課件：部編版 高中語文 選擇性必修中冊《小二黑結(jié)婚》

小二黑結(jié)婚《小二黑結(jié)婚》出版之后1943年《小二黑結(jié)婚》出版后影響很大，除了太行山地區(qū)還在晉冀魯豫邊區(qū)、山東解放區(qū)發(fā)行，甚至還流傳到國民黨統(tǒng)治區(qū)和日偽敵占區(qū)。第一版印制20000冊仍供不應(yīng)求，第二版又加印20000冊。“五四”以來，還沒有一本新式小說能像《小二黑結(jié)婚》這樣在農(nóng)村引發(fā)轟動效應(yīng)，許多農(nóng)民省吃儉用，也要買一本來讀，受到文章影響追求自由戀愛的案例也不勝枚舉?！缎《诮Y(jié)婚》出版之后時任八路軍副總司令彭德懷親自題詞：“像這樣從群眾調(diào)查研究中寫出來的通俗作品還不多見?！备木帯缎《诮Y(jié)婚》的熱潮不斷涌現(xiàn)，以歌劇、戲劇、電影的形式展現(xiàn)在大眾面前。新鳳霞、郭蘭英、趙麗蓉、葛存壯等著名表演藝術(shù)家都參與過《小二黑結(jié)婚》各種版本的演出。2010年5月，重新編排的歌劇版《小二黑結(jié)婚》在國家大劇院上演，場場爆滿，好評不斷。

小二黑結(jié)婚1梳理故事情節(jié)初讀概括3賞析語言特色品讀鑒賞2分析人物形象

細(xì)讀思考對讀遷移4對比拓展閱讀一、梳理故事情節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)一：站在區(qū)長的角度，概括小二黑結(jié)婚引發(fā)的這起“案件”的經(jīng)過，抓住兩組矛盾的沖突點。

