幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案

第第頁共20頁幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案幼兒園2020年突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案 為了提高我水平，指導(dǎo)和規(guī)范各類公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作， 減輕或者消除突發(fā)事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，結(jié) 合我園實際，特制定我園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。工作目標(biāo) 1、普及各類突發(fā) 公共衛(wèi)生事件的防治知識，提高廣大師生員工的自我保護(hù)意識。完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息監(jiān)測和報送機制，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機制，及時采取措施，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件不在校園內(nèi)蔓延。二、應(yīng)急指揮體系及職責(zé)1、成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小姐。組長：***;常務(wù)組長：******;******;副組長：辦公會成 員；組員：全體園委會 成員；對應(yīng)科室：德育處、總務(wù) 室、保健室。幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件的內(nèi)容包括：重大傳染病 疫情、食物中毒事件、免疫接種（或服藥）造成的不良反應(yīng)， 以及其它重大疑難及不明原因的健康危害事件。建立自下而上的突發(fā)公共衛(wèi)生事件逐級報告制度。上報流程：發(fā)現(xiàn)疫情的教職工保健醫(yī)突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)組長（后勤副園長、德育保育副園長） ——組長（園長）一一領(lǐng)導(dǎo)小組集體根據(jù)疫情分析研判 一一組長宣布立即啟動應(yīng)急預(yù)案一一常務(wù)組長分別向教育局、轄區(qū)衛(wèi)生部門上報。上報處置要求：幼兒園由現(xiàn)集體性食物中毒、甲類 傳染病病例、乙類傳染病爆發(fā)、醫(yī) 院感染爆發(fā)及其他突發(fā)衛(wèi) 生事件時，應(yīng)實行24小時值班制，并開通疫情監(jiān)控聯(lián)系電 話，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園重大公共衛(wèi)生事件報告程序，以最快的 通訊方式在 2小時之內(nèi)向所在地疾病預(yù)防控制中心報告，同 時向上級教育行政管理部門報告，對疫情實行日報告制度。任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。三、突發(fā)事件預(yù)防措施 （一）高度重視，切實加強對幼兒園衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和 管理。幼兒園應(yīng)經(jīng)常對食堂、教學(xué)環(huán)境與生活區(qū)環(huán) 境進(jìn)行自查，食堂必須取得餐飲服務(wù)許可，食堂從業(yè)人員必須持有健康合格證，加強食品原料采購與貯存、食品加工、餐飲具消毒、食堂的安全保衛(wèi)等各環(huán)節(jié)衛(wèi)生安全管理工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，消除安全隱患。（二）增加幼兒園衛(wèi)生投入，切實改善幼兒園衛(wèi)生基礎(chǔ) 設(shè)施和條件。采取有效措施，強化幼兒園衛(wèi)生規(guī)范化管理。加強幼兒園生活飲用水的管理，防止因水污染造成疾病傳播。加強廁所衛(wèi)生管理，做好糞便的無害化處理，防止污染環(huán)境和水源。大力開展愛國衛(wèi)生運動，重點搞好教室衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒園提供一個安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。