老師、同學(xué)及家長的交往禮儀課件

第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀社會是由人組成的，只要不睡覺，我們就一直處在與人的交往中——在家與父母交往，在學(xué)校與老師和同學(xué)交往，將來到了工作崗位與領(lǐng)導(dǎo)和同事交往。交往無處不在、無時(shí)不在，所以學(xué)會交往是很重要的。本課的目的是使學(xué)生學(xué)會正確與老師、家長和同學(xué)交往。1.通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解與老師、同學(xué)及家長交往的禮儀規(guī)范。2.努力在實(shí)踐中踐行禮儀，提升個人文明素養(yǎng)，營造和諧的人際關(guān)系。下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀社會是由人組成的，只要第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀1.學(xué)生上課時(shí)漠視老師的存在，見到老師不打招呼不問好。2.學(xué)生與同學(xué)間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，個別同學(xué)自私自利現(xiàn)象嚴(yán)重。3.學(xué)生不孝敬父母，頂撞甚至辱罵父母。1.讓學(xué)生列舉出在校內(nèi)見到老師時(shí)自己的做法及其原因。2.評價(jià)這些行為是對是錯。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀1.學(xué)生上課時(shí)漠視老師第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀魯迅十三歲時(shí)，父親長期患病，家里越來越窮，他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣掉家里值錢的東西，然后再在藥店給父親買藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，回來時(shí)老師已經(jīng)開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了?！濒斞嘎犃?，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的座位上。第二天，他早早來到學(xué)校，在書桌右上角用刀刻了一個“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀魯迅十三歲時(shí)，父親長期第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀以后的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去當(dāng)東西，然后到藥店去買藥，家里很多活兒都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當(dāng)鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重，可是他再也沒有遲到過。思考與探究:1.老師對魯迅的批評對嗎？2.魯迅如何對待批評的？我們要向魯迅學(xué)習(xí)什么？上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀以后的日子里，父親的病第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀一、與老師的交往禮儀（一）尊重老師尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬師長是每個學(xué)生最起碼的道德禮儀。對老師有禮貌，是最基本的禮節(jié)。1.言行有禮如同前面介紹過的課堂禮儀，學(xué)生上課前，提前進(jìn)入教室，做好上課的準(zhǔn)備。上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，學(xué)生要停止說話，停止一切與聽課無關(guān)的動作，準(zhǔn)備聽課。若上課因故遲到，得到老師允許后方可入座，未經(jīng)允許，不可擅自破門而入。在課堂上，學(xué)生要衣著整潔，不要赤腳或穿拖鞋，不要敞胸露懷，不要隨便離開座位走動，不要吃東西、嚼口香糖、聽MP3、睡覺、接聽手機(jī)、玩手機(jī)游戲等等。上課中，坐姿要端正，要禮貌地對待老師的提問；有疑問提出或回答問題時(shí)，應(yīng)先舉手，經(jīng)允許后起立發(fā)言。下課鈴響，待老師離開課堂后再自由活動，不要一聽到下課鈴聲就急忙收拾東西，或到處走動。課后，值日生應(yīng)主動把黑板、講桌擦干凈。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀一、與老師的交往禮儀第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀學(xué)生進(jìn)入辦公室要先輕輕敲門，得到允許后才能入內(nèi)。進(jìn)入辦公室后不要東張西望，更不能未經(jīng)許可隨意翻閱教師的東西。為了不影響老師的工作，逗留時(shí)間宜短不宜長，事畢應(yīng)即告辭?，F(xiàn)在，學(xué)生見了老師不用像過去那樣行鞠躬禮，只要喊一聲“老師好”之類的問候語就可以了。問好時(shí)目光要注視著老師，面帶微笑。如果看見多位老師同行，不必一一問候，可以說一聲“各位老師好”。千萬不要采取視而不見、不理不睬的做法，這是大失禮儀的行為。如在樓道、走廊等環(huán)境狹窄區(qū)域遇見老師，應(yīng)向旁邊讓開一步，或側(cè)身請老師先走。與老師交流時(shí)，不可讓老師站著而自己坦然地坐著。