心理咨詢室的述職報告

—心理咨詢室的述職報告在當下社會，報告運用的頻率越來越高，不同種類的報告具有不同的用途。一聽到寫報告趕緊頭昏腦漲？下面給大家?guī)硇睦碓儐柺业氖雎殘蟾?，期望大家喜?心理詢問室的述職報告1社會的進展，教育的進展，對同學心理健康的關注提出了越來越高的要求。培育良好的心理素養(yǎng)，也是促進同學人格健全進展，使同學能快速順應冗雜多變的環(huán)境的必定要求。我校始終在嘗試進行心理健康教育，總結(jié)這一學期來開展心理健康教育的經(jīng)驗，主要有以下幾個方面：一、設置溫馨的心理詢問環(huán)境目前我校心理詢問室的軟硬件都比擬齊全，硬件上有沙發(fā)、檔案柜、盆景、錄音機等各項裝備，只要是心理詢問室需要的設備都盡量滿意需要，從而使我校的心理詢問室能夠以良好的面貌向同學開放。在校內(nèi)環(huán)境上，在少年宮一樓建立了知心姐姐信箱來反映同學中積累的問題。學校還投入資金為每個辦公室、教室張貼字畫、明星銘言、在校內(nèi)種植花草樹木，優(yōu)化環(huán)境，美化師生心靈、放松心情。二、組建專業(yè)的心理輔導隊伍心理詢問和輔導要有很強的專業(yè)性，因此學校非常重視心理輔導隊伍的建設，建立的特地的心理詢問老師，定期參與心理老師培訓，同時主動提供各種時機促進德育隊伍心理詢問兼職建設，學校常常選派專兼職老師參與各種心理健康活動、詢問等方面學問的培訓，大量的培訓研討使我校心理詢問老師的水平有了大幅度提高。三、強化內(nèi)部管理1、學校領導重視，建立管理機制。學校領導非常重視心理健康教育工作，特地成立了以校長為組長，行政和班主任老師為成員的學校心理健康教育領導小組，并把心理健康教育納入學校整體工作方案。學校重視開設心理健康教育課，把心理健康教育課列入學校課表，嚴格根據(jù)上級要求開設心理健康教育課，每周一節(jié)。學校領導小組定期研討指導、協(xié)調(diào)、檢查、催促學校心理健康教育的開展。2、宣揚到位。開展多種形式的宣揚工作，使師生有心理自助和心理輔導的意識。心理學和心理輔導不僅對于同學來說是一個新事物，在同學心里具有神奇顏色，相當多的老師對于學校開展心理活動課和心理輔導也不清晰，發(fā)揮心理健康教育的實效性，必需做好心理輔導的宣揚工作，澄清師生對心理輔導的懷疑，樹立心理輔導的意識。心理詢問室也開展了多種形式的宣揚工作，如：制定心理詢問室宣揚方案；在櫥窗建立心理專欄，介紹相關的心理常識和心理輔導的一些問題；利用朝會、班主任工作會議、播送站和校內(nèi)電視臺進行心理輔導方面的宣揚。3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的心理活動課。學校心理健康教育工作的性質(zhì)是進展性和預防性，其主要載體就是以課堂形式進行的心理活動課。心理輔導老師依據(jù)同學進展的特點和同學所處的環(huán)境特點，實時調(diào)整心理活動課的內(nèi)容，使得心理健康教育課的內(nèi)容選擇應當貼近同學的現(xiàn)實生活，選擇同學最關懷、最需要、最感愛好、最感到困惑的問題。只有這樣，才能夠走進同學的心靈，在情感上產(chǎn)生共鳴，主動主動此參與、主動探究。使得同學在45分鐘的活動內(nèi)容當中能夠有所收獲。心理活動課要求每個同學用情感和體驗來學習，在心理活動中，采納了敏捷多變的活定形式，如：角色扮演、小組商量、游戲、心理劇、拓展訓練、冥想思索等多種形式盡可能讓每一個同學都能被吸引過來，參與到活動中，得到自己的收獲。四、工作狀況1、定期開放心理詢問室，每學期心理老師依據(jù)自己的課表和學校的總體日常布置，制定心理輔導室的開放時間，我校定于每周一至五，做到守時、守信，每個根據(jù)開放時間前來的來訪者都能夠得到熱忱的接待。每學期都接待了相當數(shù)量的個體來訪者前來。2、學校在校內(nèi)里建立了“知心姐姐信箱”，同學用信件的方式向心理輔導老師尋求幫忙，心理輔導老師也采納信件的方式對來信人仔細、按時的答復。