《舞龍》教案(最新)

《舞龍》教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，在一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我和本班老師設(shè)計(jì)了一個(gè)為“龍的傳人”為主題的墻面，結(jié)果每天都有幼兒要求把龍頭取下來(lái)讓他們耍一耍，這才讓我們想到可以把它設(shè)計(jì)成一個(gè)活動(dòng)，因?yàn)?，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭?dòng)作，于是，我們倆位老師發(fā)動(dòng)幼兒一起制作了一條“龍”，并開展了一個(gè)既有趣又有教育意義的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道自己是中國(guó)人是龍的傳人。2、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和樂(lè)于助人情感。3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，4、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備1、飲料瓶、綢帶、膠棒兩個(gè)塑料筐卡紙等物品制作的龍一條2.歌曲磁帶《金蛇狂舞》活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《耍龍》舞龍圖片若干3、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》活動(dòng)過(guò)程：一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣師：出示自制玩具“龍燈”，我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好了，看看和你看到的有什么不同？讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中看過(guò)的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞？二、講述故事《耍龍》了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷師：我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么？組織幼兒討論：（跳龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？2、故事講了一件什么事情？3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因?yàn)榍帻垘椭麄冞^(guò)上了好日子）4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷）三、1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作）2、師：現(xiàn)在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來(lái)表達(dá)歡慶，讓我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。3、播放錄像：欣賞舞龍表演（1）、組織幼兒認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)舞一個(gè)龍燈？感受舞龍燈帶來(lái)的熱鬧氣氛，教育幼兒學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。（2）、進(jìn)一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟著龍頭擺動(dòng)。（3）、教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。4、講講你過(guò)年過(guò)節(jié)是看到的舞龍時(shí)的場(chǎng)景和大家的穿著打扮？活動(dòng)二：手工裝飾龍活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。2、提高幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢？提供材料：（1）、教幼兒動(dòng)手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。（2）、教師對(duì)大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒給予鼓勵(lì)。（3）、組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)?；顒?dòng)三：體育體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：教師組織幼兒到戶外：一、練習(xí)舞龍燈1、教師先把幼兒分成四個(gè)組，講解練習(xí)時(shí)的花樣動(dòng)作，并充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動(dòng)作，2、根據(jù)自制龍燈，每組為12個(gè)人，讓幼兒知道龍頭要找個(gè)強(qiáng)壯點(diǎn)的幼兒來(lái)舞，要碎步起跑，一個(gè)追著一追跑，小朋友要看著龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來(lái)舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動(dòng)180度。3、播放音樂(lè)《金蛇狂舞》，組織一個(gè)組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞龍的動(dòng)作，重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。4、另外三個(gè)組的幼兒圍成一個(gè)大圓圈當(dāng)觀眾，活動(dòng)中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。二、比賽：目標(biāo)：1、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)2、發(fā)展動(dòng)作的靈活性3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?；顒?dòng)要求：1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來(lái)，并能走出一定的隊(duì)形。2、跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象。3、比一比那個(gè)組的幼兒最能干。休息并討論：1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡騰的氣氛2、引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化3、理解合作的重要性四、結(jié)束活動(dòng)，收拾并組織幼兒回教室教學(xué)反思松潘縣是個(gè)多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族，但每個(gè)民族都一個(gè)共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié)，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷，所以幼兒對(duì)舞龍燈比較熟悉?；顒?dòng)中教師只要簡(jiǎn)單說(shuō)一下游戲規(guī)則就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個(gè)活動(dòng)既溶入了語(yǔ)言和體育知識(shí)，又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的知識(shí)，有機(jī)地整合了各種教育因素，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分享，學(xué)會(huì)展示表現(xiàn)，從而喜歡上我們的民族文化?；顒?dòng)目標(biāo)：1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。2、教會(huì)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形。3、能夠與同伴合作，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂(lè)趣。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：用紙箱制作的龍一條。花球一個(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)或其他鑼鼓音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：“今天我要請(qǐng)小朋友做小龍，跟著我的花球一起來(lái)聽音樂(lè)玩游戲！你們?cè)敢鈫幔俊庇螒蛑羞x一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。2、聽音樂(lè)玩游戲“舞龍”?；静糠郑犚魳?lè)“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤旋。老師出示頭飾，引起幼兒興趣?！艾F(xiàn)在，我們也變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的龍了，請(qǐng)你們跟著我的花球一起來(lái)表演一下舞龍好嗎？幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？（可以把龍卷起來(lái)，盤在一起）那我們今天來(lái)學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把長(zhǎng)長(zhǎng)的龍卷在一起！幼兒聽音樂(lè)跟隨花球表演舞龍！3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”?！皠偛盼覀兊奈椠埍硌菡婢?，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請(qǐng)龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！注意事項(xiàng)：“龍身”不要脫節(jié)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，通過(guò)熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)——有意練習(xí)一下——放松活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范，所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。