四年級(jí)小學(xué)同步作文5篇

第四年級(jí)小學(xué)同步作文5篇四年級(jí)小學(xué)同步作文篇1

曾經(jīng)有個(gè)很有名的故事：一名病重的人對(duì)畫(huà)家說(shuō)：當(dāng)藤蔓上最后一片葉子落下的時(shí)候，我便要離開(kāi)這個(gè)世界。于是畫(huà)家畫(huà)了一片綠葉綁在藤上，暴風(fēng)雨過(guò)后，畫(huà)家去世了，病人都堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。畫(huà)家，用他的畫(huà)筆向病人傳遞了求生的意志，也傳遞了他生命的火花。

我想，所謂的薪盡火傳，大概便是那么一回事。人的骨肉最終必會(huì)化為塵土，但是人類(lèi)偉大的精神卻可以遞三世可全萬(wàn)世地傳遞下去。這便是人類(lèi)偉大之處的表達(dá)。傳遞，是生命最熱烈的燃燒。

有位革命者寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：有的人死了，他還活著。我想這正是精神傳遞最好的詮釋。為什么在那些戰(zhàn)火紛飛的年代，會(huì)有那么多的烈士們前仆后繼？那一串?dāng)?shù)不清的名字，董存瑞、黃繼光、邱少云……這是因?yàn)樗麄冊(cè)谟米约旱纳瑐鬟f著革命的精魂。我們的眼前似乎看到無(wú)數(shù)的靈魂在閃光，但其實(shí)它們都有著共同的名字——民族精神，從我們的先輩的生命之薪傳遞下來(lái)的精神之火。

民族精神之火需要傳遞，奉獻(xiàn)精神之火亦要傳遞，因?yàn)檫@是中華民族能夠千百年來(lái)屹立于民族之林的支柱。傳遞下去，便是我們對(duì)它的責(zé)任。在世風(fēng)日下，人心不古的社會(huì)中，還能有多少個(gè)叢飛？多少個(gè)焦裕祿？多少個(gè)任長(zhǎng)霞？是他們傳遞著這個(gè)火把，用自己的生命作為薪柴去留住這些星星之火，然后傳遞予我們以及子孫后代。

也許傳遞一個(gè)口信，傳遞一封郵件，是一件輕易而舉的事。然而，傳遞一種精神，尤其是人類(lèi)文明中最大珍貴的精神，卻常常需要以自己的生命作為薪柴。

薪盡了，火仍可以傳，仍不得不傳。傳遞是我們生存的印記，是我們的生命在世界上銹刻的痕跡。而這些火，正是照亮我們個(gè)人甚至是整個(gè)民族前途的光源，失卻了它們，前路便將陷入黑暗。

傳遞，是生命流逝的足跡，更是生命流轉(zhuǎn)的證明。精神的火炬，需要生命的薪柴。

四年級(jí)小學(xué)同步作文篇2

寫(xiě)出“人〞字，只需簡(jiǎn)單的撇捺兩筆；寫(xiě)好“人〞字，卻并不容易，僅僅一撇一捺便暗藏乾坤，需以逆鋒起筆，再中鋒運(yùn)筆，接著停滯迂回、緩緩出頭。做人也是如此，我們落地便已為人，而做好大寫(xiě)的“人〞何談容易？

欲書(shū)寫(xiě)精彩人生，描紅美好未來(lái)，當(dāng)在逆境謀出路，在順境隱鋒芒。

《少年班》里有這么一句話(huà)：“不要在命運(yùn)需要你逆風(fēng)飛翔時(shí)，選擇隨風(fēng)而去。〞作為青年人，我們要有“初生牛犢不畏虎〞的精神，要無(wú)懼苦難，不畏艱險(xiǎn)，要拿出一往無(wú)前的姿態(tài)、風(fēng)雨兼程的狀態(tài)、風(fēng)雨無(wú)阻的心態(tài)，在逆境中謀出路，將那布滿(mǎn)荊棘的泥濘小路變成鋪滿(mǎn)鮮花的原野。而當(dāng)鮮花遍布原野時(shí)，也萬(wàn)萬(wàn)不可急著向世人炫耀花的美艷與芳香，只是默默積攢力量，靜待結(jié)果。老英雄張富清不正是如此？逆境中他勇于沖鋒，一往無(wú)前，順境中他急流勇退，深藏功與名，終其一生，始終默默奉獻(xiàn)、不改本色。

