化妝品會員的維護課件

化妝品會員的維護1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。化妝品會員的維護化妝品會員的維護1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你?；瘖y品會員的維護3-3-3慧玲SUPERCOURSECHINA維護會員的重要性穩(wěn)定客源提高銷售日1980年SUPERCOURSECHINA1不得不關注的兩個事實1．1解析幾何在歷年試卷中的比重：2．圓錐曲線與方程中心在坐標原點橢圓的標準方程與幾何性質(zhì)√中心在坐標原點雙曲線的標準方程與幾何性質(zhì)√頂點在坐標原點拋物線的標準方程與幾何性質(zhì)√1.3參照近幾年江蘇卷我們會發(fā)現(xiàn)：（1）解析幾何內(nèi)容在近幾年江蘇高考中，從所占的分值來看平均大約占21分，在理科附加題的考查中也常有解析幾何的影子；（2）從題型上看，一般填空題為1~2題，解答題一般為1題；（3）從試題命題的難度看，僅有2010年第6題考查的是有關雙曲線的問題是屬于基礎題，其他試題均屬于中檔題或綜合性較強的問題.事實上，從江蘇高考考綱對這一部分的要求來看，也只有對雙曲線與拋物線的要求是A級，所以我們在復習這兩種圓錐曲線時切忌挖得太深．當然，關于空間直角坐標系的考查主要是放在理科附加題部分空間向量在立體幾何中的應用．2解析幾何題高考指向2.1指向1：有關直線的問題考題1（08江蘇9）如圖，在平面直角坐標系xOy中，設三角形ABC的頂點分別為A(0,a),B(b,0),?C(c,?0)，點P(0,p)是線段AO上的一點（異于端點），這里a,b,c,p均為非零實數(shù)，設直線BP,CP分別與邊AC,AB交于點E,F，某同學已正確求得直線OE的方程為(1b－1c)x+(1p－1a)y=0，請你完成直線OF的方程：()+(1p－1a)y=0．【解析】本小題考查直線方程的求法．畫草圖，由對稱性可猜想填1c－1b．事實上，由截距式可得直線AB：xb+ya=1，直線CP：xc+yp=1，兩式相減得(1c－1b)x+(1p－1a)y=0，顯然直線AB與CP的交點F滿足此方程，又原點O也滿足此方程，故為所求直線OF的方程．【答案】1c－1b.2.2指向2：有關圓錐曲線的問題考題2（10江蘇6）在平面直角坐標系xOy中，雙曲線x?24－y?212=1上一點M，點M的橫坐標是3，則M到雙曲線右焦點的距離是__________.【答案】4考題3（08江蘇12）在平面直角坐標系xOy中，橢圓x?2a?2+y?2b?2=1(a>b>0)的焦距為2c，以O為圓心，a為半徑作圓M，若過P(a?2c，0)作圓M的兩條切線相互垂直，則橢圓的離心率為__________.【解析】設切線PA、PB互相垂直，又半徑OA垂直于PA，所以△OAP是等腰直角三角形，故a?2c=2a，解得e=ca=22．【答案】22考題4（09江蘇13）如圖，在平面直角坐標系xOy中，A?1,A?2,B?1,B?2為橢圓x?2a?2+y?2b?2=1(a>b>0)的四個頂點，F(xiàn)為其右焦點，直線A?1B?2與直線B?1F相交于點T，線段OT與橢圓的交點M恰為線段OT的中點，則該橢圓的離心率為__________【答案】27-5【解析】用a,b,c表示交點T，得出M坐標，代入橢圓方程即可轉(zhuǎn)化解得離心率.2.3指向3：有關直線與圓的問題考題5（10江蘇9）在平面直角坐標系xOy中，已知圓x?2+y?2=4上有且僅有四個點到直線12x－5y+c=0的距離為1，則實數(shù)c的取值范圍是__________.【答案】(－13,13)【解析】考查圓與直線的位置關系．圓半徑為2，圓心(0,0)到直線12x－5y+c=0的距離小于1，|c|130,得b0，y?1>0,y?20，得m=210，此時直線MN的方程為x=1，過點D（1，0）．