《中國近現(xiàn)代史綱要》教學大綱

《中國近現(xiàn)代史綱要》教學大綱

一、課程說明（一）課程性質(zhì)和任務《中國近現(xiàn)代史綱要》是面向大學生開設的公共政治理論課，是國家高等學校進行馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論教學的必修課。其任務是通過教學，幫助學生了解國史﹑國情,深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義,怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨,怎樣選擇了社會主義道路，執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性。（二）課程目的通過本門課程的學習，使學生較好地掌握中國近現(xiàn)代史的基礎知識，把握中國近現(xiàn)代史的基本線索及發(fā)展規(guī)律；幫助學生了解國史﹑國情；使學生樹立正確的歷史觀，培養(yǎng)其正確分析歷史事件、評論歷史人物的能力，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會主義道路。（三）課程內(nèi)容與基本要求1、課程內(nèi)容本課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史。內(nèi)容主要涉及：從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜（1840－1919）、從五四運動到新中國成立（1919—1949）、從新中國成立到社會主義現(xiàn)代化建設新時期（1949—2006）這三部分內(nèi)容。2、基本要求了解外國資本—帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近代以來中國所面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕這兩項歷史任務；了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行的艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經(jīng)驗教訓；聯(lián)系新中國成立以后的國內(nèi)外環(huán)境，了解中國人民走上以共產(chǎn)黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性；緊密結(jié)合中國近現(xiàn)代的歷史實際，通過對有關歷史進程、事件和人物的分析，提高運用科學的歷史觀和方法論分析歷史問題、辨別歷史是非的能力。

二、教學中的疑難問題1、中國近現(xiàn)代歷史的主題是什么。2、為什么必須首先推翻半殖民地半封建的社會制度，才能為集中力量進行現(xiàn)代化建設開通道路。3、在中國近代史上，為了救亡圖存，各個階級、各個政治集團提出的不同方案。4、從中國近代愛國主義的發(fā)展過程中，可以總結(jié)出的歷史發(fā)展的基本規(guī)律有。5、中國近代愛國主義的歷史特點。6、當代大學生應如何繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。7、為什么說接受馬克思主義是中國人民的歷史選擇。8、五四時期中國先進知識分子選擇和接受馬克思主義的史實對你有何教益。9、兩次國共合作如何極大的推動了中國革命的歷史進程。10、為什么說統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國革命和建設的一大法寶。11、為什么日本帝國主義的侵華罪惡是不容篡改。12、應如何理智地看待和正確的處理當前的中日關系。13、外國資本－帝國主義的入侵究竟給中國帶來了什么。14、批駁：帝國主義侵略有功論。15、兩次國共合作的特點。16、中國為何選擇社會主義道路。17、對毛澤東探索社會主義建設道路的一系列錯誤及社會主義初期建設成就的評價。18、關于中國特色社會主義的相關問題（結(jié)合十七大的最新論述）。

三、教學時數(shù)分配本門課講解一個學期，分三編共十章。每周2學時，18周共36學時。具體分配如下：教學內(nèi)容教學時數(shù)備注上編從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜綜述風云變幻的八十年210第一章反對外國侵略的斗爭2第二章對國家出路的早期探索3第三章辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)3中編從五四運動到新中國成立

本編綜述天翻地覆的三十年212第四章開天辟地的大事變2第五章中國革命的新道路2第六章中華民族的抗日戰(zhàn)爭4第七章為新中國而奮斗2下編從新中國成立到社會主義現(xiàn)代化建設新時期本編綜述走向輝煌的五十年210第八章社會主義制度在中國的確立2第九章社會主義建設在探索中曲折前進3第十章改革開放與現(xiàn)代化建設新局面3討論課課時分配及討論課內(nèi)容由任課教師自行安排22機動復習

22總學時數(shù)

36

四、各章教學基本要求

上編從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜1840——1919）

綜述

風云變幻的八十年（一）教學目的通過講述，使學生認識到，中國古代社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展都對人類的文明做出了巨大貢獻，只是到了近代，特別是鴉片戰(zhàn)爭后，由于帝國主義的侵略，才逐漸衰退，從而正確理解中國近代革命的任務和性質(zhì)；同時使學生認識，第一次鴉片戰(zhàn)爭不僅是英國發(fā)動的一場對中國的侵略戰(zhàn)爭，也是近代文明與傳統(tǒng)文明的首次較量，要正確分析評價這種較量。鴉片戰(zhàn)爭使中國面臨前所未有的問題與挑戰(zhàn)，在世界工業(yè)革命的浪潮的沖擊下，歷史已向中國提出了學習西方，進行改革的任務。（二）重點和難點1．掌握中國古代社會的發(fā)展在世界文明當中的地位。2．分析評述造成中國近代衰落的原因。3．近代中國社會的性質(zhì)、特點、主要矛盾及評價。（三）計劃課時：2課時