欲書(shū)寫(xiě)精彩人生，描紅美好未來(lái)，當(dāng)堅(jiān)持正確原那么，不偏不倚地向前奔進(jìn)。

恰如斯邁爾斯所言，一個(gè)沒(méi)有原那么和沒(méi)有意志的人就像一艘沒(méi)有舵和羅盤(pán)的船一般，他會(huì)隨著風(fēng)的變化而隨時(shí)改變自己的方向，我們只有行得端、走得正，才能行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。面對(duì)人生路上接連不斷的誘惑，我們必須堅(jiān)守本心，萬(wàn)不可讓屠龍少年成為龍，在種種誘惑下，忘卻初心，長(zhǎng)出獠牙。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)孟子不為“萬(wàn)鐘〞而折腰，坦言“萬(wàn)鐘于我何加焉〞的高潔；應(yīng)該像莊子一樣不為名利所惑，寧“曳尾于涂〞，也要堅(jiān)守自己向往的那一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，唯有如此，我們才能過(guò)上理想的生活、去往美好的未來(lái)。

欲書(shū)寫(xiě)精彩人生，描紅美好未來(lái)，當(dāng)時(shí)刻保持一種謙遜冷靜、斗志不減的心態(tài)。

當(dāng)你認(rèn)為自己即將獲得巨大成功而沾沾自喜時(shí)，請(qǐng)戒驕戒躁，繼續(xù)埋頭耕耘，畢竟你自以為的巨大碩果實(shí)際上或許只是才露尖尖角的小荷罷了，能否完美盛開(kāi)還需看造化。王澤山院士一甲子與火炸藥為伴，坐著冷板凳，研究著熱學(xué)問(wèn)，而當(dāng)大家尊稱(chēng)他為“火藥王〞時(shí)，他卻自謙地說(shuō)：“那是因?yàn)槲倚胀酢（暼绱私艹龅脑菏繀s這般謙虛，我們?cè)蹩沈湴磷詽M(mǎn)？行百里者半九十，越靠近成功，我們?cè)揭贸鲋t遜冷靜的態(tài)度、不驕不躁的風(fēng)度、踏實(shí)勤勉的氣度，如此才能跨過(guò)“滿(mǎn)溢〞之危，遠(yuǎn)離“驕狂〞二字，靠近出彩人生，接近美好未來(lái)。

愿吾輩青春兒女都能寫(xiě)好端正的“人〞字，做好史懷哲筆下“有雄心壯志的青年‘人’〞，于風(fēng)浪中成長(zhǎng)，在正道上成才，堅(jiān)守本心、砥礪前行，用雙手去描紅屬于自己的美好未來(lái)！

四年級(jí)小學(xué)同步作文篇3

夏日的清晨，與朋友并肩跑在田徑場(chǎng)上，享受著晨風(fēng)的撫摸，傾聽(tīng)著優(yōu)美的歌聲，接受汗水的洗禮，慢慢釀造著友誼的陳年佳釀，這何嘗不是一種幸福呢？

多少個(gè)美好的日子，我們與自己親愛(ài)的同學(xué)坐在寬敞明亮的教室里，接受知識(shí)的熏陶，經(jīng)受靈魂的考驗(yàn)，感受科學(xué)的神奇，我們一會(huì)兒在宇宙中航行，一會(huì)兒又在海洋里遨游，我們一會(huì)去參觀埃及的金字塔，一會(huì)又去做自由小主人……知識(shí)的力量使我們的視野變得開(kāi)闊，使我們的思維變得豐富，使我們的品格變得崇高，與貧困地區(qū)那些孩子比，我們又是多么幸福！

多少個(gè)美好的夜晚，我們躺在父母的懷抱，靜靜感受著母愛(ài)的無(wú)私，父愛(ài)的偉大；多少次就餐，我們坐在家庭的小餐桌上狼吞虎咽；又多少次坐在明亮的月光下，感受夜的寂靜，傾聽(tīng)風(fēng)的呼喚，享受月的沐浴。與那些在地震中不知不覺(jué)就失去生命的孩子比，能活著，能看見(jiàn)陽(yáng)光，能欣賞月亮，又是多么美好；與那些在地震或戰(zhàn)爭(zhēng)中失去家園、親人的孩子比，有父母，有親人，有一個(gè)溫暖的家，又是多么的幸福啊！

