中班美術(shù)教案：手印畫添畫背景

1、中班美術(shù)教案：手印畫添畫背景1、中班美術(shù)教案：手印畫添畫背景幼兒園中班美術(shù)教案：手印畫添畫背景活動(dòng)目標(biāo)：1、系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。2、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。2、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺效果，激發(fā)孩子細(xì)致添畫、涂色的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一張印好手印的作品。2、不同塊狀背景圖片。3、有無背景的兩幅范畫?；顒?dòng)過程：一、對(duì)比兩幅手印畫(一幅有背景、一幅沒有添畫背景)感受比較作品添畫前后的不同視覺效果，激發(fā)幼兒添畫作品背景的興趣。這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅?為什么?小結(jié)：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。二、引出活動(dòng)的主題，了解塊面裝飾的方法這幅畫的背景是用什么來裝飾的?欣賞老師的范例，說說是怎樣分割成的塊面。小結(jié)：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細(xì)觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢?三、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。四、幼兒嘗試操作?？戳诉@么多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。剛才我們一起引了我們的小手，請(qǐng)你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。五、交流欣賞說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。2、大班手印畫教案：昆蟲朋友幼兒園大班手印畫教案：昆蟲朋友活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備昆蟲照片,放大鏡,彩色印泥(丙烯酰胺顏料,非織造布),簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程1.一邊看圖片一邊討論。①準(zhǔn)備好昆蟲圖片。-老師準(zhǔn)備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。②研究圖片。③研究昆蟲圖片，了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。-我紅色的背上有黑色的斑點(diǎn)，我是誰呢?我是瓢蟲。-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢?我是蜻蜓。1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這是哪兒呢?-這里有哪些昆蟲?-數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。2、在活動(dòng)紙上印出各種昆蟲。①用印手印來表現(xiàn)出來。-大家想印出什么昆蟲?②幫助孩子們印出自己想印的昆蟲。③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。④使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。3、大班手印畫教案：恐龍朋友幼兒園大班手印畫教案：恐龍朋友活動(dòng)目標(biāo)1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備和恐龍相關(guān)的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。-恐龍的背上高低不平。-恐龍的尾巴很長(zhǎng)，和游樂場(chǎng)里的滑梯很像。①觀察完恐龍的樣子后,還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。龍-我們用手印印出這些龐大的恐龍?jiān)趺礃?-老師想印尾巴長(zhǎng)的恐龍,大家想印出什么樣的恐龍呢?1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。①研究活動(dòng)紙。-這是哪兒呢?-恐龍都去哪兒了?2、用手印出恐龍。①用印手印的方式表現(xiàn)出來。-你想畫出什么樣的恐龍?②印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。-在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。-大家也可以畫出恐龍的牙齒和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，試一試吧。1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。4、大班手印畫教案：去動(dòng)物園幼兒園大班手印畫教案：去動(dòng)物園活動(dòng)目標(biāo)1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程模仿。①聽各種動(dòng)物的叫聲并說說這是什么動(dòng)物的叫聲。-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢?-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。-我們來模仿一下這些聲音怎么樣?-獅子是怎樣叫的呢?獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。-我們?cè)賮砺犚槐楠{子的叫聲怎么樣?-我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。①說說動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。-這是哪兒呢?-這是動(dòng)物園，你去過動(dòng)物園嗎?-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢?-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來怎么樣?2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。①回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來。-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。-把想到的動(dòng)物印在之上。②想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。-老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范)老師給孤單的猴子印出朋友來。來-大家想印出哪些動(dòng)物呢?-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來。③用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。-老師先畫。(做示范)老師給猴子畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動(dòng)物的尾巴怎么樣?1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。5、大班手印畫：可愛的小雛雞大班手印畫：可愛的小雛雞活動(dòng)目標(biāo)1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程1.觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。②讓孩子們體會(huì)一下扒雞蛋殼。-這是一個(gè)圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢?-把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面。-看看小雞雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系。③照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢?-小雞雛在蛋殼里成長(zhǎng)，當(dāng)它身體長(zhǎng)大的時(shí)候就會(huì)踢破蛋殼，跑出來了。-我們用手印出小雞雛怎么樣1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這里是哪兒呢?