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀學(xué)生進(jìn)入辦公室要先輕輕第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.尊重老師的勞動師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在當(dāng)今社會，教師的責(zé)任依然如此。俗話說：十年樹木，百年樹人。教師的勞動需要經(jīng)歷一個較長的周期，才能看到“勞動產(chǎn)品”的大致情況，教育家贊可夫說：“教師的勞動非常復(fù)雜，要求付出巨大的精力?！币虼耍鳛閷W(xué)生，如果不尊重教師的勞動，無論如何都是說不過去的。學(xué)生應(yīng)以飽滿的情緒，集中精力，積極思考，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，這是對老師勞動的最大尊重。老師布置的作業(yè)，學(xué)生應(yīng)該按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成，這同樣是對老師的尊重。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.尊重老師的勞動上第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀3.虛心接受批評教育當(dāng)今社會競爭激烈，老師不僅要傳授知識給學(xué)生，同時(shí)也要完成育人的任務(wù)，主要表現(xiàn)為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以，不論是在課堂上，甚至在校園外，老師若發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良行為，總是會“情不自禁”的批評指正，學(xué)生應(yīng)當(dāng)虛心聽取，認(rèn)真地改正自己的缺點(diǎn)錯誤，這也是尊重老師的一種表現(xiàn)。尤其是在課堂上，老師對學(xué)生的要求尤其嚴(yán)格，學(xué)生應(yīng)當(dāng)服從老師的課堂管理，不能當(dāng)著其他學(xué)生的面頂撞老師，發(fā)表無理言辭。教師是施教者，有一定的尊嚴(yán)，否則許多教育措施就很難實(shí)施，所以老師對不服從管理、無理頂撞自己的學(xué)生勢必會加大懲罰力度，而學(xué)生為付出此代價(jià)而耗費(fèi)的精力和時(shí)間，本是完全可以避免的。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀3.虛心接受批評教育第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（二）坦誠相見，化解矛盾坦誠相見的關(guān)鍵是誠心、誠意、誠懇。人與人之間的關(guān)系應(yīng)該建立在相互理解和信任的基礎(chǔ)上。1.當(dāng)學(xué)生毫無理由犯錯誤的時(shí)候鏡頭一：在教室里，發(fā)生了這樣一件事：老師進(jìn)教室上課，小金同學(xué)趴在桌子上不抬頭，耳朵里還插著耳機(jī)聽音樂。老師制止小金同學(xué)的行為，小金不服，坐在座位上說：“你講你的課唄，我又沒影響你，干嗎管我！”討論：小金的言行會引發(fā)怎樣的后果？怎樣做能避免這樣的結(jié)果？上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（二）坦誠相見，化解矛第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀學(xué)生在老師眼里原本都是孩子，一些錯誤本是可以避免從而被原諒的。小金如果聽到老師的提示，立即將耳機(jī)收起來，坐直身體，并誠懇地道歉：“老師對不起，我沒聽見上課鈴聲?！崩蠋熆隙ú粫幜P他；哪怕小金什么也不說，只是立即采取糾正行為，老師也不會處罰他。因此，犯了錯誤的學(xué)生一定要及時(shí)采取糾正行為，最好能真誠道歉。真誠的道歉猶如和平的使者，不僅能使交際雙方彼此諒解、信任，有時(shí)還能化干戈為玉帛。某些人有時(shí)放不下架子或礙于面子不肯道歉，其實(shí)，道歉并非降低你的人格，及時(shí)得體的道歉反而能充分反映出你的寬廣胸襟、真誠情感和敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀學(xué)生在老師眼里原本都是第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.當(dāng)學(xué)生在特殊情況下犯錯誤的時(shí)候鏡頭二：上課鈴已響，老師走進(jìn)教室上課，小金同學(xué)因?yàn)榘l(fā)高燒，仍趴在桌子上睡覺，老師不明情況制止小金同學(xué)的行為。討論：小金若是誠懇而委婉地和老師說明情況：“老師，我身體很不舒服，頭很重，給我10分鐘時(shí)間休息一下可以嗎？然后我就起來聽課。”結(jié)果會怎么樣？小金若是理直氣壯地和老師說：“我發(fā)燒了！就得睡覺！”結(jié)果又會怎樣？學(xué)校對學(xué)生的出勤考核是比較嚴(yán)格的，所以有一些學(xué)生為了操評成績高，帶病堅(jiān)持上學(xué)。但是在教室里，他們往往不能每節(jié)課都認(rèn)真聽講，所以就會出現(xiàn)上課睡覺的現(xiàn)象。不論什么原因，在課堂睡覺都是違紀(jì)行為，學(xué)生不能以身體生病為理由理直氣壯地犯錯誤。但是學(xué)生如果能夠真誠、委婉地和老師說明情況，老師往往會體諒學(xué)生，根據(jù)具體的情況酌情處理、區(qū)別對待。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.當(dāng)學(xué)生在特殊情況下第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀3.