部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(全冊(cè))

春夏秋冬認(rèn)識(shí)“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”等10個(gè)生字2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“春、冬、風(fēng)、雪、花、入、飛”等字。學(xué)習(xí)目標(biāo)正確朗讀課文，注意“入”與“人“的不同，背誦課文。節(jié)。1.流利地，有節(jié)湊感地朗讀課文,學(xué)會(huì)用重點(diǎn)詞進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)2.按順序（遠(yuǎn)近、左右）觀察圖畫(huà)的方法。3.利用愉快教學(xué)法讓學(xué)生更好有興趣掌握課文中心思想。鼓勵(lì)自學(xué)，引導(dǎo)互動(dòng)一、課前三分鐘講一講，評(píng)一評(píng)，培根據(jù)自己的實(shí)養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能際情況開(kāi)展活力，同時(shí)老師給予中動(dòng)。1.說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)春夏秋冬的詞語(yǔ)。2.老師做小結(jié)。11．師問(wèn)：同學(xué)們，大家知道一年有哪幾的方向。中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)霜2．說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)景物，說(shuō)出這些景物的特點(diǎn)。四、合作學(xué)習(xí)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“春、冬、花、入、風(fēng)、(2)分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。2(3)示范指導(dǎo)，學(xué)生書(shū)空筆順，認(rèn)真練寫(xiě)。重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要“入”的第二筆要長(zhǎng)，并且要出頭?！帮L(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫(xiě)得穩(wěn)當(dāng)。4．教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。五、展示交流打亂順序自己調(diào)整讀。2．班內(nèi)交流讀。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，方法1：按照詞知道學(xué)習(xí)重要內(nèi)容。方法整次序，如：春風(fēng)--春風(fēng)吹夏雨--夏雨秋霜--秋霜降冬雪--冬雪飄六、鞏固提升3指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式讀。七、全課小結(jié)1.根據(jù)板書(shū)，梳理課堂內(nèi)容。2.教師小結(jié)。4姓氏歌2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.通過(guò)誦讀《姓氏歌》認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，2.了解姓氏一、課前三分鐘交流姓氏故事二、情境導(dǎo)入根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。講一講，評(píng)一評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能學(xué)生討論交流。5三、自主探究1．借助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生2．指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。四、合作學(xué)習(xí)、指導(dǎo)書(shū)）（一）自主學(xué)習(xí)課文部首。(1)指名朗讀生字。(2)介紹部首：“弓、走、钅”。(3)說(shuō)說(shuō)一個(gè)字在做部首時(shí)和原來(lái)在寫(xiě)法上有什么不同。說(shuō)說(shuō)有什么好方法可以快速記住它們。63．小組合作交流。謎法)(熟字拆解法)王：王王王，王嘉成的王。(介紹班級(jí)同學(xué)姓氏法)…………開(kāi)火車(chē)讀。用組詞法介紹自己的姓氏。六、鞏固提升七、全課小結(jié)背誦積累。八、課后作業(yè)7背誦課文。抄寫(xiě)課后讀讀記記的詞語(yǔ)。8小青蛙能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。能辨析“睛、請(qǐng)、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì)基本方法。加強(qiáng)對(duì)青蛙以及其它益蟲(chóng)的了解，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)益蟲(chóng)，觀察生活。1.能正確認(rèn)讀124個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。與價(jià)值觀重點(diǎn)2.能正確、通順地朗讀課文。能辨析“睛、請(qǐng)、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)難點(diǎn)一、課前三分鐘根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)展活1.故事《小蝌蚪找媽媽》二、情境導(dǎo)入講一講，評(píng)一評(píng)，培動(dòng)。93.課件出示漂亮的小青蛙。初讀課文。生字的讀音挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)讀。的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)或老師。10課文，你讀懂了什么？活的地方來(lái)說(shuō)。3.一起走進(jìn)課文，依次看看里面都寫(xiě)了什么。）的河水（）的天氣（）的青蛙（）的眼睛有感情的朗讀課文。么呢？學(xué)生回答。第三句：男生讀。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小青11蛙呢？你喜歡小青蛙嗎？學(xué)生交流回答。全班齊讀課文。2.學(xué)生讀字。3.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"青"。教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。五、展示交流指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式讀。1.根據(jù)板書(shū)，梳理課堂內(nèi)容。1213猜字謎1.能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。3.了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。1.能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。一、課前三分鐘根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。搜集謎語(yǔ)，猜謎語(yǔ)。二、情境導(dǎo)入1流猜的方法。2造句。142檢查：帶音節(jié)的生字。3檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。4指導(dǎo)寫(xiě)字：左、右、紅、時(shí)。再讀一則1.指名朗讀，要求讀通順。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書(shū)明確小組合作目(1)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“字”。15⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)“字”字。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)“右”字。書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么。到答案，并適時(shí)指導(dǎo)有感情的朗讀課文。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫(xiě)一個(gè)“紅”字，16教師巡視指導(dǎo)。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。(4)嘗試練寫(xiě)其他生字。你能猜出是什么字？你是怎么猜出來(lái)2.全班交流猜一猜。1.根據(jù)板書(shū)，梳理課堂內(nèi)容。