控告人基本情況：（姓名、身份、報案方式、案發(fā)時間和地點等）被控告人基本情況：（姓名、身份等）案發(fā)經(jīng)過及調(diào)查：（糾紛雙方的事實陳述、調(diào)查詢問證人）矛盾糾紛簡況：（簡要分析其中存在的矛盾）一、梳理故事情節(jié)控告人基本情況：興旺（劉家峧武委會主任）、金旺（劉家峧村政委員）兩人捆綁了小二黑、小芹到區(qū)上來，聲稱昨晚在村里捉奸抓住了兩人。被控告人基本情況：劉二黑，也叫小二黑，19歲，家住劉家峧前莊，劉家峧青年抗日先鋒隊隊長于小芹，18歲，家住劉家峧后莊一、梳理故事情節(jié)案發(fā)經(jīng)過：興旺、金旺兄弟捆著小二黑、小芹來到區(qū)公所，聲稱兩人各自已經(jīng)結(jié)婚有了家庭，還在一起戀愛。昨晚兩人在村里前莊的一個大窯里私會，被他兩抓個正著。小二黑不承認(rèn)那段婚姻，那個女子才12歲，被他爹劉修德（二諸葛）收做童養(yǎng)媳，還沒過門；小芹不愿意嫁給吳家，是她娘三仙姑（于福妻子）許的親，還收了別人的聘禮。兩人都稱喜歡對方，商量到區(qū)上登記結(jié)婚而被興旺、金旺兄弟捆綁起來，押到區(qū)公所來。一、梳理故事情節(jié)案件調(diào)查：對小二黑、小芹的家長進(jìn)行調(diào)查詢問小二黑的爹二諸葛來區(qū)上詢問情況記錄收童養(yǎng)媳確有其事，是二諸葛自己的主意，這個女子沒有爹，也沒有去處，還希望區(qū)上能照顧一下承認(rèn)這段婚事；二諸葛反對小二黑和小芹的婚姻。小芹的娘三仙姑來區(qū)上詢問情況記錄小芹定親確有其事，是三仙姑擅自答應(yīng)的親事，小芹沒有同意，對方吳家已送來了三千五百塊錢和首飾布匹作為聘禮。一、梳理故事情節(jié)矛盾糾紛簡況總的矛盾是：小二黑和小芹自由戀愛，希望能登記結(jié)婚，但受到了兩方的反對。第一，控告人興旺、金旺兄弟認(rèn)為兩人已經(jīng)分別和他人各自有了婚姻關(guān)系，還在一起戀愛屬于不合法的行為，不能結(jié)婚，要求按軍法處置。第二，被控人的家長認(rèn)為兩人不能結(jié)婚，但希望區(qū)里能網(wǎng)開一面，成全各自已安排的婚姻。學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因開展小組討論，探究興旺和金旺兄弟、小二黑和小芹、二諸葛和三仙姑三組人物特點，來聚焦兩組矛盾的起因。二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（1）興旺、金旺兄弟（二諸葛說：）“人家說要按軍法處理，要不當(dāng)隊長哪里犯得了軍法？”（大黑說：）“區(qū)上早就說興旺跟金旺兩個人不是東西，已經(jīng)把他兩個人押起來了，還派助理員到咱村開大會調(diào)查他們橫行霸道的證據(jù)?！倍⒎治鋈宋镄蜗髮W(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（1）興旺、金旺兄弟三個民兵回到劉家峧，一說區(qū)上把興旺金旺二人押起來，又派助理員來調(diào)查他們的罪惡……你一宗他一宗，從晌午說到太陽落，一共說了五六十款。二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（1）興旺、金旺兄弟三個民兵回到劉家峧，一說區(qū)上把興旺金旺二人押起來，又派助理員來調(diào)查他們的罪惡……你一宗他一宗，從晌午說到太陽落，一共說了五六十款。農(nóng)村黑惡勢力，混進(jìn)基層組織，欺上瞞下，作威作福二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（2）小二黑、小芹區(qū)長問小二黑道：“劉二黑，你愿意不愿意！”小二黑說：“不愿意？”區(qū)長說：“你不問我替你問！于小芹，你娘給你找的婆家你愿意跟人家結(jié)婚不愿意？”小芹說：“不愿意！我知道人家是誰？”二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（2）小二黑、小芹小芹和小二黑各回各家，見老人們的脾氣都有些改變，托鄰居們趁勢和說和說，兩位神仙也就順?biāo)浦弁馑麄兘Y(jié)婚……小二黑好學(xué)三仙姑下神時候唱“前世姻緣由天定”，小芹好學(xué)二諸葛說“區(qū)長恩典，命相不對”。二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（2）小二黑、小芹小芹和小二黑各回各家，見老人們的脾氣都有些改變，托鄰居們趁勢和說和說，兩位神仙也就順?biāo)浦弁馑麄兘Y(jié)婚……小二黑好學(xué)三仙姑下神時候唱“前世姻緣由天定”，小芹好學(xué)二諸葛說“區(qū)長恩典，命相不對”。有覺悟的農(nóng)村新青年，自由戀愛，反抗壓迫，追求解放，又能把握分寸，張弛有度。二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（3）二諸葛“唉！我知道這幾天要出事啦！前天早上我上地去，才上到嶺上，碰上個騎驢媳婦，穿了一身孝，我就知道壞了。我今年是羅睺星照運，要謹(jǐn)防戴孝的沖了運氣，因此哪里也不敢去，誰知躲也躲不過。昨天晚上二黑他娘夢見廟里唱戲。今天早上一個老鴉落在東房上叫了十幾聲……唉！反正是時運，躲也躲不過?！倍?、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（3）二諸葛二諸葛摸了摸臉，取出三個制錢占了一卦，占出之后嚇得他面色如土。他說：“了不得呀了不得！丑土的父母動出午火的官鬼，火旺于夏，恐怕有些危險了。唉！人家把他選成青年隊長，我就說過不叫他當(dāng)，小雜種硬要充人物頭！人家說要按軍法處理，要不當(dāng)隊長哪里犯得了軍法？”二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（3）二諸葛他就指著小二黑罵道：“闖禍東西！放了你你還不快回去？你把老子嚇?biāo)懒?！不要臉！”……二諸葛道：“那也可以，不過還得請區(qū)長恩典恩典，不能叫他跟于福這閨女訂婚！”區(qū)長說：“這你就管不著了！”二諸葛發(fā)急道：“千萬請區(qū)長恩典恩典，命相不對，這是一輩子的事！”二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（3）二諸葛二諸葛一夜沒有睡，一遍一遍念：“大黑怎么還不回來，大黑怎么還不回來?！薄h(yuǎn)遠(yuǎn)就喊叫道：“大黑！怎么樣？要緊不要緊？”二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（3）二諸葛二諸葛一夜沒有睡，一遍一遍念：“大黑怎么還不回來，大黑怎么還不回來。”……他遠(yuǎn)遠(yuǎn)就喊叫道：“大黑！怎么樣？要緊不要緊？”迷信陰陽八卦，屈從惡勢力，維持家長權(quán)威，但對兒子是疼愛的。二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（4）三仙姑“劉修德！還我閨女！你的孩子把我的閨女勾引到哪里了？還我……”……三仙姑去尋二諸葛，一來為的是逞逞鬧氣的本領(lǐng)，二來為的是遮遮外人的耳目，其實小芹吃一吃虧她很高興……她吃完了飯，換上新衣服、新首帕、繡花鞋、鑲邊褲，又擦了一次粉，加了幾件首飾……往區(qū)上去。二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（4）三仙姑區(qū)長見是個擦著粉的老太婆，才知道是認(rèn)錯人了。……區(qū)長又打量了她一眼道：“你就是小芹的娘呀？起來！不要裝神做鬼！”……區(qū)長說：“你自己看看你打扮得像個人不像？”二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（4）三仙姑剛才跑出去那個小閨女，跑到外邊一宣傳……鄰近的女人們都跑來看，擠了半院，唧唧噥噥說：“看看！四十五了！”“看那褲腿！”“看那鞋！”三仙姑半輩子沒有臉紅過，偏這會兒撐不住氣了，一道道熱汗在臉上流?！钟袀€知道底細(xì)的斷斷續(xù)續(xù)講“米爛了”的故事，這時三仙姑恨不得一頭碰死。二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（4）三仙姑于福雖比她著急，可是自己既沒有主意，又不敢叫醒她，只好自己先去做飯……于福問她道：“不去打聽打聽小芹？”她說：“打聽她做甚啦？她的本領(lǐng)多大啦？”于福也再沒有敢說什么，把飯菜做成了放在爐邊等，直等到她梳妝罷了才開飯。二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因1.小組交流：人物特點分析（4）三仙姑于福雖比她著急，可是自己既沒有主意，又不敢叫醒她，只好自己先去做飯……于福問她道：“不去打聽打聽小芹？”她說：“打聽她做甚啦？她的本領(lǐng)多大啦？”于福也再沒有敢說什么，把飯菜做成了放在爐邊等，直等到她梳妝罷了才開飯。招搖顯擺，和女兒爭風(fēng)吃醋，搞包辦婚姻，但她的婚姻也是不美滿的。她和二諸葛都是農(nóng)村固陋保守勢力的代表。二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因2.完成下面的表格，形成一份完整的案件分析記錄。（*欄目可以結(jié)合小說前部分的內(nèi)容）

