思想政治學(xué)科教學(xué)新論(第二版)-第四章-思想政治學(xué)科教法論-課件

面向21世紀(jì)課程教材思想政治學(xué)科教學(xué)新論

（第二版）主編劉強(qiáng)副主編胡田庚莊永敏楊秀蓮參編孟慶男黃桂英嚴(yán)恒江 紀(jì)良薛中國王元明高等教育出版社面向21世紀(jì)課程教材思想政治學(xué)科教學(xué)新論主編劉1思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材要點提示12345 第四章思想政治學(xué)科教法論思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法和模式思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計優(yōu)化課堂教學(xué)678說課思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材要點提示12345 2思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)課堂教學(xué)的含義(二)課堂教學(xué)是思想政治課的基本教學(xué)組織形式(三)課堂教學(xué)的主要類型(四)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)4.1

思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式4.1.1思想政治課的課堂教學(xué)組織形式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)課堂教學(xué)的含義3思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材思想政治課課外活動的含義和作用思想政治課課外活動的主要形式和方法思想政治課課外活動的原則1234.1

思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式4.1.2思想政治課的課外活動思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材思想政治課課外活動的4思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.1教法和教學(xué)模式(一)教法教法,就是教師為完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),教學(xué)時采用的教學(xué)策略、手段、方式、途徑和操作程序。簡言之,就是教師教學(xué)生時采用的方法。(二)教學(xué)模式教學(xué)模式的定義是:依據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和教學(xué)規(guī)律而形成的比較穩(wěn)定的、比較典型的教學(xué)程序和教學(xué)方法的策略體系。思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.2思想政治5思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

啟發(fā)式教學(xué)模式(一)啟發(fā)式教學(xué)模式的含義(二)啟發(fā)式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)方法的關(guān)系(三)啟發(fā)式教學(xué)的特征4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.2啟發(fā)式教學(xué)模式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材啟發(fā)式教學(xué)模式(6思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

(一)教學(xué)目標(biāo)

(二)教學(xué)程序

(三)教學(xué)策略

(四)師生角色

(五)陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的特征

4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.3陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)法思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 (一)教學(xué)7思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材探究式教學(xué)模式,也可稱為研究式教學(xué)法。(一)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法(二)探索式訓(xùn)練教學(xué)模式4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.4探究式教學(xué)模式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材探究式教學(xué)模式,也可8思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

案例教學(xué)法(一)案例教學(xué)模式的含義(二)案例教學(xué)法的教學(xué)程序(三)案例教學(xué)法的特征4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.5案例教學(xué)法思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材案例教學(xué)法(一)9思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

(一)情感教學(xué)的含義

(二)情感教學(xué)的建構(gòu)

(三)情感教學(xué)的特征

(四)思想政治學(xué)科運用情感教學(xué)的必要性

4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.6情感教學(xué)模式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)情感10思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.3思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法和模式4.3.1教學(xué)方法

(一)講授法

(二)談話法

(三)討論法

(四)讀書指導(dǎo)法

(五)演示法(六)社會調(diào)查法思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.3思想政治學(xué)科11思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.3思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法和模式4.3.2教學(xué)模式

(一)八字教學(xué)法 (二)“預(yù)議導(dǎo)練”教學(xué)法(三)講讀法(四)“讀書—議論—講解—練習(xí)—總結(jié)”五

步教學(xué)法(五)五字教學(xué)法思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.3思想政治學(xué)科12思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.4思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)4.4.1多媒體教學(xué)的含義