心理老師的號碼向全體師生公開，向師生提供詢問。3、同學的進展是受到家庭、老師、學校、社會等多種因素全方位的影響的。對同學開展的心理健康教育，僅僅依靠心理輔導老師是遠遠不夠的，必需發(fā)揮學校全體老師和家長的作用，學校利用老師會案例溝通的方式來溝通心得。為老師進行同學身心進展特點方面的講座和學習資料，學校也利用每學期的家長會和家長學校開展家庭心理健康教育。讓家長了解同學在這一時期心理和生理進展的特點、家長在子女成長中的心理改變、科學的教育和溝通方法等等，使得家長能夠為子女創(chuàng)設溫馨的家庭心理環(huán)境。我校的心理健康教育取得了肯定的成果，但相對于我們提出的培育健全的人格，進展人的潛能，使得每一個生命的個體都能夠煥發(fā)誕生命的價值，需要心理輔導老師和全校老師的共同努力，不斷探究，使學校的教育從真正意義上到達以人為本，使師生能夠健康和諧的進展。心理詢問室的述職報告2為了貫徹成都市創(chuàng)立全國文明城市通知精神，促進同學身心健康成長，提高同學心理素養(yǎng)，構建“以人為本”的和諧校內(nèi)。在上級主管部門的指導幫忙下，在學校各部門領導的關懷支持下，我校初步運用詢問室“陽光小屋”?，F(xiàn)對本期工作做個簡潔總結(jié)，以便往后更好地開展工作。力爭為孩子的成長健康成長和學校的教學效勞。一、詢問室維護1、整理心理詢問室的一切資料。把心理詢問的硬軟件都主動是加以運用和維護。2、管理好心理詢問室的物品。讓心理詢問室的物品保持干凈。妥當科學的運用。3、對各類資料進行存檔保存。把心理詢問有關的各類資料都有序的整理和裝盒保存。4、按時更新詢問室資料。在學校領導的關懷和和呵護下。購置了一些新的心理書籍。使得心理詢問室更加的有針對性。更加的合適班主任老師的心理成長。下學期力爭再找些班主任和課人老師運用和急需要的心理方面的書籍讓我們的老師都成為既是一個好的教學的能手，又是孩子的心理守護者。讓孩子在老師的幫忙下身心和心智得到全面進展。二、主動主動高效完成學校教給的各類任務。學期初期指定心理詢問方案。期中努力的完成方案。期末仔細的總結(jié)反思。力爭改進工作。三、搜集資料。心理健康教育工作進行了多方嘗試與探究，從中獲得了不少第一手的資料，不如說從老師特別是班主任入手。開展了班主任的單獨的集體培訓。期望老師都能從孩子的心理動身，教學和德育的效果會更好。并針對大部分老師在教學和平常的教育同學問題中經(jīng)常很難掌握自己的心情的客觀情況。廣泛的搜集第一手資料、制作課件一個和結(jié)合自己和平常老師的教學的實際。老師收獲很大。四、各班主任對同學資料的搜集和整理。和大多數(shù)班主任了解孩子的如今和單獨找少數(shù)的孩子進行個案的詢問。五、對中高段的同學進行了心理測量和情況分析。針對本地大多孩子缺少愛。父母許多在外地。就和自己的爺爺奶奶的有許多。還有的孩子生活在重組的家庭，有一部分的孩子父母都是外來來這里打工，才轉(zhuǎn)來的情況，設置了孩子孤獨感的心理測試?？傊?，我還有許多的地方要好好地反思和改進的。舉二個大的方面：一方面：心理詢問各種做的不是不是很深化，許多都停留在外表。沒有放手干。比方怎么樣學校的孩子能對自己的心理有個正確的熟悉?？茖W的把握。最大限度的發(fā)揮它的作用。另一方面：對心理詢問的第一手資料搜集不夠到，最突出的就是照片的搜集了。還有就是第一時間的反思。也做的不好。最終就是。自己要對自己有信念，要拿出信念和士氣好好的干，干出特色，干出效果。最終，多和班主任溝通發(fā)覺同學們的心理饑渴并賜予科學按時的補充。心理詢問室的述職報告3本學期，心理詢問室以學校的工作方案、德育方案為指導，通過多種形式對不同年齡層次的同學進行心理健康教育和指導，努力制造條件輔助和鼓勵同學向更高的心理健康境界進展，到達“助人自助”的輔導效果，促使整體工作有序進行。主要做了如下一些工作：一、連續(xù)強化對學?！瓣柟庑≈钡男麚P力度。