《共價(jià)鍵模型》課件

第２章微粒間的相互作用第1節(jié)共價(jià)鍵模型(第１課時(shí))1.認(rèn)識(shí)共價(jià)鍵的形成和實(shí)質(zhì)2.了解共價(jià)鍵的類型：σ鍵和π鍵第２章微粒間的相互作用1自然界中美麗的雪花自然界中美麗的雪花2雪花的外部結(jié)構(gòu)水分子間的整齊排列水分子模型分子之間通過(guò)分子間作用力---氫鍵結(jié)合氫氧原子間通過(guò)共價(jià)鍵結(jié)合分子之間通過(guò)什么作用結(jié)合？氫氧原子間通過(guò)什么作用結(jié)合？雪花的外部結(jié)構(gòu)水分子間的整齊排列水分子模型分子之間通過(guò)分子氫3共價(jià)鍵模型知識(shí)回顧：什么是共價(jià)鍵？通常哪些元素之間可以形成共價(jià)鍵？共價(jià)鍵是如何形成的？試舉例：用電子式來(lái)表示共價(jià)分子的形成過(guò)程？共價(jià)鍵模型知識(shí)回顧：4一.共價(jià)鍵1.共價(jià)鍵的形成請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P31~32，回答下面的問(wèn)題。⑴共價(jià)鍵的形成過(guò)程：⑵共價(jià)鍵的概念⑶共價(jià)鍵的本質(zhì)⑷共用電子對(duì)的表示方法⑸電子式，結(jié)構(gòu)式一.共價(jià)鍵請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P31~32，5一、共價(jià)鍵1、共價(jià)鍵的形成及本質(zhì)氫原子形成氫分子的過(guò)程以電子云描述氫原子形成氫分子的過(guò)程（如下圖）

相互靠攏1s11s1電子云相互重疊形成氫分子的共價(jià)鍵HH一、共價(jià)鍵1、共價(jià)鍵的形成及本質(zhì)60-4360.074核間距/nm能量KJ/mol氫原子氫原子形成氫分子的過(guò)程中的能量變化

0-4360.074核間距/nm能量KJ/mol氫原子7《共價(jià)鍵模型》課件8共價(jià)鍵的概念:

原子間通過(guò)共用電子而形成的化學(xué)鍵.共價(jià)鍵的概念:

原子間通過(guò)共用電子而形成9２、本質(zhì)：成鍵原子相互接近時(shí)，原子軌道發(fā)生

，自旋方向

的

電子形成

，兩原子核間的電子出現(xiàn)的概率

，體系的能量

。高概率地出現(xiàn)在兩個(gè)原子核間的電子與兩個(gè)原子核之間的電性作用是共價(jià)鍵的本質(zhì).重疊相反未成對(duì)共用電子對(duì)增加降低３、形成條件：A、電負(fù)性

或

的非金屬元素原子之間。B、一般成鍵原子有

電子。C、成鍵原子的原子軌道

。相同相近未成對(duì)重疊２、本質(zhì)：成鍵原子相互接近時(shí)，原子軌道發(fā)生104、形成共價(jià)鍵的結(jié)果：如：H+O+HHOH實(shí)質(zhì)：未成對(duì)電子通過(guò)配對(duì)形成共用電子對(duì)，原子核外電子排布趨向與盡可能使每個(gè)原子都達(dá)到稀有氣體原子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（一般最外層為8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，H為2）4、形成共價(jià)鍵的結(jié)果：實(shí)質(zhì)：未成對(duì)電子通過(guò)配對(duì)形成共用電子對(duì)115、共價(jià)鍵的表示電子式H－HN≡NH－ClH－O－HH－F結(jié)構(gòu)式練習(xí)1:用電子式表示F2，NH35、共價(jià)鍵的表示電子式H－HN≡NH－Cl12非金屬單質(zhì)H2、O2、Cl2、C…共價(jià)化合物HCl、CO2…含有原子團(tuán)的離子化合物中復(fù)雜離子內(nèi)部的非金屬原子之間

如：NaOH中的O-H；NH4Cl中的N-H；Na2O2中的O-O特例：一些電負(fù)性相差不大的金屬原子和非金屬原子間也可以形成共價(jià)鍵如：AlCl3、CuCl2、(CH3COO)2Pb