若x?1≠x?2，則m≠210，直線MD的斜率kMD?=40m80+m?2240－3m?280+m?2－1=10m40－m?2，直線ND的斜率kND?=－20m20+m?23m?2－6020+m?2－1=10m40－m?2，得kMD?=kND?，所以直線MN過D點．因此，直線MN必過x軸上的點（1，0）．32012年江蘇高考數(shù)學預測3.1從近幾年的命題及考綱要求看，有這樣一個現(xiàn)象值得關注：那就是直線與圓和直線與橢圓的輪番交替出現(xiàn)．08年在填空題第12題考查了求橢圓的離心率，隨即在第18題考查了直線與圓的綜合題；09年在填空題第13題考查了求橢圓的離心率，隨即在第18題考查了直線與圓的綜合題；10年在填空題第9題考查了直線與圓，隨即在第18題考查了運算量較強的直線與橢圓的綜合題．也就是說直線與圓和直線與橢圓這幾年考查規(guī)律基本上是以一大一小的形式進行，而且均有一定的綜合性．3.2新考綱對雙曲線及拋物線的要求較低（均為A級要求），從這幾年的高考命題來看，僅有一題考察了雙曲線的基本知識，這就提示我們在復習這兩種圓錐曲線時，一定要大膽摒棄一些難度偏大的填空題，運算量偏大的解答題，那些在舊考綱要求下的繁瑣問題要堅決舍棄，不能因此讓我們復習偏離了方向．（作者：薛鈞，江蘇省如皋中學)“關注學生生活世界，關注學生主體參與”是這節(jié)課的重要核心理念。本課關注學生生活世界，由生活問題“我們身邊的日產(chǎn)車里有什么的奧秘”創(chuàng)情景于教學并貫穿課堂始末。走出課堂，走進生活，充分調(diào)動學生求知欲，并以此來激發(fā)學生的探索熱情，教學由客觀的抽象的科學世界回歸到直觀的形象的生活世界，關注學生的情感體驗，關注學生的發(fā)展。教學中處處關注學生主體參與，通過“我思考”“我分析”“我決策”“我尋找”“我關注”“我匯報”等一系列學生活動還課堂于學生。并且在整個教學設計盡量做到注意學生的心理特點和認知規(guī)律，觸發(fā)學生的思維，使教學過程真正成為學生的學習過程，以思維教學代替單純的記憶教學。在觀察、傾聽和交流中成為學生學習的參與者，與學生一起分享感情與認識。[片段一]學生活動“我分析”展示組圖“我們身邊的日產(chǎn)車”。師：從我們身邊諸多日產(chǎn)車中，可以看出其工業(yè)高度發(fā)展，那日本發(fā)展工業(yè)有什么優(yōu)勢呢？（老師引導，學生回答。）同學們提到了日本的海港、科技，那這些是不是日本發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢呢？下面我們分組探討日本發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢在哪，討論后小組代表上臺將討論結果與大家分享。（小組利用提示卡探討活動。）代表分析：生1：我們探討的是“交通”因素在日本現(xiàn)狀（結合日本島國的基本特點分析）……日本海上交通便利，為其發(fā)展工業(yè)提供了有利條件。生2：下面我來說說日本科技與勞動力的現(xiàn)狀（結合材料分析）……日本勞動力素質(zhì)高、科學技術水平發(fā)達，這對日本工業(yè)發(fā)展十分有利。生3：（結合材料分析）……日本人口少，國內(nèi)市場狹小，其產(chǎn)品主要銷往海外，這對日本工業(yè)發(fā)展不利。師：首先，我們要肯定的掌聲送給這個小組，他們分析的因素是最有難度的。（下面響起熱烈掌聲）然而，代表分析中有點需要說明的是，日本人口過億，人口并不少，只是相對其強大的生產(chǎn)能力而言，國內(nèi)市場狹小。生4：（結合材料分析）……日本原料缺乏對日本工業(yè)發(fā)展十分不利。