173課時(shí)1.掌握和運(yùn)用兩種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)1.會(huì)讀會(huì)背26個(gè)大小寫(xiě)字母，并能正確排序。1.會(huì)讀會(huì)寫(xiě)不同韻母的生字，對(duì)不同結(jié)構(gòu)的生字會(huì)分類(lèi)。2.掌握“先外后內(nèi)再封口”的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。鼓勵(lì)自學(xué)，引導(dǎo)互動(dòng)一、識(shí)字加油站根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。4.鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說(shuō)句。二、字詞句運(yùn)用讀一讀，記一記183.教唱字母歌幫助記憶8個(gè)生字2.學(xué)生小組內(nèi)互讀，互相正音，互評(píng)。3.指名讀，其他同學(xué)為其正音。4.師出示難讀生字，生詞的讀音，范讀。5.全班齊讀，提醒學(xué)生不能唱讀。19族自豪感和對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。二、日積月累2.比賽背誦學(xué)過(guò)或課外自學(xué)的有關(guān)春天的詩(shī)文。我看到的春天想象這些詞語(yǔ)所展示的畫(huà)面。6.用各種形式誦讀詞語(yǔ)。7.用自己喜歡的詞語(yǔ)造句，師生共同評(píng)價(jià)。我畫(huà)的春天201.自由畫(huà)春天。三、布置作業(yè)讀、背一背。1.出示生字：白、回、國(guó)。2.點(diǎn)名到黑板上寫(xiě)筆順。3.檢查并糾正。二、講授新課：和大人一起讀1.板書(shū)課題：誰(shuí)和誰(shuí)好。2.齊讀課題。3.學(xué)生自由讀短文。4.教師范讀。7.點(diǎn)名讀，選一個(gè)讀得好的同學(xué)再次領(lǐng)讀。8.分小組朗讀，比一比哪個(gè)小組讀得最好。9.每個(gè)小組派一位同學(xué)做代表讀，教師鼓21長(zhǎng)一起讀。22學(xué)習(xí)通過(guò)讀一讀、圈一圈、畫(huà)一畫(huà)、拼一拼等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。目培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛主席的崇敬之情。標(biāo)該怎樣做？滲透情感，引入學(xué)習(xí)齊讀課題內(nèi)容3．簡(jiǎn)介毛主席及課文背景。三、自主探究23小組讀……）讀，同座練讀）3．自由朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。4.找人讀課文其他同學(xué)注意聽(tīng)，提出讀錯(cuò)或不準(zhǔn)的地方。1．出示要寫(xiě)的字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說(shuō)一說(shuō)怎么寫(xiě)好看。24知識(shí)與技能學(xué)習(xí)通過(guò)多種形式朗讀課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合目標(biāo)一、課前三分鐘二、情境導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．教師拿出生字卡片和全體學(xué)生照鏡子。復(fù)習(xí)生字詞，加強(qiáng)鞏2．同桌同學(xué)互相照鏡子。三、自主探究孩子們我們通過(guò)上節(jié)課讀課文知道了什么？這251.這口井和一般的井有什么不同？2.為什么要挖這口井呢？3.挖了井以后人們是怎么做的？六、鞏固提升1.在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎？你有哪些想法？26板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思271.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字以及生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。知識(shí)與技能2.理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀一讀、圈一圈、畫(huà)一畫(huà)、拼一拼等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主過(guò)程與方法識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度的難點(diǎn)2.在理解詞句中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。自主探究、合作學(xué)習(xí)二、情境導(dǎo)入：式來(lái)談?wù)勛约旱母惺?8想到北京去看看。2.剛才大家聽(tīng)得可認(rèn)真了，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了詩(shī)4.朗讀比賽。3.人讀，開(kāi)火車(chē)讀，全班讀）4.全班齊讀生字卡片。5.小組學(xué)習(xí)：你有什么好辦法可以記住這些字的字形？1.29⑵我國(guó)的國(guó)旗是（30一個(gè)接一個(gè)正確認(rèn)讀本課“接、覺(jué)、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、知識(shí)與技能卻、趣、這”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”等七個(gè)生字。體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)二、情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做什么??？生：做游戲、看電視……書(shū)課題：一個(gè)接一個(gè)）三、自主探究31線(xiàn)在文中標(biāo)出生字詞。檢查生字的自學(xué)情況種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。（2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？32副備人：1.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.了解詞句的意思，體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)多種形式朗讀課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛主席的崇敬之情。二、情境導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.學(xué)生自由朗讀課文。2.指名分段朗讀課文。332．學(xué)生自由讀課文。1.出示課文訪寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思34副備人：四個(gè)太陽(yáng)2課時(shí)1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。過(guò)程與方法多種形式朗讀，做到有感情的朗讀課文，并背誦課文。感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)方法教具學(xué)具二、情境導(dǎo)入：(2)太陽(yáng)的“陽(yáng)”讀作二聲，還能組什么墊。35中的這些字詞。（1）借助拼音，自由讀生詞。寶交朋友嗎？快快與它們打個(gè)招呼吧!請(qǐng)同學(xué)們36自己借助拼音讀詞語(yǔ)。你教教他。（6）自主識(shí)字，滲透識(shí)字方法。想到那些詞語(yǔ)？（預(yù)設(shè)：柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花爭(zhēng)艷，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴）4、引讀：春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？（學(xué)生接讀）375、因?yàn)椤瓕W(xué)生接讀38副備人：掌握量詞；對(duì)字母表掌握并運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；識(shí)字，積累詞句并運(yùn)用。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；4．集體齊讀字詞。二、字詞句運(yùn)用：1．找一找，連一連。（1）背誦字母表。（2）學(xué)生獨(dú)立完成：給大寫(xiě)字母找到對(duì)應(yīng)字。的小寫(xiě)字母，并連一連。39（3）學(xué)生展示。（4）按照順序讀一讀。2．讀一讀，想一想。40副備人：學(xué)習(xí)目標(biāo)3．指名讀，齊讀。