老師誤會學(xué)生的時(shí)候鏡頭三：課堂上，老師背對學(xué)生寫板書，小王和小李在座位上說話，老師聽到說話聲音后，頭也不回地說：“小張同學(xué)，你怎么上課總說話？把嘴閉上，別說了！”討論：如果你是小張，你怎么做？在課堂上，老師既要傳道授業(yè)，又要進(jìn)行課堂管理，并且屬于“一對多”的形式，不可能將班級所有學(xué)生的情況都準(zhǔn)確掌握。因此，在課堂上老師誤會學(xué)生的情況常有發(fā)生。此時(shí)學(xué)生可能會覺得委屈，覺得自己有理。但是，在禮儀上自覺地維護(hù)教師的威信，也是尊敬師長的一種表現(xiàn)。學(xué)生遇到這種情況，最好的選擇是不當(dāng)眾與老師理論誰對誰錯，而是待到課下自行與老師溝通，說明情況。這樣老師會對學(xué)生心存歉意與感激，歉意來源于自己的工作失誤，感激來源于學(xué)生的體諒及尊重，這樣師生之間的關(guān)系也會非常融洽。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀3.老師誤會學(xué)生的時(shí)候第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀4.當(dāng)與老師存在分歧時(shí)批評教育犯錯誤的學(xué)生是老師的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題不指正則是失職。但是批評也是講究方式方法的，一旦老師用了學(xué)生很難接受的教育方式，往往起不到效果。因此，學(xué)生可以課下主動和老師溝通，委婉告知老師用什么方法教育你能接受并改正。這是一種“雙贏”的方法。另外，現(xiàn)代科技日新月異，知識不斷更新。在教學(xué)中，即便教師的知識面再廣博、閱歷再豐富，也是有限的。其在教學(xué)中不可能總是一貫正確的，學(xué)生應(yīng)該體諒。如果覺得不同意老師的觀點(diǎn)，對老師講述的內(nèi)容有異議時(shí)，未經(jīng)引導(dǎo)或許可，最好下課后單獨(dú)找老師交換意見，共同探討。若非提出不可時(shí)，也要注意場合和方式。總之，和老師交換意見時(shí)，態(tài)度要誠懇，謙虛恭敬，不要因此擾亂課堂秩序，影響老師的授課計(jì)劃。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀4.當(dāng)與老師存在分歧時(shí)第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（三）與老師交往應(yīng)遵守的原則1.多用禮貌用語交往過程中使用禮貌用語，是文明人的標(biāo)志，也是全世界人類共同的心聲。使用禮貌用語可以得到他人的尊重，提高自身的信譽(yù)和形象，對自己的生活、學(xué)習(xí)及事業(yè)起到良好的輔助作用。問候語：學(xué)生根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)等的不同，常用的問候語是“老師好”“早上好”“您好”等等。回敬語：俗話說“禮多人不怪”，通常情況下，只要你受到了對方的熱情幫助、鼓勵、賞識、關(guān)心的都可以使用回敬語。比如“謝謝”“麻煩您了”“讓您費(fèi)心了”“非常感謝”等等。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（三）與老師交往應(yīng)遵守第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀致歉語：人與人在交往過程中，常常會由于組織的原因或是個人的失誤，給對方帶來麻煩、損失，或是未能滿足對方的要求和需求，此時(shí)應(yīng)使用致歉語。常用的有“對不起”“請?jiān)彙薄按驍_您了”等等。道別語：交際雙方交談過后，在分手時(shí)，經(jīng)常使用道別用語，最常用的是“再見”“明天見”等。請托語：在日常用語中，人們出于禮貌，常常使用請托語，以示對對方的尊重，最常用的是“請”。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀致歉語：人與人在交往過第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.善于耐心傾聽善于聆聽。與人交往不但要善于表達(dá)自己的意思，而且還要善于聆聽對方的話，這在社會交往活動中是個不容忽視的問題。表達(dá)得當(dāng)。在課堂上，學(xué)生要與老師有目光交流，讓你的眼神和表情傳達(dá)出你的專心，體現(xiàn)出你的態(tài)度是認(rèn)真的。抓住要領(lǐng)。當(dāng)老師講到要點(diǎn)時(shí)，若你表示贊同，那么點(diǎn)一點(diǎn)頭實(shí)質(zhì)上是在發(fā)出一個信號，讓老師知道你在贊許他。這時(shí)候老師會更有興致地繼續(xù)講下去。另外，在課堂上，有時(shí)老師考慮到學(xué)生的自尊，會委婉地對其違紀(jì)行為進(jìn)行提示，學(xué)生要善于抓住老師講話的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，聽出弦外之音；不要等老師委婉提示無效之后改用赤裸裸的批評。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.善于耐心傾聽上一第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀二、與家長的溝通原則提問學(xué)生：誰知道父母的生日？父母最愛吃的食物是什么？父母的愿望是什么？父母的愛好是什么？……（一）懂得感恩，尊重父母父母對子女的愛是最無私、最偉大的，而子女們卻常常把這些關(guān)愛視為理所應(yīng)當(dāng)，從未留意父母的操勞，從未關(guān)注他們的花銷。其實(shí)，只要子女們多參與家務(wù)勞動，了解家庭建設(shè)中的大事、難事，父母讓其適當(dāng)吃些苦、多一些親身體驗(yàn)，他們就會理解父母的辛苦不易，就會心懷感恩。