人教版初中生物七上綜合測(cè)試0答案

第三單元第四章綜合測(cè)試、單選題.小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的白襯衫不小心沾上了菠菜汁液，要除去襯衫上的綠色污漬，簡(jiǎn)便而有效的方法是（）A.用肥皂水洗滌B.用沸水褪色C.用酒精脫色D.到市場(chǎng)上購(gòu)買去污靈TOC\o"1-5"\h\z.葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是（）A.無(wú)色素的表皮細(xì)胞B.保衛(wèi)細(xì)胞C.柵欄組織細(xì)胞D.海綿組織細(xì)胞.人們的衣食住行都是（）A.直接來(lái)源于綠色植物B.間接來(lái)源于綠色植物C.直接或間接來(lái)源于綠色植物D.以上都不是.“綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）”的實(shí)驗(yàn)中，將葉片放入盛有酒精的小燒杯，水浴加熱的作用是（）A.運(yùn)走耗盡葉片原有的淀粉B.使葉綠素溶解到酒精中C.檢測(cè)是否產(chǎn)生淀粉D.檢測(cè)是否合成葉綠素.某興趣小組開(kāi)展了“綠葉在光下制造有機(jī)物”的探究實(shí)驗(yàn)。步驟如下：①把天竺葵放在黑暗中一晝夜②用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(lái)，移到陽(yáng)光下照射③幾小時(shí)后，摘下葉片并去掉紙片④將葉片放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱⑤漂洗葉片、滴加碘液，觀察顏色變化對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（）A.步驟①的目的是消耗掉葉片原有的淀粉B.步驟②設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，應(yīng)取兩片葉子才能形成對(duì)照C.步驟④完成后，燒杯中的酒精會(huì)變?yōu)榫G色D.該實(shí)驗(yàn)證明：綠葉在光下制造了淀粉.探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）①光合作用需要水③光合作用產(chǎn)生淀粉①光合作用需要水③光合作用產(chǎn)生淀粉A.②B.②③②光合作用需要光④光合作用需要葉綠體C.③④D.①②④.在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有如圖所示的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)不會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（）A.大燒杯中的水沸騰B.小燒杯中的酒精變綠C.葉片變黃D.葉片未遮光部分變藍(lán).關(guān)于“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（）A.實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜.設(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)，應(yīng)用不透光紙從上下兩面遮蓋住葉片的一部分C.溶解葉綠素時(shí)，可將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱D.實(shí)驗(yàn)可以證明：光是光合作用的必需條件某同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片呈棕黃色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（）B.光照時(shí)間過(guò)短D.B.光照時(shí)間過(guò)短D.鋁箔遮光不嚴(yán)C.綠色植物D.森林C.植株在暗處時(shí)間過(guò)短.能為所有生物提供物質(zhì)和能量的是（A.人類B.動(dòng)物TOC\o"1-5"\h\z.為提高棗的坐果率，每年春天一些有經(jīng)驗(yàn)的棗農(nóng)要將棗樹(shù)樹(shù)干進(jìn)行環(huán)狀切割，原因是（）B.限制有機(jī)物向下運(yùn)輸A.B.限制有機(jī)物向下運(yùn)輸C.限制水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸D.限制水和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸.把甘蔗葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物運(yùn)送到甘蔗莖中的結(jié)構(gòu)是（）A.葉脈B.篩管C.導(dǎo)管D.葉肉.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把變成藍(lán)色的那部分葉片切下一細(xì)條，制成裝片，放在顯微鏡上觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是（）A.葉肉B.A.葉肉B.上下表皮C.導(dǎo)管D.葉脈.將綠色植物在黑暗中放置一晝夜后，選擇一片綠葉剪斷其主葉脈（如下圖所示），然后放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能制造淀粉，原因是B區(qū)葉片中缺少（）C.C.二氧化碳D.水）B.甘薯根自己合成的D.葉制造后通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的A.葉綠素B.氧氣.甘薯根長(zhǎng)得肥大，其中所含得大量淀粉是由（A.葉制造后通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的C.莖制造后通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的.如圖是果樹(shù)的一段枝條，長(zhǎng)有大小相同的甲、乙兩個(gè)果實(shí)，已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝。下列分析正確的是(A.甲、乙兩果實(shí)都得不到有機(jī)物不能繼續(xù)長(zhǎng)大B.A.甲、乙兩果實(shí)都得不到有機(jī)物不能繼續(xù)長(zhǎng)大B.乙果實(shí)能得到有機(jī)物繼續(xù)長(zhǎng)大C.枝條上部的葉片得不到水而萎鬻C.枝條上部的葉片得不到水而萎鬻D.甲果實(shí)能得到有機(jī)物和水繼續(xù)長(zhǎng)大二、綜合題.圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng)，圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答:(1)小瑩探究的是圖甲中［］(填字母)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)變量是。(2)實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的運(yùn)走耗盡。該步驟主要是利用圖甲中［］活動(dòng)。(3)水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是(填a或b),水浴加熱后，酒精變成綠色。(4)用碘液染色后，不遮光部分變成色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：光合作用需要光，同時(shí)光合作用產(chǎn)生了淀粉。.如圖是天竺葵一片葉的示意圖，請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答：(1)實(shí)驗(yàn)前，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。(2)將處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是:(3)如圖所示，用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見(jiàn)光部分。用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液,其中變藍(lán)色的是部分(填字母)。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在光下產(chǎn)生其中變藍(lán)色的是部分(填字母)。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在光下產(chǎn)生初中生物七年級(jí)上冊(cè)4/10第三單元第四章綜合測(cè)試

