青少年人際關(guān)系輔導(dǎo)

我的孩子在想什麼？～認(rèn)識(shí)青少年發(fā)展講師：徐孟愔一、革命中的社會(huì)（電腦、物質(zhì)、教育、性、暴力 ）青少年次文化、生態(tài)系統(tǒng)二、青少年發(fā)展1、生理與心理--生長(zhǎng)迅速,赫爾蒙與身體改變、青春期第一性徵第二性徵、認(rèn)知能力增加、自我意識(shí)明顯、自我概念發(fā)展、重隱私、希望獨(dú)立自由、不受父母師長(zhǎng)管制、違抗權(quán)威、同儕影響、希望歸屬、對(duì)異性有興趣、性愛意識(shí)、對(duì)自身了解不明或含混、不安、情緒不穩(wěn)、崇尚流行、好奇2、社會(huì)與行為--獨(dú)立、較不依賴父母、生活範(fàn)圍擴(kuò)大、升學(xué)就業(yè)感情較易抉擇迷惑、社會(huì)參與增加、溝通表達(dá)力增加3、注意—持續(xù)生長(zhǎng)、急速生長(zhǎng)、混亂生長(zhǎng)。早熟、晚熟、適時(shí)成熟。男女不同4、自我中心主義—想像的觀眾、個(gè)人神話5、自我發(fā)展模式--Erikson嬰兒期信任與不信任約0-2歲與照顧者關(guān)係退縮幼兒期自主與羞愧2-4歲模仿衝突遊戲期自動(dòng)與內(nèi)疚4-6歲認(rèn)同壓抑學(xué)齡期勤奮與自卑6-12歲教育懶惰青春期自我認(rèn)同與混淆12-18歲同伴壓力,角色嘗試孤立,排斥成年初期親密與孤立18-40歲親密關(guān)係,適應(yīng)力拒絕成年期生產(chǎn)創(chuàng)造與停滯40-60歲內(nèi)省輕蔑老年期統(tǒng)整與失望60以上社會(huì)支持愧對(duì)6、性別角色、自尊、自我概念、自我認(rèn)同、分化、自主、道德推理、身體意象7、認(rèn)知發(fā)展階段—Piaget（感覺動(dòng)作期、前運(yùn)思期、具體運(yùn)思期、形式運(yùn)思期）1三、青少年的成熟1、個(gè)體適應(yīng)—（自我信賴）自我控制、主動(dòng)、不過度需要他人認(rèn)可（自我統(tǒng)整）正確自我概念、自重自愛、內(nèi)化價(jià)值（工作導(dǎo)向）能勝任、具一般技能、工作能甘之如飴2、人際適應(yīng)--（溝通技巧）理解訊息、表達(dá)訊息、同理（信任關(guān)係）理性互動(dòng)、尊重他人權(quán)利、互信（扮演角色）適當(dāng)角色行為、妥善處理角色衝突3、社會(huì)適應(yīng)--（社會(huì)承諾）歸屬感、願(yuàn)與人合作、以社會(huì)利益為先（面對(duì)變化）坦然面對(duì)社會(huì)變化、瞭解變化的代價(jià)四、青少年發(fā)展可能影響因素1、親子關(guān)係2、家庭結(jié)構(gòu)3、個(gè)人特質(zhì)4、早期經(jīng)驗(yàn)5、同儕關(guān)係6、社會(huì)化7、生理成熟8、身體意象9、性別角色10、需求動(dòng)機(jī)11、認(rèn)知成熟12、成就標(biāo)準(zhǔn)13、冒險(xiǎn)知覺14、社會(huì)規(guī)範(fàn)15、傳播媒體16、文化等等五、有關(guān)青少年正向發(fā)展的因素1、支持的：家庭支持、正向家庭關(guān)係、學(xué)校關(guān)懷的環(huán)境、關(guān)愛的2、期望的：家人、學(xué)校、他人能有清楚規(guī)定與角色楷模3、充權(quán)的：受到重視、能感到安全、能服務(wù)他人、寬恕的、感恩的4、計(jì)畫的：能分配時(shí)間、在課業(yè)、娛樂、運(yùn)動(dòng)、宗教、人際上、不無(wú)所事事5、學(xué)習(xí)的：成就動(dòng)機(jī)、學(xué)校參與、功課完成、閱讀樂趣、好奇的6、價(jià)值的：關(guān)懷、正直、公平正義、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、克制、樂觀、同理7、能力的：做決定、能策劃、溝通的、能合作、能拒絕、解決問題、有界線8、認(rèn)同的：自我瞭解、自尊、方向感、掌握度六、有關(guān)青少年正面自我概念的因素1、培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)他人的瞭解（傾聽、開放、高支持高互動(dòng)）2、自我接納（注意自我對(duì)話、內(nèi)在架構(gòu)、成功經(jīng)驗(yàn)、才能接納別人）3、注意非理性、過度自尊、過度自卑、過度自我表現(xiàn)、過度自我防衛(wèi)七、青少年親子關(guān)係變化1、類平輩關(guān)係2、獨(dú)立分化與依附親密、離合關(guān)係2八、生態(tài)系統(tǒng)概念巨系統(tǒng)文化 