小學(xué)2022年一年級(jí)無(wú)紙化評(píng)價(jià)方案五篇

小學(xué)2022年一年級(jí)無(wú)紙化評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會(huì)樹立科學(xué)的育人理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，改革考試評(píng)價(jià)機(jī)制，本學(xué)期一年級(jí)期末學(xué)業(yè)水平綜合測(cè)評(píng)不再進(jìn)行紙筆考試，要以過(guò)程評(píng)價(jià)代替終端評(píng)價(jià)，將傳統(tǒng)的考試，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點(diǎn)的測(cè)評(píng)形式，運(yùn)用開放式的表現(xiàn)性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)，集綜合性、趣味性、探究性為一體，努力讓孩子在輕松愉快的多樣的評(píng)價(jià)中，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅，更好地指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。二、實(shí)施原則.客觀性原則：在評(píng)價(jià)過(guò)程中必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原貝?],從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做出合理的、全面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要多主體參與，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。同時(shí)，還要適當(dāng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的評(píng)價(jià)。.過(guò)程性原則：評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程，把日常評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來(lái)，把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂體現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來(lái)，實(shí)能很好做到以上幾點(diǎn)的，得5顆星。某方面有不足的,酌情減1顆★.（二）口算：評(píng)價(jià)內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，十幾加幾和相應(yīng)的減法評(píng)價(jià)方式：.本項(xiàng)內(nèi)容5顆支,共15道題，每道題學(xué)生在5秒內(nèi)說(shuō)出答案。.每答對(duì)3道題得1顆（三）動(dòng)手操作：評(píng)價(jià)內(nèi)容：位置、認(rèn)識(shí)圖形、H—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表.撥一撥。①學(xué)生按老師要求在計(jì)數(shù)器上撥出4個(gè)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)它們的組成。②在鐘表上撥出4個(gè)整時(shí),2個(gè)“快幾時(shí)了”和2個(gè)“幾時(shí)過(guò)一點(diǎn)”。2、搭一搭。學(xué)生根據(jù)老師提示把誰(shuí)放在誰(shuí)的哪一面（上、下、左、右）3、認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生能正確說(shuō)出每個(gè)物體的名稱（長(zhǎng)方體。正方體，圓柱、球）評(píng)價(jià)方式：學(xué)生全部操作無(wú)誤得5顆星，老師根據(jù)學(xué)生操作情況酌情減1顆（四）綜合應(yīng)用：評(píng)價(jià)內(nèi)容：綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。1、還剩多少本書？2、原來(lái)有多少條魚？3、一共有18個(gè)紅蘿卜。還剩多少個(gè)紅蘿卜？4、秀秀和娜娜之間有多少人？評(píng)價(jià)方式：老師讀題，學(xué)生說(shuō)自己的想法，然后口頭列式解答。學(xué)生全部口答正確得5顆支,老師根據(jù)學(xué)生口答情況酌情減1顆2022年小學(xué)一二年級(jí)期末無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)

方案為貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ肪?，根據(jù)“雙減”文件要求，我校為減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)，本學(xué)期不組織一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書面期末考試，計(jì)劃籌備一場(chǎng)“助力雙減、趣味游園”的主題闖關(guān)活動(dòng)，具體內(nèi)容安排如下：一、活動(dòng)時(shí)間2022年X月X日一X日二、考核形式取消紙筆考試，實(shí)行多元化考核，分為過(guò)程考核和期末考核兩大部分。