第一章

反對外國侵略的斗爭（一）教學目的通過本章講述，使學生認識到，由于帝國主義的侵略，才造成中國近現(xiàn)代的落后，從而能夠正確認識帝國主義侵略中國的本質(zhì)；同時使學生認識，正是由于中國各階層民眾的不屈不撓的反抗斗爭和愛國主義的傳統(tǒng)，才使帝國主義不能滅亡中國。（二）重點和難點1．資本—帝國主義對中國的侵略造成的危害。2．分析反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因。（三）計劃課時：2課時這一章共有兩條線索，三個基本問題。這兩條基本線索是：資本-帝國主義侵略中國和中國人民反抗帝國主義侵略的斗爭。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭到1949年中華人民共和國的成立，前后長達100多年的時間，本章所講只是1840年到1919年這一段的情況。三個基本問題是：資本-帝國主義侵略究竟給中國帶來了什么？反侵略斗爭的意義是什么？中國人民反侵略斗爭失敗的原因是什么？

第二章

對國家出路的早期探索（一）教學目的：通過本章的講述，使學生認識到：在中國淪為半殖民地半封建社會過程中，中國的各個階級和階層都進行了反抗和斗爭，但是無一能夠取得勝利，這樣就為認識到只有中國的工人階級才能擔負起領導革命的重任打下了基礎。（二）重點和難點：1．評價太平天國的綱領和其失?。?．對洋務運動的指導思想和基本綱領的評價；3．百日維新述評。（三）計劃課時：3課時

第三章

辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)（一）教學目的：通過本章的講述，使學生認識到：孫中山代表的中國的民族資產(chǎn)階級，為了挽救中華民族的危亡，進行了堅決的反抗和斗爭，但是由于其自身的局限，其不能領導中國革命取得勝利，說明資產(chǎn)階級共和國道路在中國走不通。（二）重點和難點：1．資產(chǎn)階級改良與資產(chǎn)階級革命的區(qū)別，正確認識資產(chǎn)階級民主革命的必要性和正義性。2．理解辛亥革命的成功與失敗。正確認識資產(chǎn)階級民主革命的局限性。2．辛亥革命的歷史意義。正確認識資產(chǎn)階級民主革命的進步性和辛亥革命是20世紀中國第一次歷史性的巨變。（三）計劃課時：3課時

中編從五四運動到新中國成立(1919——1949)

綜述

翻天覆地的三十年（一）教學目的通過學習使學生認識到，這30年既是中國共產(chǎn)黨成立后領導人民進行艱苦斗爭推翻三座大山的30年，也是中國革命翻天覆地的30年。中國曾經(jīng)有過三種政治力量、三種建國方案，經(jīng)過兩個中國命運的較量，是中國共產(chǎn)黨領導人民建立起新中國，從而理解我們?yōu)槭裁匆獔猿种袊伯a(chǎn)黨的領導。（二）重點和難點：1．理解為什么官僚資產(chǎn)階級也是革命的對象?2．分析中國為什么不能走資本主義道路？（三）計劃課時：2課時

第四章開天辟地的大事變（一）教學目的通過學習本章，使學生認識到：在十月革命后不久，中國很快爆發(fā)了五四運動，使中國革命和世界革命聯(lián)在一起，五四運動成為中國新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。五四運動促進了中國共產(chǎn)黨的成立。從而認識中國共產(chǎn)黨是馬克思列寧主義與中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物，批判蘇聯(lián)和西方學者誣蔑中國共產(chǎn)黨是“舶來品”的論點。同時使學生認識到：中國共產(chǎn)黨是中國人民的救星，她從成立起，就擔負著領導中國革命的重任，先是與孫中山領導的國民黨合作，建立了統(tǒng)一戰(zhàn)線，再次掀起中國工人運動的高潮，并且促進國民政府北伐，很快打敗了北洋軍閥，使國民黨成為執(zhí)政黨，共產(chǎn)黨的力量也得到了發(fā)展壯大。說明國共兩黨合則兩利；在統(tǒng)一戰(zhàn)線中中國共產(chǎn)黨要堅持獨立自主原則，否則，就會葬送革命。（二）重點和難點：1．理解五四運動是中國新民主主義革命的開端?2．中國共產(chǎn)黨的產(chǎn)生是中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的客觀要求3．中國的先進知識分子為什么選擇馬克思主義？4．中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生后，中國革命展現(xiàn)了哪些新面貌？5．分析國民革命失敗的原因和經(jīng)驗教訓。（三）計劃課時：2課時