[賞析]精彩來源于“主體參與”學生的分析超乎預想，課堂中感受到學生積極主動參與，這樣才可以對課程內(nèi)容達到更好的理解，參與是課程實施的核心，也是一節(jié)課精彩之處。學生的參與不只是活動的參與，還有思維的參與，小組討論時在課外知識豐富或是分析能力較強的學生的引導下，通過討論分享、共同摘選有用的圖文資料，并對其進行分析，這個過程利用好學生資源讓學生學會學習，還關注學生的思維參與。這樣的參與，教學中擦出火花，會更好地綻放精彩。學生討論后的小結不一定會很全面，在學生分析過程中，出現(xiàn)些有誤的觀點，但是學生第一次分析影響工業(yè)的因素，教學中要及時肯定，讓學生對后來的學習樹立信心。本課老師先肯定再糾正的方法，讓學生更能在情感上與學習上得到更好的發(fā)展。不僅關注了學生思維參與、活動參與，還關注學生的情感和體驗，關注學生的全面發(fā)展。[片段二]學生活動“我匯報”師：接下來要檢驗小組配合默契度了，小組代表上臺排隊隨機抽取你們的探究任務，大家分析匯總。小組代表上來進行1分鐘的限時匯報，大家在分析匯總時思考如何可以在短時間內(nèi)全面匯報呢？（大家下位激烈討論并記錄著。）代表限時匯報：生1：我匯報的內(nèi)容是“日本發(fā)展工業(yè)的有利條件”，有以下幾點：（1）海上交通便利；（2）勞動力素質(zhì)高；（3）科學技術先進；（4）資金雄厚。生2：我們小組匯報的內(nèi)容是“日本工業(yè)區(qū)的分布特點及原因”。日本工業(yè)區(qū)主要分布在太平洋沿岸與瀨戶內(nèi)海沿岸，因為這里海港多，利于原料輸入與產(chǎn)品輸出；人口與城市集中，國內(nèi)市場相對較大。生3：我們匯報的內(nèi)容是“日本海外投資建廠原因”。主要有其國內(nèi)原因，也有國外原因。國內(nèi)原因主要是：勞動力價格高、環(huán)境污染、土地緊張、國內(nèi)市場飽和、工業(yè)發(fā)展速度放慢。生4：我們小組匯報的內(nèi)容是“日本發(fā)展工業(yè)的不利條件”，共有8點：（1）原料缺乏；（2）國內(nèi)市場狹?。唬?）人口老齡化，加劇勞動力短缺；（4）勞動力價格高；（5）環(huán)境污染；（6）土地緊張；（7）國內(nèi)市場飽和；（8）工業(yè)發(fā)展速度放慢。（第4個代表匯報時，緊張而有序，條理清晰。匯報完，掌聲四起。）[賞析]合作有效于“高效合理”學生限時匯報這個環(huán)節(jié)，讓我們看到了集體的力量是巨大的。合作學習是從學習的組織形式的角度對學習的分類，相對于個別學習，合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，在明確責任分工的前提下互助的學習。本環(huán)節(jié)，小組匯報有要求是“匯報時間限時1分鐘，超時要扣分”其目的并不是不給足夠時間讓學生發(fā)言，而是培養(yǎng)小組間高效合理的合作活動。課堂中，組員下位激烈討論、積極參與、專員記錄、分點記錄，緊張而有序、合理并高效地進行活動。指導學生學習時，應避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學習方法，有效的學法指導是滲透在教學過程中進行的，要通過優(yōu)化教學程序來增強學法指導的目的性和實效性。[片段三]學生活動“我解密”師：通過今天的探秘活動，我們來小組接龍，說說：“從這些日產(chǎn)車中，你看到了什么奧秘？”生1：進口豐田是日本加工貿(mào)易工業(yè)的產(chǎn)品。生2：廣汽豐田是日本海外投資建廠的工業(yè)產(chǎn)品。生3：不管是加工貿(mào)易工業(yè)還是海外投資都可以看出日本與世界聯(lián)系密切的工業(yè)。生4：日產(chǎn)車走進了我們的生活。生5：日產(chǎn)車有轎車也有商務車。生6：日產(chǎn)車節(jié)能。