其實(shí)等待也是一種幸福，因?yàn)樾闹杏邢Ｍ诼L(zhǎng)而又無(wú)奈的等待中，我們痛苦并幸福著，因?yàn)槲覀兤谂沃覀兿胍慕Y(jié)果，幸福就是久久地等待友人的來(lái)信后得到一次又一次在燈下品味友誼的愉悅，就是日日夜夜企盼回家的日子后躺在家的懷抱里享受擁抱的甜蜜，就是漫長(zhǎng)的努力后收獲的豐碩成果。當(dāng)我們的理想、愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們是快樂(lè)的，然而，漫漫長(zhǎng)路的等待中，我們同樣是幸福的，因?yàn)橛邢Ｍ?，有?mèng)想，有感情，所以我們才不會(huì)懈怠，才不會(huì)生活得漫無(wú)目的，才不會(huì)孤獨(dú)，自然也不會(huì)不幸福！

幸?？偸侨缬半S形，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，可為什么偏偏會(huì)聽(tīng)到有人抱怨上天的不公？為什么總聽(tīng)到有人唉聲嘆氣？那是因?yàn)樗麄儧](méi)有感到幸福的存在，因?yàn)樗麄儧](méi)有一顆知足常樂(lè)的心，沒(méi)有懂得珍惜的含義。

“世上沒(méi)有翻不過(guò)的山，沒(méi)有跨不過(guò)的橋，自然也沒(méi)有過(guò)不了的事。〞作為一個(gè)生活的智者，作為一個(gè)有智慧的高級(jí)生命體，我們?yōu)楹我獙?duì)那些過(guò)去的傷心事耿耿于懷，而不能看到眼前的美好呢？珍惜所擁有的，忘記該忘記的，時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，去享受生活賜予我們的一切，生命何愁不美！

生活在色彩繽紛變化無(wú)常的天空下，我聽(tīng)到風(fēng)兒在呼，馬兒在嘯，花兒在綻放，草兒在生長(zhǎng)，我看到了它們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的渴望。欣賞著天空為我們演繹的一幕又一幕精彩的戲劇，感受著太陽(yáng)給我們帶來(lái)的七色陽(yáng)光，飽嘗著滿(mǎn)世界沁人心脾的花香，我癡了，醉了，此時(shí)此刻，我感到活著真好，生活真幸福！

四年級(jí)小學(xué)同步作文篇4

夜晚，靜謐得像一只蟄伏的猛獸，它靜靜的臥著，伺機(jī)而動(dòng)，直擊心弦。而往往，它把人帶入的，會(huì)是一個(gè)曾經(jīng)的空間，那里也許滿(mǎn)城風(fēng)雨，也許鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而我，被它拉進(jìn)了一個(gè)叫“幸福〞的旋渦。

“幸福〞這個(gè)地方是一座空蕩蕩的大殿，里面有許多扇門(mén)。我站在殿中央，彷徨猶豫，走向了左邊的第一扇門(mén)，輕輕的伸手，“吱〞一聲，門(mén)開(kāi)了?！拔铱匆?jiàn)了一條小路，一條我走了六年的路，路的這頭是我家，那頭是小學(xué)，我伸手，想摸一摸路旁的銀杏，卻發(fā)現(xiàn)我是透明的，沒(méi)有實(shí)體的，不等我多想，遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)扎著辮子的小姑娘，她手里拿著路邊的小野花，正在往家走，我走在她的后面，卻發(fā)現(xiàn)她走進(jìn)了我家，“媽媽〞我和她同時(shí)喊，媽媽轉(zhuǎn)身，抱了抱她。我才想起，我是不存在的?！袄哿税桑燥埩?。〞原來(lái)，她是小時(shí)候的我，她走到媽媽身邊，拽了拽媽媽的圍裙，媽媽低頭，她舉著小手，把花遞給媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)徒o你。〞那一刻，媽媽笑的比窗外斜射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光還要燦爛，媽媽真開(kāi)心??！可是，在我的印象中，媽媽很久都沒(méi)有這么開(kāi)心了。