（一）過(guò)程考核過(guò)程考核是對(duì)學(xué)生平時(shí)上課、作業(yè)等學(xué)習(xí)過(guò)程的考核,通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)、學(xué)科教師評(píng)價(jià)來(lái)確定。（二）期末考核語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科考核以游戲闖關(guān)、游園活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)成效進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)。語(yǔ)文學(xué)科分為“聽”、“說(shuō)”“讀”、“寫”、“誦”五項(xiàng)綜合素質(zhì)能力考核；數(shù)學(xué)學(xué)科主要通過(guò)學(xué)生動(dòng)口說(shuō)和動(dòng)手做來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。評(píng)價(jià)內(nèi)容分為基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)（權(quán)重20%）和發(fā)展性評(píng)價(jià)（權(quán)重80%）兩個(gè)板塊，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生學(xué)期課堂表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。發(fā)展性評(píng)價(jià)主要以課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材為依據(jù)，語(yǔ)文具體包括“識(shí)記能力（識(shí)字）、誦讀能力（朗讀）、記憶能力（背誦）、語(yǔ)言積累和語(yǔ)言運(yùn)用能力（表達(dá)）四個(gè)方面進(jìn)行測(cè)評(píng)”；數(shù)學(xué)具體包括“口頭表達(dá)、數(shù)學(xué)思考、觀察操作、問(wèn)題解決”四個(gè)方面。兩個(gè)板塊合起來(lái)形成綜合性評(píng)價(jià)。（一）基礎(chǔ)性評(píng)價(jià).課堂表現(xiàn)(1)傾聽、思考。依據(jù)坐姿情況、聽講情況、思考問(wèn)題狀態(tài)表現(xiàn)，用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。A：坐姿規(guī)范，聽講認(rèn)真，思維活躍，積極主動(dòng)思考問(wèn)題。B：坐姿規(guī)范，能做到聽講，偶有小動(dòng)作，積極思考問(wèn)題。C：坐姿基本規(guī)范，能聽講但小動(dòng)作較多，聽課狀態(tài)一般。D：坐姿不規(guī)范，不聽講，小動(dòng)作較多，不能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。(2)表達(dá)交流。依據(jù)獨(dú)立表達(dá)、交流質(zhì)疑、總結(jié)概況表現(xiàn)情況，用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。A：積極舉手回答問(wèn)題，表述準(zhǔn)確規(guī)范。B：能舉手回答問(wèn)題，表述基本準(zhǔn)確規(guī)范。C：偶爾舉手回答問(wèn)題，表述不夠完整。D：需要在教師引導(dǎo)下交流表達(dá)，聲音小，不流暢。(3)合作互助。依據(jù)小組合作、互助探索表現(xiàn)情況，用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)A：積極參與小組合作，能主動(dòng)探究、積極表達(dá)想法。B：能夠參與小組合作，能參與探究、表達(dá)想法。C：基本能參與小組合作，不能完整的表述價(jià)。D：基本不參與小組合作，也不表達(dá)自己的想法。.作業(yè)表現(xiàn)(1)書寫質(zhì)量。依據(jù)課堂作業(yè)書寫工整情況、結(jié)構(gòu)安排情況、卷面整潔情況，用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。A：書寫工整、規(guī)范、美觀，結(jié)構(gòu)安排合理，格式規(guī)范,卷面非常整潔。B：書寫比較工整、規(guī)范，結(jié)構(gòu)基本合理，基本符合作業(yè)格式規(guī)范要求，卷面比較整潔。C：書寫欠工整、規(guī)范，結(jié)構(gòu)比較合理，基本符合作業(yè)格式規(guī)范要求，卷面欠整潔。D：書寫不規(guī)范不認(rèn)真，結(jié)構(gòu)不合理，不符合作業(yè)格式規(guī)范要求，卷面混亂。（2）答題情況。依據(jù)課堂作業(yè)按時(shí)完成情況、答題正確率情況，用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。A：按時(shí)按量完成作業(yè)，答題正確率達(dá)到90%以上。B：基本按時(shí)按量完成作業(yè)，答題正確率不低于80%C：基本按時(shí)按量完成作業(yè)，答題正確率不低于60%。D：不能按時(shí)按量完成作業(yè)，答題正確率低于60%。（二）發(fā)展性評(píng)價(jià)語(yǔ)文：.識(shí)記能力（識(shí)字）評(píng)價(jià)內(nèi)容：正確認(rèn)讀教材中要求會(huì)認(rèn)的字（一年級(jí)含拼首）o評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置20個(gè)拼音或生字。字音正確，吐字清晰，錯(cuò)誤不超過(guò)3字為A,錯(cuò)誤在4-6字為B,錯(cuò)誤在7-9字為C,錯(cuò)誤在10字以上為Do.誦讀能力（朗讀）評(píng)價(jià)內(nèi)容：用普通話正確、流利、有感情地朗讀教材中的課文。