生7：廣汽豐田比進口豐田便宜。生8：海外投資的產(chǎn)品比重會越來越大。……師：同學們真是火眼金睛，從這些日產(chǎn)車中大家看到了很多，而我看到了你們的成長。[賞析]成長關注于“放飛思維”問題是放飛思維與想象的鑰匙，老師在新課導入時設下了生活情境問題：“這些日產(chǎn)車中有什么奧秘？”通過課堂教學活動開展，學生的學習過程是一個自我構建、自我生成的過程，當回到當初的問題時，學生會張開思維與想象的翅膀，學生會躍躍欲試，說出許多不同于“標準答案”的回答，有些回答讓人眼前一亮，然而，這些都不是最重要，這個環(huán)節(jié)，學生有所理解、有所發(fā)現(xiàn)、有所探究，這個過程有利于學生創(chuàng)新個性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這才是學生成長中最重要的一部分。精心設計生活情境問題，給學生一泓源泉，在放飛思維與想象中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。化妝品會員的維護1、不要輕言放棄，否則對不起自己。化妝品會員1化妝品會員的維護3-3-3慧玲SUPERCOURSECHINA化妝品會員的維護2維護會員的重要性穩(wěn)定客源提高銷售日1980年SUPERCOURSECHINA維護會員的重要性3成交一個新顧客要花的時間10分鐘?30分鐘?60分鐘?成交一個老會員呢?SUPERCOURSECHINA成交一個新顧客要花的時間4建立信任的過程成交一個老會員比成交一個新顧客容易為什么我們機視了老會員?SUPERCOURSECHINA建立信任的過程5顧客購買能力有多少顧客能一次性買完所有程序的護膚品?SUPERCOURSECHINA顧客購買能力6三、顧客為什么不能一次性購買完長試心態(tài)季節(jié)變更經(jīng)濟限制太所以我們還有很多潛在老會員的銷額!SUPERCOURSECHINA三、顧客為什么不能一次性購買完7四、會員沒有二返的原因1、未開包裝2、效果一般,達不到預期目標3、質(zhì)地不喜歡·4、產(chǎn)生不舒適感SUPERCOURSECHINA四、會員沒有二返的原因8化妝品會員的維護課件9五、會員維護的重要工作聯(lián)絡感情—保持緊密的聯(lián)系電話國訪SUPERCOURSECHINA五、會員維護的重要工作10化妝品會員的維護課件11化妝品會員的維護課件12化妝品會員的維護課件13化妝品會員的維護課件14化妝品會員的維護課件15化妝品會員的維護課件16化妝品會員的維護課件17化妝品會員的維護課件18化妝品會員的維護課件19化妝品會員的維護課件20化妝品會員的維護課件21化妝品會員的維護課件22化妝品會員的維護課件23化妝品會員的維護課件24化妝品會員的維護課件25化妝品會員的維護課件26化妝品會員的維護課件27化妝品會員的維護課件28化妝品會員的維護課件29化妝品會員的維護課件30化妝品會員的維護課件31化妝品會員的維護課件32化妝品會員的維護課件33化妝品會員的維護課件34謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

75、內(nèi)外相應，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，35化妝品會員的維護1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。化妝品會員的維護化妝品會員的維護1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。化妝品會員的維護3-3-3慧玲SUPERCOURSECHINA維護會員的重要性穩(wěn)定客源提高銷售日1980年SUPERCOURSECHINA1不得不關注的兩個事實1．