幼兒園要切實履行職責(zé)，落實幼兒定期健康檢查制度、晨午檢制度、因病缺課登記追蹤制度，及兒童入園查驗接種證制度。做好計劃免疫的宣傳工作，嚴(yán)格執(zhí)行新生入學(xué)前預(yù)防接種證查驗和登記制度，提高幼兒疫苗接種率，防止疫苗相關(guān)性疾病的發(fā)生或流行。發(fā)現(xiàn)傳染病患者及時采取相應(yīng)的隔離防范措施。加強健康教育，提高師生的防疫抗病能力。普及公共 衛(wèi)生知識，引導(dǎo)幼兒樹立良好的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。結(jié)合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病的預(yù)防，大力宣傳、普及防治突發(fā)事件的相關(guān)知識，開展經(jīng)常性的演練，提高師生員工及幼兒家長的公共衛(wèi)生意識和防治突發(fā)事件的能力。進(jìn)行食品衛(wèi)生知識和預(yù)防食物中毒的專題教育，增強幼兒及家長識別腐敗變質(zhì)食品、”三無”產(chǎn)品、劣質(zhì)食品的能力，教育幼兒及家長不買街頭無照、無證商販出售的各類俞品。4、督促和 組織師生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提倡 合理營養(yǎng)，不斷增強體質(zhì)。建立聯(lián)系與信息報送機制。建立幼兒園分管部門 與人員、幼兒園與家長、幼兒園與轄區(qū)醫(yī)療機構(gòu)及教育行政 部門信息聯(lián)動機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。對各類可能引發(fā)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件（傳染病、食物中毒等）的情況及時進(jìn)行分析并發(fā)出 預(yù)警。做好應(yīng)對學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的人力、物力和財力方面的儲備工作，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防、現(xiàn)場控制的應(yīng)急設(shè)施、設(shè)備和必要的經(jīng)費。四、突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng) 一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，現(xiàn)場的教職員工應(yīng)立即 按程序進(jìn)行上報，領(lǐng)導(dǎo)小組接到報告后，必須立即趕赴現(xiàn)場 組織實施以下應(yīng)急措施：食物中毒應(yīng)急措施：聯(lián)系轄區(qū)衛(wèi)生部門（醫(yī)院），對中毒人員進(jìn)行救治；通知有關(guān)人員停止食用可疑中毒食品，或追回已發(fā)出 的可疑中毒食品； ③封存剩佘可疑的中毒食品；控制或切斷可疑水源；④與中毒人員家長、家屬進(jìn)行聯(lián)系，通報情況，做好思想工作，穩(wěn)定其情緒； ⑤組織人員對共同進(jìn)餐的幼兒或職工進(jìn)行排查；⑥積極配合衛(wèi)健部門封鎖和保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場，對中毒食品 取樣留驗；或配合公安部門進(jìn)行現(xiàn)場取樣，開展偵破工作； ⑦按照政府和衛(wèi)健部門要求，認(rèn)真落實其他緊急應(yīng)對措 施；⑧對幼兒園 不能解決的問題及時報告教育主管部門和 當(dāng)?shù)卣约靶l(wèi)健行政部門，并請求支持和幫助； ⑨在幼兒園適當(dāng)?shù)姆秶▓笸话l(fā)公共衛(wèi)生事件的基本情況以及采取的措施，穩(wěn)定師幼員工情緒，并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育，提高師幼員工的預(yù)防與自我保護(hù) 意識；⑩

