測(cè)控技術(shù)及儀器專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)介課件

測(cè)控技術(shù)及儀器專業(yè)

本科教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)介

測(cè)控技術(shù)及儀器專業(yè)

本科教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)介1一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向二、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格三、本專業(yè)教育內(nèi)容和知識(shí)體系四、課程簡(jiǎn)介一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向2一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向

1.本專業(yè)概況

1998年教育部頒布新的本科專業(yè)目錄，把儀器儀表類11個(gè)專業(yè)（精密儀器、光學(xué)技術(shù)與光電儀器、檢測(cè)技術(shù)與儀器儀表、電子儀器及測(cè)量技術(shù)、幾何量計(jì)量測(cè)試、熱工計(jì)量測(cè)試、力學(xué)計(jì)量測(cè)量、光學(xué)計(jì)量測(cè)量、無(wú)線電計(jì)量測(cè)試、檢測(cè)技術(shù)與精密儀器、測(cè)控技術(shù)與儀器）歸并為一個(gè)大專業(yè)——測(cè)控技術(shù)及儀器。由專才教育向通才教育轉(zhuǎn)變一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向1.本專業(yè)概3一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向

1.本專業(yè)概況

一級(jí)學(xué)科:儀器科學(xué)與技術(shù)二級(jí)學(xué)科:測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器精密儀器與機(jī)械“儀器儀表是信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是信息工業(yè)的源頭”一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向1.本專業(yè)概42.主干學(xué)科儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科光學(xué)工程學(xué)科機(jī)械工程學(xué)科電子信息工程學(xué)科計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科

2.主干學(xué)科儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科5儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是該專業(yè)的理論和應(yīng)用基礎(chǔ)，主要研究測(cè)量理論和測(cè)量方法，探討和研究各種類型測(cè)量?jī)x器儀表的工作原理和應(yīng)用技術(shù)，以及智能化儀器儀表的設(shè)計(jì)方法。光學(xué)工程學(xué)科是該專業(yè)的應(yīng)用基礎(chǔ)，主要研究光學(xué)測(cè)量?jī)x器以及光電測(cè)試信息獲取與傳輸?shù)幕A(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)等內(nèi)容。機(jī)械工程學(xué)科是儀器儀表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，主要研究機(jī)械測(cè)量?jī)x器、光學(xué)測(cè)量?jī)x器、電子測(cè)量?jī)x器的系統(tǒng)構(gòu)架、運(yùn)動(dòng)傳遞、量值傳感、結(jié)果指示等內(nèi)容。

儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是該專業(yè)的理論和應(yīng)用基礎(chǔ)，主要6電子信息工程學(xué)科是該專業(yè)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，主要研究電信息獲取技術(shù)以及與信息處理有關(guān)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)電信號(hào)的獲取、轉(zhuǎn)換、處理、傳輸以及設(shè)備的控制、驅(qū)動(dòng)和執(zhí)行功能。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是該專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)，主要研究智能化儀器儀表中的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)計(jì)與應(yīng)用方法以及數(shù)字信息的傳送與處理技術(shù)，推動(dòng)儀器儀表向著數(shù)字化、智能化、虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化方向快速發(fā)展。

電子信息工程學(xué)科是該專業(yè)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，主要研7儀器儀表學(xué)科是多學(xué)科交叉的綜合性、邊緣性學(xué)科。以信息的獲取為主要任務(wù)，并綜合有信息的傳輸、處理和控制等基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。本專業(yè)的主要研究領(lǐng)域（測(cè)量技術(shù)）將與計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)共同組成現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)，形成信息科學(xué)技術(shù)三大支柱。圍繞準(zhǔn)確、可靠、穩(wěn)定地獲取信息這一中心任務(wù)來(lái)組織教學(xué)，掌握與之相關(guān)的理論、技術(shù)和方法，是本專業(yè)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。儀器儀表學(xué)科是多學(xué)科交叉的綜合性、邊緣性學(xué)科。83.本專業(yè)的相關(guān)學(xué)科及影響本專業(yè)教育的因素