一、說(shuō)一說(shuō)：節(jié)日舞龍（知道舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國(guó)節(jié)日的方式）1、導(dǎo)入語(yǔ)：上次我們欣賞過(guò)舞龍的視頻，大家都想試試看，今天我們就來(lái)學(xué)m乙to一學(xué)舞龍。2、關(guān)鍵提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗磕闶裁磿r(shí)候見過(guò)？小結(jié)：舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國(guó)節(jié)日的方式，過(guò)元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)這些節(jié)日時(shí)都會(huì)舞龍，熱熱鬧鬧的，非常好看?？纯此麄兪窃趺次椠埖模克麄冇行┦裁刺貏e的地方？二、做一做：神氣的龍（多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法）1、幼兒分成四人一組，成立舞龍小隊(duì)，學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒用報(bào)紙自由練習(xí)）要求：報(bào)紙捏住四個(gè)角，報(bào)紙不斷。2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出?！?。動(dòng)作要求：先蹲后起，一個(gè)接著一個(gè)。3、幼兒自由練習(xí)，教師巡視幼兒幫助糾正動(dòng)作。4、關(guān)鍵提問(wèn)：舞龍動(dòng)作還有那些？（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）小結(jié)：搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）；靈龍戲珠（龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng)）；首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等三、游戲：舞龍（龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，感受中國(guó)過(guò)節(jié)時(shí)舞龍的熱鬧氣氛）1、幼兒二組并一組，選一個(gè)幼兒拿彩球，彩球到哪里，龍頭龍身就要跟到哪里。幼兒再次練習(xí)。2、播放音樂(lè)“金蛇狂舞”，幼兒跟著音樂(lè)，自由練習(xí)舞龍，彩球隨著音樂(lè)上下飛舞，變換行走路線，龍頭追隨著彩球高低舞動(dòng)，后面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身。3、音樂(lè)響起，隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化，改變舞龍的姿勢(shì)，感受熱鬧的氣氛。4、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。舞龍是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)，每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛。于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作“龍”，并組織幼兒進(jìn)行游戲?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，簡(jiǎn)單了解舞龍的風(fēng)俗，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)的興趣。2、利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。3、讓幼兒體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如何舞龍以及幼兒合作舞龍?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。3、音樂(lè)《金蛇狂舞》?；顒?dòng)過(guò)程（一）幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂(lè)進(jìn)入課題。1、讓幼兒欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。2、讓幼兒再次欣賞音樂(lè)，更深入了解音樂(lè)。（二）出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。1、師：聽完音樂(lè)，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時(shí)，老師請(qǐng)小朋友們注意觀察：圖片里有什么？他們?cè)诟墒裁矗磕阋郧耙娺^(guò)嗎？什么時(shí)候見過(guò)？2、師簡(jiǎn)單介紹舞龍的習(xí)俗。3、出示不同種類的舞龍圖片。（三）幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動(dòng)作。（四）動(dòng)手操作：神氣的龍1、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成？（龍頭、龍身、龍尾）2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導(dǎo)幼兒觀察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的龍，教師參與指導(dǎo)。（五）游戲：舞龍1、教師引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見過(guò)的舞龍表演是怎樣的。2、引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。3、教師做舞龍人，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來(lái)作出相應(yīng)的動(dòng)作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高；彩球放低，小朋友就蹲下來(lái)舞龍。4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)彩球方向的變化，看信號(hào)舞龍。5、請(qǐng)幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動(dòng)作。6、幼兒交換角色進(jìn)行游戲7、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長(zhǎng)龍，隨音樂(lè)進(jìn)行舞龍表演。（六）活動(dòng)延伸：在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。教學(xué)反思本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩的過(guò)程中慢慢地體會(huì)舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機(jī)，貼近幼兒生活?！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對(duì)表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點(diǎn)開展了“舞龍”的活動(dòng)。“舞龍”活動(dòng)在很多的慶?；顒?dòng)中都會(huì)舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動(dòng)開展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣，通過(guò)一段時(shí)間的觀察，孩子對(duì)龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，于是通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。活動(dòng)中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們?cè)诨卮鹞业膯?wèn)題“他們?cè)趺次琛睍r(shí)就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動(dòng)，但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂(lè)后，他們都能跟上音樂(lè)的節(jié)奏，而且舞得特別好看。通過(guò)我對(duì)孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們?cè)谖椠埍荣愔袝?huì)發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導(dǎo)致龍身一直縮在一起，沒(méi)有伸展開來(lái)。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)?！拔椠垺被顒?dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時(shí)，拓展了幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容和形式?；顒?dòng)由來(lái)：在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū)，孩子們通過(guò)區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲，他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個(gè)玩具，但玩的時(shí)候缺乏方法，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。3．讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．北操場(chǎng)場(chǎng)地。2．舞龍用道具、龍珠。3．設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個(gè)。4．地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。活動(dòng)過(guò)程：1．開始部分，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì)，手持龍燈。