幼兒園在采取上述應(yīng)急措施的同時，應(yīng)向轄區(qū)衛(wèi)健部門和教幼兒園在采取上述應(yīng)急措施的同時，應(yīng)向轄區(qū)衛(wèi)健部門和教育主管部門報告?zhèn)魅静?yīng)急措施：①及時隔離患病的幼兒，并送至醫(yī)院進(jìn)行 治療；②教室、寢室等人員集中的室內(nèi)場所應(yīng)經(jīng)常開窗，做到 有效通風(fēng)TOC\o"1-5"\h\z透氣，確保室內(nèi)的空氣流通（主要針對呼吸道傳染 病）； ③暫停組織室內(nèi)場所的大型集體活動（主要針對呼吸道 傳染）；控制或切斷可疑水源（主要針對腸道傳染?。?④協(xié)助衛(wèi)健部門對患病人群所在場所進(jìn)行徹底消毒； ⑤對病人接觸過的人員，包括幼兒、老師進(jìn)行隨訪，并 配合政府或衛(wèi)健行政部門采取必要的隔離觀察措施； ⑥加強每日晨午檢工作，對缺勤的師幼逐一進(jìn)行登記， 并查明缺勤的原因，對患有傳染病的師幼勸其及時就醫(yī)或在 家醫(yī)學(xué)觀察，暫停入園或上班； ⑦每日對患病師幼進(jìn)行追蹤和記錄，了解疾病 轉(zhuǎn)歸；⑧密切關(guān)注傳染病流行情況，必要時經(jīng)衛(wèi)健行政部門組織專家進(jìn)行疫情風(fēng)險評估后，可報請教育主管部門并經(jīng)市政府批準(zhǔn)，采取臨時停課等特殊措施； ⑨與患病幼兒家長、家屬進(jìn)行聯(lián)系，通報情況，做好思 想工作，穩(wěn)定其情緒； ⑩按照政府和衛(wèi)健行政部門要求，認(rèn)真落實其他緊急應(yīng) 對措施；對不能解決的問題及時報告教育主管部門和市政府 以及衛(wèi)健行政部門，并 請求支持和幫助； @在幼兒園適當(dāng)?shù)姆秶▓笸话l(fā)公共衛(wèi)生事件的基本 情況以及采取的措施，穩(wěn)定師幼員工情緒，并開展相應(yīng)的衛(wèi) 生宣傳教育，提高師幼員工的預(yù)防與自我保護(hù)意識。@幼兒園在采取上述應(yīng)急措施的同時，應(yīng)向衛(wèi)健部門和 教育主管部門報告。預(yù)防接種(或服藥)造成的不良反應(yīng)或心因性反 應(yīng)的應(yīng)急措施：①聯(lián)系轄區(qū)衛(wèi)健部門(醫(yī)院)，對出現(xiàn)不良反應(yīng)的幼兒進(jìn)行救治 ;②停止預(yù)防接種或預(yù)防性服藥，封存剩余接種疫苗或藥 品；組織人員對預(yù)防接種或預(yù)防性服藥的 幼兒進(jìn)行排查； ③與家長、家屬進(jìn)行聯(lián)系，通報情況，做好思想工作，穩(wěn)定其情緒；配合衛(wèi)健部門排查原因，對引發(fā)反應(yīng)的藥品、疫苗取樣 留驗；④按照市政府和衛(wèi)健部門要求，認(rèn)真落實其他緊急應(yīng)對 措施；⑤對幼兒園不能解決的問題及時報告教育主管部門和 市政府以及衛(wèi)健行政部門，并請求支持和幫助； ⑥在幼兒園適當(dāng)?shù)姆秶▓笸话l(fā)公共衛(wèi)生事件的基本情況以及采取的措施，穩(wěn)定師幼員工情緒，并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育，提高師幼員工的預(yù)防與自我保護(hù) 意識；⑦幼兒園在采取上述應(yīng)急措施的同時，應(yīng)向衛(wèi)健部門和 教育主管部門報告 。其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急措施：

除以上三類突發(fā)公共衛(wèi)生事件之外的其他類型突發(fā)公衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置參照上述措施執(zhí)行。五、善后與恢復(fù)工作 （一）突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置完成后，工作重點應(yīng)馬上轉(zhuǎn)向善后與恢復(fù)行動，爭取在最短時間內(nèi)恢復(fù)幼兒園正常秩序。對因傳染病流行而致暫時集體停課的，必須對教寢室、功能室、食堂、廁所、公共環(huán)境等進(jìn)行徹底清掃消毒后，方能復(fù)課；因傳染病暫時停學(xué)的幼兒，必須在恢復(fù)健康，經(jīng)衛(wèi)鍵部門確定沒有傳染性并出具有效的病愈證明后方可復(fù)學(xué)；因水源污染造成傳染病流行，其水源必須經(jīng)衛(wèi)鍵部門檢測合格后，方可重新啟用。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對導(dǎo)致事件發(fā)生的有關(guān)責(zé)任人或責(zé)任單位，依法追究成后，工作重點應(yīng)馬上轉(zhuǎn)向善后與恢復(fù)行動，爭取在最短時間內(nèi)恢復(fù)幼兒園正常秩序。對因傳染病流行而致暫時集體停課的，必須對教寢室、功能室、食堂、廁所、公共環(huán)境等進(jìn)行徹底清掃消毒后，方能復(fù)課；因傳染病暫時停學(xué)的幼兒，必須在恢復(fù)健康，經(jīng)衛(wèi)鍵部門確定沒有傳染性并出具有效的病愈證明后方可復(fù)學(xué)；因水源污染造成傳染病流行，其水源必須經(jīng)衛(wèi)鍵部門檢測合格后，方可重新啟用。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對導(dǎo)致事件發(fā)生的有關(guān)責(zé)任人或責(zé)任單位，依法追究責(zé)任。