4.選擇其中幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。二、日積月累：1．學(xué)生自由讀古詩(shī)。2．教師簡(jiǎn)介作者孟浩然。3．請(qǐng)學(xué)生試說(shuō)《春曉》的意思。（教師指導(dǎo)）41自己喜歡的語(yǔ)句。學(xué)了這一課，你懂得了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思42知識(shí)與技能3.正確、流利、有感情地朗讀課文.與價(jià)值觀正確識(shí)記本課生字新詞，并聯(lián)系書(shū)寫(xiě)。初讀課文，識(shí)記生字。(生自由讀課文，師巡一塊兒捉不到急得直哭淹死偷43地”中“地”讀輕聲；“身邊”的“身”讀前鼻音。(2)指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。(3)開(kāi)火車(chē)?yán)首x。認(rèn)識(shí)部首“”。注意第三筆是提，不是橫。一、再讀課文，了解大意1．帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2．指名分段讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事？(1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上小鴨子吃。(2)小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差點(diǎn)兒____________，____________救了他。二、深入探究，理解課文。（一）學(xué)習(xí)第一段，師范讀，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音“一塊兒”。(小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著，不容易捉到蟲(chóng)子。)(5)想象：小鴨子捉不到蟲(chóng)子，會(huì)有怎樣的心情？指44導(dǎo)朗讀句子“小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直哭”。讀出著急的語(yǔ)氣。做了什么？句句地跟在小鴨子后面，也下了水。什么？(小公雞是悄悄跟著的，小鴨子不知道小公雞下了水。)句2：小鴨子飛快地游到小公雞身邊。到了什么？②有感情地朗讀有加點(diǎn)字的句子。子趕快去救。你覺(jué)得這是一只怎樣的小鴨子？5．觀察插圖，想象對(duì)話(huà)。鴨子說(shuō)什么？小鴨子又會(huì)對(duì)小公雞說(shuō)什么？填空：小公雞________地對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你?！毙▲喿觃_______說(shuō)：“__________?！彼?、展示交流1.你能說(shuō)說(shuō)今天我們學(xué)到的知識(shí)嗎？45461.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；6個(gè)生字；學(xué)習(xí)子女偏旁。知識(shí)與技能2.學(xué)習(xí)并能熟練書(shū)寫(xiě)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。3.正確、流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)涵。2.培養(yǎng)學(xué)生互助友愛(ài)的精神和合作的意識(shí)。正確識(shí)記本課生字新詞，并聯(lián)系書(shū)寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生互助友愛(ài)的精神和合作的意識(shí)。講了什么？一篇新課文《樹(shù)和喜鵲》。3.結(jié)合圖片介紹喜鵲。4.板書(shū)課題，齊讀課題。1.學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn)。2.反復(fù)讀課文，重點(diǎn)識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。3.出示生字卡片，檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況。(1)用“我來(lái)當(dāng)小老師”“介紹我的好朋友”等方式⑤出示AABB式的詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀積累。47一、引導(dǎo)質(zhì)疑，暢談感受二、品讀詞句，感悟內(nèi)涵1.輕聲自由朗讀第1、2自然段。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)什么是孤單，為什么樹(shù)和喜鵲都很孤單？2.你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？自己一個(gè)人，周?chē)鷽](méi)有朋友，也沒(méi)有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的？感覺(jué)如何？3.有感情地朗讀第1自然段，讀出樹(shù)和喜鵲的孤單。4.出示句子：樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。說(shuō)說(shuō)從這個(gè)“也”字你感受到了什么。5.有感情地朗讀這句話(huà)。6.再讀課文，后來(lái)樹(shù)和喜鵲又有了什么變化？(樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。)7.是什么原因使樹(shù)和喜鵲變得快樂(lè)起來(lái)？輕聲朗讀課文，畫(huà)出相關(guān)句子。8.出示句子：樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。9.出示句子：樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。(1)小結(jié)：“因?yàn)開(kāi)___________，他們?cè)僖膊籣_____________，所以樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)?！?2)指名朗讀句子。說(shuō)說(shuō)你的鄰居是誰(shuí)，你和鄰居的關(guān)系怎樣。(2)他們和鄰居怎么相處呢？他們一起做什么？安安靜靜地睡覺(jué)了。)什么呢？(一起交談，講故事，聊天……)1.重點(diǎn)指導(dǎo)“招”“快”“呼”。左窄右寬的。3.師范寫(xiě)，生書(shū)空筆順。4.觀察筆畫(huà)在田字格中的位置。5.學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)。48學(xué)們交流交流。492.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。3.讀讀議議，理解課文內(nèi)容1.激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的興趣。情感、態(tài)度2.讓學(xué)生感受一個(gè)人是快樂(lè)的，在集體中庚快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)與價(jià)值觀讓學(xué)生感受一個(gè)人是快樂(lè)的，在集體中庚快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。1．自由讀課文。怎么獨(dú)自跳繩羽毛球排球籃球游50正可以__________，可以__________1．著重指導(dǎo)“講、許”的寫(xiě)法。右寬。)姿勢(shì)。)2．學(xué)生自學(xué)“玩、很、當(dāng)、音、行”的寫(xiě)法。(1)觀察這幾個(gè)字的筆順演示。(2)觀察這幾個(gè)字的占格位置。511．齊讀課文，嘗試背誦。52知識(shí)與技能在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，讓學(xué)生懂得“請(qǐng)別人幫忙”時(shí)要把話(huà)說(shuō)清楚，1.在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，讓學(xué)生懂得“請(qǐng)別人幫忙”時(shí)要把話(huà)說(shuō)清楚，有禮貌。（1）出示課本插圖，讓學(xué)生觀察插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)。（2）設(shè)置情景，如果這個(gè)小男孩要去書(shū)店，他應(yīng)該②講清自己的困難；③53（1）出示課本插圖，說(shuō)說(shuō)圖上的情景發(fā)生在哪里？圖上都有哪些人？（2）教師設(shè)置情景，這個(gè)小女孩遇到了什么困難？如果你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎樣說(shuō)？（3）指名描述，師生共評(píng)議。3.學(xué)習(xí)案例三。（1）出示課本插圖，描述圖片情景。