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文檔簡介
西山國際學校比熱容西山國際學校比熱容1西山國際學校-課件2物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關?活動一:討論(1)物體的質(zhì)量(m)(2)物體溫度升高的多少(Δt)
物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關?活動一:討論(1)物體的質(zhì)3活動二:猜想物體吸收熱量除了跟物體的質(zhì)量和溫度的變化有關,還跟哪些因素有關?如何通過實驗來研究?活動二:猜想物體吸收熱量除了跟物體的質(zhì)量和溫度的4活動三:實驗方案設計1、探索對象:____________2、主要儀器:____________3、研究方法(控制變量法):————————————活動三:實驗方案設計1、探索對象:____________25
酒精燈~220V選用哪個裝置作為熱源酒精燈~220V選用哪個裝置作為熱源6溫度計木蓋大筒小筒電熱絲木支架量熱器選取的理由:
低壓、密封、有隔熱層,能很好地減少熱損失溫度計木蓋大筒小筒電熱絲木支架量熱器選7
實驗一:用兩個同樣的電熱器給相同質(zhì)量的煤油和水加熱(同時閉合S1和S)活動四:實驗實驗一:用兩個同樣的電熱器給相同質(zhì)量的煤油8實驗現(xiàn)象:煤油的溫度升高的比水快。實驗說明:
質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相等的熱量,升高的溫度不同。實驗分析一:實驗現(xiàn)象:煤油的溫度升高的比水快。實驗說明:質(zhì)量相等的不同9
實驗二:停止對煤油加熱,單獨對水繼續(xù)加熱(斷開S1閉合S)實驗二:停止對煤油加熱,單獨對水繼續(xù)加熱(斷開S110實驗現(xiàn)象:繼續(xù)對水加熱,水的溫度升高,直到等于煤油的末溫。實驗說明:質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度,所需吸收的熱量是不相同的。實驗分析二:實驗現(xiàn)象:繼續(xù)對水加熱,水的溫度升高,直到等于煤油的末溫。實11
小結1
物體吸收的熱量不僅與物體的質(zhì)量、物體溫度的變化有關還與物質(zhì)的種類有關。問題:
如何科學地比較不同物質(zhì)的這種特性呢?小結1物體吸12物質(zhì)體積質(zhì)量水10cm310kg鐵10cm379kg觀察表格類比分析表(一):表(二):表(一)采用“相同體積比較質(zhì)量”,即用相同體積比質(zhì)量,從而引入密度這一反映物質(zhì)特性的物理量。表(二)應采用怎樣的方法從熱學角度比較物質(zhì)的這種特性呢?物質(zhì)質(zhì)量升溫吸收水70kgΔtQ0煤油70kgΔtQ0物質(zhì)體積質(zhì)量水10cm310kg鐵10cm379kg觀察表格13歸納:1、什么叫比熱容?2、比熱容的符號__,單位是______(SI制),常用單位_______cJ/(kg·K)J/(kg·℃)歸納:1、什么叫比熱容?cJ/(kg·K)J/(kg·℃)141、結合表格表格中的數(shù)據(jù)談談你對比熱的理解:物質(zhì)質(zhì)量升溫吸熱水1kg10℃4.2x104J水2kg5℃4.2x104J2、由兩組數(shù)據(jù)算出水的比熱:_________________________1、結合表格表格中的數(shù)據(jù)談談你對比熱的理解:15小結2:
物質(zhì)的比熱容跟密度相似,也是物質(zhì)的特性之一.對某種確定的物質(zhì)來講,比熱容是一個確定的數(shù)值,跟物體質(zhì)量的大小,溫度改變的多少,物體的形狀、體積、位置等無關,它僅與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關。因此,可以用比熱容來鑒別物質(zhì)的種類。小結2:物質(zhì)的比熱容跟密度相似,也是物質(zhì)的特16練一練:1
下列說法正確的是()A物體溫度越高,比熱容越大B物體的質(zhì)量越大,比熱容越小C物體吸收的熱量越多,比熱容越大D物質(zhì)的比熱容跟物體的質(zhì)量大小,溫度變化的多少以及物體吸收熱量的多少都無關。D練一練:1下列說法正確的是17練一練:下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的是()A一杯水倒掉半杯B水凝固成冰C0℃的水變成4℃的水D將鐵塊銼成鐵球B練一練:下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的是()B18
“水的比熱容大”這一特點在人們的日常生活和生產(chǎn)中具有重要的意義。討論
:1、汽車發(fā)動機為何用水來冷卻?2、冬天的散熱器(俗稱暖氣片)為何用熱水供暖?“水的比熱容大”這一特點在人們的日常生活和19新疆有句諺語:“早穿皮襖午穿紗
