初中美術(shù)教案年畫

初中美術(shù)教案年畫【篇一：初三美術(shù)第一學(xué)期教案】初三美術(shù)第一學(xué)期教案初三美術(shù)第一學(xué)期教學(xué)計劃又是一個新的學(xué)期開始，依據(jù)學(xué)校認真貫徹落實上級教育行政部門有關(guān)推進素質(zhì)教育的文件精神。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。二、教學(xué)目標本學(xué)期我將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩、設(shè)計和手工的深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。三、具體工作①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。②課堂教學(xué)活動.加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。針對于初三年級學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學(xué)生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。四、措施和手段1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將準備實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。.根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。.要求學(xué)生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。5.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊?，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。教學(xué)進度如下：第一學(xué)期初中美術(shù)教學(xué)進度表第一單元：感受中國古代美術(shù)名作（欣賞.評述）單元總目標：1、通過本單元的各種欣賞，評述活動，初步了解中國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其輝煌成就。2、通過欣賞，評述活動，能夠初步認識和理解中國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解它們的社會歷史價值和審美價值。單元課時分配建議：本單元包括三組學(xué)習(xí)活動，計劃用3課時進行教學(xué)。第一單元：感受中國古代美術(shù)名作活動一：欣賞與評述教學(xué)目標：通過本課欣賞活動，使學(xué)生初步了解美術(shù)作品產(chǎn)生的社會歷史背景與美術(shù)的發(fā)展及其藝術(shù)特色之間的關(guān)系，且能從社會歷史文化的角度來認識美術(shù)的社會價值和審美特征。教學(xué)重難點1、結(jié)合歷史課學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助學(xué)生回顧先秦至兩漢時期中國歷史發(fā)展的基本狀況。2、引導(dǎo)學(xué)生能夠利用課前收集到的有關(guān)歷史文化資料和美術(shù)史料，和美術(shù)作品相互印證與對照，進行探究學(xué)習(xí)。教學(xué)準備：教具：欣賞掛圖或其他影像資料學(xué)具：課本自已收集的中國美術(shù)作品圖片和文獻資料摘錄教學(xué)過程（活動一）1、課堂教學(xué)（1）啟發(fā)引導(dǎo)階段a、展示所選先秦至兩漢時期的美術(shù)作品圖片和其他歷史資料圖片圖表，以便于學(xué)生進行對照和比較。b、可引導(dǎo)學(xué)生共同回顧討論中國歷史的分期方法，并回顧中國原始社會和奴隸社會的社會形態(tài)與思想信仰的一些具體表現(xiàn)，以便為欣賞美術(shù)作品提供一定的分析和認識基礎(chǔ)?！酒撼跻幻佬g(shù)教案《春天的暢想》教案】初一美術(shù)教案《春天的暢想》教案《春天的暢想》教學(xué)設(shè)計新的教育理念倡導(dǎo)教育要以人的發(fā)展為本。因此在設(shè)計本課時，我著重強調(diào)學(xué)生的自主參與、合作探究。讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中拓展。以各種美術(shù)活動為引線，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，順應(yīng)學(xué)生的生.甥、心理發(fā)展及情感需要，循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。實施過程中，立足于面向全體學(xué)生，拓展思維，張揚個性，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)整合意識，知識多元化意識。充分運用多元化的評價體系，如自評、他評、師評、生評，小組評，集體評。初一美術(shù)教案《春天的暢想》課題：春天的暢想教學(xué)目標1、至少運用一種造型藝術(shù)表現(xiàn)和相關(guān)的技能技巧表達自己對春天的暢想。