（二）幼兒園應(yīng)認(rèn)真做好或積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好受到 突發(fā)公共衛(wèi)生事件損害的相關(guān)人員的善后工作。（三）對突發(fā)公共衛(wèi)生事件反映出的相關(guān)問題、存在的 衛(wèi)生隱患問題及相關(guān)部門提出的整改意見進(jìn)行整改。校園肺炎疫情防控 專項預(yù)案第一章總則一、工作目標(biāo)（編制目的） 為應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在 學(xué)校發(fā)生發(fā)展，建立健全防范、指揮、處置工作機制，做到分工 協(xié)作、責(zé)任明確、有 備無患，保障全體 師生的身體健康與生命安全， 維護(hù)學(xué)校正常的教 學(xué)秩序。普及肺炎疫情和 傳染病防治知 識，提高廣大學(xué)生師生的自我保 護(hù)意識。二、編制依據(jù)《傳染病防治法》《突 發(fā)事件應(yīng)對法》《突 發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《教育系 統(tǒng)突發(fā)公共事件 應(yīng)急預(yù)案》《中小學(xué)公共安全教育指 導(dǎo)綱要》《中小 學(xué)幼兒園安全管理辦法》及各 級教育部門和當(dāng)?shù)卣?衛(wèi)健部門）對本次疫情防控工作要求。三、適用范 圍（內(nèi)容要點） 1.學(xué)校因疫情形 勢延遲開學(xué)的事務(wù)安排。不能按期 開學(xué)也是非常事件，也要做好 應(yīng)對方案；2.高校留在校 園學(xué)生，或各 類學(xué)校開學(xué)后師生出現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎癥 狀及類似癥狀的應(yīng)急處置；3.無論是開學(xué)前，還是開學(xué)后，根據(jù) 當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一安排，需要 學(xué)校協(xié)助做好的疫情相關(guān)宣傳教育、情況 排查工作安排。四、基本原 則1.統(tǒng)一指揮。學(xué)校成立學(xué)校肺炎疫情防控工作 領(lǐng)導(dǎo)小組，把各項工作細(xì)化分解到科室、 級部、個人。一旦 發(fā)生發(fā)現(xiàn)，做到預(yù)案啟動，統(tǒng)一指揮，全員參與。立足預(yù)防。做好 發(fā)生疫情的 應(yīng)對準(zhǔn)備，但首先是立足預(yù)防，保障校 園不發(fā)生疫情。做好 預(yù)防，一是宣傳教育，二是落 實 措施。生命 為 本。以 師生生命為本，把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，生命安全優(yōu)先于 學(xué)業(yè)成績和集體活 動；不隱瞞情況和問題，及時研究部署落實防控措施，全力做好防控工作， 堅決防止疫情 擴散蔓延；采取各種措施，確保在校 師生無癥狀，感染師生不入校，最大限度保障 師生安全?？茖W(xué)應(yīng)對。做好預(yù)警研判和 預(yù)先推演， 學(xué)習(xí)預(yù)防專業(yè)知識，做到科 學(xué)應(yīng)對，正確應(yīng)對，快速反應(yīng)，果斷處置，沉穩(wěn)不亂，細(xì)致周密，有序有效。依靠當(dāng)?shù)?。落實學(xué)校主體責(zé)任，建立 學(xué)校內(nèi)部協(xié)同機制，立足自救自助，同 時緊緊依靠當(dāng)?shù)卣安块T，協(xié)調(diào)社會資源，主動匯報溝 通，主動參與所在區(qū)域工作，全面做好校 園疫情防控。第二章組織機構(gòu)及職責(zé)五、組織領(lǐng)導(dǎo) （指揮）機構(gòu)學(xué)校成立應(yīng)急處置指揮部（領(lǐng)導(dǎo)小組）?？傊笓]：（校長任總指揮）副總指揮：學(xué)校分管負(fù)責(zé)人或處室負(fù)責(zé)人，或校 長外出時 代行 總 指揮職權(quán)）成員：（學(xué)校處室負(fù)責(zé)人、班主任等有 關(guān)人員）主要 職責(zé) ：負(fù)責(zé)指揮和組織疫情處置工作； 對有關(guān)事項作出決策；督促各相 關(guān)應(yīng)急處置職能小組按應(yīng)急預(yù)案及時有效地開展工作， 對各職能小組的工作進(jìn)行指導(dǎo)，對其負(fù)責(zé)；向上級部門請求救援， 協(xié)調(diào)社會資源等。六、分工 負(fù)責(zé)機構(gòu)1.