1解析幾何在歷年試卷中的比重：2．圓錐曲線與方程中心在坐標原點橢圓的標準方程與幾何性質(zhì)√中心在坐標原點雙曲線的標準方程與幾何性質(zhì)√頂點在坐標原點拋物線的標準方程與幾何性質(zhì)√1.3參照近幾年江蘇卷我們會發(fā)現(xiàn)：（1）解析幾何內(nèi)容在近幾年江蘇高考中，從所占的分值來看平均大約占21分，在理科附加題的考查中也常有解析幾何的影子；（2）從題型上看，一般填空題為1~2題，解答題一般為1題；（3）從試題命題的難度看，僅有2010年第6題考查的是有關雙曲線的問題是屬于基礎題，其他試題均屬于中檔題或綜合性較強的問題.事實上，從江蘇高考考綱對這一部分的要求來看，也只有對雙曲線與拋物線的要求是A級，所以我們在復習這兩種圓錐曲線時切忌挖得太深．當然，關于空間直角坐標系的考查主要是放在理科附加題部分空間向量在立體幾何中的應用．2解析幾何題高考指向2.1指向1：有關直線的問題考題1（08江蘇9）如圖，在平面直角坐標系xOy中，設三角形ABC的頂點分別為A(0,a),B(b,0),?C(c,?0)，點P(0,p)是線段AO上的一點（異于端點），這里a,b,c,p均為非零實數(shù)，設直線BP,CP分別與邊AC,AB交于點E,F，某同學已正確求得直線OE的方程為(1b－1c)x+(1p－1a)y=0，請你完成直線OF的方程：()+(1p－1a)y=0．【解析】本小題考查直線方程的求法．畫草圖，由對稱性可猜想填1c－1b．事實上，由截距式可得直線AB：xb+ya=1，直線CP：xc+yp=1，兩式相減得(1c－1b)x+(1p－1a)y=0，顯然直線AB與CP的交點F滿足此方程，又原點O也滿足此方程，故為所求直線OF的方程．【答案】1c－1b.2.2指向2：有關圓錐曲線的問題考題2（10江蘇6）在平面直角坐標系xOy中，雙曲線x?24－y?212=1上一點M，點M的橫坐標是3，則M到雙曲線右焦點的距離是__________.【答案】4考題3（08江蘇12）在平面直角坐標系xOy中，橢圓x?2a?2+y?2b?2=1(a>b>0)的焦距為2c，以O為圓心，a為半徑作圓M，若過P(a?2c，0)作圓M的兩條切線相互垂直，則橢圓的離心率為__________.【解析】設切線PA、PB互相垂直，又半徑OA垂直于PA，所以△OAP是等腰直角三角形，故a?2c=2a，解得e=ca=22．【答案】22考題4（09江蘇13）如圖，在平面直角坐標系xOy中，A?1,A?2,B?1,B?2為橢圓x?2a?2+y?2b?2=1(a>b>0)的四個頂點，F(xiàn)為其右焦點，直線A?1B?2與直線B?1F相交于點T，線段OT與橢圓的交點M恰為線段OT的中點，則該橢圓的離心率為__________【答案】27-5【解析】用a,b,c表示交點T，得出M坐標，代入橢圓方程即可轉(zhuǎn)化解得離心率.2.3指向3：有關直線與圓的問題考題5（10江蘇9）在平面直角坐標系xOy中，已知圓x?2+y?2=4上有且僅有四個點到直線12x－5y+c=0的距離為1，則實數(shù)c的取值范圍是__________.【答案】(－13,13)【解析】考查圓與直線的位置關系．圓半徑為2，圓心(0,0)到直線12x－5y+c=0的距離小于1，|c|130,得b0，y?1>0,y?20，得m=210，此時直線MN的方程為x=1，過點D（1，0）．若x?1≠x?2，則m≠210，直線MD的斜率kMD?=40m80+m?2240－3m?280+m?2－1=10m40－m?2，直線ND的斜率kND?=－20m20+m?23m?2－6020+m?2－1=10m40－m?2，得kMD?=kND?，所以直線MN過D點．因此，直線MN必過x軸上的點（1，0）．32012年江蘇高考數(shù)學預測3.1從近幾年的命題及考綱要求看，有這樣一個現(xiàn)象值得關注：那就是直線與圓和直線與橢圓的輪番交替出現(xiàn)．