精選關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案模板

-22-精選關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案模板

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案。

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案”。

老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響著孩子。教學(xué)的科學(xué)性要求教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神。寫(xiě)教案的過(guò)程也是思維連貫發(fā)散的過(guò)程，寫(xiě)教案有什么特別的地方嗎？我現(xiàn)在向你推薦關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案【篇1】

教學(xué)重點(diǎn)：Let’smake：制作有趣臉譜;

Let’ssing：學(xué)唱英文歌曲《HowAreYou?》。

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的保持和提高。

教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備教材配套的課件。

2教師將Let’smake部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印給每個(gè)學(xué)生一份。

3教師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的可笑的臉譜。

4學(xué)生準(zhǔn)備膠水。

5教師準(zhǔn)備身體部位的名稱圖片。

教學(xué)過(guò)程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

(2)學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。

(3)教師播放第2課時(shí)的兩首歌謠，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。

(4)師生共同演唱歌曲Headshoulderskneesandtoes.

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)出示身體部位的名稱圖片，教師將圖片很快的在學(xué)生面前晃過(guò)，問(wèn)：Whatisit?

(2)教師出示課件說(shuō)：Thisisafunnyface.重復(fù)afunnyface，學(xué)生跟讀afunnyface、Thisisafunnyface.

(3)教師出示教學(xué)課件并說(shuō)：Let’smakeafunnyface.

在制作臉譜之前，師生說(shuō)：Let’smakeafunnyface.當(dāng)臉譜制成后，師生共同說(shuō)Thisisafunnyface.

(4)教師播放歌曲《HowAreYou?》動(dòng)畫(huà)，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。

(5)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。

3趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)一起唱歌曲HowAreYou?，邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì)，如唱Hello時(shí)揮揮手，唱I’mfine.時(shí)指著自己。還可以男、女聲隊(duì)唱，或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M，對(duì)唱。一部分學(xué)生唱前兩行歌詞，另一部分學(xué)生唱后兩行歌詞。還可在班上進(jìn)行卡拉OK大賽，評(píng)出前三名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)教師將Let’smake部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印好發(fā)給每個(gè)學(xué)生一份。讓學(xué)生按自己的喜好選擇、涂色并貼在空白的臉譜上。

(3)展覽學(xué)生的作品。評(píng)出最可笑的臉。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

(1)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3、4、5部分的練習(xí)。

練習(xí)3是檢測(cè)學(xué)生的詞匯掌握情況。教師可以讓學(xué)生組成兩人組進(jìn)行看詞快說(shuō)的比賽，說(shuō)對(duì)一個(gè)詞涂一朵小花，比誰(shuí)的花多。

練習(xí)4是讓學(xué)生看詞涂色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的結(jié)合會(huì)變成什么顏色，并將第3種顏色涂在圈中。教師可以給學(xué)生做一個(gè)示范，然后再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。此練習(xí)是機(jī)動(dòng)性練習(xí)，教師可根據(jù)時(shí)間分配情況靈活安排。

練習(xí)5是讓學(xué)生將句子和相對(duì)應(yīng)的圖連線，教師可以先讓學(xué)生看圖，猜圖上人說(shuō)的話，然后再連線。此練習(xí)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，不需要學(xué)生認(rèn)識(shí)句子中的每個(gè)單詞。

練習(xí)后，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。給學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

(2)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)半學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，可在第37頁(yè)上做標(biāo)記，看看自己能達(dá)到什么程度。對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果不太理想的學(xué)生，教師要及時(shí)鼓勵(lì)，教育學(xué)生不能灰心放棄，針對(duì)這部分學(xué)生具體的情況在課后進(jìn)行進(jìn)一步交流。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

小組對(duì)抗賽

教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō)：Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears.…

教師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Recycle1

教師出示一個(gè)自己已制作好的可笑的臉譜貼在黑板上。

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)Letsmake和Letssing兩部分，即制作有趣臉譜和學(xué)唱英文歌曲《HowAreYou?》。通過(guò)課件和動(dòng)畫(huà)輔助教學(xué)，有助于保持和進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，采取比賽競(jìng)爭(zhēng)的方式，可激發(fā)學(xué)生的好勝心，起到事半功倍的教學(xué)效果。本課時(shí)還對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在對(duì)話，單詞，聽(tīng)力三方面進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)于今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很有啟發(fā)和幫助的。

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案【篇2】

教學(xué)內(nèi)容：UnitoneWELCOMEBACKTOSCHOOL（1）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Learnthenames.