（2）小組交流，并派代表闡述，教師評(píng)價(jià)。4.師請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)這一課的收獲。（1）人與人之間離不開(kāi)互相幫助，遇到困難要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助。（2）需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候應(yīng)該有禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇，使用禮貌用語(yǔ)，說(shuō)清楚自己的請(qǐng)求?，F(xiàn)在正是春光爛漫之時(shí)，很多同學(xué)都喜歡春游，是山勢(shì)越來(lái)越陡，前面有個(gè)小坡上不去了，怎么辦呢？54豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案知識(shí)與技能指導(dǎo)學(xué)生正確使用音序查字法查字，能在字典里查找到所要查的漢字。過(guò)程情感、態(tài)度擔(dān)家務(wù)。與價(jià)值觀重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確使用音序查字法查字，能在字典里查找到所要查的漢字。2．認(rèn)識(shí)新華字典。3．了解新華字典的作用。分步指導(dǎo)，學(xué)會(huì)查字551．師：“廚”字很調(diào)皮，它躲在字典爺爺?shù)奈葑永?，漢字寶寶那么多，怎么找到它呢？老師來(lái)教你。2．比一比，看誰(shuí)跟著老師找得快。3．說(shuō)一說(shuō)，剛才我們是怎樣一步一步在字典中找到這個(gè)調(diào)皮的“廚”字的。鞏固練習(xí)，培養(yǎng)查字能力1．說(shuō)一說(shuō)：音序查字法的步驟是怎樣的。2．練一練：查老師規(guī)定的字：漂(piào)、蹤(zōnɡ)，看誰(shuí)能最快找到該字所在的正文頁(yè)碼。3．賽一賽：奪紅旗比賽，完成書(shū)上40頁(yè)的表格。1．教師播放《贈(zèng)汪倫》朗讀錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。3．小組交流學(xué)習(xí)情況，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。4．教師范讀，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。6．齊聲誦讀，把體會(huì)到的這種依依惜別的感情讀出來(lái)。板書(shū)教學(xué)反思56豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案知識(shí)與技能指導(dǎo)學(xué)生正確使用音序查字法查字，能在字典里查找到所要查的漢字。過(guò)程情感、態(tài)度擔(dān)家務(wù)。與價(jià)值觀重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確使用音序查字法查字，能在字典里查找到所要查的漢字。3．板書(shū)課題，齊讀課題。三、合作學(xué)習(xí)57上的表情是什么樣的呢？(提示：高興)②學(xué)生朗讀爸爸的話(huà)。③媽媽和姥姥分別說(shuō)了什么？借助插圖說(shuō)說(shuō)蘭蘭幫媽媽和姥姥做了什么？蘭蘭的畫(huà)。媽媽是怎樣和自己說(shuō)話(huà)的。⑤蘭蘭這雙胖乎乎的小手為家里人做了很多的事情，你們覺(jué)得蘭蘭是個(gè)什么樣的孩子呢？(勤勞、關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、懂事)蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌。)（2）指導(dǎo)分角色朗讀。1．蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情，也給全為家人做一些力所能及的事情。2．拓展交流：你能為別人做哪些力所能及的事情？)。我為大家()。同學(xué)們真不錯(cuò)，和蘭蘭一樣，有雙勤勞的雙手，愛(ài)，就會(huì)做更多的好事。同學(xué)們真不錯(cuò)，和蘭蘭一樣，有雙勤勞的雙手，愛(ài)，就會(huì)做更多的好事。1．和爸爸媽媽一起讀這篇課文。2．自己為家人做力所能及的事。5859感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀和背誦古詩(shī)。3．出示課件，問(wèn)：圖上都畫(huà)了什么？看到這晴朗美妙的夜空，你想到了什么？4、簡(jiǎn)介李白。教師范讀課文，學(xué)生邊看圖邊欣賞。生自讀要求1．請(qǐng)打開(kāi)課文用自己最喜歡的方式讀一讀或者背一背吧!根據(jù)學(xué)生的具體情況，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)和602．仔細(xì)觀察，詩(shī)里面的字你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)？是怎么助拼音多讀幾遍。1．學(xué)習(xí)新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引字有什么相同和不同的地方？你怎么記住這個(gè)偏旁？2．拿出自制的生字卡片組內(nèi)交流識(shí)字方法。3．匯報(bào)。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，教大家把字讀準(zhǔn)確？請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)在認(rèn)讀這些字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。4．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字、詞。(可以大聲讀，小聲讀，同桌讀，小組讀，你讀我聽(tīng)，二人齊讀)2．指名讀文，注意字音讀得是否準(zhǔn)確。3．與伙伴開(kāi)展競(jìng)賽讀：男女生賽讀，小組賽讀，自己找伙伴賽讀。3．教師范寫(xiě)。提示寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)要注意橫與橫之間的距離。4．自由練寫(xiě)。想寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)，每個(gè)字都要讓自己滿(mǎn)意。5．哪個(gè)字最滿(mǎn)意，找出來(lái)和同座交流，指出你滿(mǎn)意在哪里。1．課后練習(xí)“我會(huì)說(shuō)”，把你觀察到的夜晚的天空說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。誰(shuí)會(huì)背的古詩(shī)多，評(píng)出“小詩(shī)人”。)3．有余力的學(xué)生收集李白的其他古詩(shī)并摘記描寫(xiě)思61621.運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，寫(xiě)好7個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。7個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。7個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。3.你們見(jiàn)到過(guò)夜晚的景色嗎？夜晚的景色是什么樣的？2.找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。3.出示詞語(yǔ)。三、合作學(xué)習(xí)理解課文。633.理解2．指名讀文，注意字音讀得是否準(zhǔn)確。3．與伙伴開(kāi)展競(jìng)賽讀：男女生賽讀，小組賽讀，自己找伙伴賽讀。64端午粽正確認(rèn)讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個(gè)生字。有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。（2）同桌交流，再讀課情？2.自讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)自然段）65料？楚國(guó)人，他是楚國(guó)的三閭大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新遭到了守舊派的反對(duì)。他們不斷地在楚懷王面前講屈原的壞話(huà)。4.師：同學(xué)們，知道端午節(jié)的由來(lái)嗎？生：為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。師：誰(shuí)能給大家講講屈原的故事？（學(xué)生可以試講，教師補(bǔ)充）（1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。（2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2.