08年在填空題第12題考查了求橢圓的離心率，隨即在第18題考查了直線與圓的綜合題；09年在填空題第13題考查了求橢圓的離心率，隨即在第18題考查了直線與圓的綜合題；10年在填空題第9題考查了直線與圓，隨即在第18題考查了運算量較強的直線與橢圓的綜合題．也就是說直線與圓和直線與橢圓這幾年考查規(guī)律基本上是以一大一小的形式進行，而且均有一定的綜合性．3.2新考綱對雙曲線及拋物線的要求較低（均為A級要求），從這幾年的高考命題來看，僅有一題考察了雙曲線的基本知識，這就提示我們在復習這兩種圓錐曲線時，一定要大膽摒棄一些難度偏大的填空題，運算量偏大的解答題，那些在舊考綱要求下的繁瑣問題要堅決舍棄，不能因此讓我們復習偏離了方向．（作者：薛鈞，江蘇省如皋中學)“關注學生生活世界，關注學生主體參與”是這節(jié)課的重要核心理念。本課關注學生生活世界，由生活問題“我們身邊的日產(chǎn)車里有什么的奧秘”創(chuàng)情景于教學并貫穿課堂始末。走出課堂，走進生活，充分調(diào)動學生求知欲，并以此來激發(fā)學生的探索熱情，教學由客觀的抽象的科學世界回歸到直觀的形象的生活世界，關注學生的情感體驗，關注學生的發(fā)展。教學中處處關注學生主體參與，通過“我思考”“我分析”“我決策”“我尋找”“我關注”“我匯報”等一系列學生活動還課堂于學生。并且在整個教學設計盡量做到注意學生的心理特點和認知規(guī)律，觸發(fā)學生的思維，使教學過程真正成為學生的學習過程，以思維教學代替單純的記憶教學。在觀察、傾聽和交流中成為學生學習的參與者，與學生一起分享感情與認識。[片段一]學生活動“我分析”展示組圖“我們身邊的日產(chǎn)車”。師：從我們身邊諸多日產(chǎn)車中，可以看出其工業(yè)高度發(fā)展，那日本發(fā)展工業(yè)有什么優(yōu)勢呢？（老師引導，學生回答。）同學們提到了日本的海港、科技，那這些是不是日本發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢呢？下面我們分組探討日本發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢在哪，討論后小組代表上臺將討論結果與大家分享。（小組利用提示卡探討活動。）代表分析：生1：我們探討的是“交通”因素在日本現(xiàn)狀（結合日本島國的基本特點分析）……日本海上交通便利，為其發(fā)展工業(yè)提供了有利條件。生2：下面我來說說日本科技與勞動力的現(xiàn)狀（結合材料分析）……日本勞動力素質(zhì)高、科學技術水平發(fā)達，這對日本工業(yè)發(fā)展十分有利。生3：（結合材料分析）……日本人口少，國內(nèi)市場狹小，其產(chǎn)品主要銷往海外，這對日本工業(yè)發(fā)展不利。師：首先，我們要肯定的掌聲送給這個小組，他們分析的因素是最有難度的。（下面響起熱烈掌聲）然而，代表分析中有點需要說明的是，日本人口過億，人口并不少，只是相對其強大的生產(chǎn)能力而言，國內(nèi)市場狹小。生4：（結合材料分析）……日本原料缺乏對日本工業(yè)發(fā)展十分不利。[賞析]精彩來源于“主體參與”學生的分析超乎預想，課堂中感受到學生積極主動參與，這樣才可以對課程內(nèi)容達到更好的理解，參與是課程實施的核心，也是一節(jié)課精彩之處。學生的參與不只是活動的參與，還有思維的參與，小組討論時在課外知識豐富或是分析能力較強的學生的引導下，通過討論分享、共同摘選有用的圖文資料，并對其進行分析，這個過程利用好學生資源讓學生學會學習，還關注學生的思維參與。這樣的參與，教學中擦出火花，會更好地綻放精彩。