班主任職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)

班主任職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)班主任的基本任務(wù)是根據(jù)德、智、體、美全面進(jìn)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面（教育）、管理、指導(dǎo)同學(xué)，使他們成為有抱負(fù)、有道德、有（文化）、有紀(jì)律、身心健康的公民。下面我給大家?guī)?lái)班主任職責(zé)（培訓(xùn)心得）體會(huì)，盼望能關(guān)心到大家!

班主任職責(zé)培訓(xùn)（心得體會(huì)）1

一、班主任要有愛(ài)心。

愛(ài)是無(wú)私的，是公平的。只有做到公平的愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，才會(huì)去敬重同學(xué)，信任同學(xué)，從而也會(huì)得到同學(xué)的敬重和理解。正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果。

二、班主任要有責(zé)任心。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我熟悉到班主任的職責(zé)就是要把同學(xué)培育成一個(gè)有益于社會(huì)的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學(xué)打交道，操勞費(fèi)勁，但是從于青班主任身上我看到了，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們?cè)谕瓿山虒W(xué)的同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上，準(zhǔn)時(shí)的了解每一個(gè)同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)。這源于一份劇烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

三、班主任要虛心。

通過(guò)優(yōu)秀班主任_、李_、鄭_、肖_介紹的一些優(yōu)秀案例，使我熟悉到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)大事上，有時(shí)缺乏教育機(jī)靈。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作（方法），導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到抱負(fù)的教育效果。我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家好的管理方法，并依據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是（愛(ài)好）讀書(shū)，喜愛(ài)積累，在工作中勤于（反思），準(zhǔn)時(shí)（總結(jié)）。雖然我也讀過(guò)一些書(shū)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我準(zhǔn)備連續(xù)多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)（閱歷），不斷改進(jìn)，不斷提高，樂(lè)觀探究，擅長(zhǎng)總結(jié)，才能使自己的班主任工作不斷提高。

班主任職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)2

上周六、日我與學(xué)校60多位位班主任有幸去山東參與一線教育家講壇的學(xué)習(xí)，聽(tīng)了四位老師精彩的講座，讓我們頗有點(diǎn)心靈雞湯的感覺(jué)，尤其是第一天第一場(chǎng)專(zhuān)家在他的班級(jí)管理中講到新時(shí)期班主任工作教育價(jià)值觀思索與實(shí)踐的觀點(diǎn)不禁讓我們對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行了反思。

素養(yǎng)教育認(rèn)為同學(xué)進(jìn)展的動(dòng)力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，才能促進(jìn)他們的自主進(jìn)展。聽(tīng)了講座之后，我覺(jué)得他們的理論在我班主任工作實(shí)踐中都有所體現(xiàn),心理引起很大的共鳴!我覺(jué)得作為一名高中班主任，肯定要做一名睿智的班主任,全部的專(zhuān)家可以概括兩個(gè)方面,一是會(huì)做新時(shí)期的班主任,不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情,二是關(guān)注同學(xué)的心理,學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通!下面就我平常工作的心得體會(huì),談?wù)劯惺?

一、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情

但我想如何激發(fā)同學(xué)的激情?這得靠我們的班主任，我們的老師，假如我們的班主任對(duì)教育的激情不在，那怎么能激發(fā)同學(xué)呢?!假如我們班主任、老師工作沒(méi)有激情，那么他們工作歡樂(lè)嗎?有幸福感嗎?假如我們班主任沒(méi)有幸福感做一輩子的班主任、老師，那么他一輩子是苦痛的，直到退休那一刻，想想真的是恐驚的事。

所以我就在闡述我對(duì)老師、班主任事業(yè)的理解。職業(yè)與事業(yè)只有一字之差，很多人認(rèn)為職業(yè)就是事業(yè)，都是謀生的手段。。職業(yè)付出的是時(shí)間+體力+精力，結(jié)果是每天都按部就班地工作，少發(fā)覺(jué)，少感動(dòng)，少歡樂(lè)，少幸福感，人生大部分時(shí)間是在平凡中渡過(guò)。而事業(yè)付出的則是時(shí)間+體力+精力+情感。由于增加了情感，派生出的是喜愛(ài)，是使命感和責(zé)任心。