二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析“案件”起因二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)三：審理“案件”結(jié)果擬寫一份“判決書”，要求分析各方的行為動機，討論確定給出判決結(jié)果的依據(jù)，最后宣判。（500字以內(nèi)）二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)三：審理“案件”結(jié)果擬寫一份“判決書”，要求分析各方的行為動機，討論確定給出判決結(jié)果的依據(jù)，最后宣判。（500字以內(nèi)）（1）對小二黑、小芹的婚姻：合法、支持（2）對興旺、金旺的告發(fā)：駁回、查辦二人（3）對二諸葛、三仙姑的阻撓：批評教育，改過自新二、分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)四：賞析語言特色將自己在前三個活動中形成的“案件”記錄和小說文本進(jìn)行對比賞析，注意從敘述視角、描寫手法、用語特色等角度分析小說的語言特色。三、賞析語言特色學(xué)習(xí)任務(wù)四：賞析語言特色1.敘述視角三、賞析語言特色章節(jié)敘述視角敘述視角類型作用功能二諸葛的神課二諸葛內(nèi)視角站在當(dāng)事人的角度，認(rèn)知有限，反映了人物的特點和局限性，不同的視角轉(zhuǎn)換讓小說形成相對獨立的故事單元，環(huán)環(huán)相扣恩典恩典二諸葛看看仙姑三仙姑怎么到底全知全能外視角全面交代了故事的最后結(jié)局，保證了小說的完整性和連貫性學(xué)習(xí)任務(wù)四：賞析語言特色2.描寫手法白描為主，重視人物的動作和語言，精粹利落，不用華麗的詞藻，精準(zhǔn)揭示人物特點。在矛盾中表現(xiàn)人物形象，善于抓住人物的特征。三、賞析語言特色學(xué)習(xí)任務(wù)四：賞析語言特色3.用語特點大量使用口語、方言，讀者喜聞樂見。章節(jié)標(biāo)題簡明傳神，吸引讀者。三、賞析