評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置出示一篇課文或教材中的一段文本。正確、流利、有感情地朗讀課文，添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過(guò)3個(gè)字為A,添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過(guò)4-6字為B,添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過(guò)7-9字為C,添字、漏字、換字、錯(cuò)字超過(guò)10個(gè)或不能完成測(cè)評(píng)為D。.記憶能力（背誦）評(píng)價(jià)內(nèi)容：用普通話正確、流利地背誦教材中要求背誦的詩(shī)詞、文段、名言警句和經(jīng)典誦讀中選背的詩(shī)詞、片段。評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可選取要求背誦的詩(shī)詞或文段。準(zhǔn)確、流利、有感情地背誦讀詩(shī)詞、文段，添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過(guò)3個(gè)字為A,添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過(guò)4-6字為B,添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過(guò)7-9字為C,添字、漏字、換字、錯(cuò)字超過(guò)10個(gè)或不能完成背誦為D。.語(yǔ)言積累和語(yǔ)言運(yùn)用能力（表達(dá)）評(píng)價(jià)內(nèi)容：能夠根據(jù)教材要求，結(jié)合生活實(shí)際，看圖說(shuō)話，觀察圖中內(nèi)容，清晰、準(zhǔn)確、有序表達(dá)。評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可出示一副或一組圖畫。能用普通話簡(jiǎn)單講述圖中內(nèi)容；語(yǔ)句比較通順，意思比較清楚，態(tài)度自然、大方、有禮貌為A；普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，能大致講述圖中內(nèi)容，語(yǔ)句還算通順，態(tài)度比較自然、有禮貌為B；能夠?qū)W用普通話，大致講述圖中內(nèi)容，語(yǔ)句不太通順，態(tài)度還算自然、有禮貌為C；普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，講述圖中內(nèi)容，語(yǔ)句比較混亂,態(tài)度不夠自然為Do數(shù)學(xué)：.口頭表達(dá)評(píng)價(jià)內(nèi)容：一、二年級(jí)現(xiàn)行教材中的直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算等相關(guān)題目。評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置20道相關(guān)題目，每道題學(xué)生在5秒內(nèi)說(shuō)出答案，豎式計(jì)算題讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程，正確16題及以上為A12-15題為B,8-11題為C,7題及以下為D。.數(shù)學(xué)思考評(píng)價(jià)內(nèi)容：一、二年級(jí)現(xiàn)行教材中的填空題、判斷題、選擇題和看圖列式等相關(guān)題目。評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置20道相關(guān)題目。表達(dá)流利，思維清晰，正確16題及以.上為A,12-15題為B,8-ll題為C,7題及以下為Do.觀察操作評(píng)價(jià)內(nèi)容：一、二年級(jí)現(xiàn)行教材中圖形與幾何領(lǐng)域題目，以及分類與比較、認(rèn)識(shí)位置、認(rèn)識(shí)方向、觀察物體等相關(guān)題目。評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置8道相關(guān)題目，要求學(xué)生一邊操作一邊敘述，描述合理，正確7題及以上為A,5-6題為B,3-4題為C,2題及以下為D。.問(wèn)題解決評(píng)價(jià)內(nèi)容：一、二年級(jí)現(xiàn)行教材中“生活中的數(shù)學(xué)”、“解決問(wèn)題”等相關(guān)題目。評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置8道相關(guān)題目，學(xué)生能準(zhǔn)確流利讀出題目，正確地按要求說(shuō)出算式及答案，正確7題及以上為A,5-6題為B,3-4題為C,2題及以下為D。小學(xué)數(shù)學(xué)無(wú)紙化素質(zhì)測(cè)評(píng)方案為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生考試壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)，我校積極探索“雙減”背景下核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)水平測(cè)評(píng)方式，制定了《XX小學(xué)數(shù)學(xué)無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)方案》。通過(guò)測(cè)評(píng)，既考察學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。一、評(píng)價(jià)內(nèi)容計(jì)算、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)表達(dá)、問(wèn)題解決四個(gè)板塊。二、評(píng)價(jià)形式

