部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE16部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)賴忠娣教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。過(guò)程與方法：運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語(yǔ)及句子；運(yùn)用談話、角色朗讀等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受葡萄溝是個(gè)好地方。教學(xué)難點(diǎn)：葡萄干是怎樣做成的。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字詞，看大家還記不記得。（課件出示課文生字、詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀生字，指名讀、齊讀。）2.好，同學(xué)們真棒！老師帶大家去一個(gè)美麗的地方。（圖片欣賞）此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？（你覺(jué)得這個(gè)地方怎樣？你知道這是哪嗎？）這么美的地方，讓人不由地贊嘆：葡萄溝真是個(gè)好地方。為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)葡萄溝。二、品讀課文，體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方。（一）品讀第一自然段1.自由讀讀第一自然段，從這段話中，你知道了什么？匯報(bào)、交流。葡萄溝在我國(guó)西北方的新疆吐魯番（出示地圖，找一找），那里盛產(chǎn)各種水果，特別是葡萄，非常有名，是個(gè)瓜果飄香的好地方。2.葡萄溝盛產(chǎn)水果，五月有（引讀）：杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月份還有人們最喜愛(ài)的葡萄，你們喜歡嗎？帶著你的喜歡讀讀吧?。ㄖ该x、齊讀第一自然段）過(guò)渡語(yǔ)：既然人們最喜愛(ài)葡萄，我們就去葡萄園看一看，好嗎？說(shuō)去就去，我們出發(fā)吧?。ǘ┢纷x第二自然段1.葡萄園到了。快看看葡萄種在哪兒？這就是梯田，它像樓梯一樣，一級(jí)一級(jí)的。（課件出示圖片理解“山坡、梯田”，再出示句子讀）。2.趕快登上山坡，仔細(xì)瞧瞧，（出示圖片）你看見(jiàn)了什么？文中是怎么寫的?（茂密的枝葉向……）（1）這山坡上茂密的枝葉就像什么？（涼棚）問(wèn)：為什么把它比作“涼棚”？（葡萄長(zhǎng)得好）你從哪個(gè)詞看出葡萄長(zhǎng)得好？（茂密：茂盛而繁密）（引導(dǎo)學(xué)生感受葡萄架下的“涼快”、“涼爽”、“舒服”。）你能通過(guò)你的朗讀告訴大家嗎？指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。（2）你從“一個(gè)個(gè)”這個(gè)詞讀懂了什么？3.快抬頭看，透過(guò)茂密的枝葉你看見(jiàn)了什么？（引導(dǎo)讀書上的句子，再出示句子：到了秋季……據(jù)生反饋學(xué)習(xí)）請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀這句話，你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：（1）我讀懂了有很多顏色的葡萄。看，這么多顏色的葡萄，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光呢！你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？（五光十色）。（課件出示各種顏色的葡萄圖片，再動(dòng)畫出示該詞語(yǔ)）同學(xué)們，一起讀讀這個(gè)詞語(yǔ)吧。（體會(huì)葡萄的晶瑩剔透。板書：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）（2）從這句話中你還讀懂了什么？（一大串一大串，和“一大串”對(duì)比）小結(jié)：葡萄這么多，這么美，讓我們美美地讀讀這句話。（出示課后“我會(huì)填”里的句子，師裝出為難的樣子問(wèn)）這樣你還會(huì)讀嗎？（齊讀，生邊讀，師邊出示要填的詞語(yǔ)）同學(xué)們好厲害呀！都快能把它背出來(lái)了。（3）葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，引讀：要是這時(shí)候……你從哪些詞看出老鄉(xiāng)很好客？指名說(shuō)，讀。讀得真不錯(cuò)。多么熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)，我們讀出他的好客。（怎么讀才能體現(xiàn)出老鄉(xiāng)的好客？抓重點(diǎn)詞：準(zhǔn)會(huì)、最甜、吃個(gè)夠。帶著感受讀：要是這時(shí)候……）。（4）熱情好客的老鄉(xiāng)，五光十色的葡萄，帶著你的感受一起讀讀這段話吧。（齊讀第二自然段）（5）多熱情的老鄉(xiāng)，多好的葡萄，我們不禁贊嘆道：葡萄溝真是個(gè)好地方。（三）學(xué)習(xí)第三自然段1.同學(xué)們，葡萄溝的葡萄這么多，吃得完嗎？那怎么辦呢？（圖片）看，這就是陰房。書上是怎樣描寫陰房的？葡萄干就是在這樣的陰房里制成的。（結(jié)合圖片學(xué)習(xí)）那么葡萄干到底是怎么制成的？