答案解析一、.【答案】C【解析】將褲子上的綠色除去的最佳材料是酒精，因?yàn)檠澴由系木G色是葉綠素，葉綠素只溶于酒精而不溶于水。因此，小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的白襯衫不小心沾上了菠菜汁液，要除去襯衫上的綠色污漬，采用的簡(jiǎn)便而有效的方法是用酒精脫色。.【答案】A【解析】解：A、無(wú)色素的表皮細(xì)胞，不含葉綠體和葉綠素，故不能進(jìn)行光合作用，故A符合題意；而保衛(wèi)細(xì)胞、柵欄組織細(xì)胞、海綿組織細(xì)胞中均含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，故B、C、D均不符合題意；.【答案】C【解析】綠色植物能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物，并釋放出養(yǎng)氣，制造的有機(jī)物不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物、能量和其他生活、生產(chǎn)資料，人類和其它的生物直接或間接以植物為食；光合作用釋放出的氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動(dòng)物呼吸利用，可見(jiàn)C符合題意。.【答案】B【解析】A、暗處理的目的是運(yùn)走或耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉，A不符合題意；B、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)，B符合題意；C、檢測(cè)是否產(chǎn)生淀粉，需要用到稀碘液，C不符合題意；D、葉綠素可以使葉片呈綠色，可以直接觀察到，不需要用酒精溶解后進(jìn)行觀察，故說(shuō)法錯(cuò)誤。.【答案】B【解析】解：A、步驟①天竺葵放在黑暗中一晝夜，的目的是消耗掉葉片原有的淀粉，A不符合題意；B、步驟①設(shè)計(jì)是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(lái)，移到陽(yáng)光下照射，變量是光，B符合題意；C、步驟?各葉片放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，完成后，燒杯中的酒精會(huì)變?yōu)榫G色，C不符合題意；D、該實(shí)驗(yàn)證明：綠葉在光下制造了淀粉，D不符合題意。.【答案】B【解析】根據(jù)題干中圖示可知，圖中用黑紙片遮擋部分葉片，因?yàn)楹诩埰煌腹?，所以，圖中葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對(duì)照作用，可見(jiàn)，該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，被遮光的部分沒(méi)有光照，所以不能進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉，因此滴加碘液后，也不變藍(lán)色；未被遮光的部分能接受光照，能進(jìn)行了光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色，因此，該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明：①光合作用需要光；①光合作用產(chǎn)生淀粉，故B符合題意。故答案為：B分析：此題考查“綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”，此實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，解答此題需要熟記該實(shí)驗(yàn)的基本實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)的變量是光，以光為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，光是進(jìn)行光合作用的必要條件；進(jìn)行光合作用才能制造淀粉，淀粉有遇到碘液變藍(lán)的特性；另外，實(shí)驗(yàn)中，需要隔水加熱，脫去葉綠素，變成黃白色后，在滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。.【答案】D【解析】解：A.圖示為酒精脫色，將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。用酒精燈加熱，大燒杯中的水沸騰，傳熱到小燒杯內(nèi)，故A不符合題意；B.酒精能溶解葉綠素，所以小燒杯中的酒精變綠，故B不符合題意；C.酒精能溶解葉綠素，所以葉片逐漸由綠色變成黃白色，故C不符合題意；D.滴加碘液后，未被遮光的部分變成了藍(lán)色。被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色，圖中環(huán)節(jié)是脫去葉綠素，因此不屬于這個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故D符合題意。.【答案】C【解析】解：A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，A不符合題意。B.用黑紙片把葉片一部分上下遮蓋后移到光下照射，是為了設(shè)置對(duì)照。此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B不符合題意；C.把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱而不能直接加熱。原因是，因?yàn)榫凭且兹肌⒁讚]發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)，C符合題意；D.實(shí)驗(yàn)可以證明：光是光合作用的必需條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物，D不符合題意。.【答案】B【解析】本實(shí)驗(yàn)正常操作的結(jié)果是：遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不變藍(lán)色；葉片見(jiàn)光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后變藍(lán)色。而某同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片呈棕黃色，說(shuō)明沒(méi)有淀粉產(chǎn)生，表明在選葉遮光后光照過(guò)程中，光照時(shí)間過(guò)短，使植物體內(nèi)積累的有機(jī)物偏少導(dǎo)致的，B符合題意。.【答案】C【解析】綠色植物光合作用的意義有三個(gè)：①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。同時(shí)釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動(dòng)物呼吸利用。①完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能，是自然界的能量源泉。①?gòu)母旧细淖兞说孛嫔系纳瞽h(huán)境。維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡。由這三大意義可知：綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉。.