組織協(xié)調(diào)組 組長：成員：主要職責(zé)：負(fù)責(zé)具體指揮、組織疫情處置工作，督促、指導(dǎo) 、 協(xié) 助各相 關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時有效地開展工作； 負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)部門、單 位 來 人接待工作。緊 急救 護(hù)組 組長：成員：主要 職責(zé) ：負(fù)責(zé)對師 生身體狀況（體溫）檢測，第一時間隔離和看 護(hù)疑似發(fā)病師生；檢查學(xué)生身心狀況、進(jìn)行臨時防護(hù)；負(fù)責(zé)聯(lián)系家長和醫(yī)療機構(gòu)，協(xié)助將發(fā)病師生盡快運送到規(guī)定的醫(yī)療機構(gòu)。通訊聯(lián)絡(luò)組 組長：成員：主要職責(zé)：負(fù)責(zé)對內(nèi)對 外的通訊聯(lián)絡(luò)；負(fù)責(zé)收集信息，起草事件報告；負(fù)責(zé)向上級報告和續(xù)報情況；做好新 聞單位的接待、采 訪工作；負(fù)責(zé)發(fā)布信息通稿。（組織協(xié)調(diào)組 掌握最全面的信息，也具有通 訊聯(lián)絡(luò)的職能，因此，通 訊聯(lián)絡(luò)組 可歸屬于組織協(xié)調(diào)組 。將通訊聯(lián)絡(luò)組單 列出來是說明通訊聯(lián)絡(luò)、信息歸集和發(fā)布的重要性。） 4.后勤保障 組組長：成員：主要職責(zé)：負(fù)責(zé)處置安全事件 過程中的車輛保障，負(fù)責(zé)接待用品，負(fù)責(zé)用餐、飲水，負(fù)責(zé)通訊設(shè)施，安保 設(shè)施等的保障工作；急需用品立即采 購。負(fù)責(zé)維護(hù) 秩序，把好校 門關(guān)口；協(xié)助救助等其他工作。5.家長接待組組長：成員：主要 職責(zé) ：做好 對發(fā) 病 學(xué)生家長及家屬的接待、安 撫、慰問和思想工作，做好 對家長接走就醫(yī)學(xué)生的家 長簽字登記工作。第三章預(yù)防工作措施 七、預(yù)防工作措施 學(xué)校前期（疫情解除之前）做好以下工作， 責(zé)任分工到具體小 組、處室、級部、人員。建立組織機制。加 強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案和落實各項措施，確保 溝通順暢，協(xié)調(diào)配合。專題專業(yè) 培訓(xùn)。做好預(yù)案的印發(fā)工作，組織教職工學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容，學(xué)習(xí)防控專業(yè)知識，明確發(fā)生疫情時自己的工作 職責(zé)，增強責(zé)任意識和安全意 識。全面宣傳教育。通 過多種形式 開展傳染病防控宣傳教育，包括微信群 組、公眾號、網(wǎng)絡(luò)平臺，幫助師生提高防范意 識、了解防治知 識；引導(dǎo)師生科學(xué)做好防護(hù)，保持充足睡眠， 積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)和免疫力， 養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式；將防治專業(yè)知識、當(dāng)?shù)卣敖逃?衛(wèi)健部門相關(guān)要求等傳達(dá)到學(xué)生及家長。日常檢查監(jiān)測。未開學(xué)但有學(xué)生在校的高校，學(xué)校做好對學(xué)生的日常 檢查監(jiān)測。調(diào)整完善計劃。取消 補課、考試等學(xué)校組織的各類集體活動，告知學(xué)生暫不參加社會機構(gòu)舉辦的比 賽、展示、 評比等大型聚集性活 動和考試等；根據(jù)當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一要求和疫情推 遲開學(xué)；做好推 遲開學(xué)情況下的應(yīng)對方案，主要是通 過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育教學(xué)方案。（此項內(nèi)容學(xué)校提前做好 規(guī)劃，專門部署，做好教研，本 預(yù)案不詳述）6.保持備戰(zhàn)狀態(tài) 。值班負(fù)責(zé)人和值班教 師堅守學(xué)校，在崗在位，不得 飲酒打牌。清理學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，保持 處處整潔。核對全校教職工通訊錄，核對電話號碼 ，所有負(fù)責(zé)人、班主任、值班人 員確保24小時電話暢 通。