相關(guān)學(xué)科：控制科學(xué)與工程學(xué)科、信息與通訊工程學(xué)科。

控制科學(xué)與工程學(xué)科是該專業(yè)的理論基礎(chǔ)，主要研究自動(dòng)控制理論和相關(guān)算法，為今后在測(cè)控技術(shù)理論研究和工程實(shí)際中提供必要的系統(tǒng)控制概念和方法。

信息與通訊工程學(xué)科是該專業(yè)的應(yīng)用基礎(chǔ)，主要研究信息通訊的基礎(chǔ)理論和相關(guān)技術(shù)，為測(cè)量與控制信息的傳輸提供必要的理論和技術(shù)支持。

3.本專業(yè)的相關(guān)學(xué)科及影響本專業(yè)教育的因素相關(guān)學(xué)科：9二、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

1．本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以培養(yǎng)信息技術(shù)領(lǐng)域儀器儀表類的專門(mén)人才為目標(biāo)。培養(yǎng)具有研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用、維護(hù)和管理現(xiàn)代儀器儀表和測(cè)控技術(shù)裝備的能力，掌握信息的獲取和處理技術(shù)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較寬的專業(yè)知識(shí)面，具有多元人文背景，有道德、善學(xué)習(xí)、勤思考、重實(shí)踐、富有創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保節(jié)能意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神的身心健康的綜合型專業(yè)人才，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防建設(shè)、教育科研等部門(mén)輸送高級(jí)工程技術(shù)人才和管理人才。

二、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格1．本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)102．本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格

學(xué)制:4年學(xué)分：150

（必修:105分，專業(yè)選修:33分，通識(shí)教育:12學(xué)分，過(guò)四級(jí)英語(yǔ)考試）符合《學(xué)位條例》規(guī)定的畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。2．本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格11本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)滿足以下要求：（1）素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面思想道德素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，敬業(yè)愛(ài)崗，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。文化素質(zhì)：應(yīng)具有較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力，積極參加社會(huì)實(shí)踐，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，能建立健康的人際關(guān)系。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)滿足以下要求：12專業(yè)素質(zhì)：

具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)所必需的技術(shù)基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)，掌握科學(xué)地發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的方法，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律在解決工程實(shí)際問(wèn)題中的作用有正確的認(rèn)識(shí)。身心素質(zhì)：

身心健康，具有在勝利、成功、成就面前不驕不躁，在困難、挫折、失敗面前不屈不撓的精神面貌。專業(yè)素質(zhì)：13（2）能力結(jié)構(gòu)方面獲取知識(shí)的能力：具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和能利用現(xiàn)代化信息渠道獲取有用知識(shí)的能力；具有一定的社會(huì)交往能力和對(duì)自然科學(xué)及社會(huì)科學(xué)知識(shí)的表達(dá)能力。應(yīng)用知識(shí)的能力：能將所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，靈活地綜合應(yīng)用于工程實(shí)踐中，具有研究和解決現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)及儀器儀表領(lǐng)域工程實(shí)際問(wèn)題的初步能力。創(chuàng)新能力：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及所研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，具有創(chuàng)造性思維和初步科技研究與開(kāi)發(fā)能力。

（2）能力結(jié)構(gòu)方面14（3）知識(shí)結(jié)構(gòu)方面工具性知識(shí)：外語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)和文獻(xiàn)檢索、科技寫(xiě)作等知識(shí)。人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)和毛澤東思想概論、馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、法制安全教育、健康教育、美學(xué)、心理學(xué)等。經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)：現(xiàn)代企業(yè)管理、管理概論、項(xiàng)目管理等。自然科學(xué)知識(shí)：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、化學(xué)、生物等。

（3）知識(shí)結(jié)構(gòu)方面15工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：機(jī)械制圖、工程數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、工程光學(xué)、電工電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、自動(dòng)控制原理、傳感技術(shù)等選項(xiàng)。