自由讀第三自然段，劃出相關(guān)句子，再和同桌說(shuō)說(shuō)，最好能用上“先……然后……最后……”等詞語(yǔ)。（同桌互相說(shuō)，再指名說(shuō)）先把葡萄掛在架子上，然后利用流動(dòng)的熱空氣把水分蒸發(fā)掉，最后成了葡萄干。2.說(shuō)得多好呀！那么這里生產(chǎn)的葡萄干有什么特點(diǎn)？顏色鮮，味道甜，非常有名。（板書：色鮮味甜）（出示該句）我們?cè)侔堰@句話讀一讀?？凑l(shuí)讀得最甜。（生自由練讀，再指名讀）讀得多甜呀，她好像吃到了葡萄干呢！那我們也把這句話甜甜地齊讀一遍吧。3.這里生產(chǎn)的葡萄干色鮮味甜，我們帶著又鮮又甜的感覺(jué)一起讀第三自然段。4.葡萄干讓我們回味無(wú)窮，我們發(fā)自內(nèi)心地感嘆：葡萄溝真是個(gè)好地方。四、總結(jié)全文，理清思路葡萄溝有五光十色的葡萄，有熱情好客的老鄉(xiāng)，有色鮮味甜的葡萄干（指板書引讀）。難怪到過(guò)葡萄溝的人都會(huì)情不自禁地說(shuō)（齊讀）：葡萄溝真是個(gè)好地方。五、拓展延伸，升華感情1.贊美家鄉(xiāng)。葡萄溝很美，我們的家鄉(xiāng)也很美，也有很多特產(chǎn)（出示相關(guān)圖片），你能用一兩句話夸夸我們的家鄉(xiāng)嗎？2.我們愛(ài)新疆，我們愛(ài)家鄉(xiāng)，我們愛(ài)偉大的祖國(guó)，讓我們齊聲歡唱《愛(ài)我中華》。在《愛(ài)我中華》的音樂(lè)聲中結(jié)束本課。板書設(shè)計(jì)：葡萄五光十色葡萄溝老鄉(xiāng)熱情好客真是個(gè)好地方葡萄干色鮮味甜第二篇：部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《狐假虎威》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《狐假虎威》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。3、知道“狐假虎威”的意思，對(duì)課文中的狐貍有自己的看法。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：知道“狐假虎威”的意思，對(duì)課文中的狐貍有自己的看法。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給你們出一個(gè)謎語(yǔ)。（課件出示）遠(yuǎn)看像只貓，生來(lái)脾氣暴，張開(kāi)大嘴一聲吼，嚇得百獸得都發(fā)抖。師：老虎被稱為山中之王，森林里的動(dòng)物們怕不怕老虎？可是，在一座森林里發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動(dòng)物比老虎還厲害，小動(dòng)物見(jiàn)了他都嚇跑了。他是誰(shuí)？到底發(fā)生了什么事？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)童話故事——《狐假虎威》。（板書課題，生齊讀。）狐是指？虎是指？“假”是什么意思？（生猜答）你們說(shuō)得對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們從課文中去尋找答案吧。二、初讀課文，整體感知（課件出示）讀書要求：1、借助拼音把課文讀通順；2、一邊讀書，一邊標(biāo)出自然段的序號(hào)；3、用“”劃出“狐假虎威”的意思。想一想“假”的意思。（生讀）三、精讀課文，理解課文1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）師：讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)究竟是狐貍厲害還是老虎厲害?(抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“竄、撲、逮住”理解)（2）師：這只兇猛的老虎正在茂密的森林里，干什么？（3）指導(dǎo)朗讀，讀出老虎的威風(fēng)來(lái)。2、學(xué)習(xí)第二至六自然段過(guò)渡：面對(duì)饑餓、兇惡的老虎，狐貍生命危在旦夕，狐貍隨時(shí)成為老虎口中的美餐，他被老虎逮住以后怎樣了呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)第二至第六自然段。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段到第六自然段，畫出狐貍和老虎所說(shuō)的話。（1）學(xué)生自讀后，交流。指名讀，齊讀。（2）（課件出示）狐貍和老虎的話。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，想象當(dāng)時(shí)的情景和狐貍、老虎的心理，指導(dǎo)朗讀，想一想，用什么樣的語(yǔ)氣才能把老虎鎮(zhèn)住、蒙住、騙住。指名讀，分角色讀，加上動(dòng)作讀。3、學(xué)習(xí)第七、八自然段過(guò)渡：同學(xué)們，讀得口氣又大神氣，真把老虎蒙住了。下面，我們就跟狐貍到森林里走一走吧。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第七、八自然段，看看狐貍、老虎、其他動(dòng)物的表現(xiàn)吧。分角色表演，請(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)演。師啟發(fā)（1）看看狐貍和老虎誰(shuí)在前？（2）狐貍和老虎的神情和動(dòng)作。（3）小動(dòng)物們?cè)谀睦锬兀坷斫狻凹{悶、撒腿就跑”。4、學(xué)習(xí)第九自然段齊讀第九自然段。