有了這份濃濃的感情，就會發(fā)自內(nèi)心地尊重、孝順父母。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀二、與家長的溝通原則第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀(二)主動溝通在家庭中，親人之間的溝通是非常必要的。一個家庭如果缺少交流，無異于一架機(jī)器，毫無歡樂與生機(jī)可言。我們需要幸福的家庭環(huán)境，所以我們要創(chuàng)造各種機(jī)會，主動與父母進(jìn)行有效的溝通。(1)留意看：觀察父母日常的生活習(xí)慣及作息時(shí)間，注意他們平日的身體狀況與健康情況。(2)細(xì)心聽：和父母談話時(shí)可以嘗試聽聽父母的想法、需求、擔(dān)憂及壓力。當(dāng)被父母批評或責(zé)罵時(shí)，不要急著反駁，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發(fā)雷霆的原因。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀(二)主動溝通上一頁第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀(3)多多講：早上要向父母說聲“早上好”，外出時(shí)向父母說“再見”及交代預(yù)計(jì)回家的時(shí)間，多利用言語表達(dá)你的關(guān)心，也可以用小字條表達(dá)心意。(4)常常做：每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、打球、逛街、看電視。邊做事情，邊交流。(5)敢擔(dān)當(dāng)：如果你做得不對，不要逃避，不要沉默，主動道歉，往往會得到父母的理解。如果不好意思直接說“對不起”，可以寫在小紙條上，偷偷放到父母房間。如果父母因?yàn)檫^于勞累或在生活中遇到了麻煩，學(xué)會換個時(shí)間、地點(diǎn)再溝通。(6)勤協(xié)商：學(xué)會遇事多與父母討論，并就如何行動商討意見。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀(3)多多講：早上要向第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀三、與同學(xué)的交往禮儀日本“道德課”中涉及“己所不欲，勿施于人”。老師可能會這樣問學(xué)生：“如果你的朋友偷了你的書包，大家欺負(fù)你，你會高興嗎？”學(xué)生們會一起大聲喊：“不高興”！老師接著講：“那你也不要對朋友那樣了，明白了嗎？”學(xué)生回答：“明白了！”日本學(xué)生從一入校門開始，就接受如何與同學(xué)相處的教育。提問學(xué)生：你希望同學(xué)怎樣對你？上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀三、與同學(xué)的交往禮儀老師、同學(xué)及家長的交往禮儀課件第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（一）小矛盾引發(fā)的悲劇小矛盾引發(fā)的口角打斗在長春市某高校就讀的兩名住校女大學(xué)生小慧（化名）和小雨（化名），一個打算睡午覺，一個卻將電腦的聲音放得很大，兩人因此產(chǎn)生摩擦，繼而發(fā)生口角。之后，小雨控制不住情緒，將寢室門反鎖后開始動手，兩人又因此發(fā)生肢體沖突。不但如此，小雨總覺得自己吃虧，再次找來外校女生幫忙，對小慧拳打腳踢，致使小慧住院。經(jīng)檢查，小慧主要是腦外傷，右側(cè)臉部有擦傷，雙臂也有擦傷。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（一）小矛盾引發(fā)的悲劇第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀晉州一中學(xué)兩學(xué)生開玩笑起沖突一人身亡晉州市一所中學(xué)高二學(xué)生王某和杜某，只因?yàn)橐痪渫嫘υ挘l(fā)生沖突，其中一名學(xué)生最終不治身亡。據(jù)調(diào)查，8月30日中午12時(shí)下課后，杜某喊了王某一句，王某質(zhì)問對方為什么罵人，杜說沒有罵，事情暫且就過去了。8月31日上午兩節(jié)課后的課間，作為物理課代表的王某收學(xué)生物理作業(yè)本，杜某撞到且腳踩住王某，二人發(fā)生口角，杜某就拿羽毛球拍打王某，致使王的左臂受傷。王到教室拿起凳子，杜某看到后就往樓下跑，老師發(fā)現(xiàn)后緊追制止但已晚，王沖出教室，站在樓梯處將凳子扔向杜某，恰巧砸中對方頭部，致使杜某頭部受傷。杜某被送到醫(yī)院后經(jīng)醫(yī)院方面全力搶救，不治身亡。期間，教育局向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。其實(shí)，同學(xué)之間發(fā)生小矛盾是避免不了的，關(guān)鍵是發(fā)生矛盾后如何處理。如果雙方各不相讓，往往會釀成悲劇。我們應(yīng)該警醒，珍惜同學(xué)之間的感情，珍愛自己的健康、生命。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀晉州一中學(xué)兩學(xué)生開玩笑第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（二）一個玩笑引發(fā)的戰(zhàn)爭生活中如果沒有玩笑、沒有幽默，那不知少了多少樂趣。生活中適當(dāng)?shù)耐嫘陀哪拖裎毒?，能調(diào)出佳味；又像高明的調(diào)解員，能化解矛盾，扭轉(zhuǎn)尷尬的局面。但是，如果玩笑開的不當(dāng)或者是過火了，那也是很可怕的。