專業(yè)知識(shí)：測(cè)控電路、檢測(cè)與控制技術(shù)、測(cè)控儀器設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、光電檢測(cè)技術(shù)、總線技術(shù)、虛擬儀器設(shè)計(jì)、圖像處理技術(shù)、視覺(jué)檢測(cè)技術(shù)、光學(xué)儀器設(shè)計(jì)、電子測(cè)量?jī)x器、自動(dòng)化儀器儀表、電磁兼容、電磁場(chǎng)與電磁波等選項(xiàng)。

工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：機(jī)械制圖、工程數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、工程光學(xué)、電16三、本專業(yè)教育內(nèi)容和知識(shí)體系

1.本專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的總體框架（1）本專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)在物料流、能源流和信息流所組成的現(xiàn)代世界中，儀器儀表學(xué)科屬于信息流的范疇。以信息流為主線，按信息技術(shù)的專業(yè)分工，儀器儀表學(xué)科是以信息的獲取為主要任務(wù)，并輔以信息的傳輸、處理和應(yīng)用的系統(tǒng)要求，由此來(lái)確定儀器儀表專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)。三、本專業(yè)教育內(nèi)容和知識(shí)體系1.本專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容17

儀器儀表學(xué)科是一個(gè)綜合性、邊緣性的交叉學(xué)科，它從系統(tǒng)工程的角度出發(fā)，以檢測(cè)理論和誤差分析理論為指導(dǎo)，合理應(yīng)用機(jī)械、電子、光學(xué)、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、通信等各專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，構(gòu)建精確、穩(wěn)定、可靠、經(jīng)濟(jì)，并具有小型化、集成化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化特征的測(cè)試、計(jì)量和控制系統(tǒng)，成為信息鏈中必不可少的環(huán)節(jié)，組成一個(gè)完整的儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科。

儀器儀表學(xué)科是一個(gè)綜合性、邊緣性的交叉學(xué)科，它從18（2）本專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)的總體框架

信息流

學(xué)科公共基礎(chǔ)課特色專業(yè)課程

計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程

電工電子技術(shù)類課程

處理

獲取

控制傳輸

傳感器技術(shù)光電檢測(cè)

等課程誤差理論數(shù)字信號(hào)處理等課程

信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程自動(dòng)控制機(jī)電控制等課程精密機(jī)械設(shè)計(jì)、工程光學(xué)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、測(cè)控電路、測(cè)控通信與網(wǎng)絡(luò)、智能儀器與虛擬儀器

等課程（2）本專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)的總體框架計(jì)算機(jī)技192.課程體系構(gòu)建

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的課程體系由下面五部分組成：*人文社科類課程*公共基礎(chǔ)類課程*學(xué)科基礎(chǔ)類課程*專業(yè)及特色類課程*實(shí)踐教學(xué)

2.課程體系構(gòu)建測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的課程20專業(yè)知識(shí)點(diǎn)示例：

人文社科類課程：哲學(xué)、法律、軍事、道德、毛澤東思想、鄧小平理論等必修課及文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、管理、經(jīng)濟(jì)等選修課

公共基礎(chǔ)類課程：高等數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、體育、工程制圖、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、工程數(shù)學(xué)等以及化學(xué)、生物等選修課

學(xué)科基礎(chǔ)類課程：電工學(xué)/電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、信號(hào)與系統(tǒng)、傳感器技術(shù)、誤差理論、微機(jī)原理、程序設(shè)計(jì)選修：工程光學(xué)、精密機(jī)械設(shè)計(jì)、互換性與技術(shù)測(cè)量、PLC、光電檢測(cè)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)與微波、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、測(cè)控系統(tǒng)通訊與網(wǎng)絡(luò)等

專業(yè)知識(shí)點(diǎn)示例：人文社科類課程：哲學(xué)、法律、軍事、21

專業(yè)特色類課程：測(cè)控電路、測(cè)控儀器設(shè)計(jì)、智能儀器與虛擬儀器、數(shù)字圖像處理、分析儀器等課

實(shí)踐教學(xué)：必修：10學(xué)分選修：4學(xué)分實(shí)驗(yàn)課：11學(xué)分，課程設(shè)計(jì)：3學(xué)分