-小雞雛只有一個(gè)人，所以它現(xiàn)在很孤單。我們用手給它印出來幾個(gè)好朋友怎么樣?2、用手在活動(dòng)紙上印出各種大小的小雞雛。①用圖章印手印。-院子里只有小雞雛一個(gè)人，其他的小雞雛朋友都去哪里了?-我們用手為它印出幾個(gè)小雞雛朋友怎么樣?②孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。③印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。-老師先畫。(給孩子們做示范。)給孩子們畫的小雞畫上嘴。-給小雞畫上小小的翅膀和腳。使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。6、大班美術(shù)手印畫——螃蟹教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布?；顒?dòng)過程：1.做水底動(dòng)物動(dòng)作。(1)教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。2.教師出示范畫并講解示范。(1)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。(2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。(3)最后添畫。3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒對(duì)于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強(qiáng)。7、大班手印畫教案：五顏六色的花朵幼兒園大班手印畫教案：五顏六色的花朵活動(dòng)目標(biāo)1、知道各種花的樣子以及花的名字。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程1.用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花。①研究一下花萼和各種花朵的照片。②老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。③用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。-花萼里面藏著什么花?-花萼里面長(zhǎng)著鮮艷的玫瑰花。④討論一下花萼里的各種花朵。-玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會(huì)被刺扎到。-黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長(zhǎng)。-粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。-我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣?1.一邊看活動(dòng)紙一邊研究。-這里是哪兒呢?-整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣?2.用手在活動(dòng)紙上印出花朵裝飾庭院。①用印泥印出手印。-庭院里的花盆里沒有盛開花朵。-讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣?②孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。-給你自己做的花葉畫出花紋。④使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己做的花朵。8、大班手印畫：可愛的動(dòng)物朋友們幼兒園大班手印畫教案：可愛的動(dòng)物朋友們活動(dòng)目標(biāo)1、看動(dòng)物身體上有特征的一部分說出這是什么動(dòng)物。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片(兔子，豬，大象),動(dòng)物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象)活動(dòng)過程1.看看動(dòng)物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動(dòng)物。①看看動(dòng)物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動(dòng)物，它有什么特征。-這是動(dòng)物呢?-像圖片中這樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵的動(dòng)物是什么?朵很長(zhǎng)所以它的聽力很好。-像圖片中這樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子的動(dòng)物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。-家里有許多動(dòng)物的腳印，這都是誰的腳印呢?-按照動(dòng)物的腳印印出正確的動(dòng)物來。1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這是哪兒呢?-這是誰的家呢?這里有動(dòng)物的腳印。-這是什么動(dòng)物的腳印呢?用手印出擁有這些腳印的動(dòng)物。①想一想動(dòng)物的腳印，用手印出各種動(dòng)物腳印。-想想這是誰的腳印。老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。-老師告訴大家印手印的方法。(做示范)老師是這樣印出小狗的頭。-大家認(rèn)為活動(dòng)紙中的腳印是哪些動(dòng)物的呢?-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來。②幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。-印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。-在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動(dòng)物的腿和臉。-老師先畫。(做示范)老師畫出小狗的臉。③用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。-我們用簽字筆畫出動(dòng)物的腿和臉怎么樣?1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。9、大班手印畫教案：海里的朋友幼兒園大班手印畫教案：海里的朋友活動(dòng)目標(biāo)1、了解海洋生物。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備海洋生物的照片,曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程1.一邊看海洋生物的照片一邊討論。①準(zhǔn)備海洋生物的照片。-老師拿來了在海里生存的動(dòng)物的照片，我們來看一看都有哪些動(dòng)物呢?②看看照片，摸一摸，研究一下。③研究一下活動(dòng)的道具，吸鐵石和曲別針。④把曲別針別在動(dòng)物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的游戲并說說這些動(dòng)物的特征。-老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物，都能找到哪些動(dòng)物呢?⑤說說粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。-背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚。-大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物，找找看是什么?-和我們手長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來說一遍海星。1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這是哪兒呢?-這里有哪些海洋生物?2.用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。①用印手印來表現(xiàn)出來。-老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范。)老師印出魚的身體。-大家想印出什么動(dòng)物呢?②幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。④對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。⑤使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。10、大班手印畫教案：美味的水果幼兒園大班手印畫教案：美味的水果活動(dòng)目標(biāo)1、通過吃水果讓孩子們體會(huì)各種味道。