懷抱火爐吃西瓜”你能說出它的道理!end新疆有句諺語:end20海陸風的形成end海陸風的形成end21海洋為何對氣候具有調(diào)節(jié)作用end海洋為何對氣候具有調(diào)節(jié)作用end22276X400巖石風化的原因end276X400巖石風化的原因end23祝您一路順風!再見!謝謝您的光臨祝您一路順風!再見!謝謝您的光臨24西山國際學校比熱容西山國際學校比熱容25西山國際學校-課件26物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關?活動一:討論(1)物體的質(zhì)量(m)(2)物體溫度升高的多少(Δt)
物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關?活動一:討論(1)物體的質(zhì)27活動二:猜想物體吸收熱量除了跟物體的質(zhì)量和溫度的變化有關,還跟哪些因素有關?如何通過實驗來研究?活動二:猜想物體吸收熱量除了跟物體的質(zhì)量和溫度的28活動三:實驗方案設計1、探索對象:____________2、主要儀器:____________3、研究方法(控制變量法):————————————活動三:實驗方案設計1、探索對象:____________229
酒精燈~220V選用哪個裝置作為熱源酒精燈~220V選用哪個裝置作為熱源30溫度計木蓋大筒小筒電熱絲木支架量熱器選取的理由:
低壓、密封、有隔熱層,能很好地減少熱損失溫度計木蓋大筒小筒電熱絲木支架量熱器選31
實驗一:用兩個同樣的電熱器給相同質(zhì)量的煤油和水加熱(同時閉合S1和S)活動四:實驗實驗一:用兩個同樣的電熱器給相同質(zhì)量的煤油32實驗現(xiàn)象:煤油的溫度升高的比水快。實驗說明:
質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相等的熱量,升高的溫度不同。實驗分析一:實驗現(xiàn)象:煤油的溫度升高的比水快。實驗說明:質(zhì)量相等的不同33
實驗二:停止對煤油加熱,單獨對水繼續(xù)加熱(斷開S1閉合S)實驗二:停止對煤油加熱,單獨對水繼續(xù)加熱(斷開S134實驗現(xiàn)象:繼續(xù)對水加熱,水的溫度升高,直到等于煤油的末溫。實驗說明:質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度,所需吸收的熱量是不相同的。實驗分析二:實驗現(xiàn)象:繼續(xù)對水加熱,水的溫度升高,直到等于煤油的末溫。實35
小結1
物體吸收的熱量不僅與物體的質(zhì)量、物體溫度的變化有關還與物質(zhì)的種類有關。問題:
如何科學地比較不同物質(zhì)的這種特性呢?小結1物體吸36物質(zhì)體積質(zhì)量水10cm310kg鐵10cm379kg觀察表格類比分析表(一):表(二):表(一)采用“相同體積比較質(zhì)量”,即用相同體積比質(zhì)量,從而引入密度這一反映物質(zhì)特性的物理量。表(二)應采用怎樣的方法從熱學角度比較物質(zhì)的這種特性呢?物質(zhì)質(zhì)量升溫吸收水70kgΔtQ0煤油70kgΔtQ0物質(zhì)體積質(zhì)量水10cm310kg鐵10cm379kg觀察表格37歸納:1、什么叫比熱容?2、比熱容的符號__,單位是______(SI制),常用單位_______cJ/(kg·K)J/(kg·℃)歸納:1、什么叫比熱容?cJ/(kg·K)J/(kg·℃)381、結合表格表格中的數(shù)據(jù)談談你對比熱的理解:物質(zhì)質(zhì)量升溫吸熱水1kg10℃4.2x104J水2kg5℃4.2x104J2、由兩組數(shù)據(jù)算出水的比熱:_________________________1、結合表格表格中的數(shù)據(jù)談談你對比熱的理解:39小結2:
物質(zhì)的比熱容跟密度相似,也是物質(zhì)的特性之一.對某種確定的物質(zhì)來講,比熱容是一個確定的數(shù)值,跟物體質(zhì)量的大小,溫度改變的多少,物體的形狀、體積、位置等無關,它僅與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關。因此,可以用比熱容來鑒別物質(zhì)的種類。小結2:物質(zhì)的比熱容跟密度相似,也是物質(zhì)的特40練一練:1
下列說法正確的是()A物體溫度越高,比熱容越大B物體的質(zhì)量越大,比熱容越小C物體吸收的熱量越多,比熱容越大D物質(zhì)的比熱容跟物體的質(zhì)量大小,溫度變化的多少以及物體吸收熱量的多少都無關。D練一練:1下列說法正確的是41練一練:下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的是()A一杯水倒掉半杯B水凝固成冰C0℃的水變成4℃的水D將鐵塊銼成鐵球B練一練:下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的是()B42
“水的比熱容大”這一特點在人們的日常生活和生產(chǎn)中具有重要的意義。討論
:1、汽車發(fā)動機為何用水來冷卻?2、冬天的散熱器(俗稱暖氣片)為何用熱水供暖?“水的比熱容大”
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