《心理治療師-心理治療流派與方法》考試復(fù)習(xí)題庫及答案

PAGEPAGE254《心理治療師-心理治療流派與方法》考試復(fù)習(xí)題庫及答案一、單選題1.危機干預(yù)的治療性干預(yù)一般不包括A、回顧童年創(chuàng)傷B、正確理解和認知危機的發(fā)展過程C、學(xué)習(xí)問題解決技巧D、建立新的社會交往關(guān)系E、疏泄被壓抑的情感答案：A2.某幼兒怕狗,治療開始后，咨詢師讓他吃糖果的同時，看狗的照片，談狗的趣事，之后看遠處關(guān)在籠子里的狗，然后再分次逐漸走近狗籠（或?qū)⒐坊\移近），直至消除害怕狗的情感反應(yīng)。

這樣的治療是運用了A、放松訓(xùn)練原理B、自信訓(xùn)練原理C、漸進治療原理D、系統(tǒng)脫敏原理E、操作性條件反射原理答案：D解析：這是一種針對幼兒的系統(tǒng)脫敏方法,通過逐漸的暴露和適應(yīng)使幼兒對狗的恐懼得以減少直至消除。3.有位女性來訪者來到心理咨詢室,她的丈夫在3年前因車禍不幸遇難，因此3年來來訪者一直郁郁寡歡。但是當(dāng)來訪者第一次來到咨詢室時就發(fā)現(xiàn)咨詢師長得很像其丈夫，于是來訪者就非常信任和喜歡咨詢師，還常常在沒有事前預(yù)約的情況下來找咨詢師。來訪者的這種情況在心理學(xué)上稱為A、主動參與B、反移情C、見諸行動D、移情E、通情答案：D解析：移情是來訪者對治療師的態(tài)度和情感反應(yīng),是來訪者將過去生活中某些重要人物的情感和態(tài)度投射到治療師身上的過程。移情包括正性移情和負性移情兩種，都對治療關(guān)系有很大的影響。4.以下敘述不符合個人中心治療觀點的是A、治療師對自身內(nèi)部感受和態(tài)度的真誠表達能使來訪者發(fā)生內(nèi)在的改變，并向建設(shè)性的方向轉(zhuǎn)化B、來訪者有權(quán)利產(chǎn)生自己的感受，而對此治療師應(yīng)給予不帶價值判斷的關(guān)注C、治療師對來訪者的接納與關(guān)注應(yīng)是無條件的D、全神貫注地傾聽是共情了解的開始E、個人中心治療的目標(biāo)是解決來訪者的問題答案：E解析：個人中心療法的目標(biāo)是促進來訪者的成長，而來訪者的問題的解決則應(yīng)由來訪者自己去處理。故選擇E。5.對以下哪類來訪者進行心理治療不能在短時間見效A、人際關(guān)系穩(wěn)定B、社會心理因素不明顯C、智力正常，有中等以上文化，有良好的學(xué)習(xí)能力D、年輕、可塑性大E、無顯著的人格障礙答案：B解析：心理咨詢主要是解決由于心理社會因素所帶來的一系列情緒和行為問題，但是如果來訪者的問題不是由于社會心理因素引起，而是生物學(xué)因素引起或是人格障礙等，那么心理治療的效果將不明顯。6.認知治療的研究對象包括A、不良認知和思維方式B、既往的經(jīng)歷C、情緒產(chǎn)生的深層原因D、自我挫敗行為E、思考過程答案：A7.最早嘗試將集體形式用于治療的治療師是A、羅杰斯B、ElisC、CaplanD、麥斯默E、普拉特答案：E8.組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做A、腦力激蕩法B、耳語聚會C、菲利普六六討論法D、靜默法E、揭示法答案：C解析：腦力激蕩法指由組員自由發(fā)揮、不評價、重數(shù)量、鼓勵人人參與的一種集體治療方法。耳語聚會指小規(guī)模交頭接耳，由組員自由發(fā)揮。9.心理治療的過程可以分為A、治療期和治療后期兩階段B、治療前、中和后期三階段C、開始、中期和鞏固結(jié)束期D、治療期和隨訪期兩階段E、治療期和鞏固期兩階段答案：C解析：心理治療的整個過程可以分為三個不同的階段，并且在不同的階段咨詢師的任務(wù)不同。10.患者女,30歲，職業(yè)醫(yī)師。懼怕花圈，咨詢師與其協(xié)商好進行滿灌治療。故在一間小的治療室中，所有墻壁均貼上花圈圖案，室內(nèi)放有十個大花圈，中間桌上堆滿小花圈。來訪者進入治療室內(nèi)，呼吸加快，全身顫抖，手足無措O突然響起哀樂,她想退出，但門已關(guān)閉，只能待在治療室內(nèi)。來訪者企圖遠離花圈，但治療室太小,花圈幾乎碰到了她。來訪者喘息不止，大汗淋漓，跌坐在椅子上。40分鐘后，顫抖減輕,呼吸漸漸平穩(wěn),雖一臉疲憊，但如釋重負。

實施滿灌療法過程中遇有以下哪種情況時應(yīng)中止治療A、來訪者無法忍受B、通氣過度綜合征C、情緒性昏厥D、家屬提出取消治療E、來訪者心跳加速答案：D解析：家屬有權(quán)提出取消治療，而來訪者的適度生理或情緒反應(yīng)則是治療的一部分，不構(gòu)成中止治療的條件。第二次治療方法同上，但來訪者幾乎沒有明顯的情緒反應(yīng)，自主神經(jīng)反應(yīng)也大為減輕。其后追蹤顯示，她已不再懼怕花圈。11.咨詢師借助求助者的言行，深入對方內(nèi)心去體驗他的情感、思維A、具有自我意識和價值立場B、文化、亞文化經(jīng)驗意識C、分析自己情感的能力D、利他主義E、共情答案：E解析：具有自我意識和價值立場是指咨詢師需要對自己的內(nèi)在心理過程、需要、動機和個性以及其發(fā)展歷程、價值觀、世界觀的體認，以及對于自己與環(huán)境之間界限的認識。文化、亞文化經(jīng)驗意識是指能夠了解自己與來訪者之間的社會文化差別和相性，尊重對方的生活方式、經(jīng)歷、自我意識和價值。12.患者女，高一學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。因面部燙傷較丑,進入青春期后產(chǎn)生嫉妒貌美女生的心態(tài)，經(jīng)常抑郁苦悶。曾幾次想輕生，認為自己在世界上是多余的，怨父母對她照顧不周，認為做人沒有意思,不如趁學(xué)習(xí)成績好給人留下一個好印象而告別人生，求得解脫。這次因為吞食安眠藥企圖自殺，被家人發(fā)現(xiàn)送去醫(yī)院急救后，被家人強制帶來進行心理咨詢。

來訪者的心理問題屬于A、精神疾病B、心理性生理問題C、一般性心理問題D、嚴重性心理問題E、器質(zhì)性生理問題答案：D解析：來訪者雖然沒有幻覺、妄想等精神病癥狀，但是多次自殺，這次也是因為自殺被送入醫(yī)院急救，因此可以判定來訪者的心理問題是嚴重性心理問題。該來訪者具有嚴重的認知曲解，過分看重自己的缺點，不知人無完人，對未來極其消極。因此要運用認知療法，協(xié)助患者找出錯誤的認知模式,發(fā)展正確的認知模式，恢復(fù)正常的心理社會功能。13.屬于心理治療師的越界行為的是A、允許他們以自己的名義從事心理治療工作B、在專業(yè)工作中違反保密原則C、偽造或以虛假和不正當(dāng)手段獲得心理治療專業(yè)資格或職稱D、利用工作之便，索賄、受賄，謀取不正當(dāng)利益E、以上選項都是答案：E14.在埃里斯的理性情緒療法中,D代表A、詰難B、療效C、誘發(fā)事件D、后果E、信念答案：A15.下列認知模式常見于上述何種心理障礙：

夠的心境低落、自我評價低、自責(zé)、自罪感等A、抑郁癥B、焦慮癥C、社交恐懼癥D、強迫思維E、驚恐發(fā)作答案：A16.影響心理治療過程并進而影響治療功效的咨詢者變項主要涉及A、專業(yè)訓(xùn)練和經(jīng)驗B、個人特點和態(tài)度特質(zhì)C、人生觀和價值觀D、個人經(jīng)歷E、以上都是答案：E解析：治療師個人的因素對心理治療效果的影響是很重要的，包括：個人的專業(yè)訓(xùn)練、專業(yè)經(jīng)驗、個人經(jīng)歷、人格特點乃至人生觀和價值觀都會影響心理治療。許多學(xué)者研究表明，治療師人格變量的影響甚至大于他的專業(yè)經(jīng)驗。17.作為心理咨詢的對象最好具備六個方面條件，即:具有一定的智力基礎(chǔ)、心理問題的內(nèi)容適合心理咨詢、人格基本健全、有一定的咨詢動機、對咨詢有一定的信任度和A、適應(yīng)能力B、情感能力C、交流能力D、自我意識E、現(xiàn)實檢驗?zāi)芰Υ鸢福篊解析：來訪者是心理治療的重要變項，來訪者心理異常的成因、求助動機、人格特點等都直接影響著治療的效果。18.在咨詢過程中，咨詢師將來訪者的康復(fù)視為自己不可推卸的責(zé)任，甚至在整個咨詢過程中強迫來訪者發(fā)生改變和接受咨詢者的觀念，這是A、“助人情結(jié)”B、枯竭狀態(tài)C、自身不良人格特征的影響D、共情E、移情答案：A解析：有些不專業(yè)的咨詢師會在咨詢過程中發(fā)生“助人情結(jié)"，這多半是起因于既往經(jīng)歷（包括創(chuàng)傷性的消極心理體驗在內(nèi)）造成的過強的操縱、控制和利用動機。因此，正規(guī)的心理治療師培訓(xùn)項目在幫助受訓(xùn)者認識、矯正不良動機方面設(shè)置大量針對個人的培訓(xùn)內(nèi)容。19.來訪者是一個初級咨詢師,傾向于采用個人中心治療，但接診過程不是很順利，懷疑自己能力不行,故前來咨詢。個人中心治療的潛在局限性有以下一些,但不包括A、咨詢師會失去主觀能動性B、會讓來訪者不知所措C、初學(xué)者容易誤導(dǎo)來訪者D、初學(xué)者傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的來訪者E、咨詢師容易忽視行為產(chǎn)生的歷史環(huán)境答案：B解析：個體中心療法的潛在局限性在于：咨詢師會約束自己的言行來遵守?zé)o條件接受來訪者的原則，容易使其失去主觀能動性，又或者很難把握無條件積極關(guān)注，而產(chǎn)生誤導(dǎo)來訪者、選擇沒有挑戰(zhàn)性的來訪者、過分關(guān)注當(dāng)時當(dāng)?shù)氐腻e誤等。而來訪者的表現(xiàn)則不僅僅出現(xiàn)在個人中心治療中，故選擇B。20.咨詢師:我舉一個例子，假設(shè)有一天你帶孩子去公園，把孩子帶的風(fēng)箏放在長椅上，突然走過一個人，坐在椅子上把風(fēng)箏壓壞了。這時候,你會怎么想？

