人教版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第12課《我們小點(diǎn)兒聲》優(yōu)質(zhì)課件

第三單元我們?cè)诠矆鏊?/p>

我們小點(diǎn)兒聲12第三單元我們?cè)诠矆鏊覀冃↑c(diǎn)兒聲12活動(dòng)一：校園里的噪聲活動(dòng)一：

同學(xué)們，教室里的噪聲來自哪里呢？回憶并表達(dá)同學(xué)們，教室里的噪聲來自哪里呢？回憶并表達(dá)椅子的聲音太響了！太吵了，聽不清楚！一到下課就很吵……椅子的聲音太響了！太吵了，聽不清楚！一到下課就很吵……關(guān)門聲音有些大，“砰”的一下是噪聲。小組討論無秩序，人人都說是噪聲。噪聲，是我們“創(chuàng)造”的嗎？關(guān)門聲音有些大，小組討論無秩序，噪聲，是我們“創(chuàng)造”的嗎？移動(dòng)桌椅要抬起，否則會(huì)產(chǎn)生噪聲。課間游戲應(yīng)適當(dāng)，追逐打鬧有噪聲。噪聲，是我們“創(chuàng)造”的嗎？移動(dòng)桌椅要抬起，課間游戲應(yīng)適當(dāng)，噪聲，是我們“創(chuàng)造”的嗎？

同學(xué)們，校園里存在著哪些噪聲呢？回憶并表達(dá)同學(xué)們，校園里存在著哪些噪聲呢？回憶并表達(dá)怎樣才能降低校園里的噪聲呢？…………怎樣才能降低校園里的噪聲呢？…………活動(dòng)二：做個(gè)小小“調(diào)音師”活動(dòng)二：校園里的“調(diào)音師”校園里還有哪些地方也要小點(diǎn)兒聲呢？校園里的“調(diào)音師”校園里還有哪些地方也要小閱讀應(yīng)該有安靜的環(huán)境。醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的康復(fù)……公交車上應(yīng)該輕聲慢語。有些公共場所貼有警示標(biāo)志，我們要關(guān)注并約束自己的行為。有些地方雖然沒有警示標(biāo)志，但是也要適當(dāng)控制自己的音量，不打擾其他人。閱讀應(yīng)該有安靜的環(huán)境。醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的康這里需要小點(diǎn)兒聲。因?yàn)?/p>

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在很多場合，為什么我們要小點(diǎn)兒聲說話呢？這里需要小點(diǎn)兒聲。在很多場合，為什么我們要小點(diǎn)兒聲說第三單元?我們?cè)诠矆鏊谑n我們小點(diǎn)兒聲第三單元?我們?cè)诠矆鏊谑n我們小點(diǎn)兒聲13同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！聰聰和我們一樣，也是二年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊?？情景?dǎo)入同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，大家看，他叫聰聰。和他打14有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對(duì)他說：“請(qǐng)不要大聲說話！”聰聰記住了。有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你15上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)。”上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說16聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？探究分享聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？探17這樣的教室給你什么感覺？活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）教室里面有點(diǎn)吵這樣的教室給你什么感覺？活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）教室里面有點(diǎn)吵18重重的關(guān)門大聲喧嘩挪動(dòng)桌椅下課跑鬧……探究分享我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音。你覺得怎樣做才是對(duì)的，為什么？重重的關(guān)門探究分享我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說一說我們19（二）做個(gè)小小調(diào)音師班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？小聲說話??！從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己?；顒?dòng)設(shè)計(jì)（二）做個(gè)小小調(diào)音師班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎20這樣的做法對(duì)不對(duì)？就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家。探究分享這樣的做法對(duì)不對(duì)？就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家。探究21這樣的做法對(duì)不對(duì)？他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。這樣的做法對(duì)不對(duì)？他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。22這樣的做法對(duì)不對(duì)？大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓！這樣的做法對(duì)不對(duì)？大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓！23（三）這里也要小點(diǎn)兒聲還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn)？同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書?；顒?dòng)設(shè)計(jì)（三）這里也要小點(diǎn)兒聲還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn)？同學(xué)們，你24同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生。同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？25在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息?？措娪皶r(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。你覺得還有那些地方需要我們注意聲音？探究分享在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。你覺得還有26在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也監(jiān)督身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。課堂總結(jié)在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一27這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。拓展延伸這節(jié)課你有什么收獲？拓展延伸28第三單元我們?cè)诠矆鏊?/p>