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備水果(香蕉，檸檬，西紅柿)，水果照片(香蕉，檸檬，西紅柿)活動(dòng)過程1.通過品嘗各種水果讓孩子們體會(huì)各種味道，互相區(qū)別出來。①摸一摸水果并聞一聞，研究一下。②把準(zhǔn)備的水果切開，嘗一嘗。-吃一點(diǎn)兒香蕉，香蕉是什么味的?-檸檬和西紅柿又是什么味的呢?嘗一嘗檸檬和西紅柿。③看看水果的照片討論一下它們的味道。-香蕉很甜，它是黃色的。-吃過檸檬后有誰是像老師一樣的表情?檸檬是非常酸的水果。-用手印出各種水果。1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這里是哪兒呢?-這里是長(zhǎng)滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢?-現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣?2.用手在活動(dòng)紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。①用印手印來表現(xiàn)出來。-現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣?②孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。-給蘋果畫上蒂。④對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。⑤老師幫助孩子們印出各種水果。1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。2.讓孩子們介紹一下自己印的水果。11、大班手印畫教案：青蛙和蝌蚪幼兒園大班手印畫教案：青蛙和蝌蚪活動(dòng)目標(biāo)1、聽青蛙叫并模仿青蛙叫。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備“小青蛙”歌曲伴奏,青蛙的叫聲,青蛙的成長(zhǎng)照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆活動(dòng)過程1.聽“小青蛙”這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿出青蛙的叫聲。①聽“小青蛙”這首歌并跟著歌曲一起唱。[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。]-歌曲中的青蛙是怎樣叫的?-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫聲。-我們一起來模仿青蛙叫怎么樣?①一起聽一聽青蛙叫和歌曲。-實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢?一起來聽一聽。-真的是像歌曲中一樣“呱呱”的叫嗎?②看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。-青蛙的小時(shí)候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)出腿來變成青蛙。1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這是哪里呢?-這里有幾只青蛙和蝌蚪?2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?-我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣?①印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。②使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。2.讓孩子們介紹一下自己做的青蛙和蝌蚪。12、大班手印畫教案：可愛的小雛雞幼兒園大班手印畫教案：可愛的小雛雞活動(dòng)目標(biāo)1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。②讓孩子們體會(huì)一下扒雞蛋殼。-這是一個(gè)圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢?-把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面。-看看小雞雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系。③照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢?-小雞雛在蛋殼里成長(zhǎng)，當(dāng)它身體長(zhǎng)大的時(shí)候就會(huì)踢破蛋殼，跑出來了。-我們用手印出小雞雛怎么樣-這里是哪兒呢?-小雞雛只有一個(gè)人，所以它現(xiàn)在很孤單。我們用手給它印出來幾個(gè)好朋友怎么樣?2、用手在活動(dòng)紙上印出各種大小的小雞雛。①用圖章印手印。-院子里只有小雞雛一個(gè)人，其他的小雞雛朋友都去哪里了?-我們用手為它印出幾個(gè)小雞雛朋友怎么樣?②孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。③印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。-老師先畫。(給孩子們做示范。)給孩子們畫的小雞畫上嘴。-給小雞畫上小小的翅膀和腳。使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。13、大班美術(shù)螃蟹(手印畫)教案反思要求：1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。準(zhǔn)備：1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。2.錄音機(jī)、磁帶。過程：1.聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。(1)幼兒聽音樂做動(dòng)作。(2)教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。2.教師出示范畫并講解示范。(1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。(2)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。(4)最后添畫。3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒對(duì)于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強(qiáng)。14、大班手印畫教案：地里的螞蟻窩幼兒園大班手印畫教案：地里的螞蟻窩活動(dòng)目標(biāo)1、知道螞蟻長(zhǎng)什么樣子。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程1.用放大鏡觀察各種螞蟻。①用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。②老師先用放大鏡觀察螞蟻照片。-用放大鏡觀察螞蟻會(huì)怎么樣?③簡(jiǎn)單地談?wù)動(dòng)梅糯箸R觀察的螞蟻。-用放大鏡看，螞蟻長(zhǎng)什么樣?④把螞蟻的樣子和我們的樣子比比看，說說有什么不同。-這是哪兒呢?-地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。-現(xiàn)在這些房間里還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎么樣?2.在活動(dòng)紙上印出螞蟻。①用印手印來表現(xiàn)出來。-用手印出地里的螞蟻。②幫助孩子們印出各種大小的螞蟻。③印完后用簽字筆或彩色鉛筆畫出剩余的部分。-老師先畫。(給孩子們做示范。)老師把螞蟻的腿畫長(zhǎng)一點(diǎn)，方便孩子們④對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。2.讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。15、大班美術(shù)活動(dòng)螃蟹(手印畫)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。2.錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：1.聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。(1)幼兒聽音樂做動(dòng)作。(2)教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。2.教師出示范畫并講解示范。(1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。(2)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。