來訪者:我一定很生氣，他怎么能這樣呢？咨詢師:現(xiàn)在我告訴你，他是一個盲人。來訪者:啊，原來他看不見。

咨詢師:你還會對他憤怒嗎？

來訪者:不會了，我甚至覺得他有點可憐。

咨詢師講述風(fēng)箏的故事，目的是A、建立良好的咨詢關(guān)系B、對來訪者進行心理教育C、改變來訪者的不合理信念D、轉(zhuǎn)移來訪者的興奮點E、建議來訪者換個角度看問題答案：B解析：這里咨詢師是在向來訪者講解對于同樣的事情，當(dāng)自己的看法不同時，所體驗到的情緒也是不同的，即ABC理論。21.有關(guān)精神分析治療標(biāo)準設(shè)置的描述錯誤的是A、長程高頻度精神分析指每周3?4次，每次50?60分鐘，持續(xù)2年B、來訪者將自發(fā)產(chǎn)生于頭腦中的想法毫無保留地講出來C、“臥談"的設(shè)置有助于退行D、短程治療指每周1?2次，全程不少于500次E、來訪者可以取坐位，多半在兩者間形成45°的斜角答案：A22.一種運用治療者和患者間建立的友好關(guān)系,積極地運用治療者的權(quán)威、知識與關(guān)心來支持患者,使患者能發(fā)揮出其潛在的能力來處理問題，渡過心理上的困境的方法A、家庭治療B、行為治療C、分析性心理治療D、支持性心理治療E、認知性心理治療答案：D解析：行為治療是指以行為學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),按一定的程序，來消除或糾正人的不良行為的一種心理治療方法。支持性心理治療是心理治療的基本技術(shù)，它具有支持和加強患者防御功能的特點，依據(jù)應(yīng)激與挫折的觀念來發(fā)揮治療效果。家庭治療以整個家庭為對象來進行規(guī)劃和治療，其主要對象是核心家庭。23.系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)立者是A、華生B、斯金納C、班杜拉D、沃爾普E、沙利文答案：D24.一般資料:患者女，55歲。喪偶，病退，在兒子的勸說下前來咨詢。

案例介紹：35歲喪偶，性格剛強有主見，獨自一人將兒子撫養(yǎng)成人。從那時起養(yǎng)成了喝酒的習(xí)慣，每天都要喝2兩白酒，否則就覺得不舒服。喝醉后心情不好時就會聽到別人在窗外議論自己“孤兒寡母”，看到墻壁上有一些猙獰的面孔，邊說邊哭。40多歲時患慢性腎炎和高血壓,常年服藥治療，喝酒量有所減少,但一直未能戒除。近一年來情緒明顯低落，不愛看電視也不愛去串門，覺得什么都沒意思，家務(wù)也懶得打理,睡眠紊亂,食欲不振，疲倦乏力，動作遲緩,做事常發(fā)呆,猶豫不決,想什么事都覺得很困難。上個星期夭見到了小孫子，喜出望外，逗孫子玩了會兒，說話量明顯增加，孫子走后又回到了低落狀態(tài)。最近時常覺得自己沒價值,反復(fù)提到不想活了。家人很是擔(dān)心，勸她來看看心理醫(yī)生,在反復(fù)多次勸說下，來進行咨詢。

本案例中，可以作為判斷來訪者障礙嚴重性的指標(biāo)是A、主動求醫(yī)B、被動求醫(yī)C、情緒低落D、家人強迫E、酒精依賴答案：B解析：是否具有自知力是判斷來訪者情況嚴重性的一個主要指標(biāo)。在本案例中來訪者并不具有自知力，不會主動求醫(yī)，在家人的反復(fù)勸說下才會求醫(yī)。再加上來訪者已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的幻覺和妄想，據(jù)此可以判斷來訪者已經(jīng)是比較嚴重的精神疾病了，因此需要進行精神治療，而心理咨詢只能做為輔助治療了。25.珍妮:我有兩個問題。第一個，對婚姻和子女的恐懼;第二個，我對個人年齡陡增的恐懼。面對未來,真難應(yīng)付，我感到誠惶誠恐！

咨詢師:那就是你的兩大難題。我不知道,你想先談哪一個呢？

珍妮:好吧，還是先談我的年齡問題。我本是開個頭,你則從旁協(xié)助，我非常感激！

咨詢師:那你先告訴我一下，你為什么怕老？你老了，又如何？

珍妮:我感到很恐懼呀！已經(jīng)是35歲的人啰，很快就要40歲出頭了！為什么這樣怕，我也難以解釋。左思右想，不能解脫，我好想逃之夭夭算了。

咨詢師:看來，你真的怕得要命，那也夠你受了。

珍妮：是的，這叫我對自己失去了信心。（咨詢師:唔，唔）那是一年半以前的事，??！兩年以前的事了。那時我突然感到,老天爺，我怎么會有這種感覺呢？真是倒霉透了！

咨詢師:直到一年半之前,你才有那種強烈的感受。（稍停）有沒有什么特殊事故引發(fā)了你的不安呢？

咨詢師給來訪者提供的協(xié)助不包括A、澄清情緒的內(nèi)容B、了解自我的需要C、可供選擇的成長方式D、理清兒時的價值條件E、指出成長的障礙答案：C解析：來訪者的成長方式或途徑應(yīng)該由來訪者根據(jù)自己的需要和欲望來選擇，而咨詢師不是來訪者本身，并不能替他作出這樣的思考。26.與認知治療產(chǎn)生有關(guān)的心理學(xué)家有如下一些選項，但需除外A、班杜拉B、埃里斯C、拉扎勒斯D、馬斯洛E、阿諾特答案：D27.心理治療師常見的比較突出的心理衛(wèi)生問題不包括A、“助人情結(jié)”B、枯竭狀態(tài)C、自身不良人格D、力不從心感E、人格改變答案：E28.以整個家庭為對象來規(guī)劃和進行治療的心理治療方式稱為A、家庭治療B、行為治療C、分析性心理治療D、支持性心理治療E、認知性心理治療答案：A解析：行為治療是指以行為學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),按一定的程序，來消除或糾正人的不良行為的一種心理治療方法。支持性心理治療是心理治療的基本技術(shù)，它具有支持和加強患者防御功能的特點，依據(jù)應(yīng)激與挫折的觀念來發(fā)揮治療效果。家庭治療以整個家庭為對象來進行規(guī)劃和治療，其主要對象是核心家庭。29.來訪者覺得活魚有細菌，不敢接近，故被要求模仿其他人去摸魚，這種模仿法的基本操作程序中最重要的步驟是A、選擇合適的場地B、設(shè)計示范行為C、示范正確行為D、及時強化正確的模仿行為E、以上都是答案：D30.自我體驗是準備成為治療師的專業(yè)人員提高對自我的認識，得到成長的重要途徑。下列關(guān)于自我體驗的目的，不正確的是A、幫助受訓(xùn)的治療師去評估自己踏入心理治療領(lǐng)域的動機B、探討自己的價值觀、需求、態(tài)度及人生經(jīng)驗C、改變目前的生活狀況D、解決自己的內(nèi)心沖突或心理創(chuàng)傷E、體會作為來訪者、患者的內(nèi)心感受答案：C31.羅杰斯認為個人中心治療的首要決定因素是

①治療師的態(tài)度

②治療師的理論知識

③治療師的技術(shù)

④治療師的個人特質(zhì)

⑤治療關(guān)系的性質(zhì)A、①④⑤B、①②③C、②③④D、②③⑤E、③④⑤答案：A32.來訪者堅持自己長得很丑,每次想起就傷心,而其他人和咨詢師都不覺得，同時，來訪者對其他人相貌的評價也無特殊之處。有這種矛盾是因為A、來訪者視力有問題B、來訪者對自己的看法很有信心C、其他人好心說假話，不想她傷心D、大家的審美觀不同E、來訪者給自己貼了標(biāo)簽答案：E解析：自己只在自己的外表這件事情上的看法與其他人不同，這是因為來訪者堅持認為自己有這個方面的問題，是一種貼標(biāo)簽的行為。33.患者女,17歲，高一學(xué)生。在班里因為與同學(xué)產(chǎn)生誤會，進而發(fā)生矛盾。后來主動想化解矛盾，但是遭拒絕，心里很苦悶。以后發(fā)展為怕別人議論，怕別人說自己，有時總覺得別人都誤解自己,說自己的壞話，很敏感。剛開始還與人爭論，后來放棄了爭論，變得很消沉，沉默寡言,上課也沒有積極性。整個人由原來的開朗，變成了現(xiàn)在的消極被動、自我封閉。前后判若兩人。

請根據(jù)咨詢師的反應(yīng)，指出咨詢師所使用的咨詢技巧：

咨詢師:“如果我是你的話,我可能會跟其他同學(xué)好好的交流一下，如果彼此之間真的存在誤會的話,大家可以一起解決0"A、釋義B、指導(dǎo)C、自我暴露D、情感反應(yīng)E、忠告答案：E34.心理治療目標(biāo)建立的要求A、科學(xué)性B、可測性C、一致性D、效果性E、積極性答案：B解析：心理治療目標(biāo)建立的要求①具體;②可測性。35.在心理治療過程中，咨詢師不能代替來訪者作出任何選擇和決定。這是A、真誠原則B、幫助來訪者自立的原則C、保密原則D、中立原則E、回避原則答案：B解析：心理咨詢中的幫助來訪者自立的原則就是指心理治療工作者應(yīng)明確其臨床服務(wù)工作的目的是促進來訪者的心理成長，而要避免扮演來訪者的人生指導(dǎo)老師的角色。治療師應(yīng)清楚其工作是促進來訪者的心理成長，而非使來訪者在其未來的生活中對治療師產(chǎn)生一種心理的依賴。36.個人中心治療的基本假設(shè)是A、自我的協(xié)調(diào)不一致是心理出現(xiàn)異常的原因B、克服內(nèi)心的沖突是治療的關(guān)鍵C、人在本質(zhì)上是可以信賴的D、人的社會性是其痛苦的來源E、自我概念是人成長的首要問題答案：C解析：個人中心療法的基本假設(shè)是:人在本質(zhì)上是可以信賴的。它包括人是能夠了解自己、解決自己的困擾，只要有適宜的環(huán)境氣氛，就能體驗到那些以前被自己否定和扭曲的感覺，學(xué)習(xí)接納自己，朝著自我引導(dǎo)的方向成長。所以C是屬于基本假設(shè)。37.介于外部事件與個體對事件的不良情緒反應(yīng)之間的思想，通常叫做A、不良思想B、自動性想法C、慣性思維D、傾向性思維E、固有思維答案：B38.行為治療的理論來源主要有三個方面，經(jīng)典條件反射理論、操作性條件反射理論和A、符號互動論B、社會交換論C、社會學(xué)習(xí)理論D、精神分析論E、社會規(guī)范論答案：C39.求助者18歲，大專學(xué)生。