多媒體教學(xué),是以多媒體計算機(jī)為主要教學(xué)媒體所進(jìn)行的教學(xué)活動。多媒體教學(xué)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點,通過教學(xué)設(shè)計,合理選擇和運用電腦多媒體技術(shù),并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合,共同參與教學(xué)過程,以多媒體信息作用于學(xué)生,形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu),以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.4思想政治學(xué)科13思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材多媒體在思想政治學(xué)科教學(xué)中的作用(一)多媒體輔助教學(xué)的作用(二)多媒體在教學(xué)技術(shù)方式上的有效作用4.4思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)4.4.2多媒體在思想政治學(xué)科教學(xué)中的作用思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材多媒體在思想政治學(xué)科14思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)稿本設(shè)計(二)課件腳本編寫(三)課件的素材準(zhǔn)備(四)課件的編輯合成(五)課件的試用和評價思想政治學(xué)科多媒體課件的制作程序4.4思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)4.4.3思想政治學(xué)科多媒體課件的制作程序思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)稿本設(shè)計思想政15思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

思想政治學(xué)科多媒體課件開發(fā)的原則(一)整體性原則(二)重點性原則(三)藝術(shù)性原則4.4思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)4.4.4思想政治學(xué)科多媒體課件開發(fā)的原則思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 思想政治學(xué)科多16思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材制訂教學(xué)工作計劃制訂教學(xué)工作計劃的準(zhǔn)備工作教學(xué)工作計劃的內(nèi)容4.5思想政治學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作4.5.1制訂教學(xué)工作計劃思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材制訂教學(xué)工作計劃制訂17思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

教師上課前的準(zhǔn)備工作稱作備課。(一)備《課程標(biāo)準(zhǔn)》(二)備教材(三)備學(xué)生4.5思想政治學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作4.5.2備課思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 教師上課前的準(zhǔn)18思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.6思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計4.6.1教學(xué)設(shè)計的原則系統(tǒng)性原則靈活性原則教學(xué)設(shè)計的幾個原則主體性原則創(chuàng)新性原則思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.6思想政治學(xué)科19思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材（一）教材簡析

（二）學(xué)情分析（三）教學(xué)目標(biāo)

(四)教學(xué)的重點和難點

(五)教法選擇 (六)設(shè)計板書（七）教學(xué)資源

（八）教學(xué)設(shè)計理念

（九）教學(xué)流程

（十）教學(xué)效果訓(xùn)練 （十一）教學(xué)資料拓展（十二）教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容可根據(jù)自己的教學(xué)實際來確定。4.6思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計4.6.2教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材（一）教材簡析（20思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.7優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.1教學(xué)最優(yōu)化的含義

所謂教學(xué)最優(yōu)化,是指根據(jù)國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),選擇最佳的教學(xué)方案,使教師和學(xué)生耗費最少的教學(xué)時間,取得最佳的教學(xué)效果。思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.7優(yōu)化課堂教學(xué)21思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則(一)目的性原則(二)整體性原則(三)和諧性原則4.7優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.2課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 課堂教學(xué)最優(yōu)化22思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則(一)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(二)效率標(biāo)準(zhǔn)(三)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的相對性4.7優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.3優(yōu)化思想政治課教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 課堂教學(xué)最優(yōu)化23思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

(一)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》突出重點內(nèi)容的講授 (二)刪除和簡化陳舊、重復(fù)和交叉的教學(xué)內(nèi)容 (三)學(xué)生熟悉的內(nèi)容講課時可以從略 (四)根據(jù)政治形勢的變化,隨時補(bǔ)充新的教學(xué)

內(nèi)容4.7優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.4優(yōu)化思想政治課的教學(xué)內(nèi)容思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)24思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

(一)加強(qiáng)主體性,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 (二)學(xué)生帶著社會責(zé)任感自覺接受思想政治教育 (三)提高思想政治課的可信度,排除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙 (四)通過引導(dǎo)在教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的智力 (五)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)整體效益

(六)教會學(xué)生在運用中學(xué)習(xí)和培養(yǎng)能力4.7優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.5優(yōu)化思想政治課的教學(xué)過程思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)25思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

說課,就是在備課時或在評課前,由授課教師談?wù)務(wù)n時教學(xué)的設(shè)計情況。通過這一教學(xué)活動,可以使參與備課的同行或參與評課的人了解授課人的教學(xué)設(shè)計整體情況,以便有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)交流。4.8說課4.8.1說課的含義思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材說課,26思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材（一）說教材