2、Learntosay“IamfromAmerica/Canada/China.”

3、Learntointroduceyourself.

教學(xué)重點(diǎn)：Learntosay“IamfromAmerica/Canada/China.”

教學(xué)難點(diǎn)：Learntointroduceyourself.

教學(xué)用具：wordcards/pictures。

教學(xué)過(guò)程：

Step1：

1、Lookatthepicture：WELCOMEBACKTOSCHOOL

2、SayouttheEnglishinthepictures

Step2：Learnthenames.

1、Lookatthepeople.

2、Learnthenames：Amy

3、Lookandsay.

Step3：Learntosay：

WELCOMEBACKTOSCHOOL

IamfromAmerica/Canada/China.

Step4：Introduceyourself

Step5：Summary

Step6：homework

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1WELCOMEBACKTOSCHOOL

IamfromAmerica/Canada/China.

作業(yè)布置：

1、Revisethenames；

2、Say“IamfromAmerica/Canada/China.”

教學(xué)后記：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣很濃。

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案【篇3】

【教具準(zhǔn)備】

1教材配套的錄音帶。

2教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

3教師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的鍵盤(pán)。

4教師準(zhǔn)備字母卡片和真正的鍵盤(pán)一個(gè)。

【教學(xué)過(guò)程】

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話或進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)活動(dòng)。

(2)學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。

(3)教師播放Unit6BLet'schant的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。

(4)游戲：SilentSpeech

教師換一種方法說(shuō)字母唇說(shuō)，說(shuō)字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說(shuō)”的內(nèi)容。說(shuō)的字母為AaZz。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師出示字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀字母AaZz。

(2)學(xué)生字母背誦AaZz。

(3)教師播放歌曲“ABCSong”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。

(4)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。

(5)教師出示一個(gè)真正的鍵盤(pán)，教師說(shuō)字母，讓學(xué)生在鍵盤(pán)上找到字母?？蓪⒋嘶顒?dòng)作為比賽的形式出現(xiàn)，BoysGroupandGirlsGroup.誰(shuí)先找到誰(shuí)獲勝。

(6)教師出示自己已制作好鍵盤(pán)：ThisisaKeyboard.重復(fù)aKeyboard，學(xué)生跟讀

aKeyboardThisisaKeyboard.并貼在黑板上。

教師指著制作所需的工具建議：Let'smakeaKeyboard.

(7)教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語(yǔ)講解，一邊給學(xué)生做示范。

3趣味操練(Practice)

(1)請(qǐng)學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作鍵盤(pán)。鍵盤(pán)上的字母教師可以事先復(fù)印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤(pán)上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

(2)鍵盤(pán)游戲：

按照書(shū)中的程序，分三種游戲進(jìn)行操練。

·找出字母的位置。

·在鍵盤(pán)上敲擊出單詞。請(qǐng)學(xué)生先跟著教師學(xué)習(xí)正確的指法，再玩游戲。

·一邊敲，一邊唱“ABCSong”。

(3)展覽學(xué)生的作品。評(píng)出秀的鍵盤(pán)。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

(1)做活動(dòng)手冊(cè)43頁(yè)的練習(xí)。

(2)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)本單元學(xué)習(xí)情況，可在第73頁(yè)上做標(biāo)記。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

小組對(duì)抗賽

教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō)：Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears.…

教師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分。

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案【篇4】

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)早上問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.及介紹人物用語(yǔ)Thisis…。

教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語(yǔ)Thisis…一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過(guò)程

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放第一單元的歌曲Hello，師生共唱。

(2)用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候。

2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)

A(1)教師出示自己的照片：It'sme.I'mMRMa.