咨詢師：你好！你有什么問題？咱們談?wù)劙伞?/p>

求助者:我心情不好，煩躁，老感覺有什么事要發(fā)生。

咨詢師:你能談?wù)勑腎t怎么了？

求助者:我原來學(xué)習(xí)一直很好，一年前因為頭痛，期末考試沒有考好，以后一到考試就緊張、心慌。近一個月來，不愿去教室，在教室里總感覺心慌，看書也看不進?，F(xiàn)在人多時，就感到全身不舒服。你說我怎么辦？我不學(xué)習(xí)前途就毀了。

咨詢師:哦，聽你說的情況,我也很為你著急，本該在教室上課，卻為此缺課這么多，讓你感到心煩是嗎？

求助者:是的，所以我想求你告訴我怎么辦。

咨詢師:我想告訴你，我年輕時也曾考試緊張，所以我很理解你。我們一起商量該怎么辦。

咨詢師在這段咨詢中沒有表達A、完整接納B、熱情C、共情D、積極關(guān)注E、真誠答案：C40.精神分析療法中，要求患者毫無保留地訴說他想要說的一切的做法稱為A、發(fā)泄B、自由聯(lián)想C、了解潛意識D、解釋E、分析答案：B41.在催眠治療中，鼓勵來訪者像體驗真實世界一樣產(chǎn)生真實感受的一種狀態(tài)叫做（中級）A、想象B、利用C、非直接的暗示D、阻抗E、跟和領(lǐng)的技術(shù)答案：A解析：想象、利用、非直接暗示、阻抗、跟和領(lǐng)的技術(shù)、呼吸跟隨、重構(gòu)、干擾因素的不合作和不經(jīng)意性是催眠的九個治療技術(shù)。42.自我管理的五個操作步驟不正確的是A、選擇目標(biāo)B、監(jiān)測靶行為C、維持情境因素D、獲取有效的結(jié)果E、鞏固收獲答案：C43.心理治療與心理咨詢的不同點之一是A、采用的理論方法不同B、對良好的人際關(guān)系的要求不同C、對來訪者進行診斷的體系不同D、對來訪者進行工作的時間長短不同E、在強調(diào)幫助來訪者成長和改變的方向不同答案：D解析：心理治療和心理咨詢是兩個相互聯(lián)系又相互區(qū)別的專業(yè)領(lǐng)域。兩者的相同之處有：采用的理論和方法；在強調(diào)幫助來訪者成長和改變方面；都注重建立在幫助者和來訪者之間的良好的人際關(guān)系。兩者的區(qū)別有：工作對象；所處理的問題；所用的時間長短不同；工作的目標(biāo)不同。44.其治療過程就是一個故事的創(chuàng)作過程的家庭治療是A、結(jié)構(gòu)式家庭治療B、敘事式家庭治療C、索解家庭治療D、系統(tǒng)式家庭治療E、策略式家庭治療答案：B解析：敘事式家庭治療認為，治療師要幫助來訪者重新定義、重新組織、重新講述一個新的故事，治療性的過程也就是一個家庭生活故事的重新創(chuàng)作的過程。45.由組員自由發(fā)揮、重數(shù)量、鼓勵人人參與的技術(shù)叫做A、腦力激蕩法B、耳語聚會C、菲利普六六討論法D、靜默法E、揭示法答案：A解析：腦力激蕩法指由組員自由發(fā)揮、不評價、重數(shù)量、鼓勵人人參與的一種集體治療方法。耳語聚會指小規(guī)模交頭接耳，由組員自由發(fā)揮。46.治療師要對自己誠實、對來訪者誠實，避免不道德地利用別人牟取私利，這就要求治療師A、具有自我意識的價值立場B、分析自己情感的能力C、責(zé)任感D、作為榜樣和影響者的能力E、共情答案：A47.進行沖擊療法時，治療師需要做的是以下一些工作，但需除外A、全面身體檢查B、簽訂治療協(xié)議C、建構(gòu)恐懼等級D、介紹治療原理E、選擇合適的治療對象答案：C48.以下的情況中，未能把握好咨詢限制性原則的是A、咨詢師在一次咨詢中發(fā)現(xiàn)來訪者有嚴重的自殺傾向，并且已經(jīng)攜帶了自殺的工具，因此延長了咨詢時間B、咨詢師在一次咨詢中發(fā)現(xiàn)來訪者有嚴重的自殺傾向，因此通知來訪者的家屬加以注意C、某次來訪者因為沒有遇到堵車提前20分鐘到達了咨詢室，來訪者要求提前開始咨詢,咨詢師拒絕了D、某次來訪者因為沒有遇到堵車提前20分鐘到達了咨詢室，來訪者要求提前開始咨詢，咨詢師看到也沒有其他什么事就答應(yīng)了E、某次咨詢的時間快到了，來訪者表示還有很多想說的，咨詢師還是婉拒了答案：D解析：心理咨詢的一項很重要的特征就是專業(yè)限制，包括：治療關(guān)系的限制，職責(zé)的限制和時間的限制。在D項中，咨詢師沒有遵循時間限制性的原則，在非原定的時間給來訪者進行心理咨詢。49.住院式森田療法的時間一般為（中級）A、90天B、60天C、50天D、40天E、10天答案：D50.危機干預(yù)中的支持技術(shù)主要是給予A、經(jīng)濟支持B、精神支持C、對當(dāng)事者一切觀點的支持D、藥物支持E、法律支持答案：B51.塑造法包括以下步驟:①確定初始行為;

②選定強化刺激;③按照合適的速度完成塑造各步驟;④選擇塑造步驟;⑤定義目標(biāo)行為;⑥判斷塑造對于治療對象是否是最合適的方法；⑦對各個連續(xù)的趨近行為實施差別強化。正確的順序序是A、⑤⑥①④②③⑦B、⑤⑥①④②⑦③C、①⑥⑤④②⑦③D、①⑥⑤⑦③②④E、⑤⑥①②⑦④③答案：B52.認知自控法不包括A、停下來B、等一下C、怎樣更好D、專心注意周圍環(huán)境E、向前繼續(xù)答案：C解析：認知自控法的SWAP：stop，停下來；wait，等一下；absorb，專心注意；process，向前繼續(xù)53.集體心理治療的特點除影響廣泛、效率高效，還有A、效果易鞏固B、效果不易鞏固C、組長要求不高D、組員不會受傷害E、解決個體心理問題答案：A54.羅杰斯人性觀“造型傾向”描述不正確的是A、人是理性的，有正面的人生取向B、人有追求美好生活，為美好生活奮斗的本性C、人是值得信賴可以合作的D、人的潛在能力尚不足以有效的解決生活問題E、人有能力自我導(dǎo)引，邁向自我實現(xiàn)答案：D55.催眠治療中,治療師應(yīng)接受患者所選擇的真實世界并使其變得有用，這一催眠技術(shù)是（中級）A、想象B、利用C、非直接的暗示D、“跟”和“領(lǐng)”E、不經(jīng)意性答案：C56.來訪者男性,18歲，藝術(shù)學(xué)校三年級學(xué)生，從小喜歡繪畫，一心想報考中央美術(shù)學(xué)院，因此不重視文化課的學(xué)習(xí)，高三時發(fā)現(xiàn)自己繪畫水平?jīng)]有多大提高，3個月前，文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕，因此怕自己考美院的理想要落空了。從此以后很焦慮，睡眠睡不好，擔(dān)心文化考試會影響高考，因此開始害怕上各種文化課,越害怕越考不好。感到希望渺茫，情緒低落。

影響陽性強化法療法效果的因素包括A、來訪者的年齡B、示范者的感染力C、示范者與來訪者的相似性D、對正確模仿行為強化的時機E、咨詢師的個人人格魅力答案：E57.患者女,24歲。5年前無意之中發(fā)病，總有一些明知不會去做卻總也控制不住的念頭，如擔(dān)心自己去偷別人東西等，求治心切,夜不能寐。對于這位來訪者，治療從較輕的癥狀入手，漸漸進行一種心理治療，隨后找到某一時間，選擇其最痛苦的癥狀，讓來訪者突然介入，體會到順應(yīng)自然的真正含義，一旦來訪者體會到這種情感,其他各種強迫癥狀也就自然而然地消失了，這樣就會逐步增強來訪者的勇氣。

上述病例中所指的心理療法是（中級）A、行為療法B、認知療法C、森田療法D、暗示療法E、精神分析療法答案：C58.弗洛伊德將內(nèi)驅(qū)力指向特定客體這一現(xiàn)象叫做心理能量的A、投注B、移情C、發(fā)泄D、識別E、修通答案：A59.催眠不適用于（中級）A、心理障礙B、邊緣性人格來訪者C、失眠D、神經(jīng)系統(tǒng)障礙E、性障礙答案：B60.“在上火車時我不再那么焦慮。就像今天,我完全忘記了它，直到來到火車上后，我想起來，開始對自己說：'現(xiàn)在這種感覺就很不錯。它不再煩惱我。