同學(xué)之間開玩笑可能是增進(jìn)感情的方法，但是如果掌握不好分寸，往往會事與愿違，不但感情沒有增進(jìn)，反而發(fā)生矛盾。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（二）一個玩笑引發(fā)的戰(zhàn)第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀同學(xué)之間的交往原則1.尊重理解，多用文明用語相互尊重是所有人際交往的基礎(chǔ)，同學(xué)之間也不例外。每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)、不同的成長背景和生活習(xí)慣。所以在與同學(xué)交往的過程中，要互相理解、尊重與包容，多看對方身上的優(yōu)點(diǎn)。2.以誠相待，互相幫助誠實(shí)是相互信賴和友好交往的基礎(chǔ)。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀同學(xué)之間的交往原則上第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀3.掌握分寸同學(xué)之間的交往要有放有收、不過頭，把握“度”；談話時(shí)不嘲弄，不唱“獨(dú)角戲”，不夸夸其談、忘乎所以；說話要察言觀色，注意對方情緒，對方不愛聽的話少講，一時(shí)接受不了的話不急于講。開玩笑要看對象、性格、心情、場合，一般來講，不隨便開女同學(xué)玩笑，不與性格內(nèi)向、敏感的人開玩笑。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀3.掌握分寸上一頁下第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀4.異性同學(xué)之間交往應(yīng)遵循的原則(1)健康文明原則。異性同學(xué)之間說話要文明，切忌講粗話、臟話；舉止要大方，對待異性不可拍肩膀，打打鬧鬧，隨便輕浮；尊重對方，不要拿對方開心取樂，也不要不尊重異性的感情。(2)選擇場所與時(shí)間適當(dāng)?shù)脑瓌t。異性同學(xué)交往，不要在陰暗、偏僻的場所，而應(yīng)在公共場所；不要在晚上單獨(dú)交往；到異性宿舍，應(yīng)得到準(zhǔn)許，且不應(yīng)停留過長時(shí)間。(3)保持一定距離的原則。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀4.異性同學(xué)之間交往應(yīng)老師、同學(xué)及家長的交往禮儀課件謝謝觀賞謝謝觀賞第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀社會是由人組成的，只要不睡覺，我們就一直處在與人的交往中——在家與父母交往，在學(xué)校與老師和同學(xué)交往，將來到了工作崗位與領(lǐng)導(dǎo)和同事交往。交往無處不在、無時(shí)不在，所以學(xué)會交往是很重要的。本課的目的是使學(xué)生學(xué)會正確與老師、家長和同學(xué)交往。1.通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解與老師、同學(xué)及家長交往的禮儀規(guī)范。2.努力在實(shí)踐中踐行禮儀，提升個人文明素養(yǎng)，營造和諧的人際關(guān)系。下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀社會是由人組成的，只要第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀1.學(xué)生上課時(shí)漠視老師的存在，見到老師不打招呼不問好。2.學(xué)生與同學(xué)間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，個別同學(xué)自私自利現(xiàn)象嚴(yán)重。3.學(xué)生不孝敬父母，頂撞甚至辱罵父母。1.讓學(xué)生列舉出在校內(nèi)見到老師時(shí)自己的做法及其原因。2.評價(jià)這些行為是對是錯。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀1.學(xué)生上課時(shí)漠視老師第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀魯迅十三歲時(shí)，父親長期患病，家里越來越窮，他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣掉家里值錢的東西，然后再在藥店給父親買藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，回來時(shí)老師已經(jīng)開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了?！濒斞嘎犃?，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的座位上。第二天，他早早來到學(xué)校，在書桌右上角用刀刻了一個“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀魯迅十三歲時(shí)，父親長期第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀以后的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去當(dāng)東西，然后到藥店去買藥，家里很多活兒都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當(dāng)鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重，可是他再也沒有遲到過。思考與探究:1.老師對魯迅的批評對嗎？2.