一個(gè)眨眼，我又回到了大殿，第一扇門(mén)緊閉著，我推卻推不動(dòng)。我把手伸向第二扇門(mén)。頃刻，我站在了家里的廚房。廚房里有人，那是初中的我，第一次為媽媽做飯，因?yàn)槟翘焓菋寢尩纳铡Ｋ苌?，下面時(shí)直接把水和面一起扔進(jìn)鍋里，面煮爛了，她又倒油，煎了兩個(gè)雞蛋，盛起來(lái)時(shí)才想起忘了放鹽。她把賣(mài)相不佳的面端上了飯桌，喊媽媽吃飯，睡眼微惺的媽媽在看到那碗面之后，眼里閃爍著一種名為“感動(dòng)〞的情緒，媽媽吃了一口，連連稱(chēng)贊，臉上露出微笑，連眼角的細(xì)紋都舒展開(kāi)來(lái)，她也笑了，笑得很滿(mǎn)足。我想，那真的是很久以前了吧，久得我都快忘了。

緊接著，第三扇門(mén)也開(kāi)了，只不過(guò)，這一次，里面什么都沒(méi)有，黑漆漆的、空蕩蕩的，我摸不到邊際，一下從夢(mèng)里醒了，原來(lái)，一切都是我的一場(chǎng)夢(mèng)。我看著桌角幼時(shí)與媽媽的合影，想著夢(mèng)里的一切，跑進(jìn)了廚房。

餐桌上，一碗有著兩個(gè)煎蛋的面，旁邊是一朵開(kāi)得極艷的小花，玫瑰紅的顏色。媽媽翻開(kāi)房門(mén)看到這一切后，目光微動(dòng)，在夢(mèng)里看到的那種笑容又一次浮上了她的面頰，盡管頭上銀絲叢生，眼角細(xì)紋遍布，我卻還是覺(jué)得，媽媽一如從前，如同我小時(shí)候，依稀美麗?；秀遍g，我看見(jiàn)了一束光飛向了第三個(gè)房間，那里瞬間就亮了，空間里浮動(dòng)著一種“幸福〞的味道。

幸福，其實(shí)很近，他就藏在不經(jīng)意的角落?？偸谴颐Φ娜藗儼。研腋ｊP(guān)進(jìn)了一所叫做記憶的宮殿，塵埃四起，擋住了幸福的模樣，卻又不停的追逐著幸福。親愛(ài)的，找一個(gè)有著暖陽(yáng)的下午，找一個(gè)盛開(kāi)著鮮花，長(zhǎng)滿(mǎn)了青草的湖邊，收起躁動(dòng)的心，閉上眼睛，枕著大地。也許，你會(huì)感到久違的幸福。

四年級(jí)小學(xué)同步作文篇5

這是他第一次到女同學(xué)家吃飯，走進(jìn)她家的大門(mén)，他才知道什么叫奢華，這是怎樣的一個(gè)家呀乳白色的天花板，古銅色的墻壁，青藍(lán)色的地毯“嘖嘖，北京故宮也不過(guò)如此吧！〞他在心里暗自贊嘆。

上飯時(shí)，熱情的主人給他盛來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗雪白的米飯，顆顆雪白的米粒散發(fā)著誘人的香氣直往他的鼻孔里鉆，他咽咽口水告誡自己，“千萬(wàn)別吃得太快，要文雅一點(diǎn)。〞他幾乎是數(shù)著米粒進(jìn)口的。吃到還剩淺底的時(shí)候，他犯難了“是吃得一粒不剩，還是成心留點(diǎn)底兒？〞父親送他上車(chē)時(shí)的叮嚀又在耳邊回響了“娃兒，城里人一輩子也沒(méi)碰過(guò)泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以后吃飯要成心留點(diǎn)底兒，別讓人家把咱看扁了，以后吃完之后千萬(wàn)別再舔碗了。〞其實(shí)，他早就養(yǎng)成舔碗的習(xí)慣了，每次吃飯時(shí)，父親總要看著他把米粒吃得干干凈凈才讓他離開(kāi)。可現(xiàn)在究竟是吃得干干凈凈還是留點(diǎn)底兒呢？他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點(diǎn)啟示，卻發(fā)現(xiàn)主人早已吃完，正坐在對(duì)面的沙發(fā)上看著他，碗筷也不知什么時(shí)候撤走了。他現(xiàn)在感到自己仿佛是一個(gè)正在舞臺(tái)上表演吃飯的小丑———以前父親盯著他吃飯，心里是一懷的親切，可是現(xiàn)在？他也說(shuō)不出那種奇怪的感覺(jué)。

無(wú)助的他用筷子無(wú)助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯迸出了一點(diǎn)黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來(lái)，小時(shí)候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前，那是一個(gè)炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時(shí)候，幾粒黃色的谷露了出來(lái)，“扔掉吧，阿爸