認知治療的優(yōu)點在于A、可以自行改變自己的行為反應(yīng)B、可以控制自己的情緒體驗的內(nèi)容C、可以與被隱藏的自我對話D、可以與情緒理性對話E、可以與被壓抑的過去對話答案：D解析：個體是無法直接改變自己的行為反應(yīng)或者體驗到的內(nèi)容的，但是可以有意識地與自己的一些情緒反應(yīng)進行理性的溝通，進行認知重構(gòu),從這個方面恢復(fù)對自己的控制。61.下列有關(guān)心理咨詢和心理治療的描述不正確的是A、心理咨詢和心理治療是本質(zhì)不同的實踐活動，在傳統(tǒng)上各自有所側(cè)重和分工B、心理咨詢和心理治療在服務(wù)對象、給予幫助者、所處理的心理問題等方面存在差異C、心理咨詢是一個互動過程，不光咨詢者改變來訪者,來訪者也改變著咨詢者D、兩者均認為建立良好的治療性關(guān)系是幫助來訪者改變和成長的必要條件E、心理咨詢和心理治療各自的適應(yīng)證不同答案：A解析：雖然心理咨詢和心理治療在工作對象、適應(yīng)證、用時等方面存在差異，但是總的來說兩者屬于本質(zhì)相同的實踐活動。62.危機理論的發(fā)展不涉及A、社會精神病學(xué)B、公共衛(wèi)生學(xué)C、社會工作D、自我心理學(xué)E、精神分析答案：E63.下列不是集體心理治療的局限性的是A、個人深層次的問題不易暴露B、個體差異難以照顧周全C、對于人際關(guān)系不佳的人不適用D、有的組員可能受到傷害E、集體心理治療對組長的要求高答案：C64.要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做A、腦力激蕩法B、耳語聚會C、菲利普六六討論法D、靜默法E、揭示法答案：E解析：腦力激蕩法指由組員自由發(fā)揮、不評價、重數(shù)量、鼓勵人人參與的一種集體治療方法。耳語聚會指小規(guī)模交頭接耳，由組員自由發(fā)揮。65.來訪者對治療關(guān)系的影響因素有A、關(guān)于心理治療的“神話”、信念和期望B、理解水平和認知風(fēng)格C、對治療效果的滿意度D、改變目標(biāo)行為的投入程度E、以上選項都是答案：E66.來訪者見到某個同學(xué)就緊張，但又不知道原因,咨詢師讓他記錄下每次緊張前的想法,這么做是幫助來訪者A、便于情境模擬B、分辨當(dāng)時的情緒C、提醒自己不要緊張D、識別自動性想法E、識別認知性錯誤答案：D67.關(guān)于心理治療過程中保密原則的描述不正確的是A、個案記錄、測驗資料、錄音、錄像等均屬于心理治療專業(yè)信息B、咨詢過程中錄音錄像時要征得來訪者同意C、科研、教學(xué)、寫作需要時，應(yīng)隱去那些可能據(jù)以辨認出來訪者的有關(guān)信息D、對這些專業(yè)信息應(yīng)在嚴格保密情況下保存，無關(guān)人員不得接觸，但可列入醫(yī)院或單位的病歷資料中E、發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身及他人安全時,可將來訪者有關(guān)信息作有限度的暴露答案：D68.在3?16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等，這屬于A、自戀性防御機制B、攻擊性防御機制C、不成熟的防御機制D、神經(jīng)癥性防御機制E、成熟防御機制答案：C69.咨詢師從有關(guān)的心理治療理論及經(jīng)驗出發(fā),提出關(guān)于來訪者情緒、行為產(chǎn)生的可能原因的技巧是A、解釋B、指導(dǎo)C、自我暴露D、反饋E、邏輯推理答案：A70.家庭治療的目標(biāo)不包括A、打破不當(dāng)?shù)钠胶猸h(huán)路B、建立適應(yīng)良好的反饋聯(lián)系C、引發(fā)家庭中的行為變化D、促進個人與家庭的成長E、了解治療原因答案：E71.關(guān)于體驗式家庭治療的描述錯誤的是（中級）A、這種形式的治療很大程度依賴于治療師的個人魅力B、家庭中發(fā)生的問題表現(xiàn)了家庭系統(tǒng)中的交流混亂、家庭規(guī)則不靈活、無韌性等特點C、認為促進個人和家庭成長的最好方式是用強力來解放情感和沖動D、其治療目標(biāo)是使家庭更加開放、自然,更有自主性和更能體會到自己和他人的情感E、結(jié)構(gòu)、亞系統(tǒng)、邊界是其基本概念答案：E72.下列癥狀或者問題不適合采用個人中心治療的是A、家庭問題B、婚姻問題C、精神分裂癥D、失語癥E、抑郁癥答案：D解析：個人中心治療領(lǐng)域不包括無法進行口語溝通的人,故有失語癥的來訪者是不利于進行溝通的。73.不成熟防御機制常見于以下一些情況，但除外A、3?16歲兒童B、青少年C、人格障礙者D、神經(jīng)癥來訪者E、成年人答案：E74.催眠治療中,要求患者長時間盯住一樣?xùn)|西，并觀察對象的不同特點，也要注意自己身體的感覺和環(huán)境因素,最后結(jié)果就是因為眼睛的疲勞而視物模糊。這種技術(shù)是（中級）A、集中、聚焦B、固定技術(shù)C、動覺導(dǎo)入D、代理人技術(shù)E、圈入場地技術(shù)答案：B75.一般資料:患者女，55歲。喪偶，病退，在兒子的勸說下前來咨詢。

案例介紹：35歲喪偶，性格剛強有主見，獨自一人將兒子撫養(yǎng)成人。從那時起養(yǎng)成了喝酒的習(xí)慣，每天都要喝2兩白酒，否則就覺得不舒服。喝醉后心情不好時就會聽到別人在窗外議論自己“孤兒寡母”，看到墻壁上有一些猙獰的面孔，邊說邊哭。40多歲時患慢性腎炎和高血壓,常年服藥治療，喝酒量有所減少,但一直未能戒除。近一年來情緒明顯低落，不愛看電視也不愛去串門，覺得什么都沒意思，家務(wù)也懶得打理,睡眠紊亂,食欲不振，疲倦乏力，動作遲緩,做事常發(fā)呆,猶豫不決,想什么事都覺得很困難。上個星期夭見到了小孫子，喜出望外，逗孫子玩了會兒，說話量明顯增加，孫子走后又回到了低落狀態(tài)。最近時常覺得自己沒價值,反復(fù)提到不想活了。家人很是擔(dān)心，勸她來看看心理醫(yī)生,在反復(fù)多次勸說下，來進行咨詢。

該案例最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞茿、轉(zhuǎn)介治療B、認知治療C、心理治療D、生物反饋E、精神治療答案：E解析：是否具有自知力是判斷來訪者情況嚴重性的一個主要指標(biāo)。在本案例中來訪者并不具有自知力，不會主動求醫(yī)，在家人的反復(fù)勸說下才會求醫(yī)。再加上來訪者已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的幻覺和妄想，據(jù)此可以判斷來訪者已經(jīng)是比較嚴重的精神疾病了，因此需要進行精神治療，而心理咨詢只能做為輔助治療了。76.求助者:我近來每天晚上都睡不好，白天上班頭腦昏沉沉的，我是不是有什么問題?。?/p>

心理咨詢師:是嗎？我們這兒有十幾個心理量表，可以測一下，就能知道你有什么問題了。

求助者:行。

心理咨詢師:那我們先做一個瑞文測驗,然后再做SDS和SCL-90,最后做一個睡眠量表。前3個量表都是心理學(xué)中最經(jīng)典的量表，后面這個睡眠量表是我們剛從國外引進的，已經(jīng)測了幾個人，效果很好。

求助者:那好吧。

心理咨詢師開始給求助者做測驗。一個小時后

心理咨詢師:今天先到這里，測驗結(jié)果要明天才能出來。明天你再來一趟。你先把今天的測驗費交了。

求助者:我來的時候不是已經(jīng)交了嗎？

心理咨詢師：那是掛號費，不包括測驗費的。

求助者:啊？！

在本案例中，心理咨詢師A、沒必要進行攝入，座談話B、應(yīng)先進行攝入性談話，后施行心理測驗C、先施行心理測驗，后進行攝入性談話D、攝入性談話和心理測驗同時進行E、以上都錯答案：B解析：在心理咨詢的過程中，往往要使用到心理測驗。咨詢師應(yīng)該在使用心理測驗前先進行攝入性談話，了解來訪者的基本情況才能準確選擇心理測驗。咨詢師在選好心理測驗后，應(yīng)該先告知來訪者測驗的用途、價格、所用時間等基本情況,征得來訪者的同意后再進行測驗。77.處理危機最主要的階段是A、問題或危機的評估B、制訂治療性干預(yù)計劃C、治療性干預(yù)D、危機的解決E、危機的隨訪答案：C78.患者女,30歲。診斷為焦慮障礙的來訪者愿意接受催眠治療。經(jīng)過治療師的導(dǎo)入后，來訪者表現(xiàn)出目光呆滯、動作遲緩、無主動意向等狀態(tài),這表示來訪者已進入（中級）A、混亂狀態(tài)B、分離狀態(tài)C、恍惚狀態(tài)D、想象狀態(tài)E、催眠后反應(yīng)狀態(tài)答案：C解析：催眠性恍惚狀態(tài)是實驗性的和真實的生活體驗之間的媒介?；秀睜顟B(tài)的標(biāo)志有：目光呆滯、語調(diào)缺乏變化、行動遲緩、動作軟弱無力、松懈、部分僵直、無主動意向、反射性行為緩慢等。79.某兒有多動癥，其父母被告知可以跟小孩約定，每次行為達到要求即給予獎勵，這么做是應(yīng)用了A、操作性條件反射B、經(jīng)典條件反射C、陽性強化法D、認同E、家庭支持答案：A80.來訪者男性,30歲，工程師。半年前妻子在與自己登山途中發(fā)生意外身亡。為了使其及早擺脫陰影，父母為其介紹一個對象。現(xiàn)在對方有意發(fā)展關(guān)系，但對方是離異和有孩子的，來訪者不知道該不該選擇她,故前來咨詢。對求助者較短期和恰當(dāng)?shù)奶幚聿呗允茿、把自己的看法告訴他B、幫助他人格完善C、分析其性格特點D、引導(dǎo)其作出選擇E、勸導(dǎo)他作出決定答案：D解析：針對來訪者的情況，短期有效的處理不是幫助其人格完善或是用自己的價值觀去直接處理來訪者的問題，而是引導(dǎo)其對自己的需要和遇到的阻礙進行分析而處理。81.不屬于神經(jīng)癥性防御機制的是A、置換B、退行C、隔離D、壓抑E、分裂答案：E82.心理咨詢中最常見的情緒是A、焦慮B、失助C、彷徨D、憤怒E、抑郁答案：A解析：在心理咨詢的過程中，以上幾種情緒狀態(tài)都比較常見，其中由于預(yù)期的轉(zhuǎn)變尚未發(fā)生而帶給咨詢師和來訪者的焦慮情緒是最為常見的。83.一般資料:來訪者女,19歲,學(xué)生。

主要問題:來訪者為某重點中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直較好,在模擬考試中發(fā)揮正常,預(yù)計可以考入重點大學(xué)。但高考成績出來后，她竟然沒有達到普通大學(xué)的錄取分數(shù)線。來訪者覺得猶如晴天霹靂，家長、老師、同學(xué)也覺得很意外。來訪者知道成績后就像變了一個人似的，郁郁寡歡，整天待在家里，不出門,不與他人交往，不聽家長的建議去補習(xí)班上課，明顯消瘦，睡不著。

心理咨詢師觀察了解到:來訪者從小聰明伶俐，活潑可愛,同學(xué)關(guān)系良好，學(xué)習(xí)刻苦，高中時成績一直穩(wěn)定，計劃報考重點大學(xué)，但高考落榜。父母為公務(wù)員，家庭條件一般。