NowIshowanotherphototoyou.Lookwhoishe?YeahheisMaYun,heisMRMatoo.Weareallman.Man引出MR。

Whocanreadit?Riseyourhandsplease!

(2)Teacher：Ihaveabeautifulgirl'sphoto，look，sheisYangMi.YourcancallherMissYang.

Look,whoisshe?YeachsheisFanBingbing.MissFan.

Theyareallgirls.引出Miss.

Whocanreadit?Riseyourhandsplease!

CanyouinteoduceyourselfwithMRorMiss?

I'm…

B(1)T:What'sthis?

引導(dǎo)學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過(guò)的：Thisisapencil./Thisisaruler…

展示MissGreen的照片

引出：ThisisMissGreen.

ThisisMissWhite.

ThisisMrJones.

(2)Practice:

練習(xí)

用圖片展現(xiàn)進(jìn)一步練習(xí)thisis。介紹某人

(同時(shí)練習(xí)使用MRMISS)

(3)用所學(xué)知識(shí)thisisMr/Miss介紹同桌。

C：morning

(1)、出示一個(gè)時(shí)鐘，從6點(diǎn)到十二點(diǎn)都伴隨著morning這個(gè)詞，幫助學(xué)生理解morning這個(gè)詞的時(shí)間段。

(2)、教讀操練morning.

教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.引出Goodmorning.

學(xué)生操練Goodmorning.

D:FLASH來(lái)展示Let'stalk部分的對(duì)話時(shí)

學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容.

學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。

學(xué)生展示練習(xí)情況。

3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)

介紹好朋友給你的同桌:Goodmorning,thisis….

DrawandSay:畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。畫(huà)畫(huà)你認(rèn)識(shí)的人介紹給大家。

4、課外活動(dòng)(Add-activities)

廣文博見(jiàn)。熟人見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：Hello!你好!

上午見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：Goodmorning!早上好!

下午見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：Goodafternoon!下午好!

晚上見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：Goodevening!晚上好!

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō):Let'sgotoschool.OK.Let'sgo.并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.能聽(tīng)說(shuō)讀classroom和school。

3.學(xué)唱英文歌曲Nicetoseeyouagain

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

重點(diǎn):能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō):Let's….句型和單詞classroomschool。

難點(diǎn):能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō):將對(duì)話運(yùn)用在實(shí)際生活中。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備掛圖、頭飾、面具等實(shí)物，VCD、錄音機(jī)、電腦。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1).學(xué)生聽(tīng)錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲，用實(shí)物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對(duì)話。

2).教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)會(huì)話練習(xí)。

2.新授(Presentation)

1).全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

2).通過(guò)觀看兩遍教學(xué)片，讓學(xué)生試著跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。

3).學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

4).學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

5).請(qǐng)部分學(xué)生配帶頭飾或面具到前面表演對(duì)話。

6).去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。

7).用圖片展示生詞classroom和school，通過(guò)搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀這兩個(gè)單詞，具體步驟如下:教師把圖片快速?gòu)膶W(xué)生眼前閃過(guò)，然后學(xué)生舉手搶答。答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙。

8).讓學(xué)生通過(guò)classroom這個(gè)詞對(duì)Justspeak部分的對(duì)話進(jìn)行改編。

9).用錄音機(jī)欣賞英文歌曲Nicetoseeyouagain(只作欣賞，不必全班學(xué)會(huì))。

五、鞏固與延伸(Consolidationandextension)

1.使用第一冊(cè)Lesson29掛圖讓學(xué)生結(jié)合Justspeak內(nèi)容組織新的對(duì)話，例如:

A:Hello!….Nicetoseeyouagain.

B:Hello!….Gladtoseeyouagain.

A:Let'sdrawapanda.

B:OK.Let'sgo.

2.打開(kāi)質(zhì)量監(jiān)測(cè)完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)(教師給予一定的指導(dǎo))。

3.家庭作業(yè):跟讀課文，欣賞英文歌曲。

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、技能與知識(shí)目標(biāo)

(1)能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Goodafternoon.和What’syourname?I’mxx.的句型。

(2)能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯your,name,afternoon.