為普及心理健康教育根本學問，樹立心理健康意識，我校加大了心理詢問室的宣揚力度，把心理詢問室取名“陽光小筑”，并將其簡介、開放時間、聯(lián)系方式等具體資料張貼于室外，并利用播送、板報、講座等多角度，多渠道深化地向同學宣揚“陽光小筑”，讓其明白“陽光小筑”是其心靈的家園，能夠放開心扉，讓陽光住進來。二、仔細做好日常工作。1、本學期，“陽光小筑”采納值班與預約相結(jié)合的方式。每天中午X：30——1：30為輔導老師固定值班時間。值班老師按時到崗，用坦誠的看法，嚴格根據(jù)心理詢問原則的要求，仔細對待每一位來訪者，做好來訪登記，具體記錄輔導過程。其余時間的輔導主要通過提前預約的方式進行，由值班老師依據(jù)情況確定詳細輔導時間。2、連續(xù)開通詢問室的信箱。值班老師每天定時收取信件，對于同學的來信，依據(jù)情況的不同，采納不同方式進行回復。三、主動開展心理活動月活動。1、強化宣揚：充足利用校宣揚欄、黑板報、播送站等進行活動月的內(nèi)容及心理健康學問的宣揚，引導同學樹立正確的心理健康觀念、培育良好的心理品質(zhì)，有效地促進了同學健康、全面、協(xié)調(diào)地進展。2、組織全體老師參與心理健康培訓，讓全體老師接受專家思想的引領，更好地效勞于同學，同時指導輔導員們詳細開展同學心理輔導工作。3、中國少先隊事業(yè)進展中心講師團來到學校為家長和孩子帶來非常精彩的一課：“感恩，要行動”。盡管那天的天氣比擬酷熱，但講師團的張老師感人腑肺的演講，還是吸引了全場全部的人，孩子、家長和老師，都留下了感動的淚水。處，同學紛紛向父母成認自己的錯誤，表達對父母的愛，當他們含著淚水喊出的“爸爸媽媽我愛你!”“爸爸媽媽對不起!”時，家長和孩子們相擁而泣!通過故事、通過實際行動，張老師讓孩子們明白——感恩，要表達出來；感恩，要行動!4、利用班隊課開展心理健康團體輔導，是心理健康教育的主渠道之一。開展心理輔導課教研活動，在活動中充足運專心理測驗、錄像、音樂、心理劇、商量等多種手段。這樣做的效果就是使每位同學在課堂進程中都有發(fā)言的時機，都有參與課堂活動的時機，真正做到全體同學參與，同學在熱情好玩的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，使同學懂得假如遇到各類社會性大事時應提防受騙，增加社會意識和自我愛護意識，提高對外界的應變力量，學會設身處地為他人著想，擅長合理宣泄不良心情，保持樂觀開朗的心境，讓同學在各類有益活動中熟悉自我，學會調(diào)控自己，了解環(huán)境，學習順應社會生活的根本技能，進而不斷塑造健全的人格。5、按時對學困生、務工子女、留守孩子進行心理疏導。班主任從同學自卑、自悲、自私、自負、學習焦慮、消極、厭學等方面對同學進行調(diào)查，對個別同學以及務工子女進行心理輔導，按時與同學溝通，幫忙同學主動健康的對待遇到的困難，運用正確地方法解惑，對同學進行學習指導、生活輔導。力爭將心理安全隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。四、強化與班主任的聯(lián)系。為了建立與班主任的雙向反應，本學期強化與班主任的聯(lián)系。我們從班主任那里得到更多更有效的信息，以便更精確有效的幫忙同學，提高輔導成效。班主任也通過“陽光小筑”的輔導，解決了一些自己工作中沒有方法解決的問題。使心理輔導工作與班主任工作相輔相成。如學期初的新生入學訓練和的家長心理輔導工作等。當然，在這個過程中我們也常遇到一些問題。我們將不斷學習，把握過硬的理論學問，并在實踐中不斷總結(jié)提高，逐步提升我們?yōu)橥瑢W效勞的力量。心理詢問室的述職報告4轉(zhuǎn)瞬又到木蘭花飄香的季節(jié)，這又意味著我的心理詢問工作即將告一段落。回憶過去的一年，真是感受良多，收獲更是不少。我始終自認為比擬幸運，并自詡為的寵兒。好運總是伴伴著我，好人總是在我的成長之中顯現(xiàn)，助我一臂之力?？恐椅⒑跗湮⒌墓ぷ鏖啔v，借著我對工作的熱忱，接替下了心理詢問室的工作，一路走來，有老師無微不至的關懷與指導，更為可貴的是，他們寬容著我的過失。