初中數(shù)學華東師大八年級上冊第章整式的乘除-威煤范榮光乘法公式PPT

數(shù)學是人類知識活動留下來最具威力的知識工具，是一些現(xiàn)象的根源。數(shù)學是不變的，是客觀存在的，上帝必以數(shù)學法則建造宇宙

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1．多項式乘以多項式的法則是什么？2．利用多項式與多項式的乘法法則說出

(x+a)(x+b)的結果．3．計算:（利用多項式與多項式的乘法法則）(1)(x＋2)(x－2)(2)(a＋3b)(a－3b)

復習a.請你觀察一下這幾個多項式與多項式相乘的式子，兩個因式有什么特點?積有什么特點?(1)(x＋2)(x－2)(2)(a＋3b)(a－3b)b.這兩個題目與(x＋a)(x＋b)=x2＋(a＋b)x＋ab有什么關系?你還能再舉出這樣的幾個例子來嗎?1．觀察，引導

引入2．歸納小結： 發(fā)現(xiàn)公式中，當a、b互為相反數(shù)時，一次項系數(shù)就為零．可得公式(a＋b)(a－b)＝a2－b2

引入先觀察圖形，再用等式表示圖中圖形面積的運算b2a2＝－(a＋b)(a－b)＝－(a＋b)(a－b)b2a2

思考例1計算(1)(a＋3)(a－3)

解:⑴(a＋3)(a－3)＝a2－32

＝a2－9(2)(2a＋3b)(2a－3b)

解:⑵(2a＋3b)(2a－3b)＝(2a)2－(3b)2

＝4a2－9b2

運用例1計算(3)(1＋2c)(1－2c)

解:⑶(1＋2c)(1－2c)＝12－(2c)2

＝1－4c2

(4)(－2x－y)(2x－y)解:⑷(－2x－y)(2x－y)＝(－y－2x)(－y＋2x)＝(－y)2－(2x)2

＝y(tǒng)2－4x2

運用例2先化簡，再求值 (2x－y)(y＋2x)－(2y＋x)(2y－x)，其中x＝1，y＝2解：原式＝(2x)2－y2－［(2y)2－x2］＝4x2－y2－(4y2－x2)＝5x2－5y2

當x＝1，y＝2時，原式＝5×12－5×22＝－15

運用2．(－3x＋2y)(－3x－2y)1．(2a＋)(2a－)12123．(ab－2)(－2－ab)4．(a＋2)(a－2)(2a＋4)

演練＝(2000－2)×(2000＋2)

例3計算：1998×2002＝20002－22解：1998×2002＝4000000－4＝3999996

運用例4

街心花園有一塊邊長為a米的正方形草坪，經統(tǒng)一規(guī)劃后，南北向要加長2米，而東西向要縮短2米．問改造后的長方形草坪的面積是多少？解：(a＋2)(a－2)＝a2－4(平方米)答：改造后的長方形草坪的面積是(a2－4)平方米

運用例5計算：(2＋1)(22＋1)(24＋1)(28＋1)(216＋1)＋1解：(2＋1)(22＋1)(24＋1)(28＋1)(216＋1)＋1＝(2－1)(2＋1)(22＋1)(24＋1)(28＋1)(216＋1)＋1＝(22－1)(22＋1)(24＋1)(28＋1)(216＋1)＋1

＝(24－1)(24＋1)(28＋1)(216＋1)＋1

＝(28－1)(28＋1)(216＋1)＋1

＝(216－1)(216＋1)＋1＝232－1＋1＝232

運用計算：⑴(3x＋4)(3x－4)⑵(9x＋y)(y－9x)⑶102×98⑷(＋1)(＋1)(＋1)(＋1)12122124128

演練思考題：如果(2a＋2b＋1)(2a＋2b－1)＝63，那么a＋b的值為多少．分析：要求a＋b的值，那我們能否把a＋b看成一個整體，這樣的話，條件所給的式子又能不能用公式去解決解：設x＝a＋b則有(2x＋1)(2x－1)＝634x2＝64x2＝16

x＝±4

a＋b

＝±4

思考

在進行乘法運算時，應先觀察給出的算式是否符合兩數(shù)和乘以這兩數(shù)差的公式，如果符合，則直接應用公式；如果不符合，那看是否能轉化為此公式，如例3．