我們小點(diǎn)兒聲12第三單元我們?cè)诠矆鏊覀冃↑c(diǎn)兒聲12活動(dòng)一：校園里的噪聲活動(dòng)一：

同學(xué)們，教室里的噪聲來自哪里呢？回憶并表達(dá)同學(xué)們，教室里的噪聲來自哪里呢？回憶并表達(dá)椅子的聲音太響了！太吵了，聽不清楚！一到下課就很吵……椅子的聲音太響了！太吵了，聽不清楚！一到下課就很吵……關(guān)門聲音有些大，“砰”的一下是噪聲。小組討論無秩序，人人都說是噪聲。噪聲，是我們“創(chuàng)造”的嗎？關(guān)門聲音有些大，小組討論無秩序，噪聲，是我們“創(chuàng)造”的嗎？移動(dòng)桌椅要抬起，否則會(huì)產(chǎn)生噪聲。課間游戲應(yīng)適當(dāng)，追逐打鬧有噪聲。噪聲，是我們“創(chuàng)造”的嗎？移動(dòng)桌椅要抬起，課間游戲應(yīng)適當(dāng)，噪聲，是我們“創(chuàng)造”的嗎？

同學(xué)們，校園里存在著哪些噪聲呢？回憶并表達(dá)同學(xué)們，校園里存在著哪些噪聲呢？回憶并表達(dá)怎樣才能降低校園里的噪聲呢？…………怎樣才能降低校園里的噪聲呢？…………活動(dòng)二：做個(gè)小小“調(diào)音師”活動(dòng)二：校園里的“調(diào)音師”校園里還有哪些地方也要小點(diǎn)兒聲呢？校園里的“調(diào)音師”校園里還有哪些地方也要小閱讀應(yīng)該有安靜的環(huán)境。醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的康復(fù)……公交車上應(yīng)該輕聲慢語。有些公共場所貼有警示標(biāo)志，我們要關(guān)注并約束自己的行為。有些地方雖然沒有警示標(biāo)志，但是也要適當(dāng)控制自己的音量，不打擾其他人。閱讀應(yīng)該有安靜的環(huán)境。醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的康這里需要小點(diǎn)兒聲。因?yàn)?/p>

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在很多場合，為什么我們要小點(diǎn)兒聲說話呢？這里需要小點(diǎn)兒聲。在很多場合，為什么我們要小點(diǎn)兒聲說第三單元?我們?cè)诠矆鏊谑n我們小點(diǎn)兒聲第三單元?我們?cè)诠矆鏊谑n我們小點(diǎn)兒聲41同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！聰聰和我們一樣，也是二年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊?？情景?dǎo)入同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，大家看，他叫聰聰。和他打42有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對(duì)他說：“請(qǐng)不要大聲說話！”聰聰記住了。有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你43上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)?！鄙险n了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說44聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？探究分享聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？探45這樣的教室給你什么感覺？活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）教室里面有點(diǎn)吵這樣的教室給你什么感覺？活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）教室里面有點(diǎn)吵46重重的關(guān)門大聲喧嘩挪動(dòng)桌椅下課跑鬧……探究分享我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音。你覺得怎樣做才是對(duì)的，為什么？重重的關(guān)門探究分享我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說一說我們47（二）做個(gè)小小調(diào)音師班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？小聲說話??！從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己?；顒?dòng)設(shè)計(jì)（二）做個(gè)小小調(diào)音師班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎48這樣的做法對(duì)不對(duì)？就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家。探究分享這樣的做法對(duì)不對(duì)？就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家。探究49這樣的做法對(duì)不對(duì)？他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。這樣的做法對(duì)不對(duì)？他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。50這樣的做法對(duì)不對(duì)？大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓！這樣的做法對(duì)不對(duì)？大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓！51（三）這里也要小點(diǎn)兒聲還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn)？同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書。活動(dòng)設(shè)計(jì)（三）這里也要小點(diǎn)兒聲還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn)？同學(xué)們，你52同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生。同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？53在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息?？措娪皶r(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。你覺得還有那些地方需要我們注意聲音？探究分享在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才