他們就像一盞明燈照耀前方的路，讓我在工作摸索的路上少了幾分彷徨，多了一份堅決，少了很多迷茫，增加了不少決心。另外，學長學姐也給了我不盡的支持，讓我的自信念一點點積累，我也一步步成長，獨立解決問題的力量也逐步增加。還隱約記得我們心理詢問室的第一次讀書活動。活動之前由于我低估了活動開展的難度，在處理應急大事顯得有些不知所措。但令我絕望的是，同學都很協(xié)作，主動參與游戲。在讀書報告會上也踴躍發(fā)言，并且從他們的發(fā)言中我可以讀出他們的仔細與認真。正是由于參與者的細心準備，才是活動繪聲繪色，圓滿勝利。但是事后，我卻無語了，看似簡潔的活動組織做起來卻不是那么輕而易舉。所謂方案趕不上改變，活動中不行防止會有突發(fā)大事。假如做為組織者的我們假如事先考慮不夠周到，那么很有可能會造成不行彌補的損失。見風使舵應是我們工作中所提倡和贊揚的，能做到審時度勢，處理事情起來才能夠游刃有余。由于有了讀書會的經(jīng)驗教訓，在不久的心理講座中，我處理問題的時分開是變得更加敏捷了。在老師的事先幫忙下，我布置好了一切事宜，并很好的維持了整個會場的秩序，幫助調(diào)動同學的主動性，最終使這次活動到達了預期效果，我的工作也得到了老師和同學的肯定。工作中長了見識，提高了力量，學會了合理布置時間。由于心理詢問室的工作，讓我有幸走出了學院，走向?qū)W院，甚至走向社會。每月一次的專干老師的會議，讓我見識到了心理工作的活動多樣性，心理教育的迫不及待提高了我的工作熱忱，堅決了我的工作決心。同時，對于有意向從事教育工作的我，更是提高了與人溝通的力量，培育了傾聽的習慣，更加注意了生活交往中的詳情，也讓我在工作之余，處理生活的各個方面的力量增加。期末階段工作總結(jié)材料的整理過程中，我體會到了效率的重要性，期末原來就是作為同學的我忙得不行開交的時分，更何況要分出精力與時間處理工作，也就在那個時分，我學會了擠時間。時間越擠越有，生活可以越來越精彩，越來越充實。經(jīng)過這一年的磨練，我的各個方面的力量都得到了錘煉，豐富了我的課余生活，為我的高校生活增加了光榮的一筆。心理詢問室的述職報告5依據(jù)《東興市教育局關于貫徹教育部〈中小學心理健康教育指導綱要〉的實施看法》規(guī)定，我校在師資緊急的情況下，從本學期開頭設專職心理健康教育老師，并且在五、六班級特地開設心理健康課。除了平常接待來訪者詢問之外，心理詢問室還主動響應東興市教育局的號召，在11月多層次多角度全方位地布置了形式多樣、豐富多彩的主題教育活動，將心理健康教育浸透教育教學中，營造寬松愉快的教學氣氛，真正推動素養(yǎng)教育。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，將來能夠更好地開展工作，現(xiàn)將心理詢問室一個學期的工作總結(jié)如下：一、增設課程，普及學問。本學期，我校心理健康專職老師開頭教授六班級的心理健康課。這門課每周一節(jié)，以其貼近同學心理需要為特色，為同學們解決生活學習中的困惑，在青春期生理心理學問的普及、學習方法、人際交往、自我熟悉、心情管理等方面給與同學切實有用的指導，深受同學的寵愛。二、坐診接待，排憂解難。本人堅持每周一、二、四下午第二節(jié)課以后坐診，特地接待同學來訪，并答復“心語信箱”的同學信件?？紤]到放學后能接待的人員有限，為了順應不同同學老師的需要，還常常和班主任預約，利用非主課時間接待有需要的孩子來訪。特別要提到的是：心理詢問室的工作得到校領導的大力支持，在我校經(jīng)費緊急的情況下，學校特地撥款購置心理詢問用具——箱庭，使我校的詢問硬件水平得到很大提升，使我校心理詢問室面對孩子的吸引力大大增加。學校增設箱庭后，本人從家中帶來相機，把每一次來訪者（老師和同學）的箱庭作品都拍照、保存、建檔，并進行箱庭分析。（下列圖為一個三班級女生和一個五班級男生的箱庭作品）本學期共接待老師來訪3人次。家長來訪3人次。同學來訪45人次。