【答案】B【解析】為了提高棗的坐果率，每年春天，一些有經(jīng)驗(yàn)的棗農(nóng)要將棗樹(shù)樹(shù)干進(jìn)行環(huán)狀切割，使有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷，減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，增加坐果量，提高產(chǎn)量。.【答案】B解析：篩管是植物維管束內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通。篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。篩管可以將葉片制造的有機(jī)物從上往下運(yùn)輸?shù)礁o等器官。.【答案】A【解析】解：A.在葉片中，葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要積累在葉肉細(xì)胞中，所以放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是葉肉，A符合題意；BCD.上下表皮、葉脈和導(dǎo)管都不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以放在顯微鏡下觀察，不變藍(lán)，BCD不符合題意。.【答案】D【解析】水是光合作用的必須原料，水由導(dǎo)管運(yùn)輸。割斷葉脈后，葉脈中導(dǎo)管被割斷，因此葉片的B區(qū)缺乏水分，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉。所以B區(qū)不能制造淀粉，原因是B區(qū)葉片中缺少水。.【答案】D【解析】解：篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通。篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。根、莖、葉都有篩管，并且是相通的。將植物制造的有機(jī)物從上而下運(yùn)輸給身體的各部分。甘薯根長(zhǎng)的肥大，其中所含的大量淀粉是由葉制造后通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的。.【答案】D【解析】我們知道篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。如果對(duì)樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)割就相當(dāng)于切斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管。有圖可以看出A周圍有葉子，葉制造的有機(jī)物能不斷送到A果實(shí)，可以得到豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故可以繼續(xù)發(fā)育；B在其上下都進(jìn)行了環(huán)割，是葉制造的有機(jī)物不能送到B果實(shí)，到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B將停止發(fā)育而凋落。.【答案】(1)A光(2)淀粉C(3)b(4)藍(lán)【解析】(1)據(jù)分析可知：圖示甲A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用，圖乙是探究植物光合作用需要光的實(shí)驗(yàn)步驟，因此小瑩探究的是圖甲中A光合作用的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)變量是光。(2)實(shí)驗(yàn)前先將植物進(jìn)行暗處理(放到黑暗處一晝夜)，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，該步驟主要是利用圖甲中C呼吸作用活動(dòng)，把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。(3)酒精脫色，光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的b小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，酒精變成綠色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時(shí)，酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。(4)用碘液染色后，比較葉片，沒(méi)有遮蓋的葉片遇碘變藍(lán)，遮蓋的葉片遇碘不變藍(lán)，說(shuō)明遮蓋的葉片不能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物淀粉。18.【答案】(1)實(shí)驗(yàn)前將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放入黑暗中一晝夜(或24小時(shí))。(2)形成對(duì)照(或在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照)將植物放在陽(yáng)光下幾個(gè)小時(shí)后，摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是脫去綠葉中的葉綠素(或?qū)⑷~片中的葉綠素溶解在酒精中)。(3)B淀粉【解析】(1)實(shí)驗(yàn)前，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響：實(shí)驗(yàn)前將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放入黑暗中一晝夜(或24小時(shí))，目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡，防止影響實(shí)驗(yàn)。(2)綠葉在光下制造淀粉，將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分的上下兩面遮光的目的是做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉，設(shè)計(jì)照光和不照光兩種環(huán)境，控制變量光為惟一不同，其他條件都相同，對(duì)研究對(duì)象有影響的因素是光，此實(shí)驗(yàn)的變量是光。將植物放在陽(yáng)光下幾個(gè)小時(shí)后，摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色，便于觀察。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，A是遮光部分，B是見(jiàn)光部分。用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液染色，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色變化，遮光部分不變藍(lán)色，見(jiàn)光部分變藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)。得出的結(jié)論是：葉片見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用制造淀粉，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在光下產(chǎn)生淀粉。初中生物七年級(jí)上冊(cè)9/10難忘的第一次飛機(jī)現(xiàn)在是非常普及的交通工具了。我第一次坐飛機(jī)離現(xiàn)在已有三年之久，但第一次坐飛機(jī)時(shí)的感受，至今難以忘懷。那是三年級(jí)暑假“北京三日游”的最后一天。下午，我們?nèi)襾?lái)到首都機(jī)場(chǎng)，候機(jī)大廳里人山人海，很難找到空位。我和姐姐是耐不住性子的人，等心緒稍稍平穩(wěn)，立即在大廳轉(zhuǎn)悠起來(lái)。我可不像大人們那么從容，隔一會(huì)兒就上一次廁所，擔(dān)心在飛機(jī)上不能如廁，三番五次，連廁所的清潔工都認(rèn)識(shí)我了。在緊張激動(dòng)而又漫長(zhǎng)的等待中，我們的航班通知要起飛了。我們趕忙坐上機(jī)場(chǎng)載向飛機(jī)的巴士。透過(guò)車窗我看見(jiàn)首都龐大的機(jī)場(chǎng)被暮色籠罩著，一架架飛機(jī)如同一只只展開(kāi)雙翼的