畢業(yè)設(shè)計(jì)：

不少于12周（5學(xué)分）專業(yè)特色類課程：測(cè)控電路、測(cè)控儀器設(shè)計(jì)、智能儀器與虛223.對(duì)課程體系構(gòu)建的說(shuō)明

按照教育部專業(yè)規(guī)范的主要思路和指導(dǎo)原則是“確保共同基礎(chǔ)，發(fā)揮各自特色，擴(kuò)展專業(yè)領(lǐng)域”。強(qiáng)調(diào)“寬口徑、多樣化、抓基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的辦學(xué)方向。3.對(duì)課程體系構(gòu)建的說(shuō)明按照教育23

表-課程分布安排

畢業(yè)應(yīng)取得總學(xué)分：150公共基礎(chǔ)課必修學(xué)分：34分，占總學(xué)分：22.7%。專業(yè)基礎(chǔ)課必修學(xué)分：50分，占總學(xué)分：33.3%。專業(yè)課必修學(xué)分：6分，占總學(xué)分：4%。集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必修學(xué)分15分，占總學(xué)分10%其中畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)必修學(xué)分:5分，占總學(xué)分3.3%選修課程學(xué)分≥45分，其中通識(shí)教育選修學(xué)分≥12表-課程分布安排

畢業(yè)公共基礎(chǔ)課必修學(xué)分：24

四、培養(yǎng)方案及課程簡(jiǎn)介

四、培養(yǎng)方案及課程簡(jiǎn)介25謝謝各位！謝謝各位！26測(cè)控技術(shù)及儀器專業(yè)

本科教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)介

測(cè)控技術(shù)及儀器專業(yè)

本科教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)介27一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向二、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格三、本專業(yè)教育內(nèi)容和知識(shí)體系四、課程簡(jiǎn)介一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向28一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向

1.本專業(yè)概況

1998年教育部頒布新的本科專業(yè)目錄，把儀器儀表類11個(gè)專業(yè)（精密儀器、光學(xué)技術(shù)與光電儀器、檢測(cè)技術(shù)與儀器儀表、電子儀器及測(cè)量技術(shù)、幾何量計(jì)量測(cè)試、熱工計(jì)量測(cè)試、力學(xué)計(jì)量測(cè)量、光學(xué)計(jì)量測(cè)量、無(wú)線電計(jì)量測(cè)試、檢測(cè)技術(shù)與精密儀器、測(cè)控技術(shù)與儀器）歸并為一個(gè)大專業(yè)——測(cè)控技術(shù)及儀器。由專才教育向通才教育轉(zhuǎn)變一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向1.本專業(yè)概29一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向

1.本專業(yè)概況

一級(jí)學(xué)科:儀器科學(xué)與技術(shù)二級(jí)學(xué)科:測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器精密儀器與機(jī)械“儀器儀表是信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是信息工業(yè)的源頭”一、本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向1.本專業(yè)概302.主干學(xué)科儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科光學(xué)工程學(xué)科機(jī)械工程學(xué)科電子信息工程學(xué)科計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科

2.主干學(xué)科儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科31儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是該專業(yè)的理論和應(yīng)用基礎(chǔ)，主要研究測(cè)量理論和測(cè)量方法，探討和研究各種類型測(cè)量?jī)x器儀表的工作原理和應(yīng)用技術(shù)，以及智能化儀器儀表的設(shè)計(jì)方法。光學(xué)工程學(xué)科是該專業(yè)的應(yīng)用基礎(chǔ)，主要研究光學(xué)測(cè)量?jī)x器以及光電測(cè)試信息獲取與傳輸?shù)幕A(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)等內(nèi)容。機(jī)械工程學(xué)科是儀器儀表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，主要研究機(jī)械測(cè)量?jī)x器、光學(xué)測(cè)量?jī)x器、電子測(cè)量?jī)x器的系統(tǒng)構(gòu)架、運(yùn)動(dòng)傳遞、量值傳感、結(jié)果指示等內(nèi)容。

儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是該專業(yè)的理論和應(yīng)用基礎(chǔ)，主要32電子信息工程學(xué)科是該專業(yè)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，主要研究電信息獲取技術(shù)以及與信息處理有關(guān)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)電信號(hào)的獲取、轉(zhuǎn)換、處理、傳輸以及設(shè)備的控制、驅(qū)動(dòng)和執(zhí)行功能。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是該專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)，主要研究智能化儀器儀表中的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)計(jì)與應(yīng)用方法以及數(shù)字信息的傳送與處理技術(shù)，推動(dòng)儀器儀表向著數(shù)字化、智能化、虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化方向快速發(fā)展。

電子信息工程學(xué)科是該專業(yè)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，主要研33儀器儀表學(xué)科是多學(xué)科交叉的綜合性、邊緣性學(xué)科。以信息的獲取為主要任務(wù)，并綜合有信息的傳輸、處理和控制等基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。本專業(yè)的主要研究領(lǐng)域（測(cè)量技術(shù)）將與計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)共同組成現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)，形成信息科學(xué)技術(shù)三大支柱。圍繞準(zhǔn)確、可靠、穩(wěn)定地獲取信息這一中心任務(wù)來(lái)組織教學(xué)，掌握與之相關(guān)的理論、技術(shù)和方法，是本專業(yè)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。儀器儀表學(xué)科是多學(xué)科交叉的綜合性、邊緣性學(xué)科。343.本專業(yè)的相關(guān)學(xué)科及影響本專業(yè)教育的因素

相關(guān)學(xué)科：控制科學(xué)與工程學(xué)科、信息與通訊工程學(xué)科。

控制科學(xué)與工程學(xué)科是該專業(yè)的理論基礎(chǔ)，主要研究自動(dòng)控制理論和相關(guān)算法，為今后在測(cè)控技術(shù)理論研究和工程實(shí)際中提供必要的系統(tǒng)控制概念和方法。

信息與通訊工程學(xué)科是該專業(yè)的應(yīng)用基礎(chǔ)，主要研究信息通訊的基礎(chǔ)理論和相關(guān)技術(shù)，為測(cè)量與控制信息的傳輸提供必要的理論和技術(shù)支持。

3.本專業(yè)的相關(guān)學(xué)科及影響本專業(yè)教育的因素相關(guān)學(xué)科：35二、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

1．本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以培養(yǎng)信息技術(shù)領(lǐng)域儀器儀表類的專門(mén)人才為目標(biāo)。培養(yǎng)具有研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用、維護(hù)和管理現(xiàn)代儀器儀表和測(cè)控技術(shù)裝備的能力，掌握信息的獲取和處理技術(shù)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較寬的專業(yè)知識(shí)面，具有多元人文背景，有道德、善學(xué)習(xí)、勤思考、重實(shí)踐、富有創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保節(jié)能意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神的身心健康的綜合型專業(yè)人才，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防建設(shè)、教育科研等部門(mén)輸送高級(jí)工程技術(shù)人才和管理人才。

二、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格1．本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)362．本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格

學(xué)制:4年學(xué)分：150

（必修:105分，專業(yè)選修:33分，通識(shí)教育:12學(xué)分，過(guò)四級(jí)英語(yǔ)考試）符合《學(xué)位條例》規(guī)定的畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。2．本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格37本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)滿足以下要求：（1）素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面思想道德素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，敬業(yè)愛(ài)崗，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。文化素質(zhì)：應(yīng)具有較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力，積極參加社會(huì)實(shí)踐，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，能建立健康的人際關(guān)系。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)滿足以下要求：38專業(yè)素質(zhì)：

具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)所必需的技術(shù)基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)，掌握科學(xué)地發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的方法，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律在解決工程實(shí)際問(wèn)題中的作用有正確的認(rèn)識(shí)。身心素質(zhì)：