師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn)，看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)"好")2．自由探索"舞龍"。(1)分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí)，老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。師：現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來(lái)為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。3．通過(guò)設(shè)置障礙，讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范，合作更緊密。師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩，今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料，幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過(guò)障礙模仿龍?jiān)诖蠛＠镒笥矣蝿?dòng)；這是飛龍奏樂(lè)，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶?，你們要讓龍身探到海底；最后是盤龍望月，你們一定要開動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮，還要能夠順利地走出來(lái)，這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè)、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。4．雙龍戲珠，進(jìn)行競(jìng)賽。師：老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。師：現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候，要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠，誰(shuí)就是勝利者。(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié)，分析沒(méi)有勝利的原因。(3)再次進(jìn)行比賽。5．結(jié)束部分。師：今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái)，聽音樂(lè)，看龍珠，舞起來(lái)吧!(放《金蛇狂舞》的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè)時(shí)，退場(chǎng))活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范，所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心?；顒?dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》知識(shí)背景：1、舞龍運(yùn)動(dòng)的起源2、故事《耍龍》設(shè)計(jì)意圖：龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動(dòng)作，于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事《耍龍》2、舞龍圖片若干3、自制草龍、綢帶龍各一條4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會(huì)兒歌《過(guò)新年》5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》活動(dòng)過(guò)程：一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。師：不管天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來(lái)了，我們要怎么歡迎他呢？”請(qǐng)幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習(xí)兒歌《過(guò)新年》）二、講述故事《耍龍》，了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷。師：我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？2、故事講了一件什么事情？3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因?yàn)榍帻垘椭麄冞^(guò)上了好日子）4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作）師：現(xiàn)在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來(lái)表達(dá)歡慶。我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫四、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。放音樂(lè)《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣?；顒?dòng)二：藝術(shù)：欣賞舞龍表演活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，感受舞龍帶來(lái)的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人。2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)三：手工：龍活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)四：音樂(lè)欣賞《金蛇狂舞》活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。2、教會(huì)幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗(yàn)樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn)，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣?；顒?dòng)五：體育游戲《舞龍》（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。活動(dòng)六：體育游戲《舞龍》（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力?；顒?dòng)七：體育游戲《舞龍》（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?；顒?dòng)八：舞龍表演活動(dòng)目標(biāo)：1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來(lái)，并能走出一定的隊(duì)形。2、感受舞龍帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)反思：通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解圖形的完整性，能觀察形狀的連續(xù)性與構(gòu)成，并拼出完整的圖案。2、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒分析和綜合的思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一些廢舊掛歷，把上面一些汽車、人、動(dòng)物等剪下來(lái)，貼在硬紙板上，然后將其剪成4—5部分。2、幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程一、出示拼圖部分圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。1、取一套拼圖中的一塊給幼兒看，請(qǐng)他們猜一猜可能是什么，并說(shuō)一說(shuō)是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的線索。）2、展示該套掛圖中的其他幾塊，再請(qǐng)他們猜一猜，說(shuō)一說(shuō)可能是什么，為什么？是從哪里看出來(lái)的？3、幼兒講、老師拼，共同合作完成拼圖。二、拼圖。1、發(fā)給每幼兒一份拼圖圖片，兩人一組，進(jìn)行拼圖。2、請(qǐng)幼兒相互交流，說(shuō)一說(shuō)拼出了什么？是怎么拼的？3、幼兒之間相互交換拼圖，繼續(xù)其他物品的拼圖。4、將兩幅拼圖混合在一起，增加干擾項(xiàng)，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關(guān)系，同時(shí)完成兩幅拼圖。三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”，完成操作練習(xí)。1、講解作業(yè)要求：請(qǐng)參照左邊的標(biāo)準(zhǔn)圖，用圖卡將右邊的.圖案完整地拼出來(lái)。2、教師指導(dǎo)、幫助能力差的幼兒。3、講評(píng)幼兒作業(yè)情況?；顒?dòng)目標(biāo)：.感受民傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。.游戲中發(fā)揮自身體能，學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作。.能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.自制舞龍、鈴鼓。.歡快的音樂(lè).安全的場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。.聽音樂(lè)活動(dòng)四肢（二）游戲“舞龍”，了解民間民間游戲的玩法，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)1.教師出示舞龍器械，引發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友，你們看過(guò)舞龍嗎？下面我們就來(lái)玩舞龍的游戲。2．兩人舞龍游戲，幼兒兩人一組，了解游戲的玩法。（三）游戲“舞龍真快樂(lè)”.教師講解，幼兒示范：幼兒三人一組，一個(gè)人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。.增加人數(shù)，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，進(jìn)行舞龍游戲。