一個(gè)做班主任的，當(dāng)（老師節(jié)）來(lái)臨你收到同學(xué)一張張（賀卡）布滿真誠(chéng)的祝愿時(shí)，當(dāng)公開(kāi)課上你的同學(xué)都布滿自信地呈現(xiàn)時(shí);當(dāng)科任老師都情愿選擇你的班級(jí)上公開(kāi)課時(shí);當(dāng)你的同學(xué)家長(zhǎng)無(wú)論是在人前還是在人后都夸贊你，都情愿把孩子交給你時(shí)、甚至寧愿從試驗(yàn)班調(diào)到一般班只由于你是一般班的班主任時(shí)，當(dāng)同學(xué)（畢業(yè)）后到學(xué)校第一個(gè)要探望老師是班主任時(shí)，當(dāng)你的同學(xué)走出校內(nèi)還記得你的潛移默化教育時(shí)

我的博客上寫(xiě)過(guò)兩篇關(guān)于班主任幸福感的（文章），過(guò)幾天我收到我們20__屆高三(16)班小班長(zhǎng)趙麗瑩的短信，老班哎，想喊你喝酒的呢，時(shí)間地點(diǎn)臨時(shí)未定，收到她的短信我很興奮，由于我對(duì)她的評(píng)價(jià)是她的班長(zhǎng)工作做的特別勝利，全校70多個(gè)班長(zhǎng)她最精彩，是我工作幾年來(lái)看到最好的班長(zhǎng)，可能將來(lái)幾年也不會(huì)消失有她那么優(yōu)秀的班長(zhǎng)，這些都是建立在她的日常事務(wù)上，最高的境界是她常常能知道我心抱負(fù)什么而什么也沒(méi)給她說(shuō)。看到她的短信內(nèi)容我更興奮，老班哎，想喊你喝酒的呢，是小女孩，喊我喝酒，感覺(jué)很豪爽，沒(méi)有半點(diǎn)的距離感，她有時(shí)會(huì)稱(chēng)我兄呢，當(dāng)然是離開(kāi)高中校內(nèi)后，我一般稱(chēng)她為小班長(zhǎng)，由于加個(gè)小字，覺(jué)得很親切，有時(shí)也稱(chēng)她為小鬼，我心理在想，剛畢業(yè)才一年，但是這次聚會(huì)是第三次!一起唱屬于我們自己的歌曲。

讓我很感動(dòng)的是同學(xué)們跟他們高校同學(xué)聊起他們高中生活的一種幸福感、一種滿意感、一種驕傲感，如雖然高三，我們每天的歌照唱，叫每周一歌，年前、年后老班照樣會(huì)帶領(lǐng)全部同學(xué)到操場(chǎng)上跑滿一節(jié)課，寒冷的冬天里大汗淋漓的快感，常常提起的（元旦）晚會(huì)上老班瘋狂的跳著快舞，他們明白老班原來(lái)也是有情感的人，在高考前夕，我班特別的安靜，沒(méi)有一人寫(xiě)流言?xún)?cè)，安靜而勝利的走向高考。餐后，又去KTV（唱歌），一開(kāi)頭，確定是我們班那幾首班歌，幾個(gè)人一起唱，他們說(shuō)走在大街上只要聽(tīng)到班歌他們心靈總是有些觸動(dòng)，然后我唱我的成名曲，其實(shí)是我花了很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)的一首歌!

其實(shí)做班主任是很幸福的事，我擁有和我的弟子們一段美妙的記憶，這種記憶、這種感動(dòng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下一般人是體會(huì)不到的，因此我的班主任工作是有很強(qiáng)的幸福感的。

這時(shí)你的心中涌起的是一種巨大的幸福感，一種驕傲感，一種歡樂(lè)與滿意感，。這種情感會(huì)讓你把困難和挫折都踩在腳下，會(huì)讓你產(chǎn)生出更多的才智與制造力，會(huì)讓你覺(jué)得你的付出都是值得的。這種情感會(huì)激發(fā)你更多的愛(ài)，你會(huì)更加喜愛(ài)你的班級(jí)，你的教學(xué)，你的同學(xué)。這樣你的職業(yè)就變成了你的事業(yè)，你每天的心境就是歡樂(lè)的，你會(huì)情愿為了你摯愛(ài)的事業(yè)付出畢生的精力。

班主任職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)3

我僅是班主任隊(duì)伍中的一般一員，前些天有幸參與了班主任培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo),感謝你們?yōu)槲夜?yīng)的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要感謝三位做（報(bào)告）的優(yōu)秀班主任,感謝你們給我供應(yīng)珍貴的班主任工作閱歷。我也特殊珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)講時(shí)甚至可怕丟掉一個(gè)字，仔細(xì)做好記錄，專(zhuān)家們的精彩報(bào)告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮?？梢哉f(shuō)，在班主任工作上，假如說(shuō)我以前是一只迷途的羔羊，那么聽(tīng)了三位專(zhuān)家的報(bào)告，最終找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路。由于報(bào)告中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。晚上我具體地整理資料，并進(jìn)一步琢磨，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享。主要體會(huì)有以下兩方面。