2、認識造型與色彩，特別是主觀色彩對造型藝術(shù)創(chuàng)作的影響。3、能夠感受自然美與藝術(shù)美感受具象藝術(shù)和抽象藝術(shù)在造型中的不同表現(xiàn)形式。一、課前準備1、教師準備教具：與學(xué)生應(yīng)用的造型藝術(shù)創(chuàng)作形式相同的示范作品，如水粉畫、水彩畫、油畫、攝影、電腦美術(shù)等相關(guān)的技法演示材料。。2、學(xué)生準備學(xué)具：學(xué)生自己選擇的造型藝術(shù)創(chuàng)作材料，如水粉畫、水彩畫、油畫、攝影、電腦美術(shù)等。二、課堂學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)階段(1)為同學(xué)講解相應(yīng)的造型藝術(shù)技能技巧知識，特別是不同創(chuàng)作形式的不同起稿方法。(2)輔導(dǎo)學(xué)生起稿、設(shè)色。(3)講解學(xué)生起稿階段的優(yōu)點和存在的問題，講解修改方法和技能技巧。2、發(fā)展階段學(xué)生根據(jù)自己的意愿完成創(chuàng)作。春(淡彩畫，約1482年，意大利)波提切利3、收拾與整理(1)教師以個別輔導(dǎo)的形式提出自己的修改意見供同學(xué)們參考。(2)學(xué)生根據(jù)自己的理解認識對創(chuàng)作進行修改完善。4、展示講評(1)交流展示作業(yè)，同學(xué)之間相互欣賞、點評。(2)教師從總體方面闡述自己的評價，總結(jié)出存在的共性問題，提出改進建議和方法供同學(xué)們參考。三、板書設(shè)計春天的暢想四、課后拓展運用所學(xué)到的知識和創(chuàng)作中的體會，換一個角度或換一種表現(xiàn)方式去表現(xiàn)相同的內(nèi)容，加深對本單元所學(xué)內(nèi)容的認識與理解。五、教學(xué)反饋學(xué)生基本能運用自己選擇的表現(xiàn)方式去表達自己對春天的感受。【篇三：2015初中美術(shù)強化練習(xí)匯總】.愛美是人的天性”的說法出自()。a.席勒b.柏拉圖c.亞里士多德d.尼米【答案】c。.美育的最終目的是()。a.培養(yǎng)人的審美能力b.培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力c.凈化情感、陶冶心靈d.培養(yǎng)全面發(fā)展的人【答案】d。解析：美育的最終目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。.創(chuàng)造秀骨清像”風(fēng)格的畫家是（）。a.曹不興b.衛(wèi)協(xié)c.陸探微d.張僧繇【答案】co解析：陸探微，南朝杰出畫家，擅長人物畫。他運用草書的體勢，形成氣脈連綿不斷的匕筆畫”的筆法，畫人能精利潤媚”，筆力勁力如錐刀焉”，他創(chuàng)造的秀骨清像”的人物形象，清秀雋永，是對崇尚玄學(xué)、重清談的六朝士人形象的生動概括。.浮世繪是日本17世紀興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過（）的形式表現(xiàn)出來。a.水彩畫b.工筆畫c.版畫d.油畫【答案】co解析：浮世繪，也就是日本的風(fēng)俗畫，屬于套色版畫，正確答案為co.風(fēng)景畫《孟特芳丹的回憶》的作者是（）。a.法國柯羅b.法國莫奈c.荷蘭凡？高d.俄國蘇里科夫【答案】a。解析：《孟特芳丹的回憶》是巴比松畫派代表人物柯羅晚期最成熟、也是最具代表性的風(fēng)景杰作之一。孟特芳丹位于巴黎以北桑利斯附近，柯羅早期曾在那里寫生，多年后回憶繪出此畫。故答案為a。.《擲鐵餅者》是（）時期的雕塑作品。a.古埃及b.古羅馬c.古希臘d.古印度【答案】c。解析：《擲鐵餅者》取材于希臘的現(xiàn)實生活中的體育競技活動，刻畫的是一名強健的男子在擲鐵餅過程中最具有表現(xiàn)力的瞬間。.設(shè)置地方課程和校本課程的目的是()。①使整個基礎(chǔ)教育課程體系既能促進國民共同基本素質(zhì)的提高②又能促進學(xué)生個性的健康發(fā)展和多樣性發(fā)展⑧又能滿足各地區(qū)人們的精神需求④照顧邊遠貧困地區(qū)的經(jīng)濟和文化發(fā)展的差異性a.①②b.①③c.①④d.②③【答案】a。解析：地方課程和校本課程的設(shè)置，其目的就是要彌補單一國家課程的不足，發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性，滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的不同需求與不同特點，使整個基礎(chǔ)教育課程體系既能促進國民共同基本素質(zhì)的提高，又能促進學(xué)生個性的健康和多樣化發(fā)展。.新課標對美術(shù)的評價體系提出弱化評價的甄別與選拔功能，強化()。a.集體評價方式，發(fā)展民主意識及積極參與意識b.評價的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用c.雙向評價方式，學(xué)習(xí)與人合作，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量d.