外系統(tǒng) 意識(shí)型態(tài)中系統(tǒng)微系統(tǒng)家庭 學(xué)校自我家人友人 宗教團(tuán)體 同儕 鄰居鄰近遊玩地方媒體 社區(qū)組織工作場(chǎng)所九、青少年人際社交發(fā)展需求1、拓展童年友誼、認(rèn)識(shí)新朋友需求（基本需求 -被喜歡、被尊重、被讚賞接納）2、在團(tuán)體中尋求歸屬、接納、認(rèn)同與地位、獨(dú)立與自主需求3、發(fā)展跨性別友誼與親密關(guān)係之需求、學(xué)習(xí)約會(huì)技巧等十、友誼對(duì)青少年的作用31、幸福感、穩(wěn)定感2、獲得支持、自我認(rèn)同3、相互幫助、問題解決、分享學(xué)習(xí)4、女孩與男孩差異十一、影響青少年友誼的因素1、與父母關(guān)係（依附、管教）、重要他人、分化（個(gè)體化、自主化）2、性格與社交技巧、性別角色3、自我概念 4 、身體意象5、成就表現(xiàn) 6 、社經(jīng)地位7、社區(qū)環(huán)境、鄰居 8 、相似性9、其他、網(wǎng)際網(wǎng)路等十二、青少年異性社交課題、兩性 /性別關(guān)係對(duì)青少年影響1、相處 2 、追求 3 、約會(huì) 4 、失戀、分手 5、固定、不固定交往等十三、人際相關(guān)問題與議題1、疏離、孤獨(dú)、害羞 2、衝突 3 、失落 4 、缺乏社交技巧5、幫派 6 、從眾壓力 7、同性戀 8、性關(guān)係 9 、其他十四、青少年發(fā)展可能出現(xiàn)狀況1、矛盾—願(yuàn)意上進(jìn)卻意志不堅(jiān)、許多主張卻不成熟、想獨(dú)立自由卻受約束、多批評(píng)卻少自省、想表現(xiàn)卻不夠自我肯定、愛冒險(xiǎn)卻責(zé)任不夠、受約束但自我控制不足、精力多但不知如何發(fā)洩、希望獨(dú)特但怕孤立2、沮喪疏離—人際挫折、不適應(yīng)、退縮自卑、壓力憂鬱、家庭失調(diào)、擔(dān)心等3、自我中心—不滿怨恨、反抗、叛逆、角色替代行為後果預(yù)測(cè)力低4、起伏—生理、心理、情緒直接強(qiáng)烈快速過度防衛(wèi)、認(rèn)同混淆、不負(fù)責(zé)、情緒困擾（強(qiáng)烈不能控制、習(xí)慣僵化、擴(kuò)大、封閉、不被容許不會(huì)抒解）、不當(dāng)自我概念、親子關(guān)係不良、犯罪等十五、高危險(xiǎn)群之注意1、課業(yè)、溝通、控制、解決問題、自我概念42、關(guān)係不良、低成就、對(duì)學(xué)?；顒?dòng)班級(jí)事物無(wú)興趣、缺課3、敏感不信任、自卑壓抑、情緒起伏不會(huì)處理4、生理疾病、易生病常請(qǐng)假、攻擊、衝突、違規(guī)、企圖自殺5、危險(xiǎn)因子（個(gè)人、同儕、家庭、學(xué)校、社區(qū)等）十六、注意和偏差有關(guān)的家庭因素1、缺乏監(jiān)控2、不當(dāng)處罰3、過多衝突4、親子關(guān)係氣氛不良5、夫妻婚姻不和諧6、家庭混亂和壓力7、父母心理不健全8、家庭孤立9、社會(huì)化缺乏10、家庭文化適應(yīng)不良等十七、青少年家長(zhǎng)的課題1、瞭解個(gè)性與變化、次文化、環(huán)境互動(dòng)2、重視優(yōu)點(diǎn)與接納失望3、同理心情與需求4、設(shè)限與討論5、衝突處理與角色楷模6、堅(jiān)持與彈性7、對(duì)早熟女生、晚熟男生的提醒8、性知識(shí)與性教育分享9、討論迷戀與愛情、約會(huì)與失戀、正確態(tài)度、如何選擇、風(fēng)險(xiǎn)管理10、約束與放手等十八、父母如何注意與滿足青少年發(fā)展需求1、我瞭解孩子各方面的發(fā)展？2、我瞭解孩子的發(fā)展需求？自我