寫(xiě)字。么節(jié)日吃嗎？2.端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、多彩的民族文化，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞智慧。我們要熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，只有民族的才是世界的。66豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案正確認(rèn)讀本課“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、知識(shí)與技能裙”等十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“著、那、到、高、興、千、成”等七個(gè)生字。通過(guò)本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心父母、關(guān)心家人。與價(jià)值觀在文章的學(xué)習(xí)中教育學(xué)生做一個(gè)關(guān)心父母、關(guān)心家人的孩子。師：彩虹有什么顏色？生：赤橙黃綠青藍(lán)紫。初讀課文，整體感知。事情？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾件事情？是在彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興。（教師引導(dǎo)）2.自讀課文，學(xué)習(xí)生字。67么？讀后，小組匯報(bào)交流。么？7個(gè)領(lǐng)讀。（2）教師范寫(xiě)田字（3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。68豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案認(rèn)識(shí)、積累字詞；掌握“主、書(shū)、門(mén)、我”四字“點(diǎn)”的正確書(shū)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。識(shí)字，寫(xiě)字，通過(guò)讀、寫(xiě)背積累詞語(yǔ)并掌握詞語(yǔ)的輕聲朗讀。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。同學(xué)們，下面我們來(lái)做我說(shuō)你指的游戲。字詞句運(yùn)用。讀一讀。（1）學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。（2）教師范讀，學(xué)生正音。（3）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（4）小組再讀詞語(yǔ)。（5）集體讀詞語(yǔ)。69查學(xué)生，然后泛讀。70激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。識(shí)字，寫(xiě)字，通過(guò)讀、寫(xiě)背積累詞語(yǔ)并掌握詞語(yǔ)的輕聲朗讀。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。4.集體齊讀，學(xué)生背誦。好7172動(dòng)物兒歌1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀兒歌。步掌握識(shí)字的方法。了解夏天一些小動(dòng)物的活動(dòng)，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情度與價(jià)趣，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。值觀識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。了解夏天一些小動(dòng)物的活動(dòng)，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。引導(dǎo)自學(xué)，適時(shí)點(diǎn)撥課件教學(xué)方法教具學(xué)具一、課前三分鐘1.講繪本故事。2.師小結(jié)二、情境導(dǎo)入1.談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，送走了春天，迎來(lái)的便是夏天，你喜歡夏天嗎？夏天里你最喜歡做什么？你73三、自主探究2.展示課文出現(xiàn)的昆蟲(chóng)圖片：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。四、合作學(xué)習(xí)這些小動(dòng)物帶著生字寶寶來(lái)和我們做好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！（1）讀帶拼音的生字。①開(kāi)火車(chē)讀。先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生認(rèn)②教師提醒學(xué)生讀好翹舌音、前后鼻音讀，再全班跟讀，最后的生字。開(kāi)火車(chē)讀。74五、展示交流1.仔細(xì)觀察生字在田字格的位置。2.師范寫(xiě)，講明注意的地方。3.學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。4.小組交流寫(xiě)字心得。六、鞏固提升75豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題知識(shí)與技能過(guò)程與方法步掌握識(shí)字的方法。了解夏天一些小動(dòng)物的活動(dòng)，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。重點(diǎn)了解夏天一些小動(dòng)物的活動(dòng)，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情難點(diǎn)趣，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。引導(dǎo)自學(xué)，適時(shí)點(diǎn)撥課件一、課前三分鐘1.講繪本故事。2.師小結(jié)。根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。二、情境導(dǎo)入：指名同學(xué)讀文，師生共評(píng)議。三、自主探究學(xué)習(xí)第1句。先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀，再全班跟讀，最后開(kāi)火車(chē)讀。。762.小動(dòng)物們都在忙什么呢？3.齊讀兒歌。你還知道哪些動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的？仿照價(jià)。教學(xué)反思77豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題1.正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”等七個(gè)生字。知識(shí)與2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。掌握識(shí)字的方法。感受語(yǔ)言的對(duì)仗美一、課前三分鐘根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。二、情境導(dǎo)入：古對(duì)78三、自主探究當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些音節(jié)、詞語(yǔ)。4.師：課文的對(duì)子中寫(xiě)了哪些事物？生：雪、霜、和風(fēng)細(xì)雨、桃、柳、楊、朝霞、夕陽(yáng)、鶯、燕、鳥(niǎo)、花??師：你見(jiàn)過(guò)這些事物嗎？它們是怎么樣的？（學(xué)生自由回答）5.引導(dǎo)想象，讀到和風(fēng)細(xì)雨、鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香時(shí)，你好像看到什么？79夕、李、語(yǔ)、香”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。2.教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。80豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案操場(chǎng)上3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，積極參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。