（1）（出示課件）我來(lái)幫幫這只愚（ｙú）昧（ｍèｉ）的老虎：老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。誰(shuí)來(lái)告訴他真相？（2）說(shuō)說(shuō)狐假虎威的意思。四、拓展思維,滲透安全教育。你喜歡這篇課文中的小狐貍嗎？說(shuō)一說(shuō)理由。學(xué)生回答師小結(jié)：我們千萬(wàn)不能學(xué)狡猾的狐貍?cè)ヲ_人，但是在遇到壞人的時(shí)候我們就應(yīng)該像這只狐貍一樣，先跑，如果跑不了，要學(xué)會(huì)用智慧戰(zhàn)勝他們。第三篇：部編版二年級(jí)上冊(cè)《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2.通過(guò)虛擬的情境，讓學(xué)生在情感世界里領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，3.自主感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件或課文插圖、師生搜集新疆吐魯番的相關(guān)資料課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)。出示謎語(yǔ)：“彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來(lái)有的青?！边@是什么？（葡萄）在我國(guó)有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方。你們知道是哪里嗎？（板書課題：葡萄溝）新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝（出示地圖，指給學(xué)生看）。【興趣是兒童最好的老師。以謎語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)引入“葡萄溝”，能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性?！楷F(xiàn)在老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯催@個(gè)地方。二、初讀課文1、老師范讀課文，思考：課文中哪一句話是夸葡萄溝的？（考學(xué)生聽(tīng)力）（課件出示1）葡萄溝可真是個(gè)好地方。2.提出自讀要求（課件出示2）（喜歡朗讀的同學(xué)蓋上表?yè)P(yáng)印章）（1）保持正確的讀書姿勢(shì)；（2）認(rèn)真讀課文，標(biāo)出自然段；（3）劃出生字寶寶，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，同桌之間可以互相幫助；（4）多讀幾遍生字寶寶。3、檢查自讀情況，疏通字詞障礙。（1）拿出生字卡片，檢查學(xué)生生字預(yù)習(xí)情況，。認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，指名認(rèn)，重點(diǎn)講解“搭“”收”“留”生字的結(jié)構(gòu)。（2）出示生字：（課件出示3）溝、產(chǎn)、梨、份、枝、搭、淡、夠、好、收、城、市、干、留、釘、利、分、味。（2）帶拼音齊讀生字。齊讀生字三遍，開(kāi)火車（3）玩卡片游戲（同桌之間互相檢查生字），老師在旁指導(dǎo)生字。（4）老師念生字，學(xué)生拿出生字卡片，給最快拿出卡片的學(xué)生蓋上表?yè)P(yáng)章。（5）摘蘋果。去掉拼音認(rèn)讀生字。調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（6）多音字。好[hǎo]～人?！珴h。干[gān]～燥?！?。[hào]愛(ài)好熱情好客[gàn]樹(shù)～。軀～。釘[dīng]～子?！N。分[fēn]分開(kāi)[dìng]釘住釘著[fèn]水分4、理解難懂的一些詞語(yǔ)葡萄溝實(shí)在是太美了，這些生字也都跑到葡萄溝里去了，我們也趕緊去看一看吧。（PPT4展示）：葡萄溝出產(chǎn)香梨月份枝葉搭棚子淡綠色吃個(gè)夠熱情好客收水果城市葡萄干釘架子利用水分味道作業(yè)：預(yù)習(xí)第二課時(shí)：1.想一想為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方，是從哪幾個(gè)地方看出來(lái)的？2.了解下葡萄干是怎樣制成的。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.生齊讀課文2.指名復(fù)述之前學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)葡萄溝給你留下了什么印象？（葡萄溝真是個(gè)好地方）讀議1、學(xué)生默讀課文，思考：為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？教師巡視，學(xué)生簡(jiǎn)單批畫。2、再讀文，討論：從哪里看出葡萄溝是個(gè)好地方？交流第一自然段葡萄溝盛產(chǎn)水果1、教師引讀句子：按時(shí)間順序——五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜歡的葡萄成熟了。（PPT展示水果圖片）2、學(xué)生多種形式練習(xí)朗讀，做填一填（PPT展示））體會(huì)人們對(duì)葡萄的喜愛(ài)之情。第二自然段葡萄多，人熱情好客1、自由朗讀第二自然段，看看本段共有幾句話。2.用橫線畫出描寫葡萄枝葉的句子，用曲線畫出描寫葡萄果實(shí)的句子。