一、班主任工作要擅長(zhǎng)創(chuàng)新。

時(shí)代召喚教育創(chuàng)新，召喚創(chuàng)新型人才，素養(yǎng)教育把培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

1、想方設(shè)法使每個(gè)同學(xué)都成為班集體的仆人。提高自身素養(yǎng)的仆人。讓每個(gè)同學(xué)感受到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)第一受益者不是老師，而是他自己。這一點(diǎn)西丁王老老師的話給了我很大的啟示，使同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)勞動(dòng)是自己的事。使自己成為職責(zé)活動(dòng)范圍內(nèi)的仆人。班主任要給同學(xué)搭建這個(gè)舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。

2、把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂(lè)觀放在首位。陳學(xué)苒老師的報(bào)告又給了我這樣的啟示。

3、當(dāng)班主任最要緊的是培育同學(xué)良好的習(xí)慣。這一點(diǎn)是三位優(yōu)秀老師的共識(shí)。

總之，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個(gè)點(diǎn)向四周延長(zhǎng)，教育要遠(yuǎn)離（口號(hào)），要在熟悉上、情感上、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)打算人的命運(yùn)。老師要狠抓行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事，不難為一個(gè)人，不放縱一個(gè)人，不做盲目攀比。

二、班主任要注意同學(xué)的心理健康進(jìn)展。

這是我感受最深的內(nèi)容。聽(tīng)過(guò)王國(guó)明老師的講座，令我受益韭淺，同時(shí)使我更清楚深刻的熟悉到，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行，我主要從以下五個(gè)方面談起。

1、心理健康教育不是心血來(lái)潮，不是時(shí)髦，而是社會(huì)的需要。

(1)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)最終都?jí)涸谕瑢W(xué)身上，同學(xué)擔(dān)當(dāng)前所未有的壓力，培育同學(xué)健康的心理和抗挫折的力量迫在眉睫，假如老師一味地追求完成教育任務(wù)而不注意同學(xué)的心理進(jìn)展，一些悲劇大事還會(huì)不斷地消失。

(2)多元化的時(shí)代，愛(ài)孩子是必要的，但僅如此是不夠的，必需懂孩子，否則就會(huì)消失愛(ài)的悲劇。過(guò)去成人在孩子眼里是神奇的，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神奇的。懂孩子是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。也就是要仔細(xì)討論孩子的心理。從而完整地了解孩子。

(3)以人為本的教育思想，要求我們必需開(kāi)展心理健康教育。我們的一切工作都是為了同學(xué)，為了同學(xué)的全面和諧進(jìn)展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以老師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以同學(xué)為中心。

4、班主任要把同學(xué)當(dāng)做活生生的人，有進(jìn)展的人。同學(xué)有四好：奇怪???、好動(dòng)、好勝、好仿照。有四喜：合群、贊揚(yáng)、嬉戲、活動(dòng)。對(duì)于同學(xué)的喜好，班主任要學(xué)會(huì)敬重。例如，有一次美術(shù)課，老師要求畫(huà)一只小鴨，而一個(gè)孩子由于（學(xué)畫(huà)畫(huà)）所以很快就畫(huà)完了，他左看看，右看看。大家都在埋頭畫(huà)小鴨，于是又畫(huà)了一只小雞，再看看同學(xué)還沒(méi)畫(huà)完。他就又畫(huà)了一只母雞，這時(shí)老師發(fā)覺(jué)了就斥責(zé)他，孩子說(shuō)，小雞同小鴨玩，老母雞愛(ài)護(hù)小雞呀。老師更生氣了，問(wèn)：你那雞和鴨是真的呀?(這一句話有可能泯滅了一個(gè)宏大的藝術(shù)家。)

從以上這些事例不難看出，由于（家庭教育）、學(xué)校教育、社會(huì)教育都存在著弊端。致使很多孩子造成心理障礙和心理問(wèn)題，在我們實(shí)際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得當(dāng)，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有了新的熟悉。要走進(jìn)同學(xué)生活，真正了解孩子的心理。

