)習(xí)2.讓學(xué)生概括并展示主體部分關(guān)于中國(guó)航天史的重要事件1.本文標(biāo)題有什么含義？提示：本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于夢(mèng)想成真，標(biāo)題也喻指這一探索過程。研讀課文，細(xì)處探微課堂學(xué)習(xí)1.本文標(biāo)題有什么含義？提示：本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文2.新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？聯(lián)系平時(shí)看到的新聞，結(jié)合本文，總結(jié)一下。提示：①新聞的結(jié)構(gòu)主要包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語四部分。

②本文導(dǎo)語部分是1、2、3段，點(diǎn)明這篇新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射成功，這是一個(gè)國(guó)人矚目的事件。后面的部分是新聞的主體，按照時(shí)間順序，敘述國(guó)人的飛天夢(mèng)，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，科學(xué)家們所做的不懈努力。

另外，這篇新聞還是一種首尾圓合的結(jié)構(gòu)。本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。

總結(jié)：新聞一般由導(dǎo)語和主體兩部分構(gòu)成。導(dǎo)語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或依托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開對(duì)新聞事實(shí)的敘述。課堂學(xué)習(xí)研讀課文，細(xì)處探微2.新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？聯(lián)系平時(shí)看到的新聞，結(jié)合本文，總3.新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章卻用很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？課堂學(xué)習(xí)提示：新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)歷了怎樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。

小結(jié)：這是一篇典型的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，把中國(guó)航天事業(yè)完整地展現(xiàn)在我們眼前，震撼了我們的心靈。研讀課文，細(xì)處探微3.新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章卻用很大1.本文導(dǎo)語的寫法很有特色，運(yùn)用了描寫式和評(píng)論式，試分析說明。提示：寫發(fā)射的環(huán)境是“朝陽輝映”，發(fā)射架是“聳入云天”，“神舟”五號(hào)是“乳白色”，而寫到楊利偉則是“中國(guó)第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻”。發(fā)射時(shí)，“隨著一聲驚天動(dòng)地的巨響，巨型運(yùn)載火箭噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”，這些細(xì)致的描繪，把中國(guó)第一艘載人航天飛船飛入太空時(shí)的情景再現(xiàn)出來，給人以立體感、現(xiàn)場(chǎng)感。這樣的描寫還把讀者帶入了一種激動(dòng)人心的氛圍中去，中國(guó)人在幾千年前就已經(jīng)有過飛天夢(mèng)想了，這個(gè)夢(mèng)想終于在我們這一代人中實(shí)現(xiàn)了，怎能不讓每一個(gè)中國(guó)人激情澎湃？這就是描寫式導(dǎo)語的寫法。再度課文，探究寫法課堂學(xué)習(xí)1.本文導(dǎo)語的寫法很有特色，運(yùn)用了描寫式和評(píng)論式，試分析說明課堂學(xué)習(xí)

本文的導(dǎo)語還對(duì)這個(gè)壯舉加以評(píng)論，即評(píng)論式導(dǎo)語的寫法。在描寫發(fā)射情景之后，又對(duì)其意義作了闡釋：“它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這表露的不僅是作者個(gè)人的感情、傾向、觀點(diǎn)，而且代表了整個(gè)中華民族對(duì)這件大事的感情、傾向、觀點(diǎn)。

文章的導(dǎo)語一開始就把讀者引到了這樣一個(gè)宏大而激動(dòng)的場(chǎng)景中，同時(shí)，又對(duì)這次發(fā)射的意義作了評(píng)論，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。所以說，這個(gè)導(dǎo)語寫得很到位，很精彩，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫得生動(dòng)感人，應(yīng)該說收到了很好的效果。課堂學(xué)習(xí)本文的導(dǎo)語還對(duì)這個(gè)壯舉加以評(píng)論，即評(píng)論式導(dǎo)2.作為一篇通訊，本文也具有一定的文學(xué)色彩，試舉例說明。課堂學(xué)習(xí)提示：表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是借用文學(xué)手段，如運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式等。尤其是文中用了“嫦娥奔月”的傳說，使文章在緊張之余，多了一絲輕松，讓讀者多了些許遐思。將中國(guó)古代神話傳說與現(xiàn)代科技結(jié)合起來，有浪漫主義色彩。二是文中有許多詩意的語言，如“朝陽輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)聳入云天的發(fā)射架”“面對(duì)天疆的呼喚”“飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人”“在這個(gè)金色的秋日”，等等。這些句子，給人以浪漫的想象，也增添了新聞的文采。再度課文，探究寫法2.作為一篇通訊，本文也具有一定的文學(xué)色彩，試舉例說明。課堂課堂小結(jié)課堂學(xué)習(xí)

這節(jié)課我們一起回顧了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻及近半個(gè)世紀(jì)以來中國(guó)人的航天之路，研討、學(xué)習(xí)了本文歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法及本文導(dǎo)語的獨(dú)特寫法。學(xué)完本文，我們不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更增強(qiáng)了民族自豪感。課堂小結(jié)課堂學(xué)習(xí)這節(jié)課我們一起回顧了“神舟布置作業(yè)1.模仿本文導(dǎo)語的形式，就“神舟”十號(hào)與“天宮”一號(hào)對(duì)接這一新聞事件寫一則導(dǎo)語。2.完成“本課測(cè)評(píng)方案”（全解學(xué)案版本課“知能提升訓(xùn)練”）。布置作業(yè)

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個(gè)信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。——莎士比亞

69、患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語名句100句（勵(lì)志古詩詞篇，附出處）

71、瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財(cái)產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切?！f提斯

73、不要將過去看成是寂寞的，因?yàn)檫@是再也不會(huì)回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因?yàn)槟蔷褪悄?，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進(jìn)。

——朗費(fèi)羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老?！輦?/p>

75、一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪的?！旯?/p>

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)。——大仲馬

80、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語名句100句（勵(lì)志古詩詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！聡?guó)諺語

82、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思

83、黃金誠(chéng)然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國(guó)者卻比黃金更為寶貴?！挚?/p>

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物?！永锓蛉?/p>

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。——愛因斯坦

87、人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會(huì)走路?！R克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤?！獝垡蛩固?/p>

90、成功并不能用一個(gè)人達(dá)到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語名句100句（勵(lì)志古詩詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活?！袪査固?/p>

92、成功，從失敗的土壤中頑強(qiáng)生出?！聡?guó)

93、別因?yàn)槁淙肓艘话雅Ｃ桶岩诲伳逃蜐姷?，別因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就把一生的事業(yè)扔掉?！晒?/p>

94、危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途?！└?duì)?/p>

95、論命運(yùn)如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財(cái)富—身體與心靈的財(cái)富?！衾账?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長(zhǎng)的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明

的的的真理的殿堂?！剪斨Z

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時(shí)沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時(shí)候?qū)⑵浯┎迤渲校凑债?dāng)場(chǎng)的需要或簡(jiǎn)要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對(duì)的方法吧

1．天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國(guó)志》劉備語

譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大