第五章

中國革命的新道路（一）教學目的通過本章學習，使學生認清國民革命失敗后國民黨政權的本質(zhì)，懂得推翻國民黨反動統(tǒng)治的斗爭是必要的、正義的、進步的。"農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權"這一獨創(chuàng)性的理論，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，毛澤東做出了杰出的重大貢獻。同時使學生認識到：中國共產(chǎn)黨堅持一切從中國實際出發(fā)，創(chuàng)造性地把馬克思列寧主義的基本理論與中國革命具體實際相結(jié)合。對我們今天借鑒這一思想，探索中國特色的社會主義建設發(fā)展道路有著重要的指導作用。認清中國革命的長期性、曲折性和不平衡性，了解中國共產(chǎn)黨探索中國革命新道路的艱苦歷程。（二）重點與難點1.“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路的開辟。2.黨內(nèi)左傾錯誤反復出現(xiàn)的原因3.遵義會議的歷史地位（三）計劃課時：2課時

第六章

中華民族的抗日戰(zhàn)爭（一）教學目的通過本章教學，使學生認識到：中日民族矛盾急劇上升的情況下，以學生為主體的"一二?九"運動標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來，同時也為將開展的中國的抗日戰(zhàn)爭作了思想上和干部上的準備。說明學生運動只有與最廣大人民的利益相結(jié)合，才是發(fā)展方向。同時使學生認識到：在抗日戰(zhàn)爭時期，是中國共產(chǎn)黨及時調(diào)整自己的政策路線，促使第二次國共合作為基礎的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線最終形成。在國民黨正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)屢遭損失時，共產(chǎn)黨開辟敵后戰(zhàn)場，保證了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利。從而進一步認識中國共產(chǎn)黨是中華民族解放的中流砥柱。抗日戰(zhàn)爭的勝利不僅對中國而且對世界反法西斯戰(zhàn)爭都具有重大意義。（二）重點與難點1.理解中國共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。2.抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義。（三）計劃課時：4課時

第七章

為新中國而奮斗（一）教學目的：通過本章的講述，使學生認識到：國民黨的反動統(tǒng)治不得民心，國統(tǒng)區(qū)面臨嚴重的政治、經(jīng)濟、軍事統(tǒng)治危機；新中國成立開辟了人類歷史的新紀元。（二）重點和難點：1．重慶談判與內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。2．理解人民解放戰(zhàn)爭的三個階段。正確認識國統(tǒng)區(qū)統(tǒng)治的危機。2．新中國成立的歷史意義。（三）計劃課時：2課時

下編

從新中國成立到社會主義現(xiàn)代化建設新時期（1949——2006）

綜述

輝煌的歷史征程（一）教學目的通過本章教學，使學生認識到：在新中國建立初期，中國共產(chǎn)黨在面臨的各種考驗面前，不但能夠勵精圖治，戰(zhàn)勝困難，而且能夠使新中國很快走上健康發(fā)展道路，說明中國共產(chǎn)黨不但能夠破壞舊世界，還能夠領導人民建設新世界。從而使學生堅定對黨的信念。（二）重點與難點1．新中國建立初期，中國共產(chǎn)黨面臨的各種考驗2．新中國成立以來取得的重大成就。（三）計劃課時：2課時

第八章社會主義基本制度在中國的確立（一）教學目的通過本章教學，使學生認識到：在新中國建立初期的特定的歷史階段，黨制定了正確的路線和指導方針，提出了過渡時期的總路線，在國民黨反動統(tǒng)治的破爛攤子上，順利地完成了生產(chǎn)資料所有制的社會主義改造，實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變。充分理解歷史和人民對社會主義道路的選擇。（二）重點與難點1．黨在過渡時期的總路線的內(nèi)容及歷史必然性。2．中國進行社會主義改造的歷史經(jīng)驗是什么?3．我國從新民主主義過渡到社會主義的必然性。（三）計劃課時：2課時

第九章

社會主義建設在探索中曲折發(fā)展（一）教學目的與要求通過學習，使學生認識到：我國在開始建設社會主義時，由于沒有經(jīng)驗，主要是模仿蘇聯(lián)。當蘇聯(lián)國內(nèi)出現(xiàn)問題后，毛澤東明確提出了要"以蘇為鑒"，開始了有中國特色的社會主義道路的初步探索，實現(xiàn)了把馬克思主義同中國實際的第二次結(jié)合。雖然在他的晚年，由于對國際國內(nèi)形勢判斷失誤，又沒有深入實地考察、研究中國進入社會主義時期出現(xiàn)的新情況、新問題，只能憑借以往長期革命戰(zhàn)爭中形成的具體經(jīng)驗，因而逐漸背離他歷來提倡的理論和實踐相結(jié)合的原則，給中國的社會主義建設帶來了危害。但是他的錯誤，畢竟是偉大的革命家所犯的錯誤。我們要正確地評價毛澤東與毛澤東思想。同時還要使學生認識到：無論何人、無論何時，都要不迷信權威，不相信教條，堅持把馬克思主義的普遍真理與中國社會主義建設的實際相結(jié)合，與時俱進，不斷開創(chuàng)社會主義建設的新局面。（二）重點與難點1．認識探索中的嚴重挫折2．在探索社會主義建設道路初期取得的積極成果3．黨在探索社會主義建設道路時犯嚴重錯誤的原因

