2022屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用：嵌入式邏輯填空-課件

語(yǔ)言文字運(yùn)用——嵌入式邏輯填空語(yǔ)言文字運(yùn)用——1目錄010302題型分析與規(guī)律總結(jié)

真題練習(xí)例題講解目錄010302題型分析與規(guī)律總結(jié)真題練習(xí)例題講解201題型分析與規(guī)律總結(jié)01題型分析與規(guī)律總結(jié)3嵌入式邏輯填空在高考語(yǔ)文中的考察主要分布在語(yǔ)言文字運(yùn)用這一板塊。解答這一題型，需從命名入手。之所以稱之為嵌入式邏輯填空，說(shuō)明每一個(gè)空的句子的填寫(xiě)不是憑空或完全靠語(yǔ)感來(lái)填寫(xiě)，而是需要我們分析段落的寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)和句式特點(diǎn)。嵌入式邏輯填空在高考語(yǔ)文中的考察主要分布在語(yǔ)言文字運(yùn)用這一板4如：整段話主要采用哪種表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作？（如：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明）寫(xiě)作思路規(guī)律總結(jié)結(jié)構(gòu)教育教學(xué)教育教學(xué)總分式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)、對(duì)比式結(jié)構(gòu)。如：整段話主要采用哪種表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作？（如：記敘、描寫(xiě)、抒5句式特點(diǎn)A.明確補(bǔ)寫(xiě)句子的類型（1）概括句?？偲鹁?、過(guò)渡句、總括句。判斷依據(jù)：根據(jù)前后內(nèi)容的聯(lián)系、根據(jù)相關(guān)的標(biāo)志詞（因此、于是、所以等）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（冒號(hào)）（2）分述句。并列關(guān)系、承接關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系。判斷依據(jù)：根據(jù)前后內(nèi)容的關(guān)系、根據(jù)相關(guān)的標(biāo)志詞（配對(duì)的關(guān)聯(lián)詞、副詞）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（分號(hào)、頓號(hào)等）句式特點(diǎn)A.明確補(bǔ)寫(xiě)句子的類型6B.確定補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容總起句：引出話題（對(duì)象、論點(diǎn)）、總領(lǐng)整段內(nèi)容。過(guò)渡句：注意前后內(nèi)容，所補(bǔ)句子與前后都有關(guān)聯(lián)。總括句：對(duì)整個(gè)短文內(nèi)容的概括或引申。并列句：所寫(xiě)內(nèi)容與其他內(nèi)容是不同的角度。承接句：弄清楚所補(bǔ)語(yǔ)句與前后語(yǔ)句是時(shí)間還是事理的先后順序，根據(jù)這再去補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。遞進(jìn)句：所填寫(xiě)語(yǔ)句與上下語(yǔ)句有程度地增強(qiáng)或減弱關(guān)系。對(duì)比句：根據(jù)前后語(yǔ)句，找反義或否定形式去思考。B.確定補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容7C.如何最終成文。選擇句式：主動(dòng)句還是被動(dòng)句；整句還是散句；陳述句還是問(wèn)句等。銜接連貫：選擇與前后語(yǔ)句相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞、副詞；少換動(dòng)主語(yǔ)。防止語(yǔ)?。豪圪?、殘缺、雜糅等。備注：注意前后的新話題，注意句與句之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意字?jǐn)?shù)。C.如何最終成文。802例題講解02例題講解9【例1】(2021年全國(guó)乙卷)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實(shí)這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確。||（總分）因?yàn)樗奶鸲娶賍____________________，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。||(總分)水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中②______________________，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒(méi)有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。||水果中的有機(jī)酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來(lái)沒(méi)有草莓甜，就是③________________________?！纠?】(2021年全國(guó)乙卷)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，10【講解】1.第①空的填寫(xiě)：首先①空后緊跟“還”這一關(guān)聯(lián)詞，句子為“還與……有關(guān)”，因此可確定①空的句式為：不僅與……有關(guān)。關(guān)鍵詞的確立需緊密結(jié)合上下文，由段首句“很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高”，可確定關(guān)鍵詞為“含糖量”。故答案為：不僅與含糖量有關(guān)2.第②空的填寫(xiě)：②空經(jīng)過(guò)上下句的比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)只剩下“果糖”的甜度未分析，句與句之間是總分關(guān)系，因此可確定②空的關(guān)鍵詞為“果糖的甜度”，又因?yàn)棰诳蘸蟮膬?nèi)容為對(duì)糖類甜度遞減的分析，故②空的內(nèi)容可確定為對(duì)果糖甜度的概括。故答案為：果糖的甜度最高3.第③空的填寫(xiě)：根據(jù)段意分層，本段話第三層（如題中標(biāo)示）的主語(yǔ)為有機(jī)酸，故③空的答案與“有機(jī)酸”有關(guān)，根據(jù)層意，可確定答案。故答案為：含有較多的有機(jī)酸【講解】11【例2】（2020年全國(guó)Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字，無(wú)論生產(chǎn)、生活還是娛樂(lè)，當(dāng)人暴露在噪聲環(huán)境中時(shí)，健康就會(huì)受到威脅。||暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力；暴露時(shí)間長(zhǎng)，①__________________，甚至失聰。聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。||然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)，②_______________________，均會(huì)產(chǎn)生永久性聽(tīng)力損害。||而單從聽(tīng)力保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，即使是樂(lè)音，③__________________________，時(shí)間過(guò)久，也會(huì)對(duì)聽(tīng)力造成不可逆的損害?！纠?】