與來訪者制定咨詢目標(biāo)時可以不考慮的特征是A、經(jīng)濟性B、具體量化C、積極可評估D、簡單易行E、多層次統(tǒng)一答案：D解析：制定咨詢目標(biāo)需要由咨詢師和來訪者共同商量決定。目標(biāo)應(yīng)該要具體、可測量、現(xiàn)實可行，并使終極目標(biāo)和過程性目標(biāo)、一般目標(biāo)和個別目標(biāo)達成一致。移情是精神分析學(xué)派的術(shù)語，意指在精神分析治療的過程中，患者對分析師產(chǎn)生情感反應(yīng)。如果是對分析師產(chǎn)生好感、崇拜、過分關(guān)心、依戀和愛,就叫正移情；如果是反感、蔑視和害怕，就叫負移情。解決的方法是把移情現(xiàn)象指出來,讓來訪者意識到他對咨詢?nèi)藛T產(chǎn)生了情感反應(yīng)，而這種情感反應(yīng)并不是由咨詢?nèi)藛T引起的，而是來訪者過去經(jīng)歷的再現(xiàn)，是心理問題的一部分，應(yīng)該像處理心理問題一樣處理移情現(xiàn)象。因此當(dāng)來訪者出現(xiàn)移情而咨詢師不能有效處理時就要轉(zhuǎn)介給其他咨詢師。一般情況下，咨訪雙方都覺得治療的目的達到時可以考慮結(jié)束咨詢關(guān)系。84.來訪者出于想和咨詢師建立更好的關(guān)系，或出于對咨詢師的感謝和好感，而提出請吃飯等邀請,咨詢師應(yīng)該婉言謝絕，這是出于心理咨詢的A、中立性原則B、尊重來訪者原則C、保密原則D、時間限定原則E、關(guān)系限定原則答案：E解析：關(guān)系限定原則是指心理治療過程中，咨詢師應(yīng)按照本專業(yè)的道德規(guī)范與來訪者建立良好的治療關(guān)系。不得利用來訪者對自己的信任或依賴牟取私利，不得與來訪者發(fā)展專業(yè)工作以外的社會關(guān)系。在咨詢關(guān)系以外的一切交往都是違反咨詢的情感限制的。85.在患者對治療過程有一個大概的了解之后，治療師就應(yīng)該少講話，更多地傾聽患者對于其內(nèi)心世界的描述，這種技術(shù)是A、中立B、節(jié)制C、解釋D、重建E、修通答案：B86.在心理咨詢過程中，不當(dāng)?shù)闹委煂崉?wù)可能引起訴訟的一些特定起因不包括A、告知來訪者守密的限度B、未做適當(dāng)轉(zhuǎn)介C、未能作出正確的診斷D、誹謗和侮辱來訪者，或?qū)е聛碓L者身體的傷害E、未經(jīng)同意泄露來訪者的秘密答案：A87.被稱為家庭治療之父的人是（中級）A、阿克曼B、貝爾C、利茲D、克雷E、溫尼答案：B解析：貝爾被人稱為家庭治療之父，他從1951年就開始從事家庭治療。88.危機干預(yù)的最低目標(biāo)是在心理上幫助患者解決危機,使其心理功能水平與危機前相比較A、低一些B、相同C、高于危機前D、略低于危機前E、不進行比較答案：B解析：危機干預(yù)只有使當(dāng)事者的心理功能與水平高于危機前的水平，才能使當(dāng)事者以后能更好地面對其他危機。89.患者女,30歲，職業(yè)醫(yī)師。懼怕花圈，咨詢師與其協(xié)商好進行滿灌治療。故在一間小的治療室中，所有墻壁均貼上花圈圖案，室內(nèi)放有十個大花圈，中間桌上堆滿小花圈。來訪者進入治療室內(nèi)，呼吸加快，全身顫抖，手足無措O突然響起哀樂,她想退出，但門已關(guān)閉，只能待在治療室內(nèi)。來訪者企圖遠離花圈，但治療室太小,花圈幾乎碰到了她。來訪者喘息不止，大汗淋漓，跌坐在椅子上。40分鐘后，顫抖減輕,呼吸漸漸平穩(wěn),雖一臉疲憊，但如釋重負。

滿灌療法的準備工作不包括A、使來訪者處于放松狀態(tài)B、選擇強烈的刺激物C、布置治療室，使來訪者隨時隨地感覺到強烈刺激物的存在D、準備應(yīng)急藥物E、簽收參加協(xié)定答案：A解析：放松和緊張的交替是交互性抑制的方法，而不是消退性的。90.以下描述是針對咨詢師的哪種心理衛(wèi)生問題提出的：在人際接觸頻繁、密切的服務(wù)性職業(yè)中，因持續(xù)的工作應(yīng)激、消極情緒體驗造成的心身疲憊和消耗狀態(tài)A、助人情結(jié)B、反移情C、枯竭狀態(tài)D、自身不良人格的影響E、專業(yè)知識欠缺答案：C解析：反移情是指咨詢師將自己以往的人際交往時產(chǎn)生的情感轉(zhuǎn)移到來訪者的身上。自身不良人格影響是指在心理治療過程中遇到的某些問題往往是治療師自己的不良人格在治療關(guān)系和治療過程中的表現(xiàn)，所以“助人者要先自助",“正人者先正己",認識自己的人格特征，矯正或至少是根據(jù)情況暫時抑制、修飾不良的傾向，是做好心理治療工作的一個關(guān)鍵。心理治療師應(yīng)具有必要的專業(yè)知識，包括心理學(xué)的基礎(chǔ)知識、其他社會科學(xué)的基礎(chǔ)知識、相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、咨詢專業(yè)知識和不同學(xué)派的咨詢技能等。91.提出“人性的發(fā)展和生物進化一樣,具有建設(shè)性的方向，即造型傾向"觀點的人是A、皮亞杰B、馬克思C、達爾文D、羅杰斯E、阿德勒答案：D92.個人中心治療中，構(gòu)成治療關(guān)系的核心——平等感具有以下作用A、治療師傾聽來訪者-來訪者傾聽自己B、治療師關(guān)心和看重來訪者*來訪者關(guān)心和看重自己C、治療師真誠f來訪者真誠D、咨詢師采用引導(dǎo)而非指導(dǎo)方式—來訪者克服對咨詢師的依賴而自己主動探索E、以上都是答案：E解析：個體中心治療認為來訪者的改變主要依賴與咨詢師的平等關(guān)系，當(dāng)來訪者體驗到咨詢師是以接納的態(tài)度聆聽他,他們就慢慢學(xué)會如何以接納的態(tài)度聆聽自己，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)咨詢師關(guān)心和看重他們，他們也會開始看重自己，當(dāng)他們感受到治療師的真誠，就會對自己及治療師表現(xiàn)真實。而來訪者只有減少對治療師的依賴才會真正開始思考自己的需要。所以選項E是正確的。93.患者女,17歲，高一學(xué)生。在班里因為與同學(xué)產(chǎn)生誤會，進而發(fā)生矛盾。后來主動想化解矛盾，但是遭拒絕，心里很苦悶。以后發(fā)展為怕別人議論，怕別人說自己，有時總覺得別人都誤解自己,說自己的壞話，很敏感。剛開始還與人爭論，后來放棄了爭論，變得很消沉，沉默寡言,上課也沒有積極性。整個人由原來的開朗，變成了現(xiàn)在的消極被動、自我封閉。前后判若兩人。

請根據(jù)咨詢師的反應(yīng)，指出咨詢師所使用的咨詢技巧：

咨詢師:“你覺得同學(xué)都在背后議論你，說你的壞話，你覺得很苦惱。"A、釋義B、指導(dǎo)C、自我暴露D、情感反應(yīng)E、忠告答案：A94.求助者自幼膽小內(nèi)向，常受到同齡兒童欺負。高中畢業(yè)因成績不佳未考上大學(xué),來某廠當(dāng)電工。求助者上班后對電十分恐懼，看到“高壓危險”的警示標(biāo)志就十分緊張。上班一周后的一天，在工作臺操縱開關(guān)時，手指不小心接觸了工作臺面,頓感全身發(fā)麻，隨即倒地。經(jīng)測試,工作臺面并無電流。求助者從此無法正常上班，由其班長陪同就醫(yī)。經(jīng)協(xié)商決定使用如下治療方法。第一步給求助者講解電的基本知識，使求助者從根本上改變對電的恐懼。第二步，由班長帶領(lǐng)求助者和另一位學(xué)徒上班，班長先演示，學(xué)徒接著學(xué)做，然后再讓求助者學(xué)做。經(jīng)半個月上述治療,求助者已經(jīng)能夠單獨上班。最適合使用這種療法的對象是A、婦女B、兒童C、老人D、幼兒E、青年答案：E解析：模仿療法是讓觀察示范者行為及后果，以引起求助者相似行為的一種針對適應(yīng)行為障礙的治療方法。通常使用生活示范、象征性示范、角色扮演、參與示范和內(nèi)隱示范等方式。最合適的治療對象是模仿力強的，年輕對象。95.符合卡爾-羅杰斯基本人性觀的是A、人是理性的，能夠自立，對自己負責(zé)，有正面的人生取向B、人有追求美好生活、為美好生活而奮斗的本性C、人是建設(shè)性和社會性的，值得信賴，可以合作D、人有潛在的能力足以有效地解決生活問題E、以上都是答案：E解析：羅杰斯人性觀的基本內(nèi)容是：人是理性的，能夠自立，對自己負責(zé)，有正面的人生取向；人有追求美好生活、為美好生活而奮斗的本性；人是建設(shè)性和社會性的，值得信賴，可以合作;人有潛在的能力足以有效地解決生活問題;人有能力自我引導(dǎo)，邁向自我實現(xiàn)。故上述四個選項都是正確的。96.結(jié)構(gòu)式家庭治療時，對于相互過分涉入的家庭,要加強其亞系統(tǒng)的邊界，鼓勵家庭成員獨立自主;而對于過分解離的家庭，要鼓勵家庭成員不要回避沖突，要直接地、大膽地進行相互討論和交往。這種技術(shù)是？A、聯(lián)結(jié)進入B、容納C、適時制定診斷與治療計劃D、改進相互作用方式E、重塑家庭邊界答案：E97.治療師為來訪者提供具有指導(dǎo)意義的思想來幫助來訪者，這種影響技巧是A、解釋B、指導(dǎo)C、忠告D、自我暴露E、反饋答案：C98.馬斯洛認為，如果人的（）受挫,則會出現(xiàn)“超病理狀態(tài)”,如焦慮癥狀A(yù)、自我實現(xiàn)B、無條件積極關(guān)注C、成長需要D、有條件積極關(guān)注E、自我受沖擊答案：C解析：精神分析認為，當(dāng)超我和本我發(fā)生沖突時，作為協(xié)調(diào)的自我很容易出現(xiàn)失衡，而產(chǎn)生焦慮的感受。馬斯洛認為個人的成長需要如果受挫，即會出現(xiàn)焦慮之類的病理癥狀。99.某來訪者來到咨詢室，該來訪者的問題表現(xiàn)為學(xué)?？植腊Y，咨詢師經(jīng)過詢問后了解到來訪者既具有一般學(xué)?？植腊Y具有的學(xué)習(xí)成績差、不愿上學(xué)的特征，也了解到來訪者不愿上學(xué)并不是害怕和老師、同學(xué)交往,而是擔(dān)心在離開父母的這段時間內(nèi)父母會出意外。這時咨詢師遵循的原則是A、保密性原則B、關(guān)系限定原則C、綜合性原則D、異同性原則