魯迅如何對待批評的？我們要向魯迅學(xué)習(xí)什么？上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀以后的日子里，父親的病第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀一、與老師的交往禮儀（一）尊重老師尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬師長是每個學(xué)生最起碼的道德禮儀。對老師有禮貌，是最基本的禮節(jié)。1.言行有禮如同前面介紹過的課堂禮儀，學(xué)生上課前，提前進(jìn)入教室，做好上課的準(zhǔn)備。上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，學(xué)生要停止說話，停止一切與聽課無關(guān)的動作，準(zhǔn)備聽課。若上課因故遲到，得到老師允許后方可入座，未經(jīng)允許，不可擅自破門而入。在課堂上，學(xué)生要衣著整潔，不要赤腳或穿拖鞋，不要敞胸露懷，不要隨便離開座位走動，不要吃東西、嚼口香糖、聽MP3、睡覺、接聽手機(jī)、玩手機(jī)游戲等等。上課中，坐姿要端正，要禮貌地對待老師的提問；有疑問提出或回答問題時(shí)，應(yīng)先舉手，經(jīng)允許后起立發(fā)言。下課鈴響，待老師離開課堂后再自由活動，不要一聽到下課鈴聲就急忙收拾東西，或到處走動。課后，值日生應(yīng)主動把黑板、講桌擦干凈。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀一、與老師的交往禮儀第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀學(xué)生進(jìn)入辦公室要先輕輕敲門，得到允許后才能入內(nèi)。進(jìn)入辦公室后不要東張西望，更不能未經(jīng)許可隨意翻閱教師的東西。為了不影響老師的工作，逗留時(shí)間宜短不宜長，事畢應(yīng)即告辭?，F(xiàn)在，學(xué)生見了老師不用像過去那樣行鞠躬禮，只要喊一聲“老師好”之類的問候語就可以了。問好時(shí)目光要注視著老師，面帶微笑。如果看見多位老師同行，不必一一問候，可以說一聲“各位老師好”。千萬不要采取視而不見、不理不睬的做法，這是大失禮儀的行為。如在樓道、走廊等環(huán)境狹窄區(qū)域遇見老師，應(yīng)向旁邊讓開一步，或側(cè)身請老師先走。與老師交流時(shí)，不可讓老師站著而自己坦然地坐著。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀學(xué)生進(jìn)入辦公室要先輕輕第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.尊重老師的勞動師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在當(dāng)今社會，教師的責(zé)任依然如此。俗話說：十年樹木，百年樹人。教師的勞動需要經(jīng)歷一個較長的周期，才能看到“勞動產(chǎn)品”的大致情況，教育家贊可夫說：“教師的勞動非常復(fù)雜，要求付出巨大的精力?！币虼?，作為學(xué)生，如果不尊重教師的勞動，無論如何都是說不過去的。學(xué)生應(yīng)以飽滿的情緒，集中精力，積極思考，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，這是對老師勞動的最大尊重。老師布置的作業(yè)，學(xué)生應(yīng)該按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成，這同樣是對老師的尊重。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.尊重老師的勞動上第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀3.虛心接受批評教育當(dāng)今社會競爭激烈，老師不僅要傳授知識給學(xué)生，同時(shí)也要完成育人的任務(wù)，主要表現(xiàn)為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以，不論是在課堂上，甚至在校園外，老師若發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良行為，總是會“情不自禁”的批評指正，學(xué)生應(yīng)當(dāng)虛心聽取，認(rèn)真地改正自己的缺點(diǎn)錯誤，這也是尊重老師的一種表現(xiàn)。尤其是在課堂上，老師對學(xué)生的要求尤其嚴(yán)格，學(xué)生應(yīng)當(dāng)服從老師的課堂管理，不能當(dāng)著其他學(xué)生的面頂撞老師，發(fā)表無理言辭。教師是施教者，有一定的尊嚴(yán)，否則許多教育措施就很難實(shí)施，所以老師對不服從管理、無理頂撞自己的學(xué)生勢必會加大懲罰力度，而學(xué)生為付出此代價(jià)而耗費(fèi)的精力和時(shí)間，本是完全可以避免的。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀3.虛心接受批評教育第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（二）坦誠相見，化解矛盾坦誠相見的關(guān)鍵是誠心、誠意、誠懇。人與人之間的關(guān)系應(yīng)該建立在相互理解和信任的基礎(chǔ)上。1.當(dāng)學(xué)生毫無理由犯錯誤的時(shí)候鏡頭一：在教室里，發(fā)生了這樣一件事：老師進(jìn)教室上課，小金同學(xué)趴在桌子上不抬頭，耳朵里還插著耳機(jī)聽音樂。老師制止小金同學(xué)的行為，小金不服，坐在座位上說：“你講你的課唄，我又沒影響你，干嗎管我！”討論：小金的言行會引發(fā)怎樣的后果？