6、共價(jià)鍵的存在非金屬單質(zhì)H2、O2、Cl2、C…特例：一些電負(fù)性相13N原子的價(jià)電子排布式：利用所學(xué)知識(shí)分析一下N2的結(jié)構(gòu)，解釋氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因。2S2P23N原子的價(jià)電子軌道表示式：↑↓↑↑↑N2的結(jié)構(gòu)式：N三N原子軌道的重疊方式？2S2PN原子的價(jià)電子排布式：利用所學(xué)知識(shí)分析一下N2的結(jié)構(gòu)，解釋氮14Pz－Pzπ鍵σπyNNπzπzπy7.N2分子形成zzyyxxzzxPz－Pzπ鍵σπyNNπzπzπy7.N2分子形成zzyy15N2分子的形成（p-pσ鍵和p-pπ鍵）由于鍵重疊程度要比鍵小,所以鍵的強(qiáng)度要比鍵小。zzyyxxzzxN2分子的形成（p-pσ鍵和p-pπ鍵）由于鍵重疊程度要168.共價(jià)健的常見(jiàn)類型（1）σ鍵原子軌道以”頭碰頭”方式相互重疊導(dǎo)致電子在核間出現(xiàn)的概率增大而形成的共價(jià)鍵.特點(diǎn)：軸對(duì)稱(即以形成化學(xué)鍵的兩原子核為連線為軸作旋轉(zhuǎn)操作，共價(jià)鍵電子云的圖形不變)練習(xí)2:σ鍵的常見(jiàn)類型有(1)s-s,(2)s-p,(2)p-p,請(qǐng)指出下列分子σ鍵所屬類型:A.HBrB.NH3C.F2D.H2S-S重疊S-P重疊P-P重疊8.共價(jià)健的常見(jiàn)類型S-S重疊S-P重疊P-P重疊172、HCl分子的形成過(guò)程（s-pσ鍵）3、Cl2分子的形成過(guò)程（p-pσ鍵）ClClClCl1、H2分子的形成過(guò)程s-s原子軌道重疊法解析分子形成過(guò)程σ鍵2、HCl分子的形成過(guò)程（s-pσ鍵）3、Cl2分子的形成18（2）π鍵原子軌道以”肩并肩”方式相互重疊導(dǎo)致電子在核間出現(xiàn)的概率增大而形成的共價(jià)鍵.練習(xí)3:請(qǐng)找出下列含有π鍵的分子.A.COB.CH4C.CO2D.C2H2兩個(gè)原子相互靠近電子云相互重疊π鍵的電子云（2）π鍵練習(xí)3:請(qǐng)找出下列含有π鍵的分子.兩個(gè)原子相互靠近19σ鍵與π鍵的判斷一般來(lái)說(shuō)：共價(jià)單鍵為σ鍵；共價(jià)雙鍵中有一個(gè)σ鍵，另一個(gè)是π鍵。如：CH2=CH2；共價(jià)三鍵由一個(gè)σ鍵和兩個(gè)π鍵組成。當(dāng)兩個(gè)原子間能形成多個(gè)共用電子對(duì)時(shí)，先形成一個(gè)σ鍵，另外的原子軌道只能形成π鍵，所以σ鍵存在于所有共價(jià)單鍵、雙鍵、叁鍵中；π鍵只能存在與雙鍵或叁鍵中。σ鍵與π鍵的判斷一般來(lái)說(shuō)：當(dāng)兩個(gè)原子間能形成多個(gè)共用電子對(duì)時(shí)20乙烷、乙烯、乙炔分子中的共價(jià)鍵分別是由幾個(gè)σ鍵和幾個(gè)π鍵組成。乙烷、乙烯、乙炔分子中的共價(jià)鍵分別是由幾個(gè)σ鍵和幾個(gè)π鍵組成21σ鍵和π鍵的比較σ鍵π鍵成鍵方向電子云形狀牢固程度成鍵判斷規(guī)律“頭碰頭”“肩并肩”軸對(duì)稱鏡像對(duì)稱強(qiáng)度大，不易斷裂強(qiáng)度較小易斷裂共價(jià)單鍵是