PPT演示一個(gè)個(gè)綠色的涼棚2、重點(diǎn)感悟葡萄長(zhǎng)得又多又好，維吾爾族人熱情好客。多媒體課件演示秋季的葡萄，引導(dǎo)學(xué)生比較“五光十色”和“五顏六色”的區(qū)別。（“五光十色”不僅寫出顏色之多，而且還寫出了葡萄富有光澤，非常美麗）“五光十色”還可以用來(lái)形容什么？（如燈、禮花、雨花石等）請(qǐng)學(xué)生用它進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。【運(yùn)用多種方式把靜止的文字還原為生動(dòng)可感的畫面，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受；換詞比較既豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累，又發(fā)展了想象思維。】3、抓住“準(zhǔn)會(huì)”“吃個(gè)夠”等詞語(yǔ)師生共同表演老鄉(xiāng)招待的場(chǎng)面，感悟維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。第三自然段有名的葡萄干1、看視頻，讀課文，用自己的話講講葡萄干是怎么制成的？2、自由讀，畫出描寫葡萄干特點(diǎn)的句子。理解“陰房”和“碉堡”的意思，感悟葡萄干的特殊制法。4、葡萄溝景美人美，葡萄干風(fēng)味獨(dú)特，我們情不自禁地說(shuō)：葡萄溝真是個(gè)好地方?。▽W(xué)生飽含深情地齊讀第四自然段）三、拓展介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)情況的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建筑成就等）【把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。】四、寫字學(xué)寫“份坡枝起客老收城市利”十個(gè)字。1、學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“份坡枝收城利”左右結(jié)構(gòu)?！翱推稹卑氚鼑Y(jié)構(gòu)?！袄稀备笆小豹?dú)體字2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“起”“老”3、開(kāi)展“小小書法家”擂臺(tái)賽。第四篇：葡萄溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固本課生字新詞，重點(diǎn)理解“一大串一大串、五光十色”等詞語(yǔ)和“葡萄溝真是個(gè)好地方”這個(gè)句子。2．認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，陶冶美的情操。3．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1．理解概括全文的第四段那句話，懂得“為什么說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方”。2．理解第二段的四句話，體會(huì)葡萄的“多、美、甜|”。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)軟件及相關(guān)音像設(shè)備。一．引入課題1.齊讀課題。2.課文說(shuō)葡萄溝是個(gè)什么樣的地方？（板：真是個(gè)好地方）3．談話導(dǎo)入：到葡萄溝去。二．講讀課文（一）學(xué)習(xí)一節(jié)1．引讀一節(jié)。2．你從哪兒看出葡萄溝是個(gè)好地方？（板：水果多）（二）學(xué)習(xí)二節(jié)1．自讀二自然段，數(shù)一數(shù)第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。2．第二自然段有幾個(gè)句子？3．指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什么好？4．回答。（板：葡萄老鄉(xiāng)）5．葡萄溝的葡萄好在哪兒呢？（分組讀二自然段）6．回答。（板：多美甜）7．從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢？1）自讀第二自然段，并分別用符號(hào)勾畫。2）分學(xué)習(xí)小組討論，說(shuō)說(shuō)你們勾畫了哪些地方，為什么勾這些地方。3）交流討論情況：①你們從哪些地方看出葡萄多？②你們從哪些地方看出葡萄美的呢？③從哪兒看出葡萄甜呢？8．葡萄溝的老鄉(xiāng)好在哪兒呢？（板：熱情好客）9．這里的葡萄和老鄉(xiāng)給我們留下了深刻的印象。引讀二節(jié)。（三）學(xué)習(xí)三節(jié)1．CAI葡萄溝還有什么好呢？（板：葡萄干）2．這里生產(chǎn)的葡萄干好在哪兒呢？（板：鮮甜）三．練習(xí)葡萄溝的水果（），這里的葡萄（），維吾爾族老鄉(xiāng)（），這里生產(chǎn)的葡萄干（）。我多想（）！1．自由填空。2．指名填空。3．集體填空。4．讓我們齊聲贊美葡萄溝吧?。ㄗx四節(jié)）第五篇：部編版語(yǔ)文二上《葡萄溝》教學(xué)反思《葡萄溝》教學(xué)反思一這篇課文文字極美，老師可以讓學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)葡萄溝的美，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。如在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讀“涼棚、一大串一大串、五光十色、熱情好客”等詞使學(xué)生感受到詞語(yǔ)的美妙