怎樣做能避免這樣的結(jié)果？上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（二）坦誠相見，化解矛第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀學(xué)生在老師眼里原本都是孩子，一些錯誤本是可以避免從而被原諒的。小金如果聽到老師的提示，立即將耳機(jī)收起來，坐直身體，并誠懇地道歉：“老師對不起，我沒聽見上課鈴聲。”老師肯定不會處罰他；哪怕小金什么也不說，只是立即采取糾正行為，老師也不會處罰他。因此，犯了錯誤的學(xué)生一定要及時(shí)采取糾正行為，最好能真誠道歉。真誠的道歉猶如和平的使者，不僅能使交際雙方彼此諒解、信任，有時(shí)還能化干戈為玉帛。某些人有時(shí)放不下架子或礙于面子不肯道歉，其實(shí)，道歉并非降低你的人格，及時(shí)得體的道歉反而能充分反映出你的寬廣胸襟、真誠情感和敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀學(xué)生在老師眼里原本都是第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.當(dāng)學(xué)生在特殊情況下犯錯誤的時(shí)候鏡頭二：上課鈴已響，老師走進(jìn)教室上課，小金同學(xué)因?yàn)榘l(fā)高燒，仍趴在桌子上睡覺，老師不明情況制止小金同學(xué)的行為。討論：小金若是誠懇而委婉地和老師說明情況：“老師，我身體很不舒服，頭很重，給我10分鐘時(shí)間休息一下可以嗎？然后我就起來聽課?！苯Y(jié)果會怎么樣？小金若是理直氣壯地和老師說：“我發(fā)燒了！就得睡覺！”結(jié)果又會怎樣？學(xué)校對學(xué)生的出勤考核是比較嚴(yán)格的，所以有一些學(xué)生為了操評成績高，帶病堅(jiān)持上學(xué)。但是在教室里，他們往往不能每節(jié)課都認(rèn)真聽講，所以就會出現(xiàn)上課睡覺的現(xiàn)象。不論什么原因，在課堂睡覺都是違紀(jì)行為，學(xué)生不能以身體生病為理由理直氣壯地犯錯誤。但是學(xué)生如果能夠真誠、委婉地和老師說明情況，老師往往會體諒學(xué)生，根據(jù)具體的情況酌情處理、區(qū)別對待。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.當(dāng)學(xué)生在特殊情況下第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀3.老師誤會學(xué)生的時(shí)候鏡頭三：課堂上，老師背對學(xué)生寫板書，小王和小李在座位上說話，老師聽到說話聲音后，頭也不回地說：“小張同學(xué)，你怎么上課總說話？把嘴閉上，別說了！”討論：如果你是小張，你怎么做？在課堂上，老師既要傳道授業(yè)，又要進(jìn)行課堂管理，并且屬于“一對多”的形式，不可能將班級所有學(xué)生的情況都準(zhǔn)確掌握。因此，在課堂上老師誤會學(xué)生的情況常有發(fā)生。此時(shí)學(xué)生可能會覺得委屈，覺得自己有理。但是，在禮儀上自覺地維護(hù)教師的威信，也是尊敬師長的一種表現(xiàn)。學(xué)生遇到這種情況，最好的選擇是不當(dāng)眾與老師理論誰對誰錯，而是待到課下自行與老師溝通，說明情況。這樣老師會對學(xué)生心存歉意與感激，歉意來源于自己的工作失誤，感激來源于學(xué)生的體諒及尊重，這樣師生之間的關(guān)系也會非常融洽。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀3.老師誤會學(xué)生的時(shí)候第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀4.當(dāng)與老師存在分歧時(shí)批評教育犯錯誤的學(xué)生是老師的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題不指正則是失職。但是批評也是講究方式方法的，一旦老師用了學(xué)生很難接受的教育方式，往往起不到效果。因此，學(xué)生可以課下主動和老師溝通，委婉告知老師用什么方法教育你能接受并改正。這是一種“雙贏”的方法。另外，現(xiàn)代科技日新月異，知識不斷更新。在教學(xué)中，即便教師的知識面再廣博、閱歷再豐富，也是有限的。其在教學(xué)中不可能總是一貫正確的，學(xué)生應(yīng)該體諒。如果覺得不同意老師的觀點(diǎn)，對老師講述的內(nèi)容有異議時(shí)，未經(jīng)引導(dǎo)或許可，最好下課后單獨(dú)找老師交換意見，共同探討。若非提出不可時(shí)，也要注意場合和方式?？傊屠蠋熃粨Q意見時(shí)，態(tài)度要誠懇，謙虛恭敬，不要因此擾亂課堂秩序，影響老師的授課計(jì)劃。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀4.當(dāng)與老師存在分歧時(shí)第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（三）與老師交往應(yīng)遵守的原則1.多用禮貌用語交往過程中使用禮貌用語，是文明人的標(biāo)志，也是全世界人類共同的心聲。使用禮貌用語可以得到他人的尊重，提高自身的信譽(yù)和形象，對自己的生活、學(xué)習(xí)及事業(yè)起到良好的輔助作用。問候語：學(xué)生根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)等的不同，常用的問候語是“老師好”“早上好”“您好”等等。回敬語：俗話說“禮多人不怪”，通常情況下，只要你受到了對方的熱情幫助、鼓勵、賞識、關(guān)心的都可以使用回敬語。比如“謝謝”“麻煩您了”“讓您費(fèi)心了”“非常感謝”等等。