《雞媽媽的翅膀》教案

《雞媽媽的翅膀》教案《雞媽媽的翅膀》教案1設(shè)計(jì)意圖：喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣，可是對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛(ài)小動(dòng)物的興趣出發(fā)，我設(shè)計(jì)了本次的語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，感受媽媽對(duì)寶寶的喜愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步理解散文的主要內(nèi)容，欣賞散文的語(yǔ)言美。2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。3、樂(lè)于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。3、背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒興趣。教師：這是什么小動(dòng)物？你喜歡他們嗎？二、配樂(lè)朗誦，完整欣賞散文。雞媽媽和小雞給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？問(wèn)題：聽(tīng)一聽(tīng)？散文里面都有誰(shuí)？幼兒回答（出示雞媽媽圖片貼在黑板上）三、出示完整課件，完整朗誦散文幼兒熟悉作品問(wèn)題：雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些小花花是什么？四、出示分句課件朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些小花花是什么？幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”）師幼接說(shuō)散文五、師再次朗誦，出示完整課件問(wèn)題：你喜歡散文中的那一句？請(qǐng)你記住它，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說(shuō)散文問(wèn)題：為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢？七、幼兒自己看圖完整說(shuō)散文問(wèn)題：雞媽媽愛(ài)小雞嗎？你從哪看出來(lái)的？八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞（圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說(shuō)）結(jié)束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了?！峨u媽媽的翅膀》教案2【活動(dòng)目標(biāo)】初步感受散文的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。（重難點(diǎn)）【活動(dòng)準(zhǔn)備】散文錄音、幼兒用書(shū)《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽和小雞的頭飾各一個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】1、回憶趣事：談話引出主題：――“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過(guò)雞，說(shuō)說(shuō)你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事？”幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。2、聽(tīng)賞散文：教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：――“散文中有誰(shuí)?雞媽媽的翅膀下藏著什么？”閱讀幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)邊看，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容：――“這些小花花指的是什么？”教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學(xué)說(shuō)重疊詞：――“小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花呢？”3、情感體驗(yàn)：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：――“雞媽媽的翅膀是什么樣的?為什么要在翅膀下藏著許多小花花？”邊聽(tīng)錄音邊表演，反復(fù)進(jìn)行幾遍。《雞媽媽的翅膀》教案3活動(dòng)目標(biāo)1。通過(guò)欣賞散文詩(shī)感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。2。理解散文詩(shī)內(nèi)容，初步感受散文詩(shī)所表現(xiàn)的童趣及意境。3。學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白?；顒?dòng)準(zhǔn)備1。圖片一母雞和小雞2。圖片一小鳥(niǎo)3。圖片一小雞活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示圖片，設(shè)疑導(dǎo)入。1。出示母雞、小鳥(niǎo)的圖片。教師：這是雞媽媽、鳥(niǎo)媽媽，她們都有翅膀，你最喜歡誰(shuí)的翅膀？2。出示小雞圖片。教師：小雞來(lái)了，它會(huì)喜歡誰(shuí)的翅膀？為什么？二、展開(kāi)1。幼兒欣賞，教師完整朗誦散文。教師：小雞為什么喜歡雞媽媽的翅膀呢？你聽(tīng)小雞是怎樣說(shuō)的？（教師以優(yōu)美、抒情的聲音朗誦散文）提問(wèn)：（1）這首散文詩(shī)的名字叫什么？（2）你聽(tīng)到散文中說(shuō)了什么？2。再次欣賞散文詩(shī)。針對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：（1）雞媽媽的翅膀是什么樣子的？（2）雞媽媽的翅膀下藏著什么？小花花是什么顏色的？還有什么東西是烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白的？（3）這些小花花到底是什么？（4）小雞為什么藏在媽媽的翅膀下？雞媽媽會(huì)怎樣愛(ài)小雞呢？（引導(dǎo)幼兒充分想象雞媽媽愛(ài)小雞的方式）3。欣賞配樂(lè)散文錄音，重點(diǎn)理解散文蘊(yùn)含的美。4。朗誦散文詩(shī)，師幼共同表演，體驗(yàn)雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。師幼共同表演：教師披著大大的、軟軟的絲巾扮雞媽媽，幼兒分別扮小雞，邊朗誦邊表演。朗誦小黑花時(shí)，小黑雞走出來(lái)；朗誦小黃花時(shí)，小黃雞走出來(lái)；朗誦小白花時(shí)，小白雞走出來(lái)；最后小雞們一起唱唱跳跳。三、活動(dòng)延伸教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒情感遷移。教師：媽媽是怎么愛(ài)你的？你該怎樣對(duì)待媽媽？（幼兒自由發(fā)言，活動(dòng)結(jié)束）散文詩(shī)：雞媽媽的翅膀雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。翅膀下面藏著許多小花花。小黑花，烏黑烏黑；小黃花，金燦金燦；小白花，雪白雪白。。。。。。你看，草地上開(kāi)著一朵朵，會(huì)唱會(huì)跳彩色的小花花，很美很美哩。《雞媽媽的翅膀》教案4設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。孩子們對(duì)小動(dòng)物發(fā)生了極大的興趣。但是，幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作有些單一，缺少接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)，從孩子的興趣出發(fā)，愛(ài)好出發(fā)，我設(shè)計(jì)了散文《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，感受媽媽對(duì)寶寶的喜愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛(ài)，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。