學生討論后的小結不一定會很全面，在學生分析過程中，出現(xiàn)些有誤的觀點，但是學生第一次分析影響工業(yè)的因素，教學中要及時肯定，讓學生對后來的學習樹立信心。本課老師先肯定再糾正的方法，讓學生更能在情感上與學習上得到更好的發(fā)展。不僅關注了學生思維參與、活動參與，還關注學生的情感和體驗，關注學生的全面發(fā)展。[片段二]學生活動“我匯報”師：接下來要檢驗小組配合默契度了，小組代表上臺排隊隨機抽取你們的探究任務，大家分析匯總。小組代表上來進行1分鐘的限時匯報，大家在分析匯總時思考如何可以在短時間內(nèi)全面匯報呢？（大家下位激烈討論并記錄著。）代表限時匯報：生1：我匯報的內(nèi)容是“日本發(fā)展工業(yè)的有利條件”，有以下幾點：（1）海上交通便利；（2）勞動力素質(zhì)高；（3）科學技術先進；（4）資金雄厚。生2：我們小組匯報的內(nèi)容是“日本工業(yè)區(qū)的分布特點及原因”。日本工業(yè)區(qū)主要分布在太平洋沿岸與瀨戶內(nèi)海沿岸，因為這里海港多，利于原料輸入與產(chǎn)品輸出；人口與城市集中，國內(nèi)市場相對較大。生3：我們匯報的內(nèi)容是“日本海外投資建廠原因”。主要有其國內(nèi)原因，也有國外原因。國內(nèi)原因主要是：勞動力價格高、環(huán)境污染、土地緊張、國內(nèi)市場飽和、工業(yè)發(fā)展速度放慢。生4：我們小組匯報的內(nèi)容是“日本發(fā)展工業(yè)的不利條件”，共有8點：（1）原料缺乏；（2）國內(nèi)市場狹??；（3）人口老齡化，加劇勞動力短缺；（4）勞動力價格高；（5）環(huán)境污染；（6）土地緊張；（7）國內(nèi)市場飽和；（8）工業(yè)發(fā)展速度放慢。（第4個代表匯報時，緊張而有序，條理清晰。匯報完，掌聲四起。）[賞析]合作有效于“高效合理”學生限時匯報這個環(huán)節(jié)，讓我們看到了集體的力量是巨大的。合作學習是從學習的組織形式的角度對學習的分類，相對于個別學習，合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，在明確責任分工的前提下互助的學習。本環(huán)節(jié)，小組匯報有要求是“匯報時間限時1分鐘，超時要扣分”其目的并不是不給足夠時間讓學生發(fā)言，而是培養(yǎng)小組間高效合理的合作活動。課堂中，組員下位激烈討論、積極參與、專員記錄、分點記錄，緊張而有序、合理并高效地進行活動。指導學生學習時，應避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學習方法，有效的學法指導是滲透在教學過程中進行的，要通過優(yōu)化教學程序來增強學法指導的目的性和實效性。[片段三]學生活動“我解密”師：通過今天的探秘活動，我們來小組接龍，說說：“從這些日產(chǎn)車中，你看到了什么奧秘？”生1：進口豐田是日本加工貿(mào)易工業(yè)的產(chǎn)品。生2：廣汽豐田是日本海外投資建廠的工業(yè)產(chǎn)品。生3：不管是加工貿(mào)易工業(yè)還是海外投資都可以看出日本與世界聯(lián)系密切的工業(yè)。生4：日產(chǎn)車走進了我們的生活。生5：日產(chǎn)車有轎車也有商務車。生6：日產(chǎn)車節(jié)能。生7：廣汽豐田比進口豐田便宜。生8：海外投資的產(chǎn)品比重會越來越大。……師：同學們真是火眼金睛，從這些日產(chǎn)車中大家看到了很多，而我看到了你們的成長。[賞析]成長關注于“放飛思維”問題是放飛思維與想象的鑰匙，老師在新課導入時設下了生活情境問題：“這些日產(chǎn)車中有什么奧秘？”通過課堂教學活動開展，學生的學習過程是一個自我構建、自我生成的過程，當回到當初的問題時，學生會張開思維與想象的翅膀，學生會躍躍欲試，說出許多不同于“標準答案”的回