（2020年全國(guó)Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)?2【講解】1.第①空的填寫(xiě)：前句為“暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力”；后句為“甚至失聰。聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)”，根據(jù)前句可確定此處句式為“則會(huì)……”，根據(jù)后句可確定關(guān)鍵詞為“聽(tīng)力損失”。故答案為：則會(huì)造成聽(tīng)力損失2.第②空的填寫(xiě)：前文為“聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)”，后文為“均會(huì)產(chǎn)生永久性聽(tīng)力損害”，分析可知此處應(yīng)填“無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短”。故答案為：無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短3.第③空的填寫(xiě)：根據(jù)前文“即使是樂(lè)音”“時(shí)間過(guò)久”以及前文對(duì)“噪聲、音量、時(shí)間”的分析可知，此處應(yīng)填“音量過(guò)大”。故答案為：如果音量過(guò)大【講解】1303真題練習(xí)03真題練習(xí)14(2021年全國(guó)甲卷)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。新疆是我國(guó)較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①______________________，適宜棉花的種植和生長(zhǎng)，新疆棉尤其是長(zhǎng)絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉②______________________。近年來(lái)，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時(shí)③______________________，但仍然供不應(yīng)求。(2021年全國(guó)甲卷)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文15(2020年全國(guó)Ⅰ卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開(kāi)始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①_________________，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善，有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究，②__________________________，這兩組人都沒(méi)有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒(méi)有記憶障礙的跡象，其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開(kāi)始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，③_____________________，而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯。(2020年全國(guó)Ⅰ卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使16(2019·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，__①_________________________，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉又開(kāi)花的枝條。而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，與__②________________密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽__③___________________，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。(2019·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使17【答案】1.①得天獨(dú)厚的自然條件；②品質(zhì)優(yōu)良的原因；③產(chǎn)量也不斷增加。2.①記憶力已經(jīng)開(kāi)始消退；

②他們被隨機(jī)分為兩組；③有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有顯著提高。3.①有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花；②植物的芽生長(zhǎng)所需溫度；③生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高。【答案】18語(yǔ)言文字運(yùn)用——嵌入式邏輯填空語(yǔ)言文字運(yùn)用——19目錄010302題型分析與規(guī)律總結(jié)

真題練習(xí)例題講解目錄010302題型分析與規(guī)律總結(jié)真題練習(xí)例題講解2001題型分析與規(guī)律總結(jié)01題型分析與規(guī)律總結(jié)21嵌入式邏輯填空在高考語(yǔ)文中的考察主要分布在語(yǔ)言文字運(yùn)用這一板塊。解答這一題型，需從命名入手。之所以稱之為嵌入式邏輯填空，說(shuō)明每一個(gè)空的句子的填寫(xiě)不是憑空或完全靠語(yǔ)感來(lái)填寫(xiě)，而是需要我們分析段落的寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)和句式特點(diǎn)。嵌入式邏輯填空在高考語(yǔ)文中的考察主要分布在語(yǔ)言文字運(yùn)用這一板22如：整段話主要采用哪種表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作？（如：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明）寫(xiě)作思路規(guī)律總結(jié)結(jié)構(gòu)教育教學(xué)教育教學(xué)總分式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)、對(duì)比式結(jié)構(gòu)。如：整段話主要采用哪種表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作？（如：記敘、描寫(xiě)、抒23句式特點(diǎn)A.明確補(bǔ)寫(xiě)句子的類型（1）概括句?？偲鹁洹⑦^(guò)渡句、總括句。判斷依據(jù)：根據(jù)前后內(nèi)容的聯(lián)系、根據(jù)相關(guān)的標(biāo)志詞（因此、于是、所以等）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（冒號(hào)）（2）分述句。并列關(guān)系、承接關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系。判斷依據(jù)：根據(jù)前后內(nèi)容的關(guān)系、根據(jù)相關(guān)的標(biāo)志詞（配對(duì)的關(guān)聯(lián)詞、副詞）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（分號(hào)、頓號(hào)等）句式特點(diǎn)A.明確補(bǔ)寫(xiě)句子的類型24B.確定補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容總起句：引出話題（對(duì)象、論點(diǎn)）、總領(lǐng)整段內(nèi)容。