運(yùn)用自己喜歡的方法識(shí)字培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣識(shí)字、寫(xiě)字、認(rèn)識(shí)偏旁培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，積極參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)方法教具學(xué)具一、課前三分鐘二、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時(shí)在體育課上都參加過(guò)哪些體育活動(dòng)呢？或者你在操場(chǎng)上看過(guò)其他同學(xué)做過(guò)什么體育活動(dòng)呢？三、自主探究81四、合作學(xué)習(xí)五、展示交流讀完兒歌，你知道了什么？六、鞏固提升82豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案人之初1.認(rèn)識(shí)“初、性”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“之、相”等7個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文并背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，明白學(xué)習(xí)對(duì)人生的重要性及重大意義。運(yùn)用自己喜歡的方法識(shí)字明白學(xué)習(xí)對(duì)人生的重要性及重大意義。教學(xué)方法教具學(xué)具一、課前三分鐘二、情境導(dǎo)入：《三字經(jīng)》是古代兒童的啟蒙讀物。全文僅有1000《三字經(jīng)》作為兒童上學(xué)學(xué)的第一門(mén)課程，83三、自主探究1.朗讀課文，讀通讀順。四、合作學(xué)習(xí)性。呢？我們的祖先難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象嗎？界上的每一個(gè)人在剛出接下來(lái)，我們看看《三字經(jīng)》是如何解釋這生的時(shí)候都是好的，善個(gè)現(xiàn)象的。2.學(xué)習(xí)第1句話(huà)后半句：性相近，習(xí)相84遠(yuǎn)。3.學(xué)習(xí)第2句話(huà)：茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)。乃：（2）指名談對(duì)這句話(huà)的理解，教師點(diǎn)評(píng)就。遷：變并補(bǔ)充。（3）從小不好好教育，善良（4）教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在明白的本性就會(huì)變壞。為了這句話(huà)了嗎？如果要保持善良的本性，該怎不使人本性變壞，最重85（1）學(xué)生自主理解句意，打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不知禮儀，不能成才。五、展示交流六、鞏固提升1.在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你的？你喜歡他們的做法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。2.學(xué)完這篇課文，你有什么啟發(fā)？決定設(shè)計(jì)86豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案法，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，不斷擴(kuò)大自主識(shí)字成果。2.學(xué)會(huì)通過(guò)偏旁認(rèn)字，了解字意。運(yùn)用自己喜歡的方法識(shí)字培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，不斷擴(kuò)大自主識(shí)字成果。認(rèn)識(shí)形聲字，能通過(guò)偏旁認(rèn)字，能區(qū)分形近字和同音字。積累歇后語(yǔ)，理解寓言故事的寓意。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教具學(xué)具一、課前三分鐘二、教學(xué)過(guò)程：87小組交流討論。2.讓學(xué)生拼讀每一行最后一個(gè)生字，朗讀韻母，在讀中發(fā)現(xiàn)這些字的特點(diǎn)。6個(gè)字的特點(diǎn)?？偨Y(jié)：這六個(gè)字是形聲字，即由表示意義范疇的意符合表示聲音類(lèi)別的聲符組合而成。4.認(rèn)一認(rèn)生字條中的生字，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。（2）學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作?？偨Y(jié)：含“口字旁”的字大多與嘴有關(guān)。2.出示：提拔捉拍（2）學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。（4）讀字、認(rèn)字、組詞。88總結(jié)：含“提手旁”的字大多與手有關(guān)。3.出示：跑跳踢踩總結(jié)：含“足字旁”的字大多與腳有關(guān)。說(shuō)說(shuō)今天的收獲吧！89豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案法，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，不斷擴(kuò)大自主識(shí)字成果。2.學(xué)會(huì)通過(guò)偏旁認(rèn)字，了解字意。運(yùn)用自己喜歡的方法識(shí)字培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，不斷擴(kuò)大自主識(shí)字成果。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)形聲字，能通過(guò)偏旁認(rèn)字，能區(qū)分形近字和同音字。積累歇后語(yǔ)，理解寓言故事的寓意。教學(xué)方法教具學(xué)具一、課前三分鐘二、教學(xué)過(guò)程：90同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)成語(yǔ)、諺語(yǔ)，今天我們學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言形式。1.學(xué)生自由讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，可以是形式上的，也可以是內(nèi)容上的。2.學(xué)生討論交流歇后語(yǔ)的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)。1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（2）這時(shí)候一只狐貍出來(lái)找食吃，看到了烏鴉嘴里的肉，他怎么樣？學(xué)生看圖，并有感情地朗讀第一自然段。2.提出要求，學(xué)生自讀課文。913.分析課文，理解內(nèi)容。通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面分析課文，理解內(nèi)容。4.完成練習(xí)，總結(jié)全文。（1）狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了（）次話(huà)。他的目的只有一個(gè)，就是（所以上了狐貍的當(dāng)，嘴里的肉掉下來(lái)被教學(xué)反思92池上過(guò)程與正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。方法學(xué)會(huì)生字，能正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。難點(diǎn)一、課前三分鐘交流詞語(yǔ)或者詩(shī)句。二、激情導(dǎo)入子、拍球、滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、跳皮筋、踢毽子、抓棋子、打乒乓、捉螞蚱、養(yǎng)蠶、捕蜻蜓、粘知93初讀全詩(shī)，了解大意“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，大為贊賞，說(shuō)有這樣的文筆，居長(zhǎng)安不難。確見(jiàn)白居易才情非凡。極參與，認(rèn)真（3）他每次寫(xiě)成詩(shī)后，都要把詩(shī)讀給老人聽(tīng)，所傾聽(tīng)。以他的詩(shī)人人都聽(tīng)得懂，都會(huì)讀。94己把它讀通嗎？5.教師：你認(rèn)為哪些字難讀，能提醒一下同桌哦！8.齊讀全詩(shī)。3.學(xué)生自己練習(xí)朗讀。4.請(qǐng)能正確讀出停頓的同學(xué)讀給大家聽(tīng)。5.全班齊讀。五、展示交流95讀古詩(shī)中得到答案。第一、二句“撐”可先擴(kuò)詞再對(duì)照掛圖理解：撐——撐傘、撐開(kāi)、撐船、撐桿跳遠(yuǎn)……對(duì)照掛圖不解：輕小的船；聯(lián)系“撐”的意思也可理解。3.討論：從“偷采白蓮”你想到了什么？（1）碧綠的荷葉，映著雪白的荷花，實(shí)在太美啦！小孩忍不住喜愛(ài)之情才去偷采白蓮。（2）小孩擔(dān)心別人不讓采，就悄悄地采。（3）看出小孩很頑皮……5.討論：從“不解藏蹤跡”你想到了什么？