學(xué)校負(fù)責(zé)人、處室要掌握公安、 衛(wèi)健、醫(yī)院、社 區(qū) 等辦公電話、 負(fù)責(zé) 人電話。學(xué)校衛(wèi)生保健室 儲備一定應(yīng)急醫(yī)療物資；有學(xué) 生在校的，要確保 醫(yī) 生值班。加強信息溝通。班主任確保與每一名家 長聯(lián)絡(luò)暢通，需要 與家長聯(lián)系的事務(wù)可能較多，學(xué)?？蓪⑴c家長聯(lián)系溝通的事務(wù)由其他任 課老師分解分擔(dān)下。嚴(yán)控人員出入。疫情解除之前， 對在校學(xué)生，無特殊情況不外出。嚴(yán)格封閉管理，控制外 來人員隨意進(jìn)入校園，謝絕各類來訪參觀 。原來向社會提供體育 場等場地場所的，停止提供。參與聯(lián)防聯(lián)控。密切 關(guān)注官方發(fā)布的疫情情況，及時準(zhǔn)確掌握信息， 積極獲取專業(yè)指導(dǎo)，落實早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治 療，配合衛(wèi)生健康等部門集中救治、全力救治患者，有效 處置疫情， 嚴(yán)格落實疫情防擴散措施。明確言行 規(guī)范。師生不轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)確認(rèn)的疫情信息， 不談?wù)撔〉老ⅲ?傳播邏輯不嚴(yán)密、帶情緒、標(biāo)題黨的文章。應(yīng)該傳播的是政府網(wǎng)、人民日 報等官方權(quán)威媒體的信息，關(guān)注衛(wèi)健委、專家發(fā)布的信息， 積極傳播防治肺炎等 傳染病有關(guān)知識。第四章應(yīng)急處置八、預(yù)案啟動條件1.未開學(xué)。學(xué)校推遲開學(xué)，說明疫情形 勢更加嚴(yán)峻，或在好轉(zhuǎn)但未消除， 這種情況下，學(xué)校做好：一是做好利用信息技 術(shù)進(jìn)行教育教 學(xué)的預(yù)案；現(xiàn)在具備在線教育條件，各類網(wǎng)絡(luò)公司提供很好的平臺，很多 學(xué)校已在使用；二是開學(xué)時間 到了還沒開學(xué) ，則通過信息技術(shù)實施在線教育教學(xué)；三是根據(jù) 當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一要求， 協(xié)助做好向?qū)W生及家長的宣傳教育工作。2.已開學(xué)。如果疫情形 勢好轉(zhuǎn)以致消除， 經(jīng)上級同意學(xué)校可開學(xué)。開學(xué)后學(xué)校不能掉以 輕心，仍需做好 監(jiān)測和預(yù)防，做好 場所消毒通 風(fēng)，實施學(xué)生缺課登記追問制度和晨、午 檢制度。如果發(fā)現(xiàn)師生有癥狀，甚至多名 師生出現(xiàn)癥狀，要立即 啟動應(yīng)急機制， 進(jìn)行應(yīng)急處置，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治 療。九、應(yīng)急處置措施1.發(fā)現(xiàn)發(fā)生。通過體溫監(jiān)測、學(xué)生即時報告、老師日常觀察等辦法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀，教職工要第一 時間報告校長，告知學(xué)生與其他 師生分離。情況上報。學(xué)校將情況上報教育局和醫(yī)療機構(gòu)，由 醫(yī)療機構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的專業(yè)檢查評估。深入摸排。對出現(xiàn)癥狀學(xué)生的同學(xué)做進(jìn)一步安排，例如，TOC\o"1-5"\h\z在教室內(nèi)與其他班 級錯時上下課，暫停與其他人 員接觸，進(jìn)行進(jìn)一步檢查和問詢，做好情 況記錄。通知家長 。學(xué)生出現(xiàn)狀況，經(jīng)醫(yī)療機構(gòu)監(jiān)測需要送醫(yī)治療的，班主任及 時 通知家 長簡述情況和學(xué)生被送往的 醫(yī)院詳細(xì)地址，請家長到醫(yī)院。書面報告。將詳細(xì)情況報屬地政府（街道、社 區(qū)、村居）、教育部門和衛(wèi)健部門，并做好情 況續(xù)報。教學(xué)調(diào)整。根據(jù) 醫(yī)療機構(gòu)的檢查評估建議和學(xué)生發(fā)生癥狀人數(shù)，程度等情 況，確定是否停課，是全部停課或部分停 課。信息溝通。做好教 師和學(xué)生的教育工作， 穩(wěn)定師生及家長情緒。學(xué)校教職工和學(xué)