E客觀中立的原則答案：D解析：咨詢師在詢問來訪者所遇到的問題時，既了解了其具有學(xué)?？植腊Y的一般特征，又了解其不同于一般患有學(xué)?？植腊Y的兒童是因為害怕老師，害怕和同學(xué)交往或懼怕考試，而是因為與父母親的分離焦慮引起的。100.固定一個集體，從第一次聚會到最后一次活動,其組成成員保持不變，一起進入集體，一起結(jié)束活動,這樣進行的心理治療稱為A、結(jié)構(gòu)式心理治療B、非結(jié)構(gòu)式心理治療C、封閉式心理治療D、開放式心理治療E、異質(zhì)式心理治療答案：C101.來訪者患有神經(jīng)性厭食，首先要做的是幫助來訪者A、識別吃飯時的自動性想法B、識別吃飯時的認知性錯誤C、獲取來訪者對咨詢師的認同D、建立正常的進食習(xí)慣E、建立合理的飲食觀點答案：D解析：對于有厭食癥的來訪者，首要考慮的是厭食對其身體健康的影響問題。故首先要使其正常進食，補償生命所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。102.有位患者因身體不適所引起的焦慮來到心理門診。咨詢師的態(tài)度很好，咨詢師在患者的心目中有很高的威望。在詳細了解病史和周密的檢查后，咨詢師很肯定地回答了患者的疑慮,認為來訪者的軀體癥狀是功能性的而并非是嚴重的器質(zhì)性疾病。這使患者減輕了焦慮，喚起了信心和希望。咨詢師給予患者的心理支持稱為A、解釋B、鼓勵C、教育D、保證E、暗示答案：D解析：保證在心理咨詢中可以有效地消除來訪者的疑慮，使來訪者堅定信心，減輕由于不確定所帶來的焦慮情緒。103.心理治療工作者不得利用來訪者對自己的信任謀取私利A、客觀中立的原則B、幫助來訪者自立的原則C、關(guān)系限定原則D、保密原則E、時間限定的原則答案：C解析：尊重來訪者的原則是指咨詢師應(yīng)該要尊重每一位來訪者，尊重他們作為人的權(quán)利和尊嚴，以真實、誠實和真誠的態(tài)度幫助來訪者“替換為''同時在其臨床工作中應(yīng)按照道德規(guī)范與來訪者建立良好的治療關(guān)系，不得利用來訪者的信任或依賴謀取私利，不得與來訪者發(fā)展專業(yè)工作以外的社會關(guān)系。104.求助者18歲，大專學(xué)生。

咨詢師：你好！你有什么問題？咱們談?wù)劙伞?/p>

求助者:我心情不好，煩躁，老感覺有什么事要發(fā)生。

咨詢師:你能談?wù)勑腎t怎么了？

求助者:我原來學(xué)習(xí)一直很好，一年前因為頭痛，期末考試沒有考好，以后一到考試就緊張、心慌。近一個月來，不愿去教室，在教室里總感覺心慌，看書也看不進。現(xiàn)在人多時，就感到全身不舒服。你說我怎么辦？我不學(xué)習(xí)前途就毀了。

咨詢師:哦，聽你說的情況,我也很為你著急，本該在教室上課，卻為此缺課這么多，讓你感到心煩是嗎？

求助者:是的，所以我想求你告訴我怎么辦。

咨詢師:我想告訴你，我年輕時也曾考試緊張，所以我很理解你。我們一起商量該怎么辦。

心理咨詢師說“我年輕時也曾考試緊張”，使用的技術(shù)是A、自我開放B、解釋C、面質(zhì)D、指導(dǎo)E、情感反應(yīng)答案：A105.珍妮:我有兩個問題。第一個，對婚姻和子女的恐懼;第二個，我對個人年齡陡增的恐懼。面對未來,真難應(yīng)付，我感到誠惶誠恐！

咨詢師:那就是你的兩大難題。我不知道,你想先談哪一個呢？

珍妮:好吧，還是先談我的年齡問題。我本是開個頭,你則從旁協(xié)助，我非常感激！

咨詢師:那你先告訴我一下，你為什么怕老？你老了，又如何？

珍妮:我感到很恐懼呀！已經(jīng)是35歲的人啰，很快就要40歲出頭了！為什么這樣怕，我也難以解釋。左思右想，不能解脫，我好想逃之夭夭算了。

咨詢師:看來，你真的怕得要命，那也夠你受了。

珍妮：是的，這叫我對自己失去了信心。（咨詢師:唔，唔）那是一年半以前的事，??！兩年以前的事了。那時我突然感到,老天爺，我怎么會有這種感覺呢？真是倒霉透了！

咨詢師:直到一年半之前,你才有那種強烈的感受。（稍停）有沒有什么特殊事故引發(fā)了你的不安呢？

開放式詢問的好處在于A、不給來訪者任何引導(dǎo)B、不對來訪者產(chǎn)生影響C、讓來訪者無限制發(fā)揮D、不給來訪者壓力E、由來訪者自己思考和給出答案答案：E解析：來訪者的成長方式或途徑應(yīng)該由來訪者根據(jù)自己的需要和欲望來選擇，而咨詢師不是來訪者本身，并不能替他作出這樣的思考。106.最早嘗試集體心理治療的心理學(xué)家是A、普拉特B、艾森克C、貝爾D、斯蒂林E、莫里若答案：A107.去注意是為了讓來訪者A、認識到很少有人會注意他的言行B、減少對身體狀況的關(guān)注C、將注意力集中到自己的表現(xiàn)上D、改變注意過分集中的情況E、多關(guān)心他人答案：A解析：去注意是為了改變來訪者認為自己的一言一行都是他人關(guān)心的目標(biāo)的觀點，并不是其注意力本身的問題。108.1987年以后，我國心理學(xué)得到了較大幅度的提高，此時我國心理學(xué)正處于A、啟動階段B、空白階段C、準備階段D、初步發(fā)展階段E、高度發(fā)展階段答案：D109.以下是心理咨詢的基本原則，但需排除A、鼓勵宣泄B、應(yīng)對審視C、灌輸觀點D、耐心聆聽E、建立信心答案：C解析：心理咨詢的目的是助人自助，而不能將咨詢師自己的觀點強行灌輸給來訪者。110.來訪者覺得自己很笨，連小學(xué)算術(shù)都做不了，采用真實性檢驗是為了A、了解來訪者的情況B、為其申請社會保障提供證明C、檢查并詰難其錯誤信念D、證明咨詢師才是對的E、教導(dǎo)來訪者挑戰(zhàn)自卑的方法答案：C111.下列行為屬于哪種防御機制：以小人之心度君子之腹A、反向B、合理化C、轉(zhuǎn)移D、投射E、補償答案：D解析：合理化又稱文飾作用，是個體無意的用似乎合理的解釋來為難以接受的情感、行為辯護，投射是個體自我對抗超我時為消除內(nèi)心的罪惡感所使用的一種防御方式。112.治療師向來訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處，這種影響因素是A、具體化B、即時性C、真誠可信D、對峙E、尊重答案：D113.張某，從小喜歡繪畫,一心想報考中央美術(shù)學(xué)院。認為上文化課純粹是浪費時間，故從一年級就經(jīng)常借故逃避上文化課。自認為應(yīng)該用這些時間來練習(xí)自己的繪畫技巧，但家長不同意,理由是文化課必須要有一定的分數(shù)才能錄取。自認為只要稍稍看看就能通過，用不著花那么多時間,為此經(jīng)常與父母沖突，很是心煩,即使在家作畫，也沒有好心情。進入高三后，發(fā)現(xiàn)自己繪畫水平?jīng)]有多大提高,三個月前,文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕，排在了班里倒數(shù)第三名，從來沒有考過這么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。從此以后很是焦急,睡眠開始不好（主要是入睡困難），總是擔(dān)心語文課考試,后來也害怕英語、歷史、政治考試,越害怕越考不好。父母更是經(jīng)常責(zé)備自己不聽家長的意見，自己心中有些后悔，但表面上還要裝出理直氣壯的樣子，不肯承認。還有幾個月就要參加畢業(yè)考試了，一家人都著急，自己更感到希望渺茫,不知道還參加不參加高考。對生活中的其他事情，也打不起精神。拿起畫筆，經(jīng)常發(fā)呆，也在擔(dān)心文化課考試,覺得畫筆很沉重，而聽課時注意力不集中，記憶力很差，學(xué)習(xí)效率很差。該求助者的母親證實兒子所說的內(nèi)容屬實。曾經(jīng)到幾家醫(yī)院看病，各項檢查均無異常,有位神經(jīng)內(nèi)科專家建議，讓他看心理醫(yī)生，便隨母親一起來到咨詢中心,希望心理咨詢師幫助他克服對文化課考試的害怕和擔(dān)心。

求助者的沖突不包括A、要不要學(xué)習(xí)文化課B、要不要聽父母安排C、要不要參加考試D、要不要進行咨詢E、要不要學(xué)習(xí)繪畫答案：D114.患者男，34歲。因睡眠障礙在進行催眠治療。治療師要求患者長時間盯住一樣?xùn)|西，并要求其觀察這一對象的不同特點，也要其注意自己身體的感覺和環(huán)境因素，最后此來訪者因為眼睛的疲勞而視物模糊。治療師所采用的技術(shù)是（中級）A、混亂技術(shù)B、固定技術(shù)C、動覺導(dǎo)入D、圈入場地技術(shù)E、代理人技術(shù)答案：B115.以下的描述各是對應(yīng)以上哪種中國古代心理治療的思想

導(dǎo)之以其所便，開之以其所苦A、義理開導(dǎo)法B、以情志相勝法C、習(xí)見習(xí)聞法D、消愁怡悅法E、氣功引導(dǎo)法答案：A解析：義理開導(dǎo)法是指通過言語開導(dǎo)與安慰幫助人調(diào)解心理與行為。習(xí)見習(xí)聞法是指通過反復(fù)的進行，讓個體習(xí)慣的方式，使受驚敏感的個體恢復(fù)常態(tài)。消愁怡悅法是指通過怡情移志來幫助個體調(diào)解和消除消極情緒。氣功引導(dǎo)法是指通過氣功的演練，調(diào)心養(yǎng)神，使個體的心理和生理皆發(fā)生變化。116.卡爾?羅杰斯的心理治療觀點的變過程為