線上測(cè)評(píng)三、評(píng)價(jià)對(duì)象一至六年級(jí)學(xué)生U!評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)U!評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為4個(gè)板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，滿星為20顆，獲得17-20顆星的被評(píng)為“數(shù)學(xué)金星達(dá)人”，獲得12-16顆星的被評(píng)為“數(shù)學(xué)銀星達(dá)人”，獲得16顆星以下的被評(píng)為“數(shù)學(xué)銅星達(dá)人”。五、測(cè)評(píng)內(nèi)容01計(jì)算小能手評(píng)價(jià)內(nèi)容：一年級(jí)：10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、十幾加幾和相應(yīng)的減法計(jì)算內(nèi)容。二年級(jí)：100以內(nèi)數(shù)的加減法、乘法算式（乘數(shù)是一位數(shù)）的計(jì)算內(nèi)容。三年級(jí)：萬(wàn)以內(nèi)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算內(nèi)容。四年級(jí)：三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算內(nèi)容。五年級(jí)：小數(shù)乘除法、解方程的計(jì)算內(nèi)容。六年級(jí)：分?jǐn)?shù)乘除法、求比值的計(jì)算內(nèi)容。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本項(xiàng)內(nèi)容滿星為5顆星，學(xué)生從計(jì)算卡片中隨機(jī)抽取5張進(jìn)行口算或計(jì)算，一二年級(jí)每張需在5秒內(nèi)說(shuō)出答案，三至六年級(jí)每張需在1分鐘內(nèi)說(shuō)出答案，每答對(duì)1道題得1顆星。02操作小能手評(píng)價(jià)內(nèi)容：一年級(jí)：拼擺立體圖形、鐘面撥時(shí)間。二年級(jí)：測(cè)量紙條長(zhǎng)度、三角尺拼角、鐘面撥時(shí)間。三年級(jí)：測(cè)量物體長(zhǎng)度、測(cè)量封閉圖形的周長(zhǎng)。四年級(jí)：用紙條做莫比烏斯帶、畫角。五年級(jí)：在方格紙上（1格表示1平方厘米）分別畫出一個(gè)平行四邊形、一個(gè)三角形、一個(gè)梯形，使它們的高為3厘米，面積為24平方厘米。六年級(jí)：運(yùn)用多種方法測(cè)量圓形實(shí)物的周長(zhǎng)（如樹狀、圓形柱子等），利用測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算面積。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本項(xiàng)內(nèi)容滿星為5顆星，每項(xiàng)內(nèi)容學(xué)生全部操作無(wú)誤得5顆星，根據(jù)學(xué)生操作情況酌情減星。03表達(dá)小能手一年級(jí)：能用上、下、前、后、左、右來(lái)描述物體的位置。二年級(jí)：能根據(jù)一道乘法算式說(shuō)出算式所表示的意義,并能說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的乘法口訣。三年級(jí)：“倍”的理解認(rèn)識(shí)；1時(shí)、1分、1秒有多長(zhǎng)?現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。.科學(xué)性原則：遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，圍繞評(píng)價(jià)目的，針對(duì)不同學(xué)科的具體情況，建立簡(jiǎn)便易行、利于操作、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)、多樣、靈活的評(píng)價(jià)方法實(shí)施評(píng)價(jià)。.發(fā)展性原則：充分尊重人的發(fā)展性與特殊性需要，評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。三、評(píng)價(jià)類型.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際任務(wù)來(lái)表現(xiàn)知識(shí)和技能成就。.自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自身學(xué)習(xí)和發(fā)展中的各個(gè)方面所做的價(jià)值判斷。評(píng)價(jià)目標(biāo).通過(guò)評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，對(duì)學(xué)生的課堂聆聽、語(yǔ)言表達(dá)等能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。.通過(guò)評(píng)價(jià)方式，考察學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為目的，達(dá)成老師和家長(zhǎng)從關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jī)到關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)形成的轉(zhuǎn)變。.