2、運(yùn)用能力目標(biāo)

能在不同時(shí)間段，正確地向他人問(wèn)好。(上午：Goodmorning!下午：Goodafternoon!)能用What’syourname?來(lái)詢問(wèn)他人姓名。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的樂(lè)感與美感，增強(qiáng)學(xué)科間的'融合。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)會(huì)讀Goodafternoon!What’syourname?I’m…及詞匯your,name,afternoon.

教學(xué)難點(diǎn)：

name中的/m/與afternoon中/n/的發(fā)音。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warmup

1.運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行師生間，生生間對(duì)話練習(xí)。“Goodmorning!I’m…”“Howareyou?I’mfine.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.”

2.同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，那我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧?；顒?dòng)幫助學(xué)生分清“boys與girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替進(jìn)行。

二、Leadin

OK!boysandgirls,you’vedoneagoodjob.Look!老師左右手各持一手偶，通過(guò)變換音調(diào)來(lái)演一段對(duì)話，引出本課重點(diǎn)：What’syourname?手偶1：Hi,I’mMr.Li.What’syourname?手偶2:Hello,I’mSam.

三、Textteaching

1.同學(xué)們現(xiàn)在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老師說(shuō)話的聲音變粗。老師將Mr.Li的頭飾帶在頭上與學(xué)生對(duì)話：Mr.Li:Hello!Goodmorning.Ss:Goodmorning.Mr.Li:what’syourname?Ss:I’mxx.

2.播放一遍錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音指圖片。再次播放對(duì)話，要求學(xué)生跟讀2—3遍;老師糾正學(xué)生的發(fā)音。

3.讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)始朗讀對(duì)話內(nèi)容，并對(duì)個(gè)體學(xué)生進(jìn)行抽查。

4.傳話游戲大家在班里男女生之間要用禮貌的語(yǔ)言互相問(wèn)候，這個(gè)游戲就是看男生與女生誰(shuí)的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的。舉例：老師：Girlswhisper.女孩：(耳語(yǔ))Goodmorning,boys.老師：Boyslow.男孩：(低聲說(shuō))Goodmorning,girls.用“Goodafternoon”做同樣的游戲。

5.歌曲“Goodmorning,Sam”。同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的英文歌曲，學(xué)完后四人小組把歌詞進(jìn)行改可將“Goodmorning!”改為“Goodafternoon”。由四人小組向大家表演改編后的歌曲，評(píng)出優(yōu)秀小組。

四、Sumupw

We’velearnedaverysweetnewsonganddonesomeinterestingexercise.

五、Homework

Singthenewsongtoyourparentsandlistentothetapetwice.

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案【篇7】

教學(xué)總目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，使他們喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，能根據(jù)教師簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、做事情、做游戲。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)有一定的感知能力，讀應(yīng)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

教學(xué)措施：

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2.在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

6.活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每個(gè)單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

實(shí)施方案：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

2.在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。

3.規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4.引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如眼、耳、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案【篇8】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、語(yǔ)言知識(shí)

Didyou…?

Yes,Idid./No,Ididn’t.

2、語(yǔ)言技能

能運(yùn)用Didyou…?句型詢問(wèn)對(duì)方是否做過(guò)某事，對(duì)方根據(jù)具體情況作出應(yīng)答Yes,Idid./No,Ididn’t.培養(yǎng)學(xué)生在具體情景中正確運(yùn)用該語(yǔ)言的交際能力。

3、情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和與他人合作的精神以及用英語(yǔ)做事情的基本技能，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)策略

培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，與同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

能熟練運(yùn)用Didyou…?句型對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情進(jìn)行推測(cè)。

Ⅰ.Warm-up

1.Came:①教師快速出示動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，讓學(xué)生快速做出該動(dòng)作。

②讓學(xué)生從另一組動(dòng)詞過(guò)去式中找出與圖片配對(duì)的單詞，學(xué)習(xí)和鞏固不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式。如：go-went,meet-met,run-ran,buy-bought,eat-ate,see-saw.

2.Freetalk用“旅游日記”或“假期影集”與組員談?wù)摷偃丈睢?/p>

如：Wheredidyougoonvacation?