2、初步理解散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雞媽媽一張，小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。2、教學(xué)CD《雞媽媽的翅膀》?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的活動(dòng)興趣。教師：小朋友，你有養(yǎng)過(guò)小雞嗎？你是怎么照顧小雞的呢？告訴小朋友，小雞最害怕老鷹，所以我們要保護(hù)好小雞，不能讓老鷹吃掉。二、欣賞作品，理解作品內(nèi)容。1、播放CD,幼兒安靜欣賞散文。教師：今天，曹老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的散文，請(qǐng)你安靜的聽(tīng)一聽(tīng)，里面都有誰(shuí)呢？提問(wèn)：散文叫什么名字？散文里面有誰(shuí)？2、教師有感情了朗誦散文，幼兒再次熟悉作品。3、講解圖片，進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。出示雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”）提問(wèn)：雞媽媽的翅膀下有許多小花花，他們都叫什么名字呢？為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢？三、學(xué)習(xí)兒歌。1、邊出圖片邊念兒歌。2、邊動(dòng)作邊念兒歌。3、跟著CD的節(jié)奏念兒歌。四、小結(jié)：雞媽媽為什么要在翅膀下藏著許多小花花？媽媽是怎樣保護(hù)你們的？五：游戲結(jié)束活動(dòng)。播放教學(xué)CD,教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演?！峨u媽媽的翅膀》教案5活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)散文中母雞媽媽對(duì)小雞的喜愛(ài)，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。2.初步理解散文的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑”“金黃金黃”“潔白潔白”。3.初步學(xué)習(xí)朗誦散文，并能?chē)L試邊朗誦邊表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾三個(gè)（黑色、黃色、白色），自制掛圖一張。2.場(chǎng)境設(shè)置：大樹(shù)、草地。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《老鷹捉小雞》的兒歌?；顒?dòng)過(guò)程一、出示頭飾激發(fā)幼兒興趣.師：小朋友看一看這是誰(shuí)？幼兒：雞媽媽。.師：在雞媽媽的身上發(fā)生了一件有趣的事情，大家仔細(xì)聽(tīng)。二、觀察掛圖內(nèi)容，初步理解散文詩(shī)內(nèi)容.師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的散文詩(shī)《雞媽媽的翅膀》。教師根據(jù)自制掛圖朗誦散文詩(shī)。.師：你們知道雞媽媽師怎樣來(lái)保護(hù)小雞寶寶的嗎？幼：用翅膀。師：那它的翅膀有什么特點(diǎn)呢？摸起來(lái)會(huì)怎樣？小結(jié)：雞媽媽的翅膀?qū)拰挼?，柔柔的?師：翅膀下面藏的是什么？幼：小花花。師：這些小花花都有什么特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出小黑花烏黑烏黑，小黃花金黃金黃，小白花潔白潔白）。師：我們教室里面什么東西是烏黑烏黑的？什么東西是金黃金黃的？什么東西是潔白潔白的'?三、完整欣賞散文詩(shī)，感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)師：雞媽媽帶著小雞去了哪里?它是怎樣來(lái)保護(hù)小雞寶寶的?小雞寶寶都有什么特點(diǎn)?雞媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小雞的?師：媽媽是怎樣來(lái)愛(ài)我們的呢?四、鼓勵(lì)幼兒朗誦散文詩(shī)，師幼表演散文詩(shī)內(nèi)容師：現(xiàn)在我來(lái)做雞媽媽，誰(shuí)想來(lái)做小黑花、小黃花、小白花?師：我們一起來(lái)朗誦好聽(tīng)的散文詩(shī)，你們藏在我的翅膀下，當(dāng)我們朗誦到小黑花烏黑烏黑時(shí)，小黑花的寶寶就要跳出來(lái)；當(dāng)說(shuō)到小黃花金黃金黃時(shí)，小黃花的寶寶就要跳出來(lái)；當(dāng)說(shuō)到小白花潔白潔白時(shí)，小白花的寶寶就要跳出來(lái)。最后我們一起在草地上快樂(lè)的唱歌跳舞。師：鼓勵(lì)幼兒積極參與，結(jié)束后互換角色繼續(xù)表演?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)小朋友做一件愛(ài)媽媽的事情，向媽媽勇敢地表達(dá)自己的愛(ài)?！峨u媽媽的翅膀》教案6喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣，可是對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛(ài)小動(dòng)物的興趣出發(fā)，我設(shè)計(jì)了本次的語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，感受媽媽對(duì)寶寶的喜愛(ài)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛(ài)，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。2、初步理解散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。【活動(dòng)過(guò)程】一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，你有養(yǎng)過(guò)小雞或見(jiàn)到過(guò)雞嗎?小雞的是長(zhǎng)得怎么樣的呢?他們的羽毛是怎么樣的?二、欣賞課件，感受、理解作品內(nèi)容。1、請(qǐng)幼兒安靜欣賞散文。師：今天，麥老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的散文，請(qǐng)你安靜的聽(tīng)一聽(tīng)，里面都有誰(shuí)呢?提問(wèn)：散文叫什么名字?散文里面有誰(shuí)?2、教師有感情了朗誦散文，幼兒再次熟悉作品。3、講解圖片，進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。出示雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢?（學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢?（學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢?（學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”）提問(wèn)：雞媽媽的翅膀下有許多小花花，他們都叫什么名字呢?為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?三、學(xué)習(xí)兒歌。1、邊出圖片邊念兒歌。2、邊動(dòng)作邊念兒歌。3、跟著老師有的節(jié)奏念兒歌。四、游戲結(jié)束活動(dòng)。播放教學(xué)CD,教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演?！净顒?dòng)反思】本次活動(dòng)我使用了教學(xué)PPT,還使用了許多教學(xué)圖片，都是幫助孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語(yǔ)言課涉及識(shí)字，所以我制作了字寶寶幫助孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)重疊詞?；顒?dòng)中，我注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清晰，把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)圖片，并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。