(4)最后添畫。3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒對(duì)于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強(qiáng)。16、大班手印畫教案：樹林里的動(dòng)物們幼兒園大班手印畫教案：樹林里的動(dòng)物們活動(dòng)目標(biāo)1、能夠用身體合著音樂打拍子。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物的圖片(獅子，大象，兔子，猴子)，大鼓，印泥和圖章，簽字筆和彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程①用身體模仿各種動(dòng)物移動(dòng)的特征。②看看動(dòng)物的圖片，討論一下這些動(dòng)物是怎樣移動(dòng)的。-獅子是怎樣走路的?大象是怎樣走路的?③老師用大鼓敲出各種動(dòng)物走路的韻律。-獅子走得很慢。(用4分音符來表現(xiàn)。)-大象比獅子走得更慢，而且聲音更大。(用2分音符來表現(xiàn)。)子，猴子=8分音符)④根據(jù)大鼓的節(jié)拍，老師先示范一下速度的快慢。-獅子是'空，空，空，空'這樣走的。其他的動(dòng)物是怎樣走路的呢?⑤幫助孩子們合著大鼓的節(jié)拍模仿動(dòng)物走路。1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這里是哪里呢?-這是動(dòng)物們生活的樹林。這里都有哪些動(dòng)物呢?-我們用手印出在這里生活的其他動(dòng)物怎么樣?2、用手印出在樹林里生活的其他動(dòng)物們。①用印手印來表現(xiàn)出來。-大樹的旁邊有一只長(zhǎng)頸鹿，水里有一只河馬，其他的動(dòng)物都去哪兒了呢?-用手印出在這里生活的其他動(dòng)物。-先由老師印出樹林里的動(dòng)物，孩子們猜猜是什么動(dòng)物。②孩子們看過老師做的示范之后，印出其他的動(dòng)物。③印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。④使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。17、大班美術(shù)手印畫教案《螃蟹》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。2.錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過程：1.聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。(1)幼兒聽音樂做動(dòng)作。(2)教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。2.教師出示范畫并講解示范。(1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。(2)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"成螃蟹的背殼。(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。(4)最后添畫。3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒對(duì)于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強(qiáng)。18、小班美術(shù)手印畫教案《熱帶魚》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。活動(dòng)準(zhǔn)備：小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂活動(dòng)過程：1.出示小金魚，引起幼兒興趣師：“小朋友們，看看這是什么?(小金魚)對(duì)了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀?”2.熱帶魚現(xiàn)身請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細(xì)看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢?”教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！庇懻摚耗睦锵駸釒~的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?——師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來變一變熱帶魚了?！?.熱帶魚印畫(發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁)，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，(幼兒印畫時(shí)播放音樂)幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚——教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)4.教師總結(jié)，欣賞作品——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心?！薄昂?，那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?”活動(dòng)反思：新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。19、大班美術(shù)教案《手印畫―螃蟹》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。活動(dòng)過程：1.做水底動(dòng)物動(dòng)作。教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。2.教師出示范畫并講解示范。(1)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。(2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。(3)最后添畫。3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性?；顒?dòng)反思：螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì)，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同)，本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。20、小班美術(shù)手寶寶的旅行(手印畫)教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。3、體驗(yàn)手印畫帶來的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、海面、顏料、抹布等。2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。三、活動(dòng)過程：1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。——師：寶寶們!我們來玩一個(gè)手指游戲吧!一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。2、師演示小手兄弟印畫的過程?！獛煟盒∈中值芸鞓返某霭l(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶!并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說：我也要親親海綿寶寶?！獛煟菏值艿芸靵砜窗。@里的風(fēng)景多美啊!軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。手兄弟說看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧!手兄弟說：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官?！獛煟菏中值芟春昧嗽?，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個(gè)樣子的啊!一點(diǎn)也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點(diǎn)嗎?小朋友，你有什么呢?小朋友想的辦法可真多，我也有一個(gè)好辦法，你們想知道嗎?——師：在手掌的上面畫一個(gè)圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長(zhǎng)的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦?？