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（三）與老師交往應(yīng)遵守第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀致歉語：人與人在交往過程中，常常會由于組織的原因或是個人的失誤，給對方帶來麻煩、損失，或是未能滿足對方的要求和需求，此時(shí)應(yīng)使用致歉語。常用的有“對不起”“請?jiān)彙薄按驍_您了”等等。道別語：交際雙方交談過后，在分手時(shí)，經(jīng)常使用道別用語，最常用的是“再見”“明天見”等。請托語：在日常用語中，人們出于禮貌，常常使用請托語，以示對對方的尊重，最常用的是“請”。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀致歉語：人與人在交往過第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.善于耐心傾聽善于聆聽。與人交往不但要善于表達(dá)自己的意思，而且還要善于聆聽對方的話，這在社會交往活動中是個不容忽視的問題。表達(dá)得當(dāng)。在課堂上，學(xué)生要與老師有目光交流，讓你的眼神和表情傳達(dá)出你的專心，體現(xiàn)出你的態(tài)度是認(rèn)真的。抓住要領(lǐng)。當(dāng)老師講到要點(diǎn)時(shí)，若你表示贊同，那么點(diǎn)一點(diǎn)頭實(shí)質(zhì)上是在發(fā)出一個信號，讓老師知道你在贊許他。這時(shí)候老師會更有興致地繼續(xù)講下去。另外，在課堂上，有時(shí)老師考慮到學(xué)生的自尊，會委婉地對其違紀(jì)行為進(jìn)行提示，學(xué)生要善于抓住老師講話的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，聽出弦外之音；不要等老師委婉提示無效之后改用赤裸裸的批評。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀2.善于耐心傾聽上一第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀二、與家長的溝通原則提問學(xué)生：誰知道父母的生日？父母最愛吃的食物是什么？父母的愿望是什么？父母的愛好是什么？……（一）懂得感恩，尊重父母父母對子女的愛是最無私、最偉大的，而子女們卻常常把這些關(guān)愛視為理所應(yīng)當(dāng)，從未留意父母的操勞，從未關(guān)注他們的花銷。其實(shí)，只要子女們多參與家務(wù)勞動，了解家庭建設(shè)中的大事、難事，父母讓其適當(dāng)吃些苦、多一些親身體驗(yàn)，他們就會理解父母的辛苦不易，就會心懷感恩。有了這份濃濃的感情，就會發(fā)自內(nèi)心地尊重、孝順父母。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀二、與家長的溝通原則第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀(二)主動溝通在家庭中，親人之間的溝通是非常必要的。一個家庭如果缺少交流，無異于一架機(jī)器，毫無歡樂與生機(jī)可言。我們需要幸福的家庭環(huán)境，所以我們要創(chuàng)造各種機(jī)會，主動與父母進(jìn)行有效的溝通。(1)留意看：觀察父母日常的生活習(xí)慣及作息時(shí)間，注意他們平日的身體狀況與健康情況。(2)細(xì)心聽：和父母談話時(shí)可以嘗試聽聽父母的想法、需求、擔(dān)憂及壓力。當(dāng)被父母批評或責(zé)罵時(shí)，不要急著反駁，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發(fā)雷霆的原因。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀(二)主動溝通上一頁第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀(3)多多講：早上要向父母說聲“早上好”，外出時(shí)向父母說“再見”及交代預(yù)計(jì)回家的時(shí)間，多利用言語表達(dá)你的關(guān)心，也可以用小字條表達(dá)心意。(4)常常做：每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、打球、逛街、看電視。邊做事情，邊交流。(5)敢擔(dān)當(dāng)：如果你做得不對，不要逃避，不要沉默，主動道歉，往往會得到父母的理解。如果不好意思直接說“對不起”，可以寫在小紙條上，偷偷放到父母房間。如果父母因?yàn)檫^于勞累或在生活中遇到了麻煩，學(xué)會換個時(shí)間、地點(diǎn)再溝通。(6)勤協(xié)商：學(xué)會遇事多與父母討論，并就如何行動商討意見。上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀(3)多多講：早上要向第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀三、與同學(xué)的交往禮儀日本“道德課”中涉及“己所不欲，勿施于人”。老師可能會這樣問學(xué)生：“如果你的朋友偷了你的書包，大家欺負(fù)你，你會高興嗎？”學(xué)生們會一起大聲喊：“不高興”！老師接著講：“那你也不要對朋友那樣了，明白了嗎？”學(xué)生回答：“明白了！”日本學(xué)生從一入校門開始，就接受如何與同學(xué)相處的教育。提問學(xué)生：你希望同學(xué)怎樣對你？上一頁下一頁返回第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀三、與同學(xué)的交往禮儀老師、同學(xué)及家長的交往禮儀課件第七章與老師、同學(xué)及家長的交往禮儀（一）小矛盾引發(fā)的悲劇小矛盾引發(fā)的口角打斗在長春市某高校就讀的兩名住校女大學(xué)生小慧（化名）和小雨（化名），一個打算睡午覺，一個卻將電腦