并采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容?；顒?dòng)中幼兒積極參與，對(duì)顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語(yǔ)言課的發(fā)言權(quán)交給孩子，讓孩子自主學(xué)習(xí)，多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。《雞媽媽的翅膀》教案7【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，欣賞散文詩(shī)的語(yǔ)言美。2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。師：小朋友看，這是什么動(dòng)物（母雞），“母雞”這個(gè)詞非常確切，我們一起說(shuō)一說(shuō)。二、欣賞散文詩(shī)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。師：你們喜歡母雞嗎？它也非常喜歡你們，今天，它還給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后請(qǐng)你告訴老師散文詩(shī)中都有誰(shuí)。三、分段欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。1、欣賞第一段散文詩(shī)。散文詩(shī)中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下有什么？（小花花）2、欣賞第二段散文詩(shī)。師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的？用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。小黑花――烏黑烏黑；小黃花――金黃金黃；小白花――潔白潔白?！盀鹾跒鹾凇边@個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。請(qǐng)你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西，說(shuō)一說(shuō)。3、感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。這些小花花是什么？（小雞）想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)？你媽媽是怎么愛(ài)你的？你該怎么愛(ài)你媽媽？四、玩游戲，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，體驗(yàn)小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。師：今天老師來(lái)做你們的媽媽。看老師是什么媽媽？出示雞媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什么？（小雞）出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開(kāi)始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下，聽(tīng)到喊誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)出來(lái)在草地上跳舞?！净顒?dòng)延伸】回家做一件愛(ài)媽媽的事情。散文詩(shī)《雞媽媽的翅膀》雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。翅膀下藏著許多小花花。小黑花，烏黑烏黑；小黃花，金黃金黃；小白花，潔白潔白。你看，草地上開(kāi)著一朵朵，會(huì)唱會(huì)跳的彩色的小花花，很美很美哩。活動(dòng)反思：本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?；顒?dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問(wèn)題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如：通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過(guò)參照物讓幼兒理解。本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極?？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面?！峨u媽媽的翅膀》教案8親近動(dòng)物，喜歡有生命的小精靈，是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一，也是小班生命教育的一個(gè)重要內(nèi)容，因此，設(shè)計(jì)本節(jié)課《雞媽媽的翅膀》，通過(guò)欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛(ài)，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步感受散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。（重點(diǎn)）2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。（難點(diǎn)）3、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛(ài)，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)課件PPT、視頻2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀【活動(dòng)過(guò)程】一、出示圖片（請(qǐng)幼兒欣賞圖片）1、提問(wèn)：圖片中有誰(shuí)?（雞媽媽、小雞）2、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。二、欣賞課件，初步理解散文內(nèi)容。1、教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。2、提問(wèn)：雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?3、提問(wèn)：小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。四、情感體驗(yàn)，表演散文。1、提問(wèn)：雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護(hù)你們的?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。3、教師扮演雞媽媽，邊跟隨老師朗誦散文，邊自由做動(dòng)作表演。【活動(dòng)反思】本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?；顒?dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問(wèn)題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如：通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?？梢酝ㄟ^(guò)參照物讓幼兒理解。本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極?？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面?！峨u媽媽的翅膀》教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解散文的主要內(nèi)容，欣賞散文的語(yǔ)言美。2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。3、樂(lè)于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。3、背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒興趣。。教師：這是什么小動(dòng)物？你喜歡他們嗎？二、配樂(lè)朗誦，完整欣賞散文。雞媽媽和小雞給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？