①個人中心治療

②來訪者中心治療

③非指導(dǎo)性治療

④指導(dǎo)性治療A、①②③B、③②①C、④③②D、④②①E、②①③答案：B117.有關(guān)心理治療關(guān)系特征的描述，錯誤的是A、咨詢師與來訪者的關(guān)系都不是獨特的B、咨詢關(guān)系的建立需要來訪者有尋求幫助的動機C、治療性改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力D、時間的限制是保證治療成效的有效措施E、咨詢師應(yīng)保持客觀的立場是指對來訪者言行不加評判，不將個人意見強加給來訪者答案：A118.下列關(guān)于常見心理障礙的認知模式，說法錯誤的是A、抑郁癥的特殊認知曲解是消極地看待自我、所作所為以及未來B、焦慮癥的特殊認知曲解是擔(dān)心身體或心理上有危險C、社交恐怖癥的特殊認知曲解是消極地認為他人對自己有偏見D、輕躁狂的特殊認知曲解是過高地看待自我、所作所為以及未來E、強迫癥的特殊認知曲解是重復(fù)動作以擺脫煩惱答案：C119.認知分析治療的基本過程包括:①明確靶目標(biāo);②評估有關(guān)境遇、個人情感表現(xiàn)和可能出現(xiàn)的后果；③行為活動；④檢查靶目標(biāo)與自己觀念的一致性;⑤考慮可能的各種含義及作用，并選擇最佳可能；⑥確立或修正認知的過程和目標(biāo);⑦評估活動的效果。其正確順序是A、⑥④⑦③②⑤①B、①⑤④⑦③②⑥C、①②③⑥④⑦⑤D、①③⑤②⑦④⑥E、①④②⑤③⑦⑥答案：E120.達到終極目標(biāo)所要經(jīng)歷的一個個階段性、過渡性目標(biāo)A、初級目標(biāo)B、中級目標(biāo)C、高級目標(biāo)D、具體目標(biāo)E、過程性目標(biāo)答案：E解析：心理咨詢的初級目標(biāo)是幫助來訪者解決其現(xiàn)階段面臨的行為、情緒等一系列問題。中級目標(biāo)是對問題將來有可能再次出現(xiàn)進行預(yù)防。高級目標(biāo)則是幫助來訪者進行人格重建，以促進其人格的完善。心理咨詢的過程性目標(biāo)就是在達到終極目標(biāo)前所要經(jīng)歷的一個個階段性、過渡性的目標(biāo)。心理咨詢的具體目標(biāo)就是針對來訪者所面臨的行為、情緒問題所制訂的目標(biāo)。121.關(guān)于現(xiàn)代催眠治療的基本觀點，不正確的是（中級）A、每個人都是獨特的B、每個人都有發(fā)展?jié)摿、恍惚狀態(tài)是一種人為的現(xiàn)象D、無意識過程可以是創(chuàng)造性地、自主地起作用E、催眠是一個體驗過程答案：C122.在結(jié)構(gòu)式家庭治療中，在家庭中持續(xù)起作用、對系統(tǒng)進行調(diào)控，家庭成員間的互動行為模式，稱為家庭的（中級）A、亞系統(tǒng)B、結(jié)構(gòu)C、組成D、邊界E、構(gòu)成答案：B123.當(dāng)自我覺察到來自本我的沖動時,就會以預(yù)期的方式體驗到一定程度的焦慮，并嘗試用一定的策略去阻止它，這種過程是A、防御B、投射C、認同D、合理化E、壓抑答案：A124.患者女,24歲。5年前無意之中發(fā)病，總有一些明知不會去做卻總也控制不住的念頭，如擔(dān)心自己去偷別人東西等，求治心切,夜不能寐。對于這位來訪者，治療從較輕的癥狀入手，漸漸進行一種心理治療，隨后找到某一時間，選擇其最痛苦的癥狀，讓來訪者突然介入，體會到順應(yīng)自然的真正含義，一旦來訪者體會到這種情感,其他各種強迫癥狀也就自然而然地消失了，這樣就會逐步增強來訪者的勇氣。

這種療法的創(chuàng)始人是（中級）A、貝爾B、森田正馬C、弗洛伊德D、艾森克E、榮格答案：B125.心理治療與藥物治療的關(guān)系,表述錯誤的是（中級）A、缺乏適當(dāng)?shù)默F(xiàn)實檢驗?zāi)芰白銐虻那笾蝿訖C,是所有心理治療的排除標(biāo)準B、精神病性患者、絕大部分神經(jīng)癥藥物治療應(yīng)是其主要的選擇C、藥物治療的機制是直接通過生理生化效應(yīng)實現(xiàn)的D、心理治療的機制更多的是通過心理活動的變化產(chǎn)生效果E、應(yīng)根據(jù)來訪者的問題，從來訪者的利益出發(fā)，來選取治療方式答案：B126.“夫驚以其忽然而遇也，使習(xí)見習(xí)聞則不驚矣”屬于中國古代傳統(tǒng)心理治療思想中的A、義理開導(dǎo)法B、以情志相勝法C、習(xí)見習(xí)聞法D、消愁怡悅法E、氣功引導(dǎo)法答案：C127.個人中心療法認為，如果一個人在其成長中，能從父母那里得到（），就能產(chǎn)生和諧的自我關(guān)注A、自我實現(xiàn)B、無條件積極關(guān)注C、成長需要D、有條件積極關(guān)注E、自我受沖擊答案：B解析：精神分析認為，當(dāng)超我和本我發(fā)生沖突時，作為協(xié)調(diào)的自我很容易出現(xiàn)失衡，而產(chǎn)生焦慮的感受。馬斯洛認為個人的成長需要如果受挫，即會出現(xiàn)焦慮之類的病理癥狀。128.不屬于修通工作內(nèi)容的是A、重復(fù)的解釋B、打破情感隔離C、重塑來訪者個性D、重建過去E、促進反應(yīng)和行為的變化答案：C129.“人努力表現(xiàn)出自己不良品質(zhì)和情感的對立面來減輕焦慮”的防御機制是A、壓抑B、投射C、否認D、合理化E、反向形成答案：E130.一般資料:來訪者男，29歲，無業(yè)，因無工作、心情不好前來咨詢。

咨詢師:你好，你需要我提供什么心理幫助嗎？

來訪者:近兩個月來我一直心神不寧，整日坐立不安，甚至喘不上氣,我覺得自己是病了，可做了很多檢查也沒看出有什么病。

咨詢師:你能詳細談?wù)劸唧w因為什么事情使你這樣嗎？

來訪者:我大學(xué)畢業(yè)后總想出去闖蕩一番，炒過股、開過店，也賣過電腦，但總是賠多賺少。后來我就打算找個單位算了，但挑了幾個單位都不合適。爸媽也整天埋怨我不務(wù)正業(yè)，有時還吵架。我不知道為什么老天爺像專門跟我作對一樣。我都快三十了，還沒有穩(wěn)定工作，總之一事無成。真的很煩,你說我該怎么辦??？

咨詢師:我很能理解你的心情，也為你的情況感到著急。我年輕的時候也遇到了很多困難和挫折，但經(jīng)過努力終于取得一些成績。什么事都要慢慢來，著急也解決不了問題。你現(xiàn)在最想解決什么問題，我們來分析一下吧。

來訪者:我最想解決的是工作問題。

咨詢師:那我們就針對這個問題來制定一下咨詢方案吧。

對咨詢目標(biāo)的制定,應(yīng)該由A、上級咨詢師決定B、來訪者決定C、咨詢師決定D、咨詢雙方共同商定E、來訪者家屬決定答案：D解析：自我開放是咨詢師把自己的情感、思想、經(jīng)驗等方面的信息告訴來訪者,與來訪者共同分擔(dān)，增加了咨詢師對來訪者的吸引力，提高了來訪者對咨詢師的認同感，強化了來訪者對心理咨詢的興趣，有利于咨詢師與來訪者之間建立互相信任的咨詢關(guān)系。咨詢目標(biāo)應(yīng)該由咨詢師和來訪者雙方協(xié)商制定,咨詢師起主導(dǎo)作用。131.下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程，請據(jù)此回答問題。

心理咨詢師:你來這里有什么問題，請談?wù)劙桑?/p>

求助者:我最近一個月心情很煩,什么事都不想做，也不想見人，壓力很大，不知道該如何應(yīng)付，你能幫幫我嗎？

心理咨詢師:你能詳細談?wù)劙l(fā)生什么事情了嗎？

求助者:一個月前,我和談了三年的女友分手了。本來我們上個月就要結(jié)婚了，可是，我卻在婚檢中檢查出乙肝,雖然是小三陽，她和家人卻很在意，我也害怕傳染給她。她先是提出推遲結(jié)婚，要我先治療,而且也不敢再見我，只是接我電話。我就決心和她分手，可是，分手以后，我很痛苦，覺得活著沒有意思，我寧肯得癌癥也不想得乙肝，現(xiàn)在單位也不讓我上班了,說是讓我休息，其實他們還不是害怕嗎？你說我該怎么辦？我的前途全給這病毀了！唉！

心理咨詢師:哦，聽了你敘述的遭遇我也很為你感到難過,本來要結(jié)婚，卻因為乙肝分手,而且單位也不讓你上班了，這讓你感到心情煩惱痛苦，前途渺茫，生活沒有意思，不想見人,是嗎？

求助者:是的?？墒?醫(yī)生說我的乙肝沒有傳染性,堅持治療預(yù)后很不錯，我的肝功能也很好。我卻很害怕醫(yī)生是在安慰我，將來萬一嚴重了，怎么辦呢？家人和醫(yī)生都說我是想得太多，讓我來心理咨詢，我也覺得自己跟別人不一樣，世界上那么多乙肝患者，人家怎么就活得好好的呢，所以就來求您了。

心理咨詢師:我想告訴你一件事，也許你會驚訝,我也曾經(jīng)是乙肝患者，現(xiàn)在還是攜帶者,所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。