鍵，共價(jià)雙鍵中一個(gè)是

鍵，另一個(gè)是

鍵，共價(jià)三鍵中一個(gè)是

鍵，另兩個(gè)為

鍵σσπσπσ鍵和π鍵的比較σ鍵π鍵成鍵方向電子云形狀牢固程度“頭碰頭”22

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——杜威

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。——布瓦羅14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛(ài)的太深，心有墜落的感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開(kāi)你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對(duì)著鏡子笑笑，從此開(kāi)心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?3第２章微粒間的相互作用第1節(jié)共價(jià)鍵模型(第１課時(shí))1.認(rèn)識(shí)共價(jià)鍵的形成和實(shí)質(zhì)2.了解共價(jià)鍵的類型：σ鍵和π鍵第２章微粒間的相互作用24自然界中美麗的雪花自然界中美麗的雪花25雪花的外部結(jié)構(gòu)水分子間的整齊排列水分子模型分子之間通過(guò)分子間作用力---氫鍵結(jié)合氫氧原子間通過(guò)共價(jià)鍵結(jié)合分子之間通過(guò)什么作用結(jié)合？氫氧原子間通過(guò)什么作用結(jié)合？雪花的外部結(jié)構(gòu)水分子間的整齊排列水分子模型分子之間通過(guò)分子氫26共價(jià)鍵模型知識(shí)回顧：什么是共價(jià)鍵？通常哪些元素之間可以形成共價(jià)鍵？共價(jià)鍵是如何形成的？試舉例：用電子式來(lái)表示共價(jià)分子的形成過(guò)程？共價(jià)鍵模型知識(shí)回顧：27一.共價(jià)鍵1.共價(jià)鍵的形成請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P31~32，回答下面的問(wèn)題。⑴共價(jià)鍵的形成過(guò)程：⑵共價(jià)鍵的概念⑶共價(jià)鍵的本質(zhì)⑷共用電子對(duì)的表示方法⑸電子式，結(jié)構(gòu)式一.共價(jià)鍵請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P31~32，28一、共價(jià)鍵1、共價(jià)鍵的形成及本質(zhì)氫原子形成氫分子的過(guò)程以電子云描述氫原子形成氫分子的過(guò)程（如下圖）

相互靠攏1s11s1電子云相互重疊形成氫分子的共價(jià)鍵HH一、共價(jià)鍵1、共價(jià)鍵的形成及本質(zhì)290-4360.074核間距/nm能量KJ/mol氫原子氫原子形成氫分子的過(guò)程中的能量變化

0-4360.074核間距/nm能量KJ/mol氫原子30《共價(jià)鍵模型》課件31共價(jià)鍵的概念:

原子間通過(guò)共用電子而形成的化學(xué)鍵.共價(jià)鍵的概念:

原子間通過(guò)共用電子而形成32２、本質(zhì)：成鍵原子相互接近時(shí)，原子軌道發(fā)生

，自旋方向

的

電子形成

，兩原子核間的電子出現(xiàn)的概率

，體系的能量

。高概率地出現(xiàn)在兩個(gè)原子核間的電子與兩個(gè)原子核之間的電性作用是共價(jià)鍵的本質(zhì).重疊相反未成對(duì)共用電子對(duì)增加降低３、形成條件：A、電負(fù)性

或

的非金屬元素原子之間。B、一般成鍵原子有

電子。C、成鍵原子的原子軌道

。相同相近未成對(duì)重疊２、本質(zhì)：成鍵原子相互接近時(shí)，原子軌道發(fā)生334、形成共價(jià)鍵的結(jié)果：如：H+O+HHOH實(shí)質(zhì)：未成對(duì)電子通過(guò)配對(duì)形成共用電子對(duì)，原子核外電子排布趨向與盡可能使每個(gè)原子都達(dá)到稀有氣體原子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（一般最外層為8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，H為2）4、形成共價(jià)鍵的結(jié)果：實(shí)質(zhì)：未成對(duì)電子通過(guò)配對(duì)形成共用電子對(duì)345、共價(jià)鍵的表示電子式H－HN≡NH－ClH－O－HH－F結(jié)構(gòu)式練習(xí)1:用電子式表示F2，NH35、共價(jià)鍵的表示電子式H－HN≡NH－Cl35非金屬單質(zhì)H2、O2、Cl2、C…共價(jià)化合物HCl、CO2…含有原子團(tuán)的離子化合物中復(fù)雜離子內(nèi)部的非金屬原子之間

如：NaOH中的O-H；NH4Cl中的N-H；Na2O2中的O-O特例：一些電負(fù)性相差不大的金屬原子和非金屬原子間也可以形成共價(jià)鍵如：AlCl3、CuCl2、(CH3COO)2Pb