（二）說學(xué)情(三)說教學(xué)理念

(四)說教學(xué)目標(biāo)(五)說教學(xué)流程（六）說教學(xué)方（七）說學(xué)法指導(dǎo)（八）說教學(xué)效果訓(xùn)練（九）說資料拓展說課的內(nèi)容4.8說課4.8.2說課的內(nèi)容思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材（一）說教材 27思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材1.思想政治學(xué)科課堂教學(xué)有哪幾種主要課型?2.思想政治學(xué)科課堂教學(xué)有哪些基本環(huán)節(jié)?3.思想政治學(xué)科課外活動有哪幾種主要形式和活動原則?4.啟發(fā)式教學(xué)有哪些特征?5.什么是“教學(xué)做合一”教學(xué)模式?6.“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的教學(xué)策略和特征是什么?7.什么是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法?其程序和特征是什么?8.什么是探究式訓(xùn)練教學(xué)模式及其教學(xué)程序、特征是什么?9.案例教學(xué)法的教學(xué)程序和特征是什么?10.多媒體教學(xué)課件制作的程序是什么?思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材1.思想政治學(xué)科課28

面向21世紀(jì)課程教材思想政治學(xué)科教學(xué)新論

（第二版）主編劉強(qiáng)副主編胡田庚莊永敏楊秀蓮參編孟慶男黃桂英嚴(yán)恒江 紀(jì)良薛中國王元明高等教育出版社面向21世紀(jì)課程教材思想政治學(xué)科教學(xué)新論主編劉29思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材要點提示12345 第四章思想政治學(xué)科教法論思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法和模式思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計優(yōu)化課堂教學(xué)678說課思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材要點提示12345 30思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)課堂教學(xué)的含義(二)課堂教學(xué)是思想政治課的基本教學(xué)組織形式(三)課堂教學(xué)的主要類型(四)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)4.1

思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式4.1.1思想政治課的課堂教學(xué)組織形式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)課堂教學(xué)的含義31思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材思想政治課課外活動的含義和作用思想政治課課外活動的主要形式和方法思想政治課課外活動的原則1234.1

思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式4.1.2思想政治課的課外活動思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材思想政治課課外活動的32思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.1教法和教學(xué)模式(一)教法教法,就是教師為完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),教學(xué)時采用的教學(xué)策略、手段、方式、途徑和操作程序。簡言之,就是教師教學(xué)生時采用的方法。(二)教學(xué)模式教學(xué)模式的定義是:依據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和教學(xué)規(guī)律而形成的比較穩(wěn)定的、比較典型的教學(xué)程序和教學(xué)方法的策略體系。思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.2思想政治33思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

啟發(fā)式教學(xué)模式(一)啟發(fā)式教學(xué)模式的含義(二)啟發(fā)式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)方法的關(guān)系(三)啟發(fā)式教學(xué)的特征4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.2啟發(fā)式教學(xué)模式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材啟發(fā)式教學(xué)模式(34思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

(一)教學(xué)目標(biāo)

(二)教學(xué)程序

(三)教學(xué)策略

(四)師生角色

(五)陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的特征

4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.3陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)法思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 (一)教學(xué)35思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材探究式教學(xué)模式,也可稱為研究式教學(xué)法。(一)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法(二)探索式訓(xùn)練教學(xué)模式4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.4探究式教學(xué)模式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材探究式教學(xué)模式,也可36思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

案例教學(xué)法(一)案例教學(xué)模式的含義(二)案例教學(xué)法的教學(xué)程序(三)案例教學(xué)法的特征4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.5案例教學(xué)法思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材案例教學(xué)法(一)37思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

(一)情感教學(xué)的含義

(二)情感教學(xué)的建構(gòu)

(三)情感教學(xué)的特征

(四)思想政治學(xué)科運用情感教學(xué)的必要性

4.2思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.6情感教學(xué)模式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)情感38思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.3思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法和模式4.3.1教學(xué)方法

