小學語文四年級教案-《鸕鶿》教學設(shè)計七

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------小學語文四年級授課方案——《鸕鶿》授課方案之七授課目的：1．能借助重點詞句背誦第1自然段。能說出課文第1自然段寫了哪些事物，并說出描述這些事物的重點詞句。3．學會課文中的14個生字，理解16個詞語的意思，能用像似的、恢復(fù)各寫一句話。感覺水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色和漁民捕魚的樂趣。授課重點與難點授課重點：背誦課文第1自然段。1/10授課難點：說出課文第1自然段寫了哪些事物，悠悠、柔光、炊煙等詞語的理解。第1課時(一)授課目的1．學會本課生字，初步理解含有生字的詞語的意思。2．能按大綱給課文分段。(二)授課過程1．揭題，看圖認識鸕鶿。鸕鶿是一種水鳥，善于捕魚。它的喉下的皮膚能擴大成囊狀，把捕得的魚放在囊內(nèi)。課文就是寫鸕鶿捕魚的經(jīng)過。2．聽課文錄音，聽準生字的讀音，劃出新詞。3．學生自學生字，檢查正音，正確書寫。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------注意以下字的讀音：垠，yín炊chuī，柔。rón注童以下字的書寫：喉右邊不要多一豎。囊書寫筆順，共22面。4，學習生字詞。夕陽：將要落山的太陽。一望無垠：一跟望不到邊。堰：界線；邊緣。船舷：船兩側(cè)的邊。抹：輕輕地擦。柔光：柔和的光輝。課文指夕陽在湖面上的反光。柔的反義詞是剛。3/10喉：咽喉，喉嚨。炊煙：燒火做飯時冒出的煙。裊裊地：動作直觀。揀：動作直觀。拋：動作直觀。痕：印跡。波痕，指波浪的印跡。恢復(fù)：變成原來的樣子。5自由讀課文，按大綱把課文分成3部分：(1)鸕鶿等待漁人捕魚的命令；<2)漁人指揮鸕鶿捕魚；(3)漁人給鸕鶿喂魚后，劃著小船回去了。指導學生用//在書上做記號。6．齊讀課文。7．作業(yè)：(作業(yè)本)第1、3題。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------第2課時(一)授課目的1．找出第1自然段的重點詞句，能復(fù)述第1自然段。2．感情朗讀第l、2自然段。(二)授課過程1．復(fù)習生字詞。2．學習第1自然段。用劃出這一段寫了哪些事物。用劃出描述這些事物的重點詞句。3．學生交流，教師總結(jié)并板書。重視講解幾個比較難的生詞。一望無垠形容一大片的稻田；5/10悠悠寫出了漁人悠閑酣暢的神情。學生談?wù)摵?，教師板書填表。事物描述事物的重點詞句夕陽湖面岸邊稻田漁人鸕鶿照在小湖上寧靜得像一面鏡子有垂柳一望無垠船尾悠閑像士兵等待命令4．學生再讀課文，看板書和掛圖試背課文第1自然段。5．學習第2自然段。學生自由朗讀后，教師作簡單點撥。讀準這一自然段中的幾個動詞。說一說一抹是什么意思?這里為什么要用一抹?(一抹是說漁人拿竹篙向船舷上輕輕一擦。說明漁人的動作十分輕快，而鸕鶿則訓練有素，一抹便成了命令鸕鵲下水捕魚的信號。)---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------{3)這一自然段寫了什么事物?與第1自然段對照．都有什么變化?(先讓學生談?wù)?，后教師總結(jié)板書。)事物第1自然段靜第2自然段動漁人坐在船尾吸著煙站起來一抹鸕鵲站在船舷等待命令鉆進水里湖面寧靜得像一面鏡子蕩起漣漪6．作業(yè)。朗讀第1、2自然段，利用板書背誦第1自然段。完成（作業(yè)本)第4題。第3課時(一)授課目的7/101．背誦第1自然段。2．有感情地朗讀課文，感覺漁民的樂趣。(二)授課過程1．讀生字卡片，完成(作業(yè)本)第2題。2．默讀3、4自然段，思慮以下問題，逐題談?wù)?。這兩個自然段主要寫什么?(寫鸕鶿和漁人怎樣捕魚。)從什么地方看出漁人捕魚動作十分熱練?(一把抓住，擠出，甩進。)從什么地方看出鸕鶿訓練有素?(鸕鶿不斷地跳上船。)學習課文第5至?自然段。默讀課文，思慮以下問題：①第5自然段寫漁人給鸕鶿喂食前，為什么要寫炊煙?(說明時間---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------已近夜晚，漁人該完工了。)②波痕是什么意思?課文為什么要用波痕這個詞語?(漁船漸漸地遠去，在湖面上激起的漣漪越來越小，只剩下一些朦模糊朧的印跡，所以用波痕。)①找出全篇課文中四次寫到期面的句子，想一想為什么最后一句話要用恢復(fù)這個詞語。課文中的四句話是：綠油油的湖面像一面鏡子。湖面上苗起了一圈圈粼粼的漣漪湖面上留下一條波痕。湖面上又恢復(fù)了寧靜。從中可以看出，湖面原來是寧靜的，后出處于鸕鶿捕魚，使湖面不寧靜，捕魚結(jié)束后，湖面又變得寧靜，所以用恢復(fù)一詞。9