求助者:啊！你能告訴我該怎么辦嗎？

心理咨詢師:我還需要進一步了解你的情況，然后，再共同討論一下怎么辦。

使用自我暴露的目的有A、增進治療關(guān)系B、提高來訪者參與會談的積極性C、促進來訪者自我暴露D、影響來訪者對乙肝攜帶的情緒反應(yīng)E、以上均是答案：E解析：在咨詢中不贊成使用直接逼問，因為可能會引起來訪者的反感，影響咨訪關(guān)系的建立和維持。來訪者并不存在器質(zhì)上的損害，因此不屬于生理問題的范疇。并且來訪者沒有表現(xiàn)出幻覺、妄想等重性精神病的癥狀，而且是主動求醫(yī)，因此可以判定來訪者是一般性心理問題。132.下列關(guān)于個人中心治療的治療目標(biāo)的描述，更準確的是A、使來訪者能夠?qū)ψ约汉妥陨淼母惺芤约皩λ溯^為接納B、使來訪者從兒時的不良經(jīng)歷中解放出來C、使來訪者擺脫不良的適應(yīng)和行為方式D、增強來訪者的自信和對前途的期望E、教導(dǎo)來訪者完善自我的方法答案：A解析：個人中心療法的治療旨在：使來訪者對自己有較實際的看法和積極的評價和使來訪者能夠?qū)ψ约汉妥陨淼母惺芤约皩λ溯^為接納，而選項B是精神分析的治療看法，選項C則是行為治療的看法，選項D增強來訪者的信心則不是個人中心治療的根本目標(biāo)，選項E完善來訪者的自我并不是簡單教授方法就能達到的。133.經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是A、巴甫洛夫B、華生C、赫爾D、斯金納E、艾森克答案：A134.一同學(xué)認為“除非我做得最好出色,否則，這就是一個沒用的人?！狈从车氖钦J知歪曲中的A、任意推斷B、選擇性概括C、過度引申D、夸大E、全或無的思維答案：E135.來訪者喜歡收集女性用品，咨詢師使用了厭惡療法,其對靶癥狀的要求是A、復(fù)雜,但具體B、單一,而具體C、復(fù)雜,但廣泛D、單一,但廣泛E、都不是答案：B解析：厭惡療法要求靶癥狀單一而具體，才便于建立聯(lián)系而不會使這種厭惡反應(yīng)泛化到其他生活情境中。136.治療只是作為一種“擾動",治療師僅僅是“游戲的破壞者"。具有這種特征的家庭治療是（中級）A、結(jié)構(gòu)式家庭治療B、敘事式家庭治療C、索解家庭治療D、系統(tǒng)式家庭治療E、策略式家庭治療答案：D解析：系統(tǒng)式家庭治療認為，在家庭中，每個成員都有自己的行為模式，叫作內(nèi)在構(gòu)想。治療師的任務(wù)是破壞成員原來的行為模式，重新形成一種良性的行為方式。137.壓抑、合理化等心理防御機制屬于A、自戀性防御機制B、不成熟防御機制C、神經(jīng)癥性防御機制D、成熟防御機制E、成人的防御機制答案：C138.求助者女,32歲，已婚。因夫妻關(guān)系緊張，出現(xiàn)暴飲暴食半年。下面是咨詢師與其的一段對話：

咨詢師:我對你說的話，任何你愿意和我分享的，任何令你煩惱的，任何你頭腦中的東西，都感興趣。

求助者:現(xiàn)在最困難的是我的體重。每當(dāng)我感到焦慮和沮喪，就會暴飲暴食。最近我又長了4.5千克。我感到自己太胖了，我討厭我這個樣子。

咨詢師：因為你的飲食和外形，你感到很不開心。

求助者:我的丈夫也是這樣的。當(dāng)我瘦一點時,他更喜歡我。我曾努力節(jié)食，但似乎總不能堅持下去。

咨詢師:你丈夫和你都很不高興。我想，你對自己能否減輕體重沒有信心。

求助者:并不僅僅是減肥,還有我著手去做的一些事情，我似乎都不能堅持到底。通常是我能有一個好的開始，但一旦出了差錯，就垂頭喪氣失去信心，把事情停下來。也許，我需要參加一個減肥小組，每周測量體重。如果不減肥，領(lǐng)導(dǎo)和其他任何人看到我又增肥了的話，我會很尷尬不安。我需要有人拉我一把。

咨詢師:你不相信自己能堅持下來，完成你想做的事情。并且當(dāng)你退步時，就會失去信心，對你自己說:“我需要別人能夠幫我堅持住我的目標(biāo)「'你還沒學(xué)會依靠自己。

來訪者中心療法中的自我概念的含義是A、真實的本體B、對自我的理解和說明C、對自身的總體的知覺和認識D、本我與超我矛盾沖突的調(diào)節(jié)者E、意識中的自己只是表面的自我答案：B解析：個人中心治療強調(diào)的自我概念是指個體對自己心理現(xiàn)象的知覺、理解和評價，是個人意識到的自我，故是對自我的理解和說明。139.不屬于心理治療協(xié)議主要內(nèi)容的是A、心理治療的范圍B、心理治療的原則C、心理治療的費用D、治療師的權(quán)利與義務(wù)E、來訪者的權(quán)利與義務(wù)答案：C140.如果一個人成長中得到的是（），就會對自己產(chǎn)生懷疑，而更容易產(chǎn)生焦慮A、自我實現(xiàn)B、無條件積極關(guān)注C、成長需要D、有條件積極關(guān)注E、自我受沖擊答案：D解析：精神分析認為，當(dāng)超我和本我發(fā)生沖突時，作為協(xié)調(diào)的自我很容易出現(xiàn)失衡，而產(chǎn)生焦慮的感受。馬斯洛認為個人的成長需要如果受挫，即會出現(xiàn)焦慮之類的病理癥狀。141.就專業(yè)能力而言，咨詢和治療者要遵循兩個原則，第一，不在超出自己能力范圍的領(lǐng)域工作;第二A、如實地向來訪者介紹本專業(yè)的職能范圍B、應(yīng)明確本專業(yè)的職能范圍C、對本專業(yè)的職能范圍作出界定D、與來訪者共同界定本專業(yè)的職能范圍E、與來訪者討論本專業(yè)的職能范圍答案：A解析：心理治療師在治療關(guān)系建立之前，應(yīng)使來訪者明確了解心理治療與心理咨詢工作的性質(zhì)、特點，這一工作可能的局限以及來訪者自身的權(quán)利和義務(wù)。142.來訪者很容易受別人眼光的影響,每次遇到別人的目光就覺得很難受,這里咨詢師需要做的不包括A、指出不是眼光讓她難受B、指出是她自己的想法讓她難受C、訓(xùn)練來訪者識別他人眼光的含義D、教來訪者識別自動性想法E、教來訪者識別認知性想法答案：C解析：來訪者的問題不在于他人對她的眼光是否褒貶上，而是她自身就是抱著這樣的想法在看待自己，問題是在她自身上。143.一般資料:求助者，成某，男，39歲，火車司機。

求助者自述:我已經(jīng)有20多年的“煙齡”了，由于嗜煙如命，曾經(jīng)多次戀愛失敗，多次戒煙無果?，F(xiàn)在每天抽煙30多支,而且都是劣質(zhì)雜牌煙，三年前在親戚的介紹下結(jié)婚,妻子是某商場營業(yè)員。近一年來常常因為抽煙吵架，老婆威脅不戒煙就離婚。于是來我醫(yī)院臨床心理科門診就醫(yī)。心理咨詢師了解到，求助者除抽煙外，還有喝酒、打牌等嗜好。于是心理咨詢師決定采取厭惡療法。

在厭惡療法中，不可選擇的厭惡刺激有A、電刺激B、想象刺激C、引起不愉快情緒的羞辱等D、藥物刺激E、現(xiàn)實的失敗答案：E解析：厭惡療法是一種基于經(jīng)典條件反射基礎(chǔ)上的行為主義治療方法，用于改變求助者不良行為及強迫癥、性變態(tài)等。在確定靶癥狀時應(yīng)注意單一、具體的要求。選用強烈的厭惡刺激與不良行為同時出現(xiàn)，如：電刺激、藥物刺激、想象刺激，其他刺激（如憋氣、羞辱、強光、噪聲、針刺等）。144.于是羅杰斯決定中止治療,而這位母親也表示贊同,但就在她走到門口時，她突然轉(zhuǎn)身問道:你們這里向成人提供幫助嗎？羅杰斯剛表示偶爾也提供時，她立刻走到椅前坐了下來并滔滔不絕地談起了她和她丈夫的問題，羅杰斯不知如何是好，大部分時間就是聽她說，幾次以后，情況就發(fā)生了變化，不僅她的夫妻關(guān)系得到了改善，而且她孩子的行為也不斷改善。羅杰斯后來總結(jié)說:“這件事給我上了極端重要的一課。在我們討論的過程中，我是跟著她的思路而不是我的思路走。我僅僅在聽，而不是誘導(dǎo)她去接受我的先入之見。這是一種個人色彩濃得多的關(guān)系，而不是那種'專業(yè)化'的關(guān)系。然而,效果本身已說明了問題?！?/p>

羅杰斯“不知如何是好”卻得到了效果，這說明A、天資是對咨詢師的普遍要求B、咨詢師只是坐在那里就行C、傾聽是咨詢中最好的工具和準備D、來訪者的成長是人際交流的結(jié)果E、咨詢師自己的看法和對咨詢關(guān)系的體驗并不重要答案：C145.結(jié)構(gòu)式家庭治療的代表人物是（中級）A、阿克曼B、帕拉佐莉C、貝爾D、米紐琴E、溫尼答案：D146.催眠治療中語言運用原則錯誤的是（中級）A、盡量使用模糊或開放性的表達方式B、應(yīng)用過去時來表達，可以更好地引導(dǎo)來訪者想象C、多用積極肯定性的表達，少用否定句D、多用表達動態(tài)動作的動詞E、可以使用相互矛盾的表達答案：B解析：催眠治療中，語言運用的原則包括:盡量使用模糊或開放性的表達方式，避免與來訪者的想象矛盾;應(yīng)用現(xiàn)在時來表達,有身臨其境的感覺；積極肯定性的表達，少用否定句；強調(diào)意識的動態(tài)體驗，多用表達動態(tài)動作的動詞；使用相互矛盾的表達可以促進恍惚狀態(tài)邏輯，把來訪者現(xiàn)有的相互矛盾的感覺、信息融合；意識-無意識的分離等。147.心理治療師應(yīng)具備的技能包括哪些

①診斷的能力

②程序操作的能力

③創(chuàng)造性解決問題的能力

④敏感性

⑤通過言語和非言語手段向他人交流自己的思想、情感的能力A、①③⑤B、①③④⑤C、①②③④D、①②③⑤E、①②③④⑤答案：E148.來訪者男，50歲，有30多年煙齡。因有冠心病不肯戒煙，由家人威脅前來咨詢。咨詢師一開始并未提及戒煙的話題,而是通過與來訪者就其感興趣的問題進行了交流。多次咨詢后，來訪者主動提及自己關(guān)于戒煙的擔(dān)憂和無奈，并最終表示愿意逐步減少吸煙數(shù)量。咨詢成功的原因可能在于A、來訪者與咨詢師之間建立了良好的信任關(guān)系B、咨詢師相信人是理性的，能夠自立，對自己負責(zé)C、咨詢師順其自然的對待這件事D、家人對來訪者的威脅起作用E、來訪者耳根子軟答案：A149.用來培養(yǎng)一個人目前尚未做出的目標(biāo)行為的手段是A、系統(tǒng)脫敏法B、沖擊療法C、厭惡療法D、放松訓(xùn)練E、塑造法答案：E150.《咨詢與心理治療》的出版，打破了精