所以新學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面入手綻開(kāi)班主任工作。

1、上好心理健康教育課。以《中學(xué)校心理健康教育》為藍(lán)本，每周抽出一節(jié)課時(shí)間與班隊(duì)會(huì)結(jié)合，在活動(dòng)中教育同學(xué)，比如：同學(xué)心目中的我，怎樣才能受別人歡迎，滿招損，謙受益，受到委曲怎么辦?趕走嫉妒心等等。

2、開(kāi)展七個(gè)一系列活動(dòng)。(每人每天做一分鐘家務(wù)、每人每天寫(xiě)一分鐘（日記）、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講。)

3、設(shè)立（心語(yǔ)）日(每周三中午下課時(shí)間可隨時(shí)和老師談心，家庭、學(xué)習(xí)、交往等可以暢所欲言)。使老師成為同學(xué)最信任的伴侶。總之我們要做好同學(xué)心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師。

老師一次靜靜的示意，哪怕只是那么一瞬，一段短短的贊語(yǔ)，哪怕只是那么一回;一個(gè)切切的激勵(lì);哪怕只是一句;甚至一道淺顯的疑問(wèn)題，哪怕只是那么一說(shuō)，有時(shí)竟奇跡般地更改著同學(xué)精神羅盤(pán)指針的方位，導(dǎo)致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡、事業(yè)的坐標(biāo)，也隨之發(fā)生陰差陽(yáng)錯(cuò)的起伏迭蕩。

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在這次由省教育廳主辦，師范高校承辦的省級(jí)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，傾聽(tīng)了8位老師的精彩講座，他們深化淺出、理論聯(lián)系實(shí)際，讓我們這些來(lái)自一線的全省各地的班主任收益非淺，讓我們深深地明白：班主任作為老師中的重要組成部分，肩負(fù)的任務(wù)更艱難，由于他是班級(jí)工作的組織者，是班整體建設(shè)的指導(dǎo)者，只有把本身的工作作好才無(wú)愧這個(gè)神圣使命。

班主任工作是一種實(shí)踐比理論更豐富的工作!班主任工作是一項(xiàng)非常艱難、簡(jiǎn)單的制造性的勞動(dòng)，它不僅需要學(xué)問(wèn)，需要熱忱，更需要。作為班主任，不能光用自己的尺度去衡量同學(xué)，缺乏對(duì)同學(xué)的深刻;作為班主任，只有和同學(xué)親熱接觸與溝通，才能把握同學(xué)那一顆顆跳動(dòng)的火熱的心，才能使班主任的工作更富有針對(duì)性和指導(dǎo)性，同時(shí)也能感到工作給自己帶來(lái)精神上的滿意與歡快。

班主任應(yīng)具有一雙洞察秋毫的雙眼，做永久的觀賞者。班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，擅長(zhǎng)觀賞他們的愛(ài)好與愛(ài)好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝嗇地向同學(xué)表達(dá)你的由衷寵愛(ài)，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在同學(xué)心靈的沃土上播撒春風(fēng)，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)顆顆盼望的種子，從而促使同學(xué)走向勝利。其實(shí)，只要你專(zhuān)心去發(fā)覺(jué)同學(xué)的可愛(ài)是顯而易見(jiàn)的。假如由于你始終高高在上，無(wú)視同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，那就不行能有種種新的發(fā)覺(jué);假如由于你的吝嗇，那就不行能有出自?xún)?nèi)心的贊美。我們應(yīng)當(dāng)明白：每一個(gè)同學(xué)都是可愛(ài)、珍貴的，他們都有一顆純凈、樂(lè)觀向上的心。一個(gè)十來(lái)歲的孩子他是需要鼓舞的，需要我們不斷地激勵(lì)、贊美。使他們滿懷信念地走向美妙將來(lái)。

班主任在班級(jí)管理中應(yīng)象魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)，讓同學(xué)人人有事干，事事有人干;班主任在班級(jí)管理中應(yīng)象張富老師學(xué)習(xí)，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量，做一個(gè)討論型的老師;班主任在班級(jí)管理中應(yīng)象路海萍老師講的那樣重視同學(xué)的思想道德教育，象胡重慶老師講的那樣不斷提高班主任的素養(yǎng)與工作藝術(shù)。只有這樣才能領(lǐng)悟到他們身上的“敬業(yè)精神”的真正內(nèi)涵，才能制造出令自己傲慢的成就，制造出令人注目的價(jià)值，完成一個(gè)老師的神圣使命。

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為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我傾聽(tīng)了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專(zhuān)家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我許多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是老