（1）池里這么多白蓮，采一些沒(méi)關(guān)系，用不著躲躲藏藏。（2）采白蓮是因?yàn)閻?ài)白蓮，用不著藏蹤跡。（3）小孩采到白蓮，高興得忘了藏足跡，天真無(wú)96邪，很可愛(ài)……巡視評(píng)議，相機(jī)激勵(lì)。97小池知識(shí)與技能過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩(shī)中描寫(xiě)的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力，進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀古詩(shī)。難點(diǎn)一、課前三分鐘1.同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）你喜歡夏天嗎?為什么？（生自由說(shuō)一說(shuō)）老師也喜歡夏天，“池塘”圖片）因?yàn)橄奶斓某靥梁苊?，你們覺(jué)得呢？982.揭題“小池”3.學(xué)生自己練習(xí)朗讀。4.請(qǐng)能正確讀出停頓的同學(xué)讀給大家聽(tīng)。5.全班齊讀。交流時(shí)要積極參與，認(rèn)真1.（出示小池圖片）這小池的水可能是從哪里傾聽(tīng)。來(lái)的？A、出示詩(shī)句：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流99（無(wú)聲、惜細(xì)流）展示時(shí)聲音要洪亮，表達(dá)要導(dǎo)學(xué)生讀古詩(shī)）棒的！A、自由讀讀這兩句古詩(shī)（讀正確）的讀一讀。（出示古詩(shī)、配樂(lè)學(xué)生美讀）4.指導(dǎo)學(xué)生讀古詩(shī)。六．鞏固提升1001.比賽看誰(shuí)先背會(huì)這首古詩(shī)2.池塘了除了有清清的泉水，茂密的大樹(shù)，嫩嫩的荷葉，可愛(ài)的小蜻蜓，還會(huì)有什么？（學(xué)生暢所欲言）1.把今天學(xué)到的古詩(shī)背給爸爸媽媽聽(tīng)。2.搜集并背誦一首描寫(xiě)夏天的古詩(shī)。板101荷葉圓圓知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過(guò)程與方法情感、態(tài)度與感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。價(jià)值觀識(shí)字、正確書(shū)寫(xiě)生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)難點(diǎn)一、課前三分鐘102三、自主探究<一>初讀課文，處理生字大聲朗讀，把課文讀正確）3．全班內(nèi)交流自己所畫(huà)出的詞語(yǔ)。荷：草字頭與植物有關(guān)蹲：學(xué)生表演記憶<二>熟讀課文，理解課文交流時(shí)要積傾聽(tīng)。103一劃。2．小組內(nèi)交流知道的、想到的或印象深刻的地守紀(jì)律）（2）全班共學(xué)。104躺的動(dòng)作。師：如果你是小水珠，喜歡著圓圓的、大大的荷葉嗎？帶著喜歡的語(yǔ)氣朗讀第二段。指名有感情朗讀。齊讀師：如果你是歌唱家，喜不喜歡這片大大的、圓段。指名有感情朗讀。齊讀1.觀察生字在田字格中的位置。2.師范寫(xiě)，點(diǎn)明書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的地方。3.學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。4.小組評(píng)議，展示優(yōu)秀作品。復(fù)習(xí)：有哪些小伙伴在荷葉或者荷葉下玩耍？1051、出示練習(xí)題：補(bǔ)充句子①、小組討論交流②、指名班內(nèi)交流106審核人：要下雨了知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。情感、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)到下雨前一些小動(dòng)物的異常態(tài)度與表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱價(jià)值觀愛(ài)科學(xué)、勇于探索大自然奧秘的熱情。掌握生字的讀音字形理解含義；能正確、流利、有感情地朗重點(diǎn)難點(diǎn)讀懂課文，讓同學(xué)們理解下雨前小動(dòng)物的異常表現(xiàn)。一、課前三分鐘107么？（板書(shū)課題：要下雨了）三、自主探究2.認(rèn)讀生字。3.出示生字詞卡片，糾正讀音。山坡潮濕有空連忙消息搬家雷聲四、合作學(xué)習(xí)遇見(jiàn)的幾個(gè)小動(dòng)物分別在干什么？（一）學(xué)習(xí)第1自然段。（2）這時(shí)小白兔感到天氣怎樣？（3）于是，小白兔便怎樣？（二）學(xué)習(xí)第2、3自然段。1083.小白兔是怎樣問(wèn)燕子的？4.燕子是怎樣說(shuō)的？5.“空氣很潮濕”說(shuō)明空氣中什么多了？教學(xué)反思109主備人：鄭玉瑋課題學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生通過(guò)多種渠道認(rèn)字、識(shí)字；學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在生活中學(xué)會(huì)積累名言警句；理解《夏夜多美》，正確、流利地朗讀課文，在朗讀中感受夏夜的美。教學(xué)方法教具學(xué)具講授法演示法練習(xí)法讀書(shū)指導(dǎo)法游戲法問(wèn)答法。多媒體110一、課前三分鐘自主設(shè)計(jì)。1.學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容。2.出示圖片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。（1）學(xué)生試讀，借助拼音讀準(zhǔn)確。（2）師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（3）小組交流識(shí)字辦法。（4）識(shí)字，組詞，正音。（5）賽讀。3.師檢查識(shí)字情況?？偨Y(jié)：同學(xué)們?cè)谡f(shuō)句子的時(shí)候，也可以像例句這樣加一些詞語(yǔ)讓句子更生動(dòng)具體。（二）讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)，再抄寫(xiě)最后一句。1.出示四句話(huà)，讓學(xué)生讀一讀，其他學(xué)生聆聽(tīng)并點(diǎn)評(píng)。1113.學(xué)生自由完成練習(xí)。4.拓展練習(xí)。5.抄寫(xiě)最后一句。1.出示四句國(guó)學(xué)名言，學(xué)生根據(jù)拼音試讀，理解每一句話(huà)的意思。2.小組交流，討論每句話(huà)的意思。3.全班匯報(bào)交流學(xué)習(xí)，師補(bǔ)充解釋。（1）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（2）不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。（3）讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。（4）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。4.你還知道哪些國(guó)學(xué)名言？5.合作探究學(xué)習(xí)。嗚的哭聲，是這么回事？速度1-5自然段。讀。112速度8-12段。6.分角色朗讀課文。品的生字？全班展示交流。教學(xué)反思113豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)第二冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案文具的家正確認(rèn)讀本課“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“文、次、找、平、辦、讓、包”等七個(gè)生字。了解課文內(nèi)容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。難點(diǎn)教學(xué)方法教具學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生自主讀文，合作交流，質(zhì)疑探究。多媒體114一、課前三分鐘2、小朋友自由發(fā)言。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了件什么事情？4、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。三、自主學(xué)習(xí)1、檢查生字的自學(xué)情況1151、全班讀課文，回答問(wèn)題：貝貝經(jīng)常丟的是什么文具？（鉛筆和橡皮）2、鉛筆，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？你想過(guò)為什么嗎？（學(xué)生自由回答）都仔細(xì)檢查裝進(jìn)文具盒）你又是怎么做的？