（三）計劃課時：3課時

第十章

改革開放與現(xiàn)代化建設新時期（一）教學目的與要求通過本章學習，使學生認識到：鄧小平成為黨的第二代領導核心后，帶領全黨和全國人民，重新認識社會主義、資本主義，實行改革開放的政策，找到了一條充滿生機的中國特色社會主義的強國之路，并提出了復興中華的戰(zhàn)略構想，形成了鄧小平理論，說明馬克思主義的與時俱進的品質(zhì)。中國共產(chǎn)黨第十三屆四中全會以來，以江澤民為核心的第三代領導集體高舉鄧小平理論的旗幟，繼續(xù)深化改革，擴大對外開放，并根據(jù)變化了的國際國內(nèi)新形勢和出現(xiàn)的新問題，提出了"三個代表"的重要思想和中國跨世紀發(fā)展的新戰(zhàn)略。從1989年到2002年的13年間，中國的綜合國力大幅提升，經(jīng)濟總量已居世界第六位，人民生活總體上實現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越。黨的十六大后，以胡錦濤為核心的黨中央提出科學發(fā)展觀，建設社會主義和諧社會等，使馬克思主義有了新的發(fā)展。（二）重點與難點1．十一屆三中全會的歷史功績2．改革開放的歷史進程3．改革開放以來我國取得的成就（三）計劃課時：3課時

四、教學方式使用教材為教育部馬克思主義理論與思想政治教育重點學科創(chuàng)新教材、教育部“高校思想政治教育課程建設研究”重大公關項目創(chuàng)新教材《中國近現(xiàn)代史綱要》。凡承擔本課程的本教研室的老師都應該運用現(xiàn)代化教學手段,采用多媒體課件進行教學。

五、考核要求及考核方式

（一）考核要求及命題原則本課程考試在考核基本知識、基本理論的基礎上，注重考核學生運用中國近現(xiàn)代史的理論觀點觀察和解決實際問題的能力。能力考核要求由低到高分為“理解”、“掌握”、“運用”三個層次。1、理解：能對有關的理論觀點進行準確地理解。2、掌握：能對基本知識、基本理論進行正確說明。3、運用：能正確運用所學理論知識對實際問題進行分析和判斷。

（二）考核內(nèi)容考核的范圍：《中國近現(xiàn)代史綱要》所有課程內(nèi)容?？己说闹饕獌?nèi)容、重點和難點具體如下：上編綜述從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜1、鴉片戰(zhàn)爭前的中國與世界2、西方列強的入侵與近代中國社會的半殖民地半封建性質(zhì)3、近代中國的主要矛盾和歷史任務第一章反對外國侵略的斗爭1、資本-帝國主義對中國的侵略2、抵御外國武裝侵略和爭取民族獨立的斗爭3、反侵略戰(zhàn)爭的失敗及其原因4、民族意識的覺醒第二章對國家出路的早期探索1、太平天國農(nóng)民斗爭的意義和局限2、洋務運動的性質(zhì)和失敗的原因、教訓3、維新派與守舊派的論戰(zhàn)4、戊戌維新運動的意義及失敗的原因、教訓第三章辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)1、辛亥革命爆發(fā)的歷史條件2、三民主義的具體內(nèi)容3、中華民國臨時約法與辛亥革命的歷史意義4、辛亥革命失敗的原因和教訓中編綜述從五四運動到新中國成立1、此一時期中國所處的時代和國際環(huán)境2、抗戰(zhàn)勝利后國際格局的深刻變化3、抗戰(zhàn)勝利后的三種政治力量及其建國方案第四章開天辟地的大事變1、新文化運動的意義及局限2、十月革命對中國的影響3、五四運動的歷史特點4、早期馬克思主義思想運動的特點5、中國共產(chǎn)黨成立的歷史特點和意義6、新三民主義7、大革命的意義、失敗原因和教訓第五章中國革命的新道路1、國民黨在全國統(tǒng)治的建立2、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權道路的探索及確立3、二三十年代中國共產(chǎn)黨內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)“左”傾錯誤的原因第六章中華民族的抗日戰(zhàn)爭1、日本滅亡中國的計劃及其實施2、中共的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線新政策3、國民黨政府在抗日戰(zhàn)爭中執(zhí)行的路線和正面戰(zhàn)場的地位與作用4、抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和基本經(jīng)驗第七章為新中國而奮斗1、戰(zhàn)后國際國內(nèi)政治形勢2、國民黨政府陷入全民的包圍中并迅速走向崩