身心健康，具有在勝利、成功、成就面前不驕不躁，在困難、挫折、失敗面前不屈不撓的精神面貌。專業(yè)素質(zhì)：39（2）能力結(jié)構(gòu)方面獲取知識(shí)的能力：具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和能利用現(xiàn)代化信息渠道獲取有用知識(shí)的能力；具有一定的社會(huì)交往能力和對(duì)自然科學(xué)及社會(huì)科學(xué)知識(shí)的表達(dá)能力。應(yīng)用知識(shí)的能力：能將所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，靈活地綜合應(yīng)用于工程實(shí)踐中，具有研究和解決現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)及儀器儀表領(lǐng)域工程實(shí)際問(wèn)題的初步能力。創(chuàng)新能力：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及所研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，具有創(chuàng)造性思維和初步科技研究與開(kāi)發(fā)能力。

（2）能力結(jié)構(gòu)方面40（3）知識(shí)結(jié)構(gòu)方面工具性知識(shí)：外語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)和文獻(xiàn)檢索、科技寫(xiě)作等知識(shí)。人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)和毛澤東思想概論、馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、法制安全教育、健康教育、美學(xué)、心理學(xué)等。經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)：現(xiàn)代企業(yè)管理、管理概論、項(xiàng)目管理等。自然科學(xué)知識(shí)：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、化學(xué)、生物等。

（3）知識(shí)結(jié)構(gòu)方面41工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：機(jī)械制圖、工程數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、工程光學(xué)、電工電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、自動(dòng)控制原理、傳感技術(shù)等選項(xiàng)。

專業(yè)知識(shí)：測(cè)控電路、檢測(cè)與控制技術(shù)、測(cè)控儀器設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、光電檢測(cè)技術(shù)、總線技術(shù)、虛擬儀器設(shè)計(jì)、圖像處理技術(shù)、視覺(jué)檢測(cè)技術(shù)、光學(xué)儀器設(shè)計(jì)、電子測(cè)量?jī)x器、自動(dòng)化儀器儀表、電磁兼容、電磁場(chǎng)與電磁波等選項(xiàng)。

工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：機(jī)械制圖、工程數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、工程光學(xué)、電42三、本專業(yè)教育內(nèi)容和知識(shí)體系

1.本專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的總體框架（1）本專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)在物料流、能源流和信息流所組成的現(xiàn)代世界中，儀器儀表學(xué)科屬于信息流的范疇。以信息流為主線，按信息技術(shù)的專業(yè)分工，儀器儀表學(xué)科是以信息的獲取為主要任務(wù)，并輔以信息的傳輸、處理和應(yīng)用的系統(tǒng)要求，由此來(lái)確定儀器儀表專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)。三、本專業(yè)教育內(nèi)容和知識(shí)體系1.本專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容43

儀器儀表學(xué)科是一個(gè)綜合性、邊緣性的交叉學(xué)科，它從系統(tǒng)工程的角度出發(fā)，以檢測(cè)理論和誤差分析理論為指導(dǎo)，合理應(yīng)用機(jī)械、電子、光學(xué)、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、通信等各專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，構(gòu)建精確、穩(wěn)定、可靠、經(jīng)濟(jì)，并具有小型化、集成化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化特征的測(cè)試、計(jì)量和控制系統(tǒng)，成為信息鏈中必不可少的環(huán)節(jié)，組成一個(gè)完整的儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科。

儀器儀表學(xué)科是一個(gè)綜合性、邊緣性的交叉學(xué)科，它從44（2）本專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)的總體框架

信息流

學(xué)科公共基礎(chǔ)課特色專業(yè)課程

計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程

電工電子技術(shù)類課程

處理

獲取

控制傳輸

傳感器技術(shù)光電檢測(cè)

等課程誤差理論數(shù)字信號(hào)處理等課程

信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程自動(dòng)控制機(jī)電控制等課程精密機(jī)械設(shè)計(jì)、工程光學(xué)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、測(cè)控電路、測(cè)控通信與網(wǎng)絡(luò)、智能儀器與虛擬儀器

等課程（2）本專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)的總體框架計(jì)算機(jī)技452.課程體系構(gòu)建

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的課程體系由下面五部分組成：*人文社科類課程*公共基礎(chǔ)類課程*學(xué)科基礎(chǔ)類課程*專業(yè)及特色類課程*實(shí)踐教學(xué)