過(guò)渡句：注意前后內(nèi)容，所補(bǔ)句子與前后都有關(guān)聯(lián)?？偫ň洌簩?duì)整個(gè)短文內(nèi)容的概括或引申。并列句：所寫(xiě)內(nèi)容與其他內(nèi)容是不同的角度。承接句：弄清楚所補(bǔ)語(yǔ)句與前后語(yǔ)句是時(shí)間還是事理的先后順序，根據(jù)這再去補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。遞進(jìn)句：所填寫(xiě)語(yǔ)句與上下語(yǔ)句有程度地增強(qiáng)或減弱關(guān)系。對(duì)比句：根據(jù)前后語(yǔ)句，找反義或否定形式去思考。B.確定補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容25C.如何最終成文。選擇句式：主動(dòng)句還是被動(dòng)句；整句還是散句；陳述句還是問(wèn)句等。銜接連貫：選擇與前后語(yǔ)句相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞、副詞；少換動(dòng)主語(yǔ)。防止語(yǔ)?。豪圪?、殘缺、雜糅等。備注：注意前后的新話題，注意句與句之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意字?jǐn)?shù)。C.如何最終成文。2602例題講解02例題講解27【例1】(2021年全國(guó)乙卷)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實(shí)這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確。||（總分）因?yàn)樗奶鸲娶賍____________________，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。||(總分)水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中②______________________，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒(méi)有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。||水果中的有機(jī)酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來(lái)沒(méi)有草莓甜，就是③________________________?！纠?】(2021年全國(guó)乙卷)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，28【講解】1.第①空的填寫(xiě)：首先①空后緊跟“還”這一關(guān)聯(lián)詞，句子為“還與……有關(guān)”，因此可確定①空的句式為：不僅與……有關(guān)。關(guān)鍵詞的確立需緊密結(jié)合上下文，由段首句“很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高”，可確定關(guān)鍵詞為“含糖量”。故答案為：不僅與含糖量有關(guān)2.第②空的填寫(xiě)：②空經(jīng)過(guò)上下句的比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)只剩下“果糖”的甜度未分析，句與句之間是總分關(guān)系，因此可確定②空的關(guān)鍵詞為“果糖的甜度”，又因?yàn)棰诳蘸蟮膬?nèi)容為對(duì)糖類甜度遞減的分析，故②空的內(nèi)容可確定為對(duì)果糖甜度的概括。故答案為：果糖的甜度最高3.第③空的填寫(xiě)：根據(jù)段意分層，本段話第三層（如題中標(biāo)示）的主語(yǔ)為有機(jī)酸，故③空的答案與“有機(jī)酸”有關(guān)，根據(jù)層意，可確定答案。故答案為：含有較多的有機(jī)酸【講解】29【例2】（2020年全國(guó)Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字，無(wú)論生產(chǎn)、生活還是娛樂(lè)，當(dāng)人暴露在噪聲環(huán)境中時(shí)，健康就會(huì)受到威脅。||暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力；暴露時(shí)間長(zhǎng)，①__________________，甚至失聰。聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。||然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)，②_______________________，均會(huì)產(chǎn)生永久性聽(tīng)力損害。||而單從聽(tīng)力保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，即使是樂(lè)音，③__________________________，時(shí)間過(guò)久，也會(huì)對(duì)聽(tīng)力造成不可逆的損害?！纠?】（2020年全國(guó)Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)?0【講解】1.第①空的填寫(xiě)：前句為“暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力”；后句為“甚至失聰。聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)”，根據(jù)前句可確定此處句式為“則會(huì)……”，根據(jù)后句可確定關(guān)鍵詞為“聽(tīng)力損失”。故答案為：則會(huì)造成聽(tīng)力損失2.第②空的填寫(xiě)：前文為“聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)”，后文為“均會(huì)產(chǎn)生永久性聽(tīng)力損害”，分析可知此處應(yīng)填“無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短”。故答案為：無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短3.第③空的填寫(xiě)：根據(jù)前文“即使是樂(lè)音”“時(shí)間過(guò)久”以及前文對(duì)“噪聲、音量、時(shí)間”的分析可知，此處應(yīng)填“音量過(guò)大”。故答案為：如果音量過(guò)大【講解】3103真題練習(xí)03真題練習(xí)32(2021年全國(guó)甲卷)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。新疆是我國(guó)較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①______________________，適宜棉花的種植和生長(zhǎng)，新疆棉尤其是長(zhǎng)絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉②______________________。近年來(lái)，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時(shí)③______________________，但仍然供不應(yīng)求。(2021年全國(guó)甲卷)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文33(2020年全國(guó)Ⅰ卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開(kāi)始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①_________________，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善，有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究，②______