Whatdidyoudo?

Didyou……?

Whendidyoucomeback?

Ⅱ.Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)——最快樂(lè)的一天】

1、教師出示提前收集的名勝風(fēng)景區(qū)明信片，提問(wèn)：“Didyougoto……?”Didyousee……?Didyoubuy……?

2、教師出示英國(guó)倫敦的名勝風(fēng)景區(qū)明信片，提問(wèn)：“Wheredidlinglinggo?”學(xué)生回答：“London”.教師問(wèn)：“Wheredidshego?Whatdidshesee/meet/buy?”學(xué)生回答后，教師引出課文活動(dòng)5的歌曲：“ListentoasongfromAmy”，學(xué)唱歌曲。

3、[任務(wù)呈現(xiàn)]——寄一張風(fēng)景明信片給你的朋友

教師展示倫敦明信片，并介紹：“ThisisfromAmytoDaming.Whatdidshesay?Let’sgoandsee.ThenpleasewriteaboutyouryesterdaytoAmyoryourfriends.”讓我們一起瞧一瞧怎樣寫(xiě)明信片呢?

Ⅲ.While-task【任務(wù)實(shí)施】

1、播放課文錄音，并讓學(xué)生回答課文活動(dòng)的問(wèn)題。

2、讓學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音，并勾出dear,love,wenttothepark,metJohn,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped,并請(qǐng)學(xué)生跟讀。

3、[活動(dòng)]——Talk課堂活動(dòng)用書(shū)outyouryesterday

師：“CanyouwriteaboutyouryesterdaytoAmy?Whatdidyoudo?”學(xué)生答：“IwatchedTV./Iplayedcomputergames./…”師問(wèn)：“Didyougotoschool?Didyouwalktoschool?/…”

4、小記者采訪

同桌兩人一組，用活動(dòng)3的問(wèn)題采訪同桌，了解對(duì)方的生活。

5、完成活動(dòng)6的游戲

6、完成活動(dòng)用書(shū)

練習(xí)1，了解小明上周的生活。

Ⅳ.Post-task【任務(wù)展示——最快樂(lè)的一天】

①學(xué)生四人一組展開(kāi)活動(dòng)，輪流講述自己快樂(lè)的昨天，用過(guò)去時(shí)描述自己做了哪些事情。學(xué)生進(jìn)行信息交換，評(píng)選出最快樂(lè)的一天向全班匯報(bào)。

②教師介紹Daming’sletter——寫(xiě)給Amy的回信。

“ImetourChineseteacherbytheriveryesterday.Shewalkedwithhercat.Thenwesawarabbitandahen.Theyplayedwithanapple.”

板書(shū)Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple,讓學(xué)生讀出單詞、聽(tīng)錄音思考并回答劃線處的發(fā)音;然后完成課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)3，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊劃出每組單詞中有著特定發(fā)音的字母或字母組合。

V.Homework【作業(yè)超市】

1、朗讀課文，表演對(duì)話。

2、完成課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)4和練習(xí)5。

選做：

1、給Lingling回信，介紹自己最快樂(lè)的一天。

Module2ShoppingUnit1Howmanydoyouwant?

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案【篇9】

（1）歌曲演唱

在進(jìn)入課堂的節(jié)奏前，先讓學(xué)生singasong：“ilikeapples”在優(yōu)美的音樂(lè)伴隨下，營(yíng)造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。消除學(xué)生本有的壓力感與緊張的心理。這一環(huán)節(jié)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

利用上述歌曲中的apple，老師可以復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)的句型ilike...出示banana等幾種常見(jiàn)的水果，ilikebanana.同是利用水果的顏色不相同來(lái)引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的顏色名稱.老師手中拿著一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)香蕉，分別說(shuō)isayellowbanana.這樣反復(fù)的說(shuō)幾遍，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的red、yellow的意思。蘋(píng)果是紅色的，香蕉是黃色的，學(xué)生了解到是在學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)，因?yàn)榻處熢谥貜?fù)強(qiáng)調(diào)著red、yellow。就在