词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎?4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導(dǎo)?！獛煟盒∨笥?，你的小手想不想去旅行?——想一想你的小手回去那些地方，又會(huì)發(fā)生些什么事呢?——師：手寶寶們出發(fā)吧。5、作品展示和評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們?cè)诟墒裁茨?活動(dòng)反思：小班小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手，通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。從活動(dòng)效果來看，我覺得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作，通過家長(zhǎng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫校∨笥褌兒徒處煹幕?dòng)特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開心。21、小班美術(shù)漂亮的花衣服(手印畫)教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。教學(xué)過程：1、欣賞和討論黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣)2、演示與思考教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?3、創(chuàng)作要求還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求(1)提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。(2)啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。(3)提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。(4)注意保持畫面、衣服的干凈。5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。教學(xué)反思：幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。22、幼兒園手印畫《美麗的翅膀》中班美術(shù)教案教材分析：小手張開、并攏可以形象地表現(xiàn)不同翅膀的形態(tài)。通過前期的活動(dòng)，幼兒已對(duì)翅膀的外形特征有一定的了解，能夠進(jìn)行豐富的聯(lián)想。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒組合、變換方向印手形，大膽想象，創(chuàng)作出不同形態(tài)的帶翅膀的動(dòng)物?；顒?dòng)開展過程中，通過游戲探究、創(chuàng)作表現(xiàn)、交流分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索手印畫的作畫方法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)千姿百態(tài)的、富有情感色彩的動(dòng)物形活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握手形印畫的方法。2.能根據(jù)變換的手形印畫、添畫各種帶翅膀的動(dòng)物。3.大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作手印畫的樂趣.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第8頁。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盛有各色顏料的淺盤，彩筆，擦手用的濕毛巾。活動(dòng)建議：1.組織幼兒玩手指游戲“我的小手變變變”，激發(fā)幼兒作畫興趣。教師朗通兒歌，請(qǐng)幼兒變化不同的手形。提問：小手除了張開，還可以怎么變化?小手除了像小鳥的翅膀，還可以像什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。2.請(qǐng)幼兒欣賞《我的想象》第10頁的作品，探索手印畫的作畫方法。提問：這些小動(dòng)物是怎么畫出來的?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。小結(jié)：小手可以變出多種動(dòng)物的翅膀。小手變翅膀的方式很多，張開、并攏小手可以印不同的翅膀，還可以變換按壓的方向，也可以用小手多次按壓進(jìn)行組合，變換不同造型的翅膀。3.引導(dǎo)幼兒討論，了解手印畫的作畫步驟及方法。(1)提問：怎樣將手形留在紙上?引導(dǎo)幼兒探索用手印畫的方法。(2)教師示范作畫步驟。重點(diǎn)梳理作畫步驟：用手蘸自己喜歡的顏色，擺出自己喜歡的手形印在紙上，可以朝不同的方向?。河脻衩戆咽植燎?，用水彩筆添畫成不同的動(dòng)物，再用不同的花紋裝飾翅膀。(3)組織幼兒討論：你想用小手變出什么?怎么變?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。4.請(qǐng)幼兒在美術(shù)用紙第8頁上作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法變化手形，大膽想象添畫。(2)提醒幼兒蘸適量的顏料，以免滴到桌面或畫面上，按壓時(shí)手不要?jiǎng)?，易于畫紙著色?3)根據(jù)按壓出的手形添畫成帶翅膀的動(dòng)物。5.展示作品，引導(dǎo)幼兒就手形的不同變化以及大膽的想象與創(chuàng)意進(jìn)行分。手指游戲小手拍拍，五指分開，手腕碰碰，小鳥飛飛。23、大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫教案《果園水果》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過吃水果讓孩子們體會(huì)各種味道。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】水果(香蕉，檸檬，西紅柿)，水果照片(香蕉，檸檬，西紅柿)【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入1、通過品嘗各種水果讓孩子們體會(huì)各種味道，互相區(qū)別出來。①摸一摸水果并聞一聞，研究一下。②把準(zhǔn)備的水果切開，嘗一嘗。-吃一點(diǎn)兒香蕉，香蕉是什么味的?-檸檬和西紅柿又是什么味的呢?嘗一嘗檸檬和西紅柿。③看看水果的照片討論一下它們的味道。-香蕉很甜，它是黃色的。-吃過檸檬后有誰是像老師一樣的表情?檸檬是非常酸的水果。-用手印出各種水果。二、展開1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這里是哪兒呢?-這里是長(zhǎng)滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢?-現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣?2、用手在活動(dòng)紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。①用印手印來表現(xiàn)出來。-現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣?②孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。-給蘋果畫上蒂。④對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。⑤老師幫助孩子們印出各種水果。三、結(jié)尾1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。教學(xué)反思今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。24、小班美術(shù)手印畫教案反思《手寶寶的旅行》活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。3、體驗(yàn)手印畫帶來的快樂。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、海面、顏料、抹布等。2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等?；顒?dòng)過程：1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣?！獛煟簩殞殏?我們來玩一個(gè)手指游戲吧!一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，