問(wèn)題：聽(tīng)一聽(tīng)？散文里面都有誰(shuí)？幼兒回答（出示雞媽媽圖片貼在黑板上）三、出示完整課件，完整朗誦散文幼兒熟悉作品問(wèn)題：雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些小花花是什么？四、出示分句課件朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些小花花是什么？幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”）師幼接說(shuō)散文五、師再次朗誦，出示完整課件問(wèn)題：你喜歡散文中的那一句？請(qǐng)你記住它，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說(shuō)散文問(wèn)題：為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢？七、幼兒自己看圖完整說(shuō)散文問(wèn)題：雞媽媽愛(ài)小雞嗎？你從哪看出來(lái)的？八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞（圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說(shuō)）結(jié)束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。《雞媽媽的翅膀》教案10活動(dòng)目標(biāo)：初步感受散文的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解故事的主要內(nèi)容。學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”?；顒?dòng)過(guò)程：1、回憶趣事：2、談話引出主題：3、一一“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過(guò)雞，說(shuō)說(shuō)你是怎樣照顧它的？有哪些有趣的事？”4、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。2、聽(tīng)賞散文：教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：――“散文中有誰(shuí)？雞媽媽的翅膀下藏著什么？”閱讀幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)邊看，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容：――“這些小花花指的是什么？”教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學(xué)說(shuō)重疊詞：――“小黑花是什么顏色的？小黃花是什么樣的？小白花呢？”3、情感體驗(yàn)：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：活動(dòng)反思：本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?；顒?dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問(wèn)題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如：通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過(guò)參照物讓幼兒理解。本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極?？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面。《雞媽媽的翅膀》教案11活動(dòng)目標(biāo)1.初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，欣賞散文詩(shī)的語(yǔ)言美。2.初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。3.感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾?；顒?dòng)過(guò)程.出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。師：小朋友看，這是什么動(dòng)物(母雞)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他的名字?！澳鸽u”這個(gè)詞非常確切，我們一起說(shuō)一說(shuō)。.欣賞散文詩(shī)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。師：你們喜歡母雞嗎?它也非常喜歡你們，今天，它還給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后請(qǐng)你告訴老師散文詩(shī)中都有誰(shuí)。.分段欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。(1)欣賞第一段散文詩(shī)。散文詩(shī)中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)(2)欣賞第二段散文詩(shī)。師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。小黑花，烏黑烏黑;小黃花，金黃金黃;小白花，潔白潔白?！盀鹾跒鹾凇边@個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。請(qǐng)你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西，說(shuō)一說(shuō)。（3）感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。這些小花花是什么?（小雞）想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)?你媽媽是怎么愛(ài)你的?你該怎么愛(ài)你媽媽?.玩游戲，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，體驗(yàn)小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。師：今天老師來(lái)做你們的媽媽?？蠢蠋熓鞘裁磱寢?出示雞媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什么?（小雞）出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開(kāi)始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下，聽(tīng)到喊誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)出來(lái)在草地上跳舞。.活動(dòng)延伸?；丶易鲆患?ài)媽媽的事情?！峨u媽媽的翅膀》教案12【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，并能?chē)L試邊朗誦邊表演2、感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、《雞媽媽的翅膀》教學(xué)資源2、大、小絲巾各一塊，小雞頭飾若干【活動(dòng)過(guò)程】1、觀看“老鷹捉小雞”的圖片提問(wèn)：小朋友喜歡玩游戲嗎?你喜歡玩什么游戲?我們一起看看這幾個(gè)小朋友在玩什么游戲。（出示圖片）“老鷹捉小雞時(shí)，雞媽媽用什么保護(hù)小雞?雞媽媽的翅膀是什么樣的?”（寬寬的、柔柔的）2、欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)(1)播放《雞媽媽的翅膀》“冬天來(lái)了，雞媽媽出來(lái)散步，咦!雞媽媽的翅膀下開(kāi)出許多“小花”，這是怎么回事?”“我們一起來(lái)看看開(kāi)出的“小花”是什么?”(2)提問(wèn)：雞媽媽的翅膀下藏著什么?小花花是什么顏色的?這些小花花是什么?還有什么東西是烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下有什么感覺(jué)?雞媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小雞的?(3)拓展經(jīng)驗(yàn)