3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習(xí)舞龍。活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞龍”的動(dòng)作?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】龍是炎黃子孫象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來(lái)表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作，樂(lè)此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂(lè)。【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠跟隨音樂(lè)熟悉舞龍動(dòng)作?！净顒?dòng)難點(diǎn)】龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。（進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。）二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作。1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒自由練習(xí)）。2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出海”。教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。）4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）靈龍戲珠（龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng)）首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等。四、鞏固練習(xí)，不斷提高。1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞。2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)?！净顒?dòng)反思】通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力?；顒?dòng)目標(biāo)：.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形。.感受隊(duì)形變化的樂(lè)趣，提高整體配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂(lè)《金蛇狂舞》等歡快的民樂(lè)；雙圈、螺旋圖片各1張，交叉隊(duì)形示意圖(如圖)?；顒?dòng)過(guò)程：1．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里看見過(guò)舞龍隊(duì)，長(zhǎng)龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形。2．教師扎頭巾當(dāng)龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面，練習(xí)多種隊(duì)形。(1)分別走大圓形、S形，再走螺旋形。(2)請(qǐng)前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭，左右分隊(duì)走，走成兩隊(duì)。(3)教師出示雙圈圖，兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”“齊步走”“高低走”等口令，變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。(4)教師出示螺旋圖，兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位，口令同上。3．學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。(1)收回橫幅，教師出示交叉隊(duì)形圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。(2)每組分別嘗試，然后演示交叉隊(duì)形，幼兒討論哪種走法對(duì)。小結(jié)：兩隊(duì)從兩個(gè)角向場(chǎng)地對(duì)角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí)，A隊(duì)幼兒總是比B隊(duì)幼兒先走，即A隊(duì)排頭先走，B隊(duì)排頭在A隊(duì)排頭和A隊(duì)第二名幼兒中間穿過(guò)，A隊(duì)的第二名幼兒在B隊(duì)排頭與B隊(duì)第二名幼兒中間穿過(guò)，依次類推。交叉時(shí)不搶隊(duì)、不沖撞。（3）全班分成兩隊(duì)，嘗試走交叉隊(duì)形，教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒。4．幼兒分組表演，感受隊(duì)形變化的樂(lè)趣。（1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊(duì)員1／3的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊(duì)員隨背景音樂(lè)，聽教師口令變化隊(duì)形和速度。在走簡(jiǎn)單的雙圈、S形、螺旋形時(shí)，老師可讓幼兒小跑步，使隊(duì)形流動(dòng)更加迅速。到交叉隊(duì)形時(shí)，請(qǐng)幼兒以步行速度進(jìn)行配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場(chǎng)全貌的安全位置，欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演。有條件的可請(qǐng)教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放。（2）幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊(duì)形。5．播放輕柔的音樂(lè)，幼兒自由舞蹈、放松。舞龍目標(biāo)：提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。準(zhǔn)備：用草編織成的草席。玩法：游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂(lè)“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié)。斗雞目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。準(zhǔn)備：選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。玩法：兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。包袱、剪子和錘子目標(biāo)：發(fā)展幼兒彈跳的能力。準(zhǔn)備：平坦場(chǎng)地一塊。玩法：幼兒兩人或三人一組，面對(duì)面戰(zhàn)立，游戲開始，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì)：(1)腳并攏表示“錘子”(2)兩腳左右開立表示“包袱”(3)兩腳前后開立表示“剪子”。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。跳竹竿目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。準(zhǔn)備：長(zhǎng)竹竿雙數(shù)。玩法：幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心?；顒?dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號(hào)交替走、跑、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。2．能夠與同伴合作，根據(jù)信號(hào)球的方向變化創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作。3．體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂(lè)趣，感受與同伴合作舞龍的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒在區(qū)域活動(dòng)制作的龍若干(一般為四人舞一條龍)。2.花球若干，鼓一個(gè)。3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：.準(zhǔn)備活動(dòng)。聽鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。.游戲：舞龍。（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見過(guò)的舞龍表演是怎樣的。（2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。（3）教師做舞龍人，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來(lái)作出相應(yīng)的動(dòng)作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來(lái)舞龍。（4）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號(hào)舞龍 慢走，小跑，左傾，右斜等。（5）請(qǐng)幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動(dòng)作。（6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長(zhǎng)龍，隨音樂(lè)進(jìn)行舞龍表演?；顒?dòng)延伸：在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí)，獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂(lè)趣。2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紙龍若干，彩帶若干。2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好?（幼兒回答，好）教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游