通過(guò)評(píng)價(jià)的方式考察學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。五、評(píng)價(jià)內(nèi)容各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容以新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù):能做些什么事情？舉例說(shuō)出一個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的意義。四年級(jí)：怎樣規(guī)范畫出一個(gè)長(zhǎng)4厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形。五年級(jí)：平行四邊形、三角形、梯形面積公式推導(dǎo)過(guò)程。六年級(jí)：圓的周長(zhǎng)、圓的面積公式推導(dǎo)過(guò)程；比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本項(xiàng)內(nèi)容滿星為5顆星，學(xué)生從中任選一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。思路清晰、語(yǔ)言精準(zhǔn)、談吐大方、邏輯性強(qiáng)得5顆星，根據(jù)學(xué)生表達(dá)情況酌情減星。04生活小能手一年級(jí)：調(diào)查家中2至3個(gè)物品價(jià)格，根據(jù)所學(xué)知識(shí)算出它們的和與差。二年級(jí)：用1元、5元、10元、20元4張紙幣，可以組成多少種不同的幣值？三年級(jí)：調(diào)查爸爸每天上班和下班時(shí)間，計(jì)算爸爸每天工作了多長(zhǎng)時(shí)間。四年級(jí)：如果1個(gè)人1天節(jié)約1滴水，1000滴水約重50克，那么全中國(guó)約14億人1天節(jié)約的水大約有多重呢？五年級(jí)：調(diào)查一些食品的單價(jià)，100元都能買些什么？能買多少？六年級(jí)：分別測(cè)量出上午、中午、下午自己的身高與影長(zhǎng)，并算出以上三個(gè)時(shí)間段身高與影長(zhǎng)的比。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本項(xiàng)內(nèi)容滿星為5顆星，使學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。學(xué)生能準(zhǔn)確找出關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息，并能正確解決得5顆星，根據(jù)學(xué)生情況酌情減星。.核心知識(shí)，語(yǔ)文：一年級(jí)漢語(yǔ)拼音表背誦、拼讀、識(shí)字、書寫。數(shù)學(xué)：一年級(jí)數(shù)字在日字格中規(guī)范書寫，數(shù)的合成與分解，加法減法意義應(yīng)用等。.知識(shí)在真實(shí)情景中遷移應(yīng)用，比如商場(chǎng)購(gòu)物、真實(shí)情景中口語(yǔ)交際等。.核心素養(yǎng)，比如語(yǔ)文聽、說(shuō)、讀、寫；數(shù)學(xué)的閱讀、觀察、表達(dá)、推理等，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)等，重點(diǎn)考察知識(shí)在真實(shí)情景中運(yùn)用。.學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如握筆、寫字、讀書姿勢(shì)，合作學(xué)習(xí)中的全身心傾聽與有理有據(jù)表達(dá)，規(guī)范書寫、課前預(yù)習(xí)、計(jì)算后檢查習(xí)慣等。.學(xué)習(xí)方法，比如學(xué)科中識(shí)字方法、湊十法、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、解決問(wèn)題方法等，又比如各學(xué)科通用的背誦方法、預(yù)習(xí)方法、檢查方法、整理知識(shí)方法、合作學(xué)習(xí)方法等。.學(xué)生學(xué)科興趣、特長(zhǎng)，比如繪本閱讀，自認(rèn)為優(yōu)秀項(xiàng)目；過(guò)程中測(cè)查心理素質(zhì)等。這也是對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的一個(gè)評(píng)價(jià)。六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)評(píng)分法：18顆星為優(yōu)秀，16顆星為良好，12顆星為合格。七、評(píng)價(jià)量表及使用說(shuō)明語(yǔ)文記憶可豆：以學(xué)過(guò)的要求背誦的課文為主進(jìn)行自主抽簽抽背。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：背誦正確得一顆星；背誦正確且流利得兩顆星。（滿分兩星）評(píng)價(jià)準(zhǔn)備：帶有課文題目的抽簽棒、抽簽桶智慧可豆：以拼音表為基礎(chǔ)，在聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)中分別找出相對(duì)應(yīng)的拼音字母并拼讀正確。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：拼讀正確其中一類拼音字母得一顆星，全對(duì)得三顆星。（滿分三星）評(píng)價(jià)準(zhǔn)備：字母卡片靈活可豆：以識(shí)字表為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)“生字轉(zhuǎn)盤”的方式隨機(jī)抽取生字并組詞。