老師、家長來訪的問題都是孩子的教育問題，其中觸及到家庭教養(yǎng)方式，家長自己的心情困擾問題以及孩子轉(zhuǎn)換環(huán)境的順應不良問題等。而接待來訪的同學主要問題有：1、青春期心理、生理發(fā)育困惑。六班級居多。2、學習方法問題，留意力不能集中、學習困難、自信念缺乏。四五六班級都有。3、人際交往問題，主要是和伙伴交往困擾心情，影響學習生活。四五班級的同學居多。在這些案例中，有10%的案例觸及到了師源性的心理問題，即老師的看法對同學造成損害和心情干擾。針對該問題，本人按時在12月的德育調(diào)查會議上向校領導做了匯報。三、危機干預，創(chuàng)傷輔導。20X年10月31日，是一個非常令人悲傷的日子。大家的好同事老師不慎落水身亡。噩耗傳來，我校在第一時間成立了危機處理小組。本人在11月1日幫助學校領導，發(fā)動社會關系聯(lián)系《東興日報》總編，去除不良言論的發(fā)布。并且在11月3日（星期一）第一時間為高老師所帶的三班級5班的同學做創(chuàng)傷輔導，由于專業(yè)的危機干預跟進得非常按時，所以把該班的同學的創(chuàng)傷減到最小。四、開展活動，意識浸透。心理詢問室主動響應東興市教育局的號召，在11月“心理健康月”多層次多角度全方位地布置了形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。（一）全校發(fā)動，深化人心。11月5日我校舉辦了一個主題鮮亮、簡短而又精彩的“心理健康教育日”發(fā)動儀式。首先，由本人進行全校發(fā)動。接著四班級同學表演了音樂心理劇《我們是一家人》，精彩的表演引來全場同學們會心的微笑和陣陣的掌聲。六班級同學一首手語操表演《感恩的心》將全場氣氛推向，全校同學都不能自己地一起歡唱，一起表演，整個校內(nèi)被一種溫馨的感恩覆蓋著，學會感恩，學會做人的感謝行動在感動著孩子們，影響著孩子們。發(fā)動儀式收到了很好的效果。另外，我校有效利用了升旗儀式的良好教育契機。11月24日，升旗儀式上，梁敏老師進行了《學會微笑》的演講，將本月的“學會感恩”的心理健康教育正?；?、持續(xù)細化。（二）培訓老師，正本清源。我們明白：只有心理健康的老師才能培育出心理健康的孩子，我校重視組織老師參與各級心理健康培訓。1、在德育處的組織布置下，本人于11月15日面對全校老師舉辦《掌控心情，成就孩子》的專題講座，受到老師們的歡送。2、11月26日下午，心理詢問室聯(lián)系邀請東興心理學教育專家“筆跡心理過程與運用”研討中心主任金一貴老師做講座。他結(jié)合豐富多彩的案例進行了活潑而形象闡述，引發(fā)了我校老師的思索。金老師的講課引起了很大的共鳴，12月一年段和五年段分別邀請金老師開設兩場家教講座。3、在校內(nèi)網(wǎng)上向老師推舉相關書籍，如《心平氣和的一班級》、《心理學入門學問》等數(shù)十本書籍，從理論上指導老師強化心理健康教育等有關方面的學習。老師通過理論學習結(jié)合實際的教育教學不斷反思自己的工作，提高自己的心理健康教育水平和力量。（三）培育同學，深化教育。1、以課堂為陣地，本人就“青春期的身體發(fā)育”，給六班級的同學作專題講座，通過講解并描述一個人從“懷胎十月”-“嗷嗷待哺”-“長大成人”的成長過程，浸透“父母哺育孩子的辛苦”的理念，教孩子們學會尊重長輩、孝敬父母的感恩教育。3、充足利用校內(nèi)網(wǎng)、黑板報、宣揚欄、播送電視等媒介對同學進行心理教育，強化心育學問宣揚的力度和廣度，使心理健康教育落到實處。由大隊部牽頭，詢問室老師組織，電教組老師協(xié)作，由紅領巾電視臺同學自主拍攝的心理訪談專題節(jié)目《陽光快車》分別在11月12日、11月19日、11月26日拍攝了《我的心情我做主》、《批判方式》、《安全上網(wǎng)你會嗎？》三期節(jié)目，同學以心理劇表演、商量會等形式，向全校同學展現(xiàn)良好的人際交往的方式，讓孩子們真正學會“學會感恩，尊重他人”。（四）攜手家長，凝聚合力。1、我校充足利用家長教育資源，