單向評價，發(fā)揮自主能力，促進創(chuàng)意能力【答案】bo解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中提出了課程評價建議：美術(shù)課程評價應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實作為評價的基礎(chǔ)，注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的評價。在評價中努力體現(xiàn)標準的理念和目標，充分發(fā)揮評價的激勵與反饋功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時，通過評價獲得準確的信息反饋，幫助美術(shù)教師不斷改進教學(xué)工作。由此可以判斷，本題選bo.在古代一件著名書法作品中出現(xiàn)20個不同神態(tài)的之”字，這件作品是()Oa.《祭侄稿》b.《蘭亭序》c.《爭座位稿》d.《黃州寒食詩帖》【答案】b。解析：《蘭亭序》一文中出現(xiàn)了20個不同神態(tài)的之字，所以本題選bo.魯本斯既是一位有名的畫家，也是一位出色的外交官，以下屬于魯本斯作品的是（）。a.《基督下的十字架》b.《吉卜賽女郎》c.《花神》d.《圣德列薩祭壇》【答案】a。解析：魯本斯不僅是佛蘭德斯最偉大的畫家，而且可以作為17世紀巴洛克繪畫風(fēng)格在整個西歐的代表。其代表作品有《基督下的十字架》、《強劫留西帕斯的女兒》、《蘇珊娜？芙爾曼》、《瞻仰圣母》等?！都焚惻伞肥枪査沟淖髌罚弧痘ㄉ瘛肥莻惒实淖髌?；《圣德列薩祭壇》是貝尼尼的雕塑作品，該雕塑的成功，標志著貝尼尼雕塑頂峰的到來。.書法作品《蘭亭序》是（）的作品。a.王羲之b.顏真卿c.柳公權(quán)d.顧愷之【答案】a。解析：蘭亭序，又名《蘭亭集序》、《蘭亭宴集序》、《臨河序》、《禊序》、《禊帖》，由晉代書法家王羲之撰寫。其文書法具有極高的藝術(shù)價值，與顏真卿《祭侄季明文稿》、蘇軾《寒食帖》并稱三大行書書法帖。.美術(shù)創(chuàng)作原則外師造化、中得心源”是（）提出的。a.王治b.張璨噪c.王維d.張彥遠【答案】bo單選題2.平面類型的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及（）。a.民間編織b.民間泥塑c.民間竹刻d.民間年畫【答案】do解析：平面類型的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及民間年畫。.超級寫實主義”客觀、逼真，又被稱作（）。a.照相寫實主義c.表現(xiàn)主義d.象征藝術(shù)【答案】a。解析：略。.下列不屬于表述義務(wù)教育美術(shù)課程性質(zhì)的是（）。a.美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征b.美術(shù)課程凸顯視覺性c.美術(shù)課程追求人文性d.美術(shù)課程面向全體學(xué)生【答案】do解析：根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的表述，abc三項均是在闡述美術(shù)課程的性質(zhì)，而d項是美術(shù)課程的基本理念。.新課程的學(xué)生觀把學(xué)生看成是發(fā)展的人，不屬于這一觀點基本含義的是（）。a.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的b.學(xué)生與成人發(fā)展存在著巨大的差距c.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人d.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋敬鸢浮縝o.西班牙畫家維拉斯奎茲又被稱為（）。a.真理畫家b.現(xiàn)實主義大師c.后現(xiàn)代繪畫之父d.宮廷畫師【答案】a。.某些畫家根據(jù)光色原理對繪畫色彩進行了大膽革新，打破了傳統(tǒng)繪畫的褐色調(diào)子，并直接面對自然風(fēng)景寫生，將光色瞬間變幻的效果記錄下來。這一繪畫流派是（）。a.古典主義b.浪漫主義c.印象主義d.現(xiàn)代主義【答案】co解析：印象主義畫家提倡戶外寫生，直接描繪在陽光下的物象，從而摒棄了從16世紀以來變化甚微的褐色調(diào)子，并根據(jù)畫家自己眼睛的觀察和直接感受，表現(xiàn)微妙的色彩變化。.美術(shù)教學(xué)中，最常見的一種以實踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法是（）。a.討論法c.輔導(dǎo)練習(xí)法d.發(fā)現(xiàn)法【答案】c。解析：在美術(shù)課堂教學(xué)中，常用的教學(xué)手段有講授法、談話法、演示法、觀察比較法、輔導(dǎo)練習(xí)法。其中，輔導(dǎo)練習(xí)法是最常見的一種以實踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法。.環(huán)肥燕瘦”十分生動地說明了審美現(xiàn)象具有（）。a.歷史性b.民族性c.階級性d.地域性【答案】a。解析：不同的時代有不同的審美標準，壞肥燕瘦”分別代表了唐朝和漢朝的審美觀，這說明了審美具有歷史性。.下列建筑中屬于羅馬式建筑的有（）。a.意大利的比薩教堂b.意大利的米蘭大教堂c.法國巴黎圣母院d.法國夏特爾大教堂【答案】a。解析：意大利的米蘭大教堂、法國巴黎圣母院和夏特爾大教堂屬于哥特式建筑。只有a項的比薩教堂屬于羅馬式建筑。