6、共價(jià)鍵的存在非金屬單質(zhì)H2、O2、Cl2、C…特例：一些電負(fù)性相36N原子的價(jià)電子排布式：利用所學(xué)知識(shí)分析一下N2的結(jié)構(gòu)，解釋氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因。2S2P23N原子的價(jià)電子軌道表示式：↑↓↑↑↑N2的結(jié)構(gòu)式：N三N原子軌道的重疊方式？2S2PN原子的價(jià)電子排布式：利用所學(xué)知識(shí)分析一下N2的結(jié)構(gòu)，解釋氮37Pz－Pzπ鍵σπyNNπzπzπy7.N2分子形成zzyyxxzzxPz－Pzπ鍵σπyNNπzπzπy7.N2分子形成zzyy38N2分子的形成（p-pσ鍵和p-pπ鍵）由于鍵重疊程度要比鍵小,所以鍵的強(qiáng)度要比鍵小。zzyyxxzzxN2分子的形成（p-pσ鍵和p-pπ鍵）由于鍵重疊程度要398.共價(jià)健的常見(jiàn)類型（1）σ鍵原子軌道以”頭碰頭”方式相互重疊導(dǎo)致電子在核間出現(xiàn)的概率增大而形成的共價(jià)鍵.特點(diǎn)：軸對(duì)稱(即以形成化學(xué)鍵的兩原子核為連線為軸作旋轉(zhuǎn)操作，共價(jià)鍵電子云的圖形不變)練習(xí)2:σ鍵的常見(jiàn)類型有(1)s-s,(2)s-p,(2)p-p,請(qǐng)指出下列分子σ鍵所屬類型:A.HBrB.NH3C.F2D.H2S-S重疊S-P重疊P-P重疊8.共價(jià)健的常見(jiàn)類型S-S重疊S-P重疊P-P重疊402、HCl分子的形成過(guò)程（s-pσ鍵）3、Cl2分子的形成過(guò)程（p-pσ鍵）ClClClCl1、H2分子的形成過(guò)程s-s原子軌道重疊法解析分子形成過(guò)程σ鍵2、HCl分子的形成過(guò)程（s-pσ鍵）3、Cl2分子的形成41（2）π鍵原子軌道以”肩并肩”方式相互重疊導(dǎo)致電子在核間出現(xiàn)的概率增大而形成的共價(jià)鍵.練習(xí)3:請(qǐng)找出下列含有π鍵的分子.A.COB.CH4C.CO2D.C2H2兩個(gè)原子相互靠近電子云相互重疊π鍵的電子云（2）π鍵練習(xí)3:請(qǐng)找出下列含有π鍵的分子.兩個(gè)原子相互靠近42σ鍵與π鍵的判斷一般來(lái)說(shuō)：共價(jià)單鍵為σ鍵；共價(jià)雙鍵中有一個(gè)σ鍵，另一個(gè)是π鍵。如：CH2=CH2；共價(jià)三鍵由一個(gè)σ鍵和兩個(gè)π鍵組成。當(dāng)兩個(gè)原子間能形成多個(gè)共用電子對(duì)時(shí)，先形成一個(gè)σ鍵，另外的原子軌道只能形成π鍵，所以σ鍵存在于所有共價(jià)單鍵、雙鍵、叁鍵中；π鍵只能存在與雙鍵或叁鍵中。σ鍵與π鍵的判斷一般來(lái)說(shuō)：當(dāng)兩個(gè)原子間能形成多個(gè)共用電子對(duì)時(shí)43乙烷、乙烯、乙炔分子中的共價(jià)鍵分別是由幾個(gè)σ鍵和幾個(gè)π鍵組成。乙烷、乙烯、乙炔分子中的共價(jià)鍵分別是由幾個(gè)σ鍵和幾個(gè)π鍵組成44σ鍵和π鍵的比較σ鍵π鍵成鍵方向電子云形狀牢固程度成鍵判斷規(guī)律“頭碰頭”“肩并肩”軸對(duì)稱鏡像對(duì)稱強(qiáng)度大，不易斷裂強(qiáng)度較小易斷裂共價(jià)單鍵是

鍵，共價(jià)雙鍵中一個(gè)是

鍵，另一個(gè)是

鍵，共價(jià)三鍵中一個(gè)是

鍵，另兩個(gè)為

鍵σσπσπσ鍵和π鍵的比較σ鍵π鍵成鍵方向電子云形狀牢固程度“頭碰頭”45

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——杜威

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。——朱自清

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限