《整式的加減》說課稿

《整式的加減》說課稿武威九中：程雪萍尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起學(xué)習(xí)、交流，希望大家多多指教！我今天的說課課題是《整式的加減》第一課時(shí)。以下我就幾個(gè)方面來介紹這堂課的說課內(nèi)容：一、教材分析（一）教材地位、作用本節(jié)課選自新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)§2.2節(jié)第一課時(shí)。根據(jù)大綱要求,合并同類項(xiàng)是本章的一個(gè)重點(diǎn)，其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)解方程、解不等式的基礎(chǔ)。另一方面，這節(jié)課與前面所學(xué)知識(shí)有著千絲萬縷的關(guān)系，在合并同類項(xiàng)過程中，要不斷的運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算，可以說合并同類項(xiàng)是有理數(shù)運(yùn)算的延伸與拓廣。因此這是一節(jié)承上啟下的課。（二）學(xué)情分析初一的學(xué)生對(duì)新生事物很感興趣、求知欲望強(qiáng)、具有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，但抽象思維能力還比較薄弱。。因此，我們要營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛，充分激活學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中充滿好奇地學(xué),留給學(xué)生足夠的自主活動(dòng)、相互交流的空間，讓學(xué)生在觀察中不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、在實(shí)踐中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：合并同類項(xiàng)的法則的運(yùn)用。難點(diǎn)：合并同類項(xiàng)的法則的形成過程。(四)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與教學(xué)重、難點(diǎn)，特制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能(1)理解合并同類項(xiàng)的概念，掌握合并同類項(xiàng)的法則。(2)能運(yùn)用合并同類項(xiàng)的法則進(jìn)行合并同類項(xiàng)。過程與方法(1)通過觀察、思考、類比、探索等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和分類思想，使學(xué)生掌握研究問題的方法，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(2)會(huì)利用合并同類項(xiàng)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。(3)通過知識(shí)梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過由數(shù)的加減推廣到同類項(xiàng)的合并，可以培養(yǎng)學(xué)生由特殊到一般的思維認(rèn)知規(guī)律。二、教學(xué)方法、手段.教學(xué)方法利用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生從具體生活情境及已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出問題與學(xué)生共同探索，以調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新意識(shí)。.教學(xué)手段利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、歸納來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)生思維，以利于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效Armo三、學(xué)法指導(dǎo)自主合作探究法：主動(dòng)觀察一分析一思考一比較一探索一聯(lián)想一猜測(cè)一類比一歸納一例題探索一練習(xí)挑戰(zhàn)、鞏固提高一總結(jié)四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：【活動(dòng)1】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活?！净顒?dòng)2】師生互動(dòng)，探索新知設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛去觀察，用大腦去思考，從而引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)的概念。并設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握同類項(xiàng)的概念，加深學(xué)生對(duì)概念的理解，教師在此過程中注意學(xué)生表述情況是否有條理，是否清晰。之后類比數(shù)的運(yùn)算，學(xué)生合作探究得出合并同類項(xiàng)的法則?！净顒?dòng)3】講解例題，應(yīng)用新知設(shè)計(jì)意圖：通過教師講解示范，規(guī)范解題過程?！净顒?dòng)4】練習(xí)鞏固，應(yīng)用提高設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解得到鞏固。［活動(dòng)5］課堂總結(jié)，發(fā)展