做一名有趣的老師

做一名有趣的老師做一名有趣的老師做一名有趣的老師資料僅供參考文件編號：2022年4月做一名有趣的老師版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：做一個(gè)有趣的老師興趣是最好的老師。如果能夠把握學(xué)生興趣進(jìn)行教學(xué)，那么教學(xué)就成功了一半，教師要能夠與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)與學(xué)生交流。這樣才能最大保證學(xué)生的學(xué)情狀態(tài)，更加方便因材施教.。做一個(gè)有趣的老師，上一節(jié)有趣的課。對于學(xué)生，對于老師來說都是必須的。當(dāng)你的學(xué)生在你的課堂上昏昏欲睡的時(shí)候，其實(shí)臺上的你也不好受。拖著學(xué)生解決一個(gè)有一個(gè)學(xué)習(xí)問題，整個(gè)過程都是非常累的。怎么樣把一節(jié)課上的有趣就非常重要了。教學(xué)應(yīng)該是一件很有趣的事情。一個(gè)有趣的老師，一定是一個(gè)優(yōu)秀的老師，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，一個(gè)熱愛教學(xué)的老師。老師要變得好玩，就應(yīng)該多閱讀，使自己變得善于思考，表達(dá)變得通俗，有趣幽默。說到變得有有趣，好玩的教學(xué)要進(jìn)入具體的情境才會發(fā)生。一次上課，習(xí)作，要求寫人物描寫。要求描寫人物的，外貌，神態(tài)，動作，語言描寫。孩子們表現(xiàn)的很拘束，一時(shí)半會想不到好的素材。其實(shí)我準(zhǔn)備了幾段人物描寫的段落，打算讓他們先欣賞，然后再找靈感?？墒切Ч患选＿@是我靈光一閃。我說“：孩子們，我們就寫我剛剛上課之前的那一段的人物描寫吧。”在上課之前，我有叫家庭作業(yè)完成不太好的學(xué)生上來進(jìn)行批評教育。我要求他們就寫當(dāng)時(shí)的“我”是什么樣子的。孩子們表現(xiàn)的躍躍欲試，但是又怕我生氣。我便自己開了個(gè)頭“：我剛剛是不是很兇？神態(tài)是什么樣子的？怎么來形容呢？我想想看，老師有哪些動作了？是不是停住了筆？”一個(gè)孩子喊道“：皺了皺眉頭！”“拿出那本作業(yè)，點(diǎn)了歐亦陽的名字。還在作業(yè)上點(diǎn)了點(diǎn)”我繼續(xù)鼓勵道“：歐亦陽的表情是什么樣的？歐亦陽，你當(dāng)時(shí)心里在想什么呢？”就這樣以我來開篇的人物描寫的一節(jié)課上完了。孩子們興趣濃厚，上完了課還在那里討論，學(xué)習(xí)積極性非常高。孩子們收獲很多。而當(dāng)了一回“模特”的我也感覺很快樂。一節(jié)有趣的課上起來，不僅學(xué)生開心，老師也會很開心。在輕松的環(huán)境下完成教學(xué)任務(wù)，對于老師來說是一種享受。有趣的不是知識，不是教學(xué)環(huán)節(jié)，不是課堂設(shè)計(jì)，而是一