(一)講授法

(二)談話法

(三)討論法

(四)讀書指導(dǎo)法

(五)演示法(六)社會調(diào)查法思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.3思想政治學(xué)科39思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.3思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法和模式4.3.2教學(xué)模式

(一)八字教學(xué)法 (二)“預(yù)議導(dǎo)練”教學(xué)法(三)講讀法(四)“讀書—議論—講解—練習(xí)—總結(jié)”五

步教學(xué)法(五)五字教學(xué)法思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.3思想政治學(xué)科40思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.4思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)4.4.1多媒體教學(xué)的含義

多媒體教學(xué),是以多媒體計算機(jī)為主要教學(xué)媒體所進(jìn)行的教學(xué)活動。多媒體教學(xué)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點,通過教學(xué)設(shè)計,合理選擇和運用電腦多媒體技術(shù),并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合,共同參與教學(xué)過程,以多媒體信息作用于學(xué)生,形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu),以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.4思想政治學(xué)科41思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材多媒體在思想政治學(xué)科教學(xué)中的作用(一)多媒體輔助教學(xué)的作用(二)多媒體在教學(xué)技術(shù)方式上的有效作用4.4思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)4.4.2多媒體在思想政治學(xué)科教學(xué)中的作用思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材多媒體在思想政治學(xué)科42思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)稿本設(shè)計(二)課件腳本編寫(三)課件的素材準(zhǔn)備(四)課件的編輯合成(五)課件的試用和評價思想政治學(xué)科多媒體課件的制作程序4.4思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)4.4.3思想政治學(xué)科多媒體課件的制作程序思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)稿本設(shè)計思想政43思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

思想政治學(xué)科多媒體課件開發(fā)的原則(一)整體性原則(二)重點性原則(三)藝術(shù)性原則4.4思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)4.4.4思想政治學(xué)科多媒體課件開發(fā)的原則思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 思想政治學(xué)科多44思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材制訂教學(xué)工作計劃制訂教學(xué)工作計劃的準(zhǔn)備工作教學(xué)工作計劃的內(nèi)容4.5思想政治學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作4.5.1制訂教學(xué)工作計劃思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材制訂教學(xué)工作計劃制訂45思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

教師上課前的準(zhǔn)備工作稱作備課。(一)備《課程標(biāo)準(zhǔn)》(二)備教材(三)備學(xué)生4.5思想政治學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作4.5.2備課思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 教師上課前的準(zhǔn)46思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.6思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計4.6.1教學(xué)設(shè)計的原則系統(tǒng)性原則靈活性原則教學(xué)設(shè)計的幾個原則主體性原則創(chuàng)新性原則思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.6思想政治學(xué)科47思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材（一）教材簡析

（二）學(xué)情分析（三）教學(xué)目標(biāo)

(四)教學(xué)的重點和難點

(五)教法選擇 (六)設(shè)計板書（七）教學(xué)資源

（八）教學(xué)設(shè)計理念

（九）教學(xué)流程

（十）教學(xué)效果訓(xùn)練 （十一）教學(xué)資料拓展（十二）教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容可根據(jù)自己的教學(xué)實際來確定。4.6思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計4.6.2教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材（一）教材簡析（48思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.7優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.1教學(xué)最優(yōu)化的含義

所謂教學(xué)最優(yōu)化,是指根據(jù)國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),選擇最佳的教學(xué)方案,使教師和學(xué)生耗費最少的教學(xué)時間,取得最佳的教學(xué)效果。思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.7優(yōu)化課堂教學(xué)49思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則(一)目的性原則(二)整體性原則(三)和諧性原則4.7優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.2課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 課堂教學(xué)最優(yōu)化50思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則(一)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(二)效率標(biāo)準(zhǔn)(三)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的相對性4.7優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.3優(yōu)化思想政治課教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 課堂教學(xué)最優(yōu)化51思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材

(一)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》突出重點內(nèi)容的講授 (二)刪除和簡化陳舊、重復(fù)