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)字可組三個(gè)詞語(yǔ)，組一個(gè)詞語(yǔ)可得一顆星。（滿分三星）評(píng)價(jià)準(zhǔn)備：生字卡片金手指可豆：老師準(zhǔn)備練字紙，要求學(xué)生頭正肩平背挺直，按照練字紙上的生字進(jìn)行臨摹，體會(huì)漢字之美。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：生字寫正確得一星；間架結(jié)構(gòu)規(guī)范得二星；書寫工整、美觀得三星。（共三星）評(píng)價(jià)準(zhǔn)備：練字紙、鉛筆自己的事情自己做（附加題）：一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)“自己的事情自己做“，整理書包、課本文具分類、整理書包快靜齊。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：期末測(cè)試結(jié)束后請(qǐng)各班語(yǔ)文老師自行開展整理書包活動(dòng)，爭(zhēng)做動(dòng)手小達(dá)人，優(yōu)勝者將收獲一星。數(shù)學(xué).我會(huì)擺評(píng)價(jià)目的：考察學(xué)生在擺小棒的情境中，思考分析11-20各數(shù)的組成。評(píng)價(jià)內(nèi)容：老師現(xiàn)場(chǎng)出題，用小棒擺10-20各數(shù)，不熟悉的老師作相應(yīng)提醒。根據(jù)完成情況得二星或一星。.我會(huì)認(rèn)評(píng)價(jià)目的：考察學(xué)生通過(guò)觀察，是否知道幾何體的名稱。評(píng)價(jià)內(nèi)容：認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，根據(jù)完成情況得二星或一星。.我會(huì)算評(píng)價(jià)目的：考察學(xué)生20以內(nèi)加減法的掌握。評(píng)價(jià)內(nèi)容：20以內(nèi)口算題30道，分3種顏色，每種顏色選一張口答。答對(duì)得二星，答錯(cuò)由老師另外選藍(lán)色的較簡(jiǎn)單的題目計(jì)算再回答，得一星。.我會(huì)數(shù)評(píng)價(jià)目的：考察學(xué)生是否能有序的數(shù)數(shù)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。評(píng)價(jià)內(nèi)容：老師現(xiàn)場(chǎng)出題，從2數(shù)到12,從20數(shù)到10等。根據(jù)完成情況得二星或一星。八、評(píng)價(jià)方法（一）平時(shí)表現(xiàn)上課情況：.會(huì)聽：聽老師講課，聽同學(xué)專言。.會(huì)說(shuō)：發(fā)言積極，聲音響亮。.會(huì)問(wèn)：不懂就問(wèn)，虛心好學(xué)。.會(huì)合作：會(huì)和同學(xué)交流，小組活動(dòng)積極。課堂作業(yè)情況：.按時(shí)完成作業(yè)。.作業(yè)格式正確，字跡工整。.作業(yè)正確率高。（二）現(xiàn)場(chǎng)闖關(guān)測(cè)試（三）家長(zhǎng)課后反饋小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)無(wú)紙化測(cè)試

實(shí)施方案為了切實(shí)落實(shí)雙減政策，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本組實(shí)際情況，特制定本期數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。本次評(píng)價(jià)分為平時(shí)表現(xiàn)和即時(shí)評(píng)價(jià)（口算、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題）2大版塊，平時(shí)表現(xiàn)占10顆星，即時(shí)評(píng)價(jià)占10顆星，共計(jì)20顆星。先分項(xiàng)評(píng)價(jià)，后進(jìn)行匯總，得星總數(shù)15——20顆星為A,8——14顆為B,8顆以下為“C”評(píng)價(jià)具體建議如下：一、平時(shí)表現(xiàn)（10顆星）1、課堂表現(xiàn)（5顆星）（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律；大膽發(fā)言、聲音響亮；積極參加小組活動(dòng)、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言；虛心接受他人評(píng)價(jià)；不懂就問(wèn)、虛心好學(xué)。（2）評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)：能很好做到以上幾點(diǎn)的，得5顆星，某方面有不足的，酌情減星?？刹捎脤W(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。2、作業(yè)情況（5顆星）（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：課堂作業(yè)（2）評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)書寫工整、正確率高或作業(yè)有進(jìn)步者得5顆星，某方面不足的，酌情減星。二、即時(shí)評(píng)價(jià)（10顆星）1、口算（2顆星）（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：考查口算能力，主要是口算的速度與正確