（學(xué)生自由回答）3、讀文，從哪些詞語(yǔ)中你能體會(huì)到貝貝像媽媽愛(ài)她一樣，愛(ài)著她的小伙伴們？（每天、仔細(xì)、所有、回家）4、你覺(jué)得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？（粗心、知錯(cuò)就改、友愛(ài)……）5、學(xué)完了課文，你懂得了什么？6、選擇自己喜歡的部分自由朗讀。我們應(yīng)該（我們應(yīng)該像貝貝1161.組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？教學(xué)反思117豐樂(lè)學(xué)區(qū)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案一分鐘1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)字。2、能正確，流利地朗讀課文。在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常態(tài)度與的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。價(jià)值觀在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。一、課前三分鐘118交流關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)或者詩(shī)句。二、情境導(dǎo)入間朗誦完這首小詩(shī)？板書(shū)課題：一分鐘5．指名分段讀－評(píng)議－齊讀。四、合作學(xué)習(xí)1．指名讀第一段。2．讀了這一段，你知道了些什么？3、從哪些動(dòng)作和語(yǔ)句看出元元不想起床？4、自學(xué)課文2～3自然段5．自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。6．匯報(bào)：自己讀后知道些什么？板書(shū)：遲到20分鐘事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒(méi)有遲到呢？119當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？（3）元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。（4）朗讀下面三句話(huà)，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。五、展示交流1．你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？2．作業(yè)：（1）抄寫(xiě)生字詞。議？120業(yè)的人，甚至可以是動(dòng)物，交通工具……121課題學(xué)習(xí)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具一、課前三分鐘二、情境導(dǎo)入同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)了，老虎讓狗熊去把這個(gè)消息告訴大家，那他是怎樣通知王國(guó)里的動(dòng)物們呢？一起去看看！2.學(xué)生讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并畫(huà)出本122課要求會(huì)認(rèn)的生字。3.學(xué)生把標(biāo)出來(lái)的生字多度幾遍。4.同桌互讀生字，相互糾正讀音。5.師抽讀生字卡片，用多種形式讀。四、合作學(xué)習(xí)4.學(xué)生自由練習(xí)生字。5.在投影儀展示學(xué)生的作業(yè)。6、圖文對(duì)照，初步了解課文內(nèi)容。(2.)出示5幅圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每幅畫(huà)的意通知了幾次？每次都遇到了什么動(dòng)物？為什么又折回去了？1.自由讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然1233.說(shuō)一說(shuō)每一部分的主要內(nèi)容。①老虎為什么要狗熊去通知大家？②狗熊是怎樣通知的？①老虎有告訴了狗熊什么？②狗熊是怎樣通知的？①老虎最后告訴了狗熊什么？②狗熊是怎樣通知的？③梅花鹿對(duì)狗熊說(shuō)了什么？6.學(xué)習(xí)第四部分。①老虎最后告訴了狗熊什么？②狗熊怎樣通知的？梅花鹿和旁白。師生總結(jié)一則完124125過(guò)程與方正確、流利、有感情地朗讀課文。法看懂圖意，理解課文內(nèi)容，體會(huì)猴子最終一無(wú)所獲的原因。與價(jià)值觀難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教具學(xué)具一、課前三分鐘二、情境導(dǎo)入1.播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意把句子讀通1264.同桌互讀要求會(huì)認(rèn)的字。四、合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、在田字格的位置。學(xué)生觀察后教師指名說(shuō)一說(shuō)。的自然段。10.想一想：小猴子下山都做了什么事？結(jié)果是什么？（學(xué)生自由回答）127（1）玉米地圖。（2）桃子樹(shù)圖。（3）西瓜地圖。（3）它是怎樣做的？4.請(qǐng)學(xué)說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。6、學(xué)習(xí)課文第二自然。（1.）學(xué)生自學(xué)。（1.）1.自學(xué)第三自然段。（2.）檢查自學(xué)效果。8、學(xué)習(xí)第四、五自然段。回去？128一詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小猴子為什么會(huì)有只樣的結(jié)果。(3.)學(xué)生戴著頭飾表演。1.學(xué)生讀文。什么又扔了桃子，去摘西瓜呢？說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。教學(xué)反思129課題學(xué)習(xí)目標(biāo)2、積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，能流利地背誦。的特點(diǎn)。與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)一、課前三分鐘二、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道語(yǔ)文中也有加法減法嗎？三、自主探究1304、集體齊讀字詞。1、比一比，填一填。（1）學(xué)生自由讀字。（4）小組再讀形近字。2、展開(kāi)想象說(shuō)幾句話(huà)。（1）出示讀語(yǔ)，指名讀。（2）小組討論交流，運(yùn)用這些詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。（3）小組匯報(bào)成果，比一比哪個(gè)小組說(shuō)得好，教師點(diǎn)評(píng)。2、3、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。4、日積月累。（1.）學(xué)生自由讀名言警句。131132課題棉花姑娘2課時(shí)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“雪、幫”等6個(gè)字。2.正確流利地朗讀課文，能讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.了解燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。與價(jià)值觀蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生知道不同動(dòng)物它們的作用是不一樣的。一、課前三分鐘133表情有什么變化？(出示棉花姑娘傷心的圖片和開(kāi)心的圖片。)(2)同桌你指我讀合作學(xué)習(xí)生字“治、燕、1344.自由讀課文。(一)問(wèn)題入手，整體感知。力。成另一個(gè)詞語(yǔ)嗎？說(shuō)一句話(huà)呢？(二)圖文結(jié)合，角色朗讀。們自由朗讀第2～5自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出棉花姑135好了病呢？1.哪些醫(yī)生來(lái)給棉花姑娘治病了？讀一讀5.教師情景導(dǎo)讀。(指兩名學(xué)生分別讀棉花姑娘和啄木鳥(niǎo)的136話(huà)。)6.指導(dǎo)朗讀棉花姑娘和七星瓢蟲(chóng)的對(duì)話(huà)。7.齊讀最后一個(gè)自然段。行角色表演。1.根據(jù)板書(shū)，梳理課堂內(nèi)容。2.教師小結(jié)。熟讀課文，默寫(xiě)生字。137138課題1.能借助